2022小兔搬家教案.docx
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1、2022小兔搬家教案小兔搬家教案 作为一位兢兢业业的人民老师,有必要进行细致的教案打算工作,通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。我们应当怎么写教案呢?下面是我收集整理的小兔搬家教案,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。 小兔搬家教案1一、教学目标:1、通过活动让幼儿了解ABAB的排列规律。2、尝试有规律的交替排序,培育幼儿的逻辑推理实力。二、活动打算:课件,红色、蓝色的花,小兔回家的路,展板,小兔头饰三、活动过程:(一)小兔搬家1、老师头戴小兔头饰:小挚友,你们相识我吗?2、我今日有个好消息想共享给小挚友们:我要搬新家了!所以,我想去采些花来装饰我的小路。(二)探究、发觉规
2、律。1、美丽的花(1)哇,草地上有好多花呀,我们一看,有哪些颜色?(2)这些花是怎么排队的?指名说集体说(引导幼儿看课件视察,并说出排序的规律。)(3)老师:原来这些花是根据一朵红色,一朵蓝色,一朵红色,一朵蓝色的规律交替的排列着。所以显得更美丽。2、摘花啦(1)小兔已经迫不及待的想去摘花了,我们来看看小兔是怎么摘花的吧?(2)老师边操作课件,边请小挚友说一朵红色,一朵蓝色,一朵红色,一朵蓝色。(3)草地上的花真多呀,小挚友也来帮我一起摘,好吗?但是在摘花摘花的时候我有个要求:一朵红色,一朵蓝色,一朵红色,一朵蓝色的摘,边说边摘。(4)幼儿操作摘花,老师在旁指导。(5)引导摘完花的幼儿将花送进
3、各组的框子。3、装饰小路(1)小挚友们帮小兔摘了好多花呀,小兔已经起先装饰小路了。(2)老师出示已经装饰好的小路,引导幼儿说说,小兔是怎么装饰小路的?(3)请个别幼儿操作。(4)小挚友你们想不想试试?那我们现在走到桌子旁,抓紧去试试吧!(5)幼儿操作,老师巡察指导。(三)展示成果(1)将幼儿的作品连在一起展示在展板上。(2)请幼儿视察,验证小路是否正确,有问题的我们一起验证。(3)师幼一起验证个别成果。(4)感谢小挚友帮我装饰了小路,今日的小路装饰的都特殊美丽。(5)那我们现在踏着这美丽的小路,一起去小兔家玩吧!小兔搬家教案2一、活动目标1 巩固双脚连续跳的动作,练习双腿夹物跳的动作,发展腿部
4、力气。2 幼儿能够主动欢乐的参加小兔搬家的嬉戏。二、活动打算布袋、幼儿有双脚连续跳的阅历三、活动过程(一) 队列练习1 原地踏步练习2 口令练习(二) 热身运动:嬉戏“狼来了”1 兔宝宝们,今日兔妈妈给你们拿来一件礼物魔毯。魔毯可神气了,只要我们站在魔毯上,大灰狼就不能损害我们啦。2 天气这么好,我们出去散漫步吧。小兔子跟着兔妈妈轻轻的跳出去漫步。3 大灰狼来啦,快跳回魔毯躲起来。4 大灰狼走了,我们又可以出来漫步了。(三) 嬉戏“小兔搬家”1 大灰狼真是厌烦,常常来偷袭我们,怎么办呢?2 探讨怎么样把魔毯搬走?3 那里有一块红色的草地,很平安,我们一起带着魔毯搬到那里去吧?4 哎呀,这里还不
5、够平安,被大灰狼发觉了,乘它来之前,我们再搬到平安隐藏一点的地方去。(四) 放松运动1 搬家好辛苦啊,我们在魔毯上休息一下吧。2 敲敲腿,巧巧手臂,找个好挚友相互揉揉肩膀,捶捶背。小兔搬家教案31练习双腿夹物跳的动作,发展腿部力气。2激发对体育活动的爱好,充分体验嬉戏的欢乐。3提高幼儿身体的协调实力,体验玩嬉戏的乐趣。4培育幼儿不怕困难、坚毅、英勇、主动向上的良好品质。塑料圈每人一个,山洞(纸箱)、垫子和泡沫板等若干,小皮球、小枕头、可乐瓶若干(幼儿人数的34倍),录音机、磁带。(一)幼儿手拿圈开汽车进场,跳快乐舞。(二)嬉戏:“狼来了”。1搭建小兔的家。老师:我们把圈连成圆形或方形搭成小兔的
