2022四年级上册教学计划范例.docx

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1、2022四年级上册教学计划有关四年级上册教学安排10篇时间在消逝，从不停留，我们的工作又迈入新的阶段，该为接下来的学习制定一个安排了。那么你真正懂得怎么写好安排吗？下面是我收集整理的四年级上册教学安排10篇，欢迎大家共享。四年级上册教学安排 篇1一、所教年级学生现状分析：四年级共有1个教学班，四年级的学生已经有一年接触科学课的时间，有肯定的科学学问，对自然科学学问已经具备初步的视察、试验的实力；以年龄结构的心理特征来看，学生对一切事物都充溢新奇心，有较强的求知欲，在老师的引导下基本能主动的开展探究活动，四年级科学上册教学 安排。学生的自主性学习的实力比较薄弱，能主动开展学习的学生比较少，比较依

2、靠老师的教。学生用自己擅长的方法来表达自己的观以及合作探讨学习的实力与意识比较薄弱。本学期要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注意内容的趣味性与探究性。贯彻理论联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童身心发展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，重量适当。留意发展儿童的智力，培育儿童动脑与动手的实力。主动地发展学生探究学习实力，驾驭基本的探究过程。提高学生的合作意识以及情愿用自己的方法来表达自己的相识与观点。二、本册教材的学问系统与结构：本册教科书共有24课，其中第23、24课是活动课。以学问的内容分为五部分。1、我们吃什么（15课）：通过学生对食物的分类，让学生明白

3、大自然为我们供应了丰富的食物；对养分的视察试验，学会检验食物中的养分成分；以及动手与动脑相结合，懂得合理饮食的重要性。最终了解珍惜食物，科学饮食，保持身体健康。2、水里有什么（47课）本单元是在继第一册“水里的科学”单元后，又一次以水作为探究对象，探究水能溶解一些物质，水与其他物体的混合与分别及特点的单元。在第一册“水的科学”单元学习的基础上，引导学生借助已有的生活阅历，进行科学探究。让学生经验视察、试验、分析整理信息等探究过程，在探究过程中会发觉问题，寻求解决问题的途径，主动合作沟通，体验胜利的乐趣，意识到人与自然与谐相处的重要性，尝试用学到的科学学问改善生活，进一步提高试验，搜集整理信息，

4、分析试验数据的实力，为今后进一步探究有关水的其他特征奠定基矗3、植物的生活（812课）主要是探讨植物各种器官的作用，使学生感受植物世界的丰富多彩，工作安排四年级科学上册教学 安排。本单元从整体上遵循了从一般到特别，由整体到部分相识事物的规律。4空气与水的力（1317课）：本单元以水与空气作为探究对象，探究空气弹力、反冲力、大气压力、水力等内容。进一步培育学生的自主设计，对比试验及搜集整理信息的实力，尝试用学到的科学学问改善生活。5、热的传递（1822课）：了解热在固体、气体、液体中的传递方式。知道保温与散热的学问，通过学生的猜想与假设，对比试验，视察探讨及动手制作活动，使学生对太阳能的利用建立

5、初学相识。6、探究与实践：选择与本册探究活动亲密相关的问题。食物里的有害物质；太阳能热水器的发展与运用。通过调查探讨，提示生活中的现象，发觉科技产品对人类生活的影响，培育与人合作，交往的胆识与实力，增加自主进行科学探究的实力，培育学生的创新精神与实践实力。三、本册教材总的教学目的及教学的重点、难点：培育学生的视察实力、试验实力、探究实力，分析综合实力、推理实力、想象实力与动手实力。1、知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。2、能通过对身边自然事物的视察、发觉与提出问题。3、能运用已有学问做出自己对问题的假想答案。4、能依据假想作案，制定简洁的科学探究活动安排。5、能通过视察、试验

