2022太阳宝宝穿新衣教案.docx

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1、2022太阳宝宝穿新衣教案太阳宝宝穿新衣教案 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，很有必要细心设计一份教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我细心整理的太阳宝宝穿新衣教案，欢迎阅读与保藏。 太阳宝宝穿新衣教案1活动目标1、喜爱画画，体验活动的欢乐。2、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳，使手腕动作敏捷。3、知道太阳会带来暖和。活动打算1、油画棒、棉签、纸团若干，水粉颜料四盒(红、黄、蓝、绿)2、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸。3、活动前和小挚友去晒太阳、找找阳光。活动过程1、回忆阅历，引出课题。a.师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在

2、身上觉得怎么样?孙老师可喜爱太阳了，你们呢?你们说还有谁也喜爱太阳?b.师：可是太阳公公今日不快乐，不想出来了，究竟为什么呢?(引导幼儿探讨)c.噢，原来没有美丽的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!2、引导探讨，画太阳：a.穿新衣太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢?学习团纸b.太阳公公的光线还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢?c.太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小挚友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧!3、激发创建，幼儿作画：a.引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳，大胆选色。b.留意个别引导，实力强的幼儿添画，实力弱的幼儿老师

3、个别指导。c.提示幼儿留意作画的常规和卫生习惯。4、展示，引导观赏：a.老师和幼儿一起观赏太阳。b.师：小挚友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了美丽的衣服，你喜爱哪个太阳宝宝，为什么呢?c.嬉戏：与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)d.师：太阳宝宝穿上了新衣服很快乐，想和我们玩捉迷藏的嬉戏呢!5、老师太阳宝宝穿新衣教案2活动目标、喜爱画画，体验活动的欢乐。、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳，使手腕动作敏捷。、知道太阳会给大家带来暖和。、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。活动打算、油画棒、棉签、纸团若干，水粉颜料四盒（红、黄、蓝、绿）、

4、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸。、活动前和小挚友去晒太阳、找找阳光。活动过程、回忆阅历，引出课题。师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？孙老师可喜爱太阳了，你们呢？你们说还有谁也喜爱太阳？师：可是太阳公公今日不快乐，不想出来了，究竟为什么呢？（引导幼儿探讨）噢，原来没有美丽的衣服怎么办呢？我们帮它穿衣服吧！、引导探讨，画太阳：穿新衣太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢？学习团纸太阳公公的光线还缺什么呢？太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢？太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小挚友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧！、激发创建，幼儿作画：引

5、导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳，大胆选色。留意个别引导，实力强的幼儿添画，实力弱的幼儿老师个别指导。提示幼儿留意作画的常规和卫生习惯。、展示评价，引导观赏：老师和幼儿一起观赏太阳。师：小挚友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了美丽的衣服，你喜爱哪个太阳宝宝，为什么呢？嬉戏：与太阳宝宝捉迷藏。（师幼同乐）师：太阳宝宝穿上了新衣服很快乐，想和我们玩捉迷藏的嬉戏呢！、老师小结活动反思孩子们对太阳是比较熟识的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来，但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来，因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不快乐的心情，在我提出太阳公公因为没有

6、好看的衣服而不快乐的时候，部分孩子没有很好地倾听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的状况下，我只有干脆提出为太阳公公设计新的衣服让他快乐，引出了本节所学内容。在出示示范画的时候，孩子们表现出的爱好还是很大的，他们能够视察出太阳发生的不同改变。请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平常不一样的太阳，目标基本完成，在展示环节，由于部分幼儿没有完成作品，因此没有去好好观赏本班幼儿完成的作品，导致在进行评价的时候，没有按要求去点评。总的来说，本节课的目标基本完成，但是孩子们的想象力和创建力没有得到很好地激发

