冬天的济南.ppt

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1、导入：导入： 说到冬，同学们能想到哪些与冬有说到冬，同学们能想到哪些与冬有关的诗句？关的诗句？大雪压青松，青松挺且直。大雪压青松，青松挺且直。陈毅陈毅孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。柳宗元柳宗元梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 卢梅坡卢梅坡 这些诗句都展现出这些诗句都展现出“冬冬”的魅力，自然界中的魅力，自然界中美的事物无时无刻不有，无处不在。老舍笔下的美的事物无时无刻不有，无处不在。老舍笔下的冬天也同样有其可爱之处，今天我们就一同走进冬天也同样有其可爱之处，今天我们就一同走进他的他的济南的冬天。济南的冬天。老舍，原名老舍，原名舒庆春舒庆春，字字

2、舍予，满族舍予，满族。北京人，北京人，老舍是他最常用的笔名，老舍是他最常用的笔名，著名著名作家作家。是语言大师，。是语言大师，被誉为被誉为 “人民艺术家人民艺术家”。著名作品有著名作品有骆驼祥子骆驼祥子 龙须沟龙须沟 茶馆茶馆四世同堂四世同堂等。话剧等。话剧茶馆茶馆被西方人誉为被西方人誉为“东方舞台上的奇迹东方舞台上的奇迹” ” 。与课文有关经历与课文有关经历 19181918年，师范毕业后在北京任教；年，师范毕业后在北京任教； 19241924年，在英国伦敦大学东方学院任年，在英国伦敦大学东方学院任教；教； 19301930年，回国后在济南齐鲁大学，青年，回国后在济南齐鲁大学，青岛山东大学担

3、任教授。岛山东大学担任教授。 作者称山东是自己的第二故乡，作者称山东是自己的第二故乡，济济南的冬天南的冬天为为19311931年在齐鲁大学任教时年在齐鲁大学任教时所写。所写。学习目标：1、熟读全文，知道济南的冬天的特点，体会作者赋予景物的深厚感情。2、体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙。3、学习本文由里到外、由山到水的写景顺序。4、注注 音音济济南（南（ ）着着落（落（ ）宽宽敞敞（ ）贮贮蓄（蓄（ ）澄澄清（清（ ）暖）暖和和（ ）发发髻髻（ ）水水藻藻（ ）看看护护 ( ) ( ) J zhuchngzhchnghujzozobokn响亮慈善秀气清秀,这里指响晴：响晴：( (天空天空) )

4、晴朗无云。晴朗无云。设若：假若。设若：假若。贮蓄：存放、储藏。贮蓄：存放、储藏。空灵：灵活而不可捉摸。空灵：灵活而不可捉摸。回答问题：为什么说济南是个回答问题：为什么说济南是个“宝地宝地”，作者是如何得出这个结论的？作者是如何得出这个结论的？读思议说读思议说朗读课文，思考朗读课文，思考: :1 1济南的冬天与其他地方有什么不同？济南的冬天与其他地方有什么不同？1 1课文写了济南冬天的哪些景物？（课文写了济南冬天的哪些景物？（2-62-6）3 3文章表达了作者怎样的文章表达了作者怎样的 思想感情思想感情 ? ? 温温 晴晴阳光朗照下的山阳光朗照下的山薄雪薄雪覆盖下的山覆盖下的山城外的远山城外的远

5、山水（水（6 6）山（山（2-52-5）喜爱喜爱 赞美赞美绿绿萍萍水藻水藻垂柳垂柳二、研二、研读读2 26 6段段1 1、济南是有山有水、济南是有山有水的好地方，文中写了的好地方，文中写了三幅山光，又写了水三幅山光，又写了水色，各突出了什么特色，各突出了什么特点点? ?2 2、第、第4 4段段和第和第6 6段段在在抒发感情抒发感情和和修辞修辞运用方面有什么运用方面有什么相相同同之处之处? ?小山：围 保暖 小摇篮薄雪露粉色薄雪露粉色( 害羞害羞 )全白（镶银边）全白（镶银边）白雪黄草（穿花衣）白雪黄草（穿花衣）（像看护妇）山上山上山尖山尖山坡山坡山腰山腰高高低低秀气秀气读思议说绿萍、绿水藻、绿