6、、制作等活动进行探究。6、会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。7、能在已有学问、阅历与理有信息的基础上，通过简洁的思维加工，做出自己的说明或结论，并知道这个结果应当是可以重复验证的。8、能用自己擅长的方式表达探究结果，进行沟通，并参加评议，知道对别人探讨的结论提出质疑也是科学工科学探究的一部分。培育学生的情感看法与价值观：1、保持与发展想要了解世界，喜爱尝试新的阅历乐于探究与发觉四周事物奇妙的欲望。2、珍爱并善待四周环境中的自然事物，初步形成人与自然与谐相处的意识。3、知道科学已经能说明世界上的很多奇妙，但还有很多领域等待我们支探究，科学不迷信权威。4、形成用科学提高生活质量的意识，情

7、愿参加与科学有关的社会问题的探讨与活动。5、在科学的学习中注意事实，克服困难，善始善终，敬重他人看法，敢于提出来不同见解，乐于合作与沟通。6、意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极影响。教学中的重点、难点：形成初步的探究实力，驾驭基本的探究过程，提出问题猜想与假设设计方案试验验证获得结论表达与沟通产生新问题。四、详细措施：1、耐性、细心、细心做科学。2、视察试验记录表的设计与填写。3、运用解暗箱的方法对未知的进行探究。4、力求做到学问与实力并进，不行偏废。5、强调过程的同时，要重视结果。6、活动的设计要有利于学生探究，不要躲避老师的传授。7、在动手之前引导学生多动脑。8、传授科

8、学学问的同时，注意人文精神的渗透。9、留意课外教学资源的利用。10、评价要中肯，不行无限制的夸张，适当的指责不行少。五、教学进度支配：按县小学教研室进度进行四年级上册教学安排 篇2一、学生状况分析中年级是小学生学问、实力、情感价值观形成的关键时期，尤其是四年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的相识，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步相识了解社会和品德的形成成为迫切的须要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能主动与到本课程的课内外的学习活动中去。二、学期教学主要目标情感看法价值观第一单元： 与人相处中敬重、体谅他人

9、;信任诚信是做人的基本道理，对坦荡正直的人心怀钦佩， 情愿成为一个诚恳守信的人;对自己的生命有一种负责的看法。并情愿为之约束自己的言 行，抵制不良的生活习惯;对生活怀有美妙的憧憬与向往，棉队困难和挫折不退缩，保持主动向上的心态，能体验到克服困难取得胜利的乐趣其次单元： 感受、体验家人对自己的关爱，情愿主动与家人沟通，敬重孝敬老人。关切家庭生活， 理解父母在家庭生活中所付出的心血，有担当家庭义务和责任的意识，初步具有合理的消 费观第三单元： 感受同学之间的友爱之情和友情的宝贵，体验拥有挚友的欢乐和团结合作带来的乐趣。 关切集体，乐于参与集体活动，感受集体生活的欢乐与美妙第四单元： 感受信息技术对

10、推动人类社会进步的巨大作用，以及现代通信手段、各种传媒和多媒 体网络给我们生活带来的便利;对各种新兴信息技术同时也是一把“双刃剑”，在充共享用 他所供应的便利时亦能自觉遵守各种共同的规则实力目标第一单元： 在生活中能辨别是非，正确地面对错误，并能在老师帮助下调整自己的言行，做一个 诚恳的人，学会一些与人坦诚交往的方法，对不应当做的事情学会拒绝;学会面对与人交 往过程中可能出现的冲突，以及一些避开和解决冲突的方法;面对生活中的挫折能调整自 己的心态，并能尝试加以解决其次单元： 学会料理自己的生活，养成主动关切家人，孝敬父母长辈，做力所能及的家务事。学 会初步统计家庭收支状况，合理消费，勤俭节约。

11、初步学会一些与父母和家人沟通的方法第三单元： 宽容地对待他人，能观赏和发觉挚友身上的优点，同等地与伙伴合作沟通;自觉地遵 守各项规章制度，做个讲文明、有教养的人;主动主动地参加班级管理，为班级生活出谋 划策。第四单元： 学会用电话、书信等现代通信方式与人沟通。养成规范书写信件的习惯，留意通信、 通话的文明礼仪，不私自拆阅别人的信件和撕取别人信件上的邮票。遇到土法事情会正确 拨打应急电话。能有节制地、有选择地收看电视节目和上网，不沉溺于看电视和玩网络游 戏，自觉抵制、远离不健康的书报影视以及不健康的网站。能利用交往工具进行沟通、沟 通合作，利用传媒、网络获得信息，初步养成看好书、读好报的生活习惯