7、，大部分还只是在仿照，绘画水平还有待于提高。太阳宝宝穿新衣教案3活动目标：1、幼儿能自由选择一种绘画方法大胆地在圆形纸上进行装饰绘画。2、激发幼儿对美术活动的爱好以及对球类的宠爱。活动打算：范例、各色圆形卡纸若干、油画棒、手工纸、纸团、胶水、颜料、棉签。活动过程 ：一、引起爱好。（皮球从一边滚出） 师：宝宝们，快看，谁来了？（球宝宝）跟球宝宝打个招呼好吗？（幼儿依次触摸球）刚才，球宝宝静静 告知我，他今日是想请我们帮个忙的。因为，快过新年了，球宝宝想跟我们一样漂美丽亮的过新年，可是，它们没有新衣服穿，你们说怎么办呀？二、老师出示范例师：老师已经为球宝宝们做了好几套衣服，想不想看看？问：（1）你

8、最喜爱哪一套衣服？（2）你知道这套衣服是怎么做出来的吗？例：纸团画。将纸揉成团，粘上各种颜料印于圆形卡纸上。棉签画。用棉签粘上各色颜料随意在圆形上、纸上作图。（略：蜡笔画、水彩画、印章画等）三、幼儿作画师：看了这么多老师为球宝宝做的新衣服，你们想不想也来试一试？幼儿作画，老师巡回指导。注：1、幼儿自由选择一种绘画方法进行绘画制作。2、提示幼儿在作画时保持宁静。3、老师对于实力差的孩子赐予个别指导。四、作品讲评：1、请幼儿分组展示作品，表扬佳作。2、师球宝宝们知道了我们为它们做了这么多好看的新衣服，肯定会很兴奋的，咱们给球宝宝送新衣服去好吗？太阳宝宝穿新衣教案4设计思路：在前面的活动中，发觉孩子

9、们对于画圆形的实物驾驭的不是很好，因此利用白天和黑夜这个主题来帮助幼儿巩固圆形的画法。所以，我设计了借助圆形物体来帮助孩子们学会圆形的画法。在以往的绘画作品中，经常能在孩子们的画中找到太阳。但同时，我也发觉孩子们的太阳几乎是一模一样的。因此，本节活动，我激发孩子们用勾线笔、油画棒等不同材料，让孩子们在涂涂、画画中画出不一样的太阳，从而体验色调的美、感受活动的乐趣。活动目标：1、引导幼儿借助圆形的物体（圆形的碟子等）来画太阳，知道圆形是头尾相连。2、喜爱画画，体验活动的欢乐，知道太阳会给大家带来暖和。活动打算：炫彩棒、勾线笔、圆形物体（碟子、双面胶水等）活动过程：一、回忆阅历，引出课题。1、师：

10、早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？（暖暖的）浦老师可喜爱太阳了，你们呢？你们说还有谁也喜爱太阳？2、师：可是太阳公公今日不快乐，不想出来了，究竟为什么呢？（引导幼儿探讨）噢，原来没有美丽的衣服怎么办呢？我们帮它穿衣服吧！二、引导探讨，画太阳：1、太阳公公的身体我们用圆圆的东西来画出太阳公公的身体吧！（借助圆形物体）2、穿新衣太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢？（红色）3、太阳公公的光线还缺什么呢？太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢？4、太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小挚友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧！三、激发创建，幼儿作画：1、

11、引导幼儿初步学习借助圆形物体来画圆形，并驾驭勾线笔的运用。2、留意个别引导，实力强的幼儿添画，实力弱的幼儿老师个别指导。3、提示幼儿留意作画的常规和卫生习惯。四、展示评价，引导观赏：1、老师和幼儿一起观赏太阳。师：小挚友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了美丽的衣服，你喜爱哪个太阳宝宝，为什么呢？2、嬉戏：与太阳宝宝捉迷藏。（师幼同乐）师：太阳宝宝穿上了新衣服很快乐，想和我们玩捉迷藏的嬉戏呢！教学反思：孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页