6、柳绿萍、绿水藻、绿柳 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）“清清”冬水清澈透明冬水清澈透明“绿绿”冬水温暖多情，冬水温暖多情， 富于生机富于生机。（衬托水的绿）（衬托水的绿）读思议说济南的冬天济南的冬天宝地宝地温晴温晴第二课时第二课时1 1、写了什么？、写了什么？是用什么手法写的是用什么手法写的？2 2、抒了什么情？、抒了什么情？抒情方式是怎样的抒情方式是怎样的？3 3、用对比有什么作用？、用对比有什么作用？1 1、开头写了什么？、开头写了什么？是用什么手法写的是用什么手法写的？2 2、抒了什么情？、抒了什么情？抒情方式是怎样的抒情方式是怎样的？3 3、用对比有什么作用？、

7、用对比有什么作用？济南冬天的天气。对比写法济南冬天的天气。对比写法赞美济南是个宝地。直抒胸臆赞美济南是个宝地。直抒胸臆突出济南冬天特点：温晴。突出济南冬天特点：温晴。 以以“奇迹奇迹”“”“怪事怪事”引出引出“宝地宝地”第第4 4自自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？山景？ “最妙的是下点小雪呀最妙的是下点小雪呀”雪后山景雪后山景“妙妙”在何处？在何处？ 这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？ 按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景山腰，有层次地写出秀美的山景（l l

8、）妙在妙在雪色；雪色；(2)(2)妙在妙在雪雪光；光；（3 3）妙在妙在雪态雪态（l l）比喻）比喻 （2 2）拟人）拟人 二、研二、研读读2 26 6段段1 1、济南是有山有水、济南是有山有水的好地方，文中写了的好地方，文中写了三幅山光，又写了水三幅山光，又写了水色，各突出了什么特色，各突出了什么特点点? ?（已解决已解决）2 2、第、第4 4段段和第和第6 6段段在抒发感情和修辞在抒发感情和修辞运用方面有什么运用方面有什么相相同同之处之处? ? 第第4 4段段和第和第6 6段在抒发感情和修辞运用方面段在抒发感情和修辞运用方面有什么有什么相同相同之处之处? ?第第4 4小小节节第第6 6小节

9、小节对薄雪覆盖下的山的描绘对薄雪覆盖下的山的描绘 对水色的描写对水色的描写 都体现了对冬都体现了对冬天的喜爱、赞天的喜爱、赞美之情；美之情； 都运用比喻、都运用比喻、拟人的修辞手拟人的修辞手法。法。 第第4 4段段和第和第6 6段在写景段在写景顺序顺序有什么有什么不不同同之处之处? ?薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山 水色水色自上而下的顺序自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰山上、山尖、山坡、山腰自下而上的顺序，自下而上的顺序，水面上、空中、半空中水面上、空中、半空中 。比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。甲：甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把这一圈小

10、山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。声说：你们放心吧，这儿准保暖和。乙：乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和天也特别暖和运用了比喻、拟人，把山写得小巧秀丽，运用了比喻、拟人，把山写得小巧秀丽，充满温情。充满温情。甲：甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。乙：快日落时，阳光斜射在山腰上

11、，薄雪露了点粉色。甲：甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！里照个影儿呢！乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。长枝倒映在水中。拟人手法把薄雪写得情态可掬。拟人手法把薄雪写得情态可掬。拟人，使水有了灵气，表现了济南冬天的无拟人，使水有了灵气，表现了济南冬天的无限生机和在冬天孕育着的朦胧春意。限生机和在冬天孕育着的朦胧春意。 标题不可以换。因为标题不可以换。因为“济南的冬天济南的冬天”表明所写的表

12、明所写的是济南这一特定地域的冬天；是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南冬天的济南”目的在于赞目的在于赞美美“冬天冬天”这个特定时令的这个特定时令的济南。济南。 标题可否换为“冬天的济南”?写作特点：写作特点：1 1、善用比喻和拟人，给人美感。、善用比喻和拟人，给人美感。2 2、寓情于景，情景交融。、寓情于景，情景交融。或直接抒情，或创设意境，流露深情，或直接抒情，或创设意境，流露深情，或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。3 3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。温 晴（ 宝 地 ）与 北 平 相 比无 风 声