12、。三、教学重难点第一单元： 知道诚恳守信是我国的传统美德，敢于承认错误的孩子同样是诚恳的孩子;了解痴迷 嬉戏机、沉溺电视等不良生活习惯的危害;知道理解、体谅他人是解决和避开冲突，与人 开心相处的有效方法之一;懂得生活和学习中会有困难，失败是胜利之母其次单元： 知道孝敬老人是中华民族的传统美德，同时也是社会文明的重要标记;了解家庭经济 来源的多种形式，了解家庭生活中的必要开支;知道家庭生活中也要讲道德，要有家庭责 任感第三单元： 知道挚友间应当相互关切，相互帮助;知道自己是集体的小主子，应当担当相应的责 任;懂得在一个集体中，只有团结一样、同心协力才能办好事情;知道集体到处有规则， 在日常的学习

13、、生活中，应当按规则办事第四单元： 了解邮政、电信、传媒、网络的基本功能，知道集邮是一项健康、高雅的活动。知道 私拆他人信件是违法的行为。明白乱拨应急电话的后果。懂得传媒、网络是两把“双刃剑”， 运用不当会影响甚至阻碍自己的健康成长。知道写信和打电话是一般程序和方法。四、教学主要措施1、仔细备课，仔细上课，刚好进行二次备课，并做好课后小记。2、重视课前打算环节，努力使每次上课老师学生都有充分的打算。3、细心策划，指导学生开展好课内外教化活动，寓教化于活动之中。4、专课专用，不占用品社课的教学时间。5、多看教学杂志，多听其他老师的课。更新教学理念，驾驭教学新动向。6、充分利用班队课，谈话课进行教

14、化，实行合适的教学策略，促进学生道德素养的整体提高。7、重视情感、看法、价值观的正确导向。培育学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法，是教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应当注意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。8、常常与家长联系，让孩子在各种环境下良好的成长。四年级上册教学安排 篇3一、指导思想以素养教化为根本宗旨，以培育创新精神和实践实力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素养，有利于提高学生的自学实力，有利于培育学生的创建性思维和创建实力。二、学生学问实力习惯看法分析四年级的大部

15、分学生对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期起先，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。三、教材简析：这套教材是依据教化部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学16年级的学生运用。本册教材的特点是：1、强调语言运用。2、注意实力培育3、突出爱好激发4、重视双向沟通5、融合学科内容6、重视敏捷扩展7、实现整体设计。本学期运用教材是九年义务教化六年制小学教科书英语（第四册）（PEPPRIMA

16、RYENGLISHSTUDENTSBOOK4），本册教材分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调语言的运用，注意实力的培育，突出了爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。四、教学目的任务1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相

17、关的词句，并且培育动手实力。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。五、教材重点难点1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。六、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合

18、，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。四年级上册教学安排 篇4篇一：四年级上册英语教学安排一、指导思想新课程理念指导工作，总结新课程实施过程中形成的阅历。深化探讨课堂实施过程中出现的新问题，新状况，找寻解决问题的对策，大力推动素养教化，加强理论学习，落实英语学科教学常规，进一步提升我校的英语教学理念，教学水平和教学质量。二 学生状况分析学生已接触一年的英语学习，学生已经学过了26个英文字本母和部分单词，也驾驭了该如何学习英语的一些基本方法。但部分学生自觉性比较差，相应的学习习惯也差，起先学习英语的那种

19、簇新感已经丢失，学生的学习目的也不明确。针对这种状况，教学上实行任务型教学，运用敏捷多变的方法，实现学生语言运用实力的迁移和拓展。敬重理解学生，与学生一起共享学习中的苦与乐，使每一位学生都能在学习中取得很大成果，有所进步。三、全册教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生装肯定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简洁沟通的实力，同时，培育学生的视察、记忆、思维和创建的实力。1、强调语言运用本教材汲取了交际教学思想，注意学生语言应用实力的培育。在整体构思、内容支配、活动设计和

