人教新课标版初中九上25.1概率（2）ppt课件.ppt

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1、第二十五章 概率初步,25.1概率(2),主页,学习方式说明按顺序学习，可利用鼠标控制进程。 从右侧或上方导航栏中选择内容，进行学习。电子教案可查看配套教案，课后练习可查看配套练习（含答案）。,目标呈现,教材分析,复习引入,1.在某次国际乒乓球单打比赛中，我国运动员张怡宁、王楠经过奋力拼搏，一路过关斩将，会师最后决赛，那么，在比赛开始前,你能确定该项比赛的（）冠军属于中国吗？ 必然事件（）冠军属于外国选手吗？不可能事件（）冠军属于王楠吗？ 随机事件2.下列事件中，哪些是必然发生的，哪些是不可能发生的，哪些是随机事件。（1）通常加热到100时，水沸腾；（2）篮球队员在罚线上投篮一次，未投中；（3

2、）掷一枚骰子，向上的一面是6点；（4）度量三角形的内角和，结果是360；（5）经过城市中某一有交通信号灯的路口，遇到红灯；,探索新知,袋中装有4个黑球，2个白球，这些球的形状、大小、质地等完全相同，在看不到球的条件下，随机地从袋子中摸出一个球。我们把“摸到白球”记为事件A，把“摸到黑球”记为事件B，提问：（1）事件A和事件B是随机事件吗？（2）哪个事件发生的可能性大？,探索新知,学生分成2人一组，其中一人把球搅均匀，另一人摸球并把结果记录在表1中,探索新知,小组汇报试验结果，教师统计结果,注：结果1指事件A发生的次数多，结果2指事件B发生的次数多,探索新知,（1）“10次摸球”的试验中，事件A

3、发生的可能性大的有几组？“20次摸球”的试验中呢？（2）你认为哪种试验更能获得较正确结论呢？（3）为了能够更大可能地获得正确结论，我们应该怎样做？,1.如果把刚才各小组的20次“摸球”合并在一起是否等同于400次“摸球”？这样做会不会影响试验的正确性？2.通过上述试验，你认为，要判断同一试验中哪个事件发生可能性的较大，必须怎么做？,在经过大量重复摸球以后，我们可以确定，事件A发生的可能性大于事件B发生的可能性,课本P139 练习1、2补充练习：1、一个袋子里装有20个形状、质地、大小一样的球，其中4个白球，2个红球，3个黑球，其它都是黄球，从中任摸一个，摸中哪种球的可能性最大？2、一个人随意翻

4、书三次，三次都翻到了偶数页，我们能否说翻到偶数页的可能性就大？3、袋子里装有红、白两种颜色的小球，质地、大小、形状一样，小明从中随机摸出一个球，然后放回，如果小明5次摸到红球，能否断定袋子里红球的数量比白球多？怎样做才能判断哪种颜色的球数量较多？,反馈练习,拓展提高,例：小明和小刚正在做掷骰子游戏，两人各掷一枚骰子当两枚骰子的点数之和为奇数，小刚得1分，否则小明得1分，这个游戏对双方公平吗？,解：公平两人各掷一枚骰子，要不然是偶数，要不然是奇数，小明投的可能是1、2、3、4、5、6，小刚投的可能是1，2，3，4，5，6，从1到6偶数的个数和奇数的个数是相同的，根据偶偶偶，偶奇奇，奇偶奇，奇奇偶，因此，它们的可能情况是相同的，得分自然而然就相同了,通过本课的学习，大家有什么新的收获和体会？,小结作业,本节课应掌握：随机事件发生的可能性是有大小的，不同的随机事件发生的可能性的大小有可能不同。,教材P144 习题25.1第2题,小结作业,双基演练,能力提升,聚焦中考,