13、与 伦 敦 相 比无 重 雾与 热 带 相 比无 毒 日对 比阳 光 朗 照 下 的 山可 爱薄 雪 覆 盖 下 的 山秀 气城 外 的 远 山淡 雅山水济南的冬天冬天的济南暖绿清想一想： 作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的春谈谈学习收获。学习体会学习体会拓展延伸拓展延伸 通过学习本文，你应该想到：在生活中只有认真通过学习本文，你应该想到：在生活中只有认真观察事物，作文时才能写出事物的观察事物，作文时才能写出事物的“形形”；真正；真正用心去揣摩，才能发现和写出事物的用心去揣摩，才能发现和写出事物的“灵性灵性”；真正动了感情，才能使你描写的事物真挚感人。真正动了感情，

14、才能使你描写的事物真挚感人。 平日里，我们要做生活的有心人，关注生活，关平日里，我们要做生活的有心人，关注生活，关注周围的事物，多想多记，以丰富我们的生活积注周围的事物，多想多记，以丰富我们的生活积累，为写好文章打下牢固的基础。累，为写好文章打下牢固的基础。 体会在写法上与学过的课文体会在写法上与学过的课文春春有什么相同之处有什么相同之处?a细致观察细致观察b抓住特征抓住特征c按照顺序按照顺序(不同角度不同角度)d善用修辞善用修辞e五官开放五官开放 f .情景交融。情景交融。拓展延伸：拓展延伸： 仔细观察自己家乡冬天的景色，倾注你对家乡仔细观察自己家乡冬天的景色，倾注你对家乡的无限热爱，借鉴本

15、文的写法，将最有特色的景的无限热爱，借鉴本文的写法，将最有特色的景物写出来物写出来(也可以摘抄形式来完成也可以摘抄形式来完成)。作业布置作业布置巩固复习：巩固复习：1、济南的冬天济南的冬天的作者是，原的作者是，原名，字。名，字。2、济南冬天的总特点是，作、济南冬天的总特点是，作者通过济南和、者通过济南和、的对比得出这个结论。的对比得出这个结论。3、作者在描写济南的冬天时描绘了、作者在描写济南的冬天时描绘了 四四 幅画面，它们分别是、幅画面，它们分别是、 和和。老舍老舍舒庆春舒庆春舍予舍予温晴温晴北平北平伦敦伦敦热带热带阳光朗照的小山阳光朗照的小山薄雪覆盖的小山薄雪覆盖的小山城外远山城外远山澄清

16、碧绿的水澄清碧绿的水济南风景一：济南风景一：千佛山 在济南南面，距市中在济南南面，距市中心五里有著名的心五里有著名的千佛千佛山山。它东接佛懋山，。它东接佛懋山，西连南马鞍山、四里西连南马鞍山、四里山，层峦叠翠，形成山，层峦叠翠，形成济南的天然屏障。它济南的天然屏障。它们都是名副其实的们都是名副其实的“小山小山”，连最高的，连最高的千佛山，主峰也只有千佛山，主峰也只有海拔海拔285285米。米。济南风光二济南风光二黑虎泉黑虎泉珍珠泉珍珠泉白石泉白石泉玉泉玉泉“春游芳草，夏赏绿荷池，秋饮黄花酒，春游芳草，夏赏绿荷池，秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。冬吟白雪诗。”四季景色，美不胜收。四季景色，美不胜收。可见，生活中不是缺乏美，关键是缺少可见，生活中不是缺乏美，关键是缺少发现美的美的眼睛，如果你发现了美，发现美的美的眼睛，如果你发现了美，感受到了美，请不要吝啬你的赞美，不感受到了美，请不要吝啬你的赞美，不妨用你最喜欢的方式把它表达出来吧。妨用你最喜欢的方式把它表达出来吧。 以以“家乡的冬天家乡的冬天”为题写一篇小作为题写一篇小作文。文。 课后作业课后作业 熟读课文熟读课文，识记生字词，完成练习，识记生字词，完成练习册上相应的习题。册上相应的习题。