20、教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题-功能-结构-任务结合起来，并依据学生的年龄特点，采纳“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。2、注意实力培育本教材在内容支配、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。非常注意培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的实力。3、突出爱好动身本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和爱好。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。4、重视双向沟通本教材重视双向沟通，中西方文化学问的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知实力的中西方文化学问

21、。5、本教材非常重视在学习内容上与其他学科学问的兼容闭并蓄，精选学生最须要了解的最感爱好的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科学问内容融入语言材料之中。四、学生状况分析学生已接触一年的英语学习，学生已经学过了26个英文字本母和部分单词，也驾驭了该如何学习英语的一些基本方法。但部分学生自觉性比较差，相应的学习习惯也差，起先学习英语的那种簇新感已经丢失，学生的学习目的也不明确。针对这种状况，教学上实行任务型教学，运用敏捷多变的方法，实现学生语言运用实力的迁移和拓展。敬重理解学生，与学生一起共享学习中的苦与乐，使每一位学生都能在学习中取得很大成果，有所进步。五、教学措施、考虑

22、到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写六、教学进度七、评价工作支配教学评价是英语教学的一个重要组成部分。本学期的评价工作主要围绕以下四个方面来绽开。1.课堂教学的即时评价，在课堂上，多用来表扬和激励性的语言或小讲评对学生进行主动有效的评价。2.课后学习的作业评

23、价，课后作业的布置注意多样化和开放化，要求学生完成的作业尽量让学生以自己喜爱的形式完成，充分发挥学生的想象力和创建力。同时，遵循因材施教的原则，依据学生的特性差异设计不同层次的可供学生选择的练习。3.考试评价。考试可以实行老师出题，学生个人出题，小组出题等多种形式。实行师评，生评，组评等形式来进行评价，针对实际状况，实行相应的措施。4.过程学习的档案袋评价。档案袋的封面可以让学生依据自己的爱好爱好设计图案。内容可以包括自己制作的卡片，设计的图案，所录的磁带，所编的手抄报。老师，同学的评价，平常测试的状况，个人反思等。八、教研专题采纳“任务型”教学模式，提高学生综合语言运用实力。九、教研措施以学

24、生为本，以全体学生的全面发展为宗旨，创建民主，同等，有效的课堂气氛。1结合教学实际状况，通过比较真实的任务，帮助学生学习语言和运用语言并开展合作学习。2通过英语沙龙活动，调动学生课外英语学习的主动性，熬炼学生独立或以合作形式收集资料，处理信息的实力。3让学生以小组为单位进行调查和统计，在较为真实的语境中熬炼，口，笔头沟通实力。4.开发课堂资源，活跃课堂气氛，让学生在竞争中，合作中，自我评价中不断地提高自身的综合素养。让学生养成良好的学习习惯，形成深厚的学习英语氛围，以评价促进评价，以评价促进学生全面发展。十、教研课支配在十一国庆节后上一堂组内公开课十一、个人业务学习支配十二、学科实践活动支配1

25、.让学生自己动手设计制作一些相关的单词卡片。2.本学期的其次单元将学习一周7天的英语表达以及课程表的英语运用，布置学生动手设计一张英语课程表，然后进行评比。3.第三单元的主题是食品，可以让学生做一个小小的调查，既复习了以前所宠爱水果的表达，又巩固了新旧学问的连接。4.第五单元主要教会学生有关房间摆设的物品，我将设置“Mini Room”的任务，让每一个孩子大胆大方地用英语向大家介绍自己的家。5.本册书中出现了很多英语歌曲和歌谣，期末时以学习小组为单位进行歌曲演唱竞赛。篇二：20xx年秋季人教版四年级英语上册教学安排一、学情分析本学期我担当四年级英语工作。通过三年级一个学期的学习，大部分学生对英

26、语有着较深厚的学习爱好。但也有一部分学生在学习英语中遇到了困难，学习爱好随之减弱，因此两极分化比较严峻，而且新插班的有部分学生还不曾学过英语。所以本学期应做好后进生的转化工作。老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。二、教学目标1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐

27、、规范。6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手实力。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。三、教学重难点1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。四、教学方法和措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习

28、的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。语音语调基础。4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。五、教学内容1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语。2、能听说认读16个单词。3、能学会6个手工制作。4、能听懂会唱8首歌曲。5、能听懂会吟唱12首歌谣。6、能完成6个自我评价活动。7、能理解6个幽默小故事。8、 .能了解6项简洁的中西方文化学问。四年级上册教学安排 篇5一、学情分析：四年级学生喜爱科学，爱动脑、爱动手，整体学习比较仔细，对试验感爱好，

29、经过一年的科学学习， 已具备肯定的视察实力，探究实力有了很大的提高，他们对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。但是他们设法自主去获得学问和自主探究实力不强，科学探究实力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师刚好、周到的指导，使学生没能很好地在视察、试验、调查等实践活动中获得学问、发展实力、培育思想情感。二 、本册教材的学问系统与结构：教材分析本册教材有五个单元，我们的食物、水、植物、空气、

30、热，覆盖了生命科学、物质科学和地球与宇宙科学三大领域，调整后的新教材，内容体系更加科学、合理。一般每个教学内容为一个课时。依据教学建议，对典型的过程和方法绽开充分的探究，不以1课时为限制。应当加强单元后的总结性教学，帮助学生梳理概念、澄清观点。本册教材将接着引领学生经验一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的实力。从学问内容分为五部分：1 我们吃什么：从学生对食物的已有相识阅历入手，带领学生遵循“整体感知-个体探讨综合整理”的认知程序，相识食物的养分成分以及饮食与人的健康。(包括1、2、3、课)2 水里有什么：“溶解”单元是从视察溶解现象入

31、手，建立溶解的一般概念。这个概念可以看作是前概念水平，并没有涉及分子的运动与分布等问题。“不同物质在水中的溶解实力”问题事实上已经向着溶解度这一概念发展了，但是在这里主要还是想渗透溶解是物质的基本属性。物质溶解的多与少和许多因素有关，如压力、搅拌、温度等，溶解与析出往往是可逆的。在“溶解的快与慢”问题中，温度对溶解的影响是最重要的。而方糖的溶解从本质上与搅拌加快溶解是一样的，只不过它从另外一个角度来说明增加物质与水的接触面(所谓咬碎)可以加快溶解。包括4、5、6、7课)3 植物身体：从学生对植物的已有相识阅历入手，带领学生遵循“整体感知-个体探讨综合整理”的认知程序，相识植物的器官及作用，感受

32、植物世界的多姿多彩。(包括8、9、10、11、12课)4 空气和水：指导学生相识热空气上升以及气体的热胀冷缩现象。(包括13、14、15、16、17课)5 热传递：指导学生相识热传递的三种方式及应用。(包括18、19、20、21、22课)6 探究与实践：引导学生尝试运用已驾驭的探究方法和学问，解决生活中的详细问题，初步培育学生仔细细致地视察和主动动手实践的科学看法。三、 本册教材总的教学目的及教学的重点、难点：教学目标：1、培育学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的实力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科

33、学探究的过程和方法，让学生亲身经验科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3 、接着指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意视察试验中的测量，特殊是限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。4、 保持和发展对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切现代科技的发展。在实力培育方面，主要培育以下几种实力：1 、视察实力：学习用目测方法观测风向、风力

34、，用测力计测力。有条件的学校可以教给学生用显微镜视察叶的内部构造。2、 试验实力：学习运用酒精灯加热水，以及做弹力、摩擦力、热传导、热对流、根吸水、茎运输水分等试验，巩固对比试验方法，学习设计说明根有吸水作用的试验、雨的模拟试验。3、 探究实力：学习运用探究的方法，相识水蒸气凝聚的条件，水的三态改变。4 、分析综合实力：学习运用分析综合的方法相识热的三中传递方式。5、动手实力：学习制作太阳能热水器等。在德育方面，主要向学生进行以下几方面的教化：1、 通过讲解并描述火箭的独创及我国现代火箭的发展，向学生进行爱国主义教化。2 、通过指导学生相识热的三种形态及应用，向学生进行科学启蒙教化。四、 基本

35、措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、充分运用现代教化技术；8、组织指导科技爱好小组，引导学生参与各类有关竞赛，以赛促学。五、主要教学活动类型：搜集信息 现场考察 自然状态下的视察与试验专题探讨 情境模拟 科学小制作探讨辩论种植饲养 科学嬉戏 信息发布会、报告会、沟通会参观访问 竞赛 科学观赏社区科学活动六、主要教学方法：探究法 演示法 参观法实践法 探讨法 谈话法 辩论法 试验法 示意法七、教学进度：一课时一课四年级

36、上册教学安排 篇6一、学生现状分析：我校四年级共有两个班，他们正是学问、实力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的相识，四年级的学生仍有较强的自我中心愿识，缺乏合作和奉献助人的精神。同时，他们也处于自我中心向他人发展的阶段，他们起先喜爱交友，但在人际交往中，有的表现为比较封闭、退缩，有的表现为比较放任、攻击，往往因为不会与人沟通而与他人发生冲突，其社会化发展的实力有肯定的障碍。四年级的学生对于事情的是非有肯定的推断实力，现代家庭结构导致绝大多数的学生都是独生子女，他们在父母的细心呵护下长大，自主性和独立实力都不是很强。在学习和生活中以自我为中心的现象越来越严峻，

37、一些不良倾向不仅使学生们不能形成良好的行为习惯，而且会影响其性格和道德行为的发展。另外，四年级的学生起先有爱好也有实力，关注反省自己的一些学习实力，从身边的一些改变中探究其改变的缘由。二、指导思想：本教材引导学生通过与自己生活亲密联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的主动看法和参加实力;感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的相识和理解;逐步养成社会主义合格公民所必需的道德观、价值观及良好的行为习惯。三、教学目标：1、学会合作，体会合作的好处;初步形成正确的友情观;学会沟通和沟通的技巧，共享欢乐，分担忧愁。2、初步形成主动向上的.学习看法，提高承受

38、困难和挫折的意志与实力;培育毅力和耐性，养成良好的学习习惯。3、了解家乡的基础上萌发对家乡的酷爱之情，提高学生获得筛选有用信息的实力。4、感受家乡及家乡人各方面的发展进步，了解家乡发展中的一些问题，树立家乡小主子意识，萌发对家乡的酷爱之情。5、关切每一个儿童的成长，帮助学生参加社会，学习做人。6、儿童的生活是课程的基础，教化的内容和形式要贴近儿童的生活，反映儿童的须要。四、教材分析：本册教材主要由四个单元组成：第一单元为在集体生活中、其次单元为学习更上一层楼、第三单元为我的家乡、第四单元为家乡的改变。本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心

39、世界和主体人格为目的，以体现育人为本的现代价值取向为理念。五、教学措施：1、全面把握课程目标，帮助学生获得丰富情感体验，形成主动的生活看法。2、丰富学生的生活阅历，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。3、重视创设学习情境，敏捷选用教学形式，以人为本，引导学生自主学习，让学生在活动中探究，在探究中发觉和解决问题。4、充溢教学内容，增进课程内容的现实性和亲近感。5、拓展教学空间，主动开发和利用地方和本校的各种课程资源，满意学生不同的学习方式的须要。6、小组合作探究学习。引导学生大胆提出问题、合作探讨解决问题的方法。四年级上册教学安排 篇7一、教学目的任务：本册英语中，我们接着学

40、习介绍挚友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行探讨。、能听读分辨语音，培育学生听说实力。、能按四会要求驾驭所学的词汇，句型，驾驭语言材料。、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用实力。、能进一步感知理解语法，驾驭初步的语法学问。二、教材分析：新学期一起先，我对外延社修订版大纲和英语教材进行了比较系统地学习与分析，深化领悟了新教材的修订意图，弄清教材的重点、难点，发觉：本册英语中，我们接着学习数字的表达，自己喜爱的食品，学习如何问路，学习一些美国的节日，接着学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征等。我们还将学习如何表达

41、实力、如何恳求获得允许，以及如何描述正在进行的动作。本册教材有这样几个特点：1、注意了学生运用实力培育；2、敬重学生的差异，并让其充分发表出来；3、在承认学生之间差异的同时供应了互动互学的条件；4、设置了发展学生特长的选做题。体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。三、班级状况分析：1、班级状况分析：本班级共有学生36人，其中男生22人，女生14人，学生对英语表现出深厚爱好，并有了肯定的英语基础，能运用英语进行初步的交际。本班学生大多基础学问驾驭良好，驾驭了肯定的技能技巧，学风较正。但有少数学生由于学习看法不够端正，基础不扎实，实力也较差，学习比较困难。2、学生学问实力习惯看法分析学生经过一

42、年的学习，有了肯定的英语学习基础，大多数学生产生了深厚的英语学习爱好，但也有些学生已失去了刚起先的爱好，出现两极分化现象，还要注意培育学生良好的学习英语的习惯。四、教学突破点和创新点：本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，；比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生驾驭必要的语言学问，形成必需的应用语言的实力。五、教学方法：1、根据英语课程标准对小学阶段两级总体课程目标和详细内容目标的要求，结合新标准英语教学内容及老师用书中所供应的教学建议，三年级起点第三册第一模块至第十模块的教学任务。2、对于三年级起点第

43、三册模块的教学，老师应依据学生的实际水平和详细状况确定自己的教学重点。对学生已学过的内容，以发展学生综合运用英语的实力为目标，发展学生用英语做事情的实力，通过设计一些任务型活动如：调查、小组活动、情景描述、说明等，对所学内容进行扩展性的运用语言进行交际实力的训练，而不是简洁的机械重复。同时，老师应在注意培育学生听、说英语实力的基础上，逐步培育学生读和写的实力。3、新大纲的要求，使我摆正了教与学的关系，敏捷了教学方法。进行了一系列的改革，更加注意开发学生的潜能、提高全体学生的基本素养、提高学生英语学习爱好的方法。a、创设和谐的课堂气氛和谐的课堂气氛可以使学生的心情昂扬、优良好的心态，从而提高课堂

44、效果。因此，老师们时刻留意着把微笑带进课堂，将快乐带给学生；在课堂上仔细。亲善的对待每一位学生，敬重学生的看法，信任他们向上的愿望，理解他们的错误，激励每一位学生的进步，对学困生更要加倍关注。和谐的课堂气氛培育了学生敢于思索、勇于创新的进取精神，使他们保持活拨、向上的心理态势的同时，获得了学问，提高了实力。b、运用簇新、多样的教学手段和方法在教学过程中，老师避开过于单一的教学方法，对不同的内容、不同的学生实行了不同的教学方法，使学生各有所得。充分利用现代化教学手段，如：录音、录象、电脑等并结合其它的直观教具，如：实物、图片等为学生创设情景，让学生参加教学使他们更感爱好地接受新学问；利用语音教室

45、、多功能教室、网络教室让学生接受语言的熏陶、学会提留信息并不断地充溢自己，提高实力。c、在抓好课堂教学的同时，针对英语学科学生作业和考试的问题，进行了多次地研讨并大胆地进行了改革，使学生在更多时间里做一些乐为或趣味性较强的作业。进步较大的作业在全校进行展示；英语期中实力测试的不断改进深受学生的喜爱，依据学生的年龄特点利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段课本剧、和老师进行情景对话、和同伴编一段对话、英语书法、拼词竞赛等方法来进行测试，期末考试试卷上具有我校自己特色的常识题、数学题等促使学生在英语方面全面发展，增加了英语学习及运用的趣味性。六、课时支配第一周：Unit1 period12其次周：Unit1 period36第三周：Unit2 period14第四周：Unit2 period56，Unit3period12第五周：National Day第六周：Unit3 period36第七周：Unit4 period14第八周：Unit4 period56，Unit5period12第九周：Unit5 period36第十周：Unit6 period14第十一周：Duan is had atestin第十二周：Uni