6、家,然后在兔妈妈的带领下去为新家购买物品。2讲解购买物品的要求:每次只能买一样物品,买来的物品要用双腿夹住跳回家。当老师喊:“狼来了!”小挚友快速逃回家,在塑料圈里蹲下。老师说:“大灰狼走了。”小挚友再出来买东西。(三)嬉戏:“小兔搬家”。1老师与幼儿共同探讨怎样帮小兔想方法。师:“大灰狼真厌烦,常常偷袭我们,我们还是搬家吧。”探讨:怎样才能把家里的那么多的东西都搬走。示范夹物跳的搬家方法。2造新家。自选小桥路(塑料地垫铺成曲折的小桥)或小树林路(可乐瓶搭成),夹着圈跳到家的新址,把圈搭成一个新家(圆形或方形),再爬过小山坡(堆成山坡状的垫子),钻过山洞,回到原处。3介绍搬家的路途。自选小桥路
7、或小树林路,夹一样东西跳到新家,把物品放进新家的筐里,再爬过小山坡,钻过山洞,接着搬家。(四)放松整理活动。1东西分类。2放松活动:相互敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。活动延长:户外活动:带领幼儿进行这一嬉戏。小百科:搬家指从一个地方搬到一个新的地方。纵观现代人的一生总会有几次的变迁与异动。小兔搬家教案4设计意图:讲解并描述活动是发展幼儿独白语言的教化方式,对幼儿言语的目的性、独立性、创建性和连贯性,对幼儿的思维、记忆、想象等方面都有很好的促进作用,同时对幼儿的认知、社会化发展等方面也会产生良好的影响。在讲解并描述活动中要留意用词的正确性、精确性,能有效地提高孩子的语言水平,为此我就设计了本次活动。活
8、动目标:1、细致视察图片,学习并运用准确的动词:抬、端、钻。连贯的语句讲出兔子搬家的过程。2、感知理解图片内容,能清晰有序地讲解并描述故事。3、知道遇到事情要动脑筋想方法,解决问题。活动打算:图片四幅活动过程:一、导入活动今日,老师给你们带来了几个挚友,他们是谁呀?我们给它们起个名字。二、感知理解出示图1 提问:1、一天,小兔子们要搬家啦。可是它们为什么要搬家呢?2、它们是怎样搬的?(学习词:抬、搬)(1)那怎样搬椅子?谁情愿来学一学。这个动作我们叫端。一起学一学:端(说)那这个小挚友在干什么呀?(端椅子)我们一起来端椅子。图片上红小兔和黄小兔在干什么?(2)那绿小兔和黑小兔又是怎样搬桌子的?
9、老师这里也有一张桌子,谁来试试。一个人能搬着走吗?那怎么办?(两个人或者几个人一起搬,我们可以用一个更好听的词:抬桌子。)绿小兔和黑小兔在(抬桌子)3、谁来把这幅图完整地讲一讲。出示图2提问:1、小兔子们抬着桌子,端着椅子,走着走着,突然下起了大雨,怎么办呢?怎么办呢?2、谁想到了好方法?其他小兔怎么办呢?3、那你来学学绿小兔怎么喊的?还会怎样喊?4、谁来把绿小兔想的方法和说的话连起来讲听。出示图3提问:1、雨越下越大,下个不停,小兔子们会想什么方法接着搬家呢?2、刚才小挚友想到了好多方法,我们一看小兔子它们是怎么做的?出示图4提问:1、太阳出来了,小兔子们也刚巧搬到了新家,瞧(绿的墙、红的窗
10、、黄色的屋顶亮堂堂,还美丽呀!)2、小兔子看着新家,心里怎么样?三、完整讲解并描述。1、这四幅图连起来可以编成一个好听的故事,我们把小兔做的动作和说的话都编到故事里,使故事更加生动,好吗?(自由讲解并描述)2、请个别幼儿连贯讲解并描述。3、小挚友讲的故事这个很不错,现在我们来给故事起个名字,可以想想故事里讲了谁,他们在干什么?用简洁的话来概括。四、搬新家是一件很兴奋的事,但也很麻烦,而且还会遇到一些意想不到的事。不过只要会动脑筋想方法,这些事都是可以解决的。小兔搬家教案5设计意图大班数的组成和分解是数概念教化内容中的一个重要组成部分。指南要求幼儿“从生活和嬉戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼
11、儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的实力。本学期大班幼儿已经学过了24以内各数分解与组成,对于数的组成他们也已经有了肯定阅历。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果,在老师的引导下找寻分解和组成的规律,让幼儿在玩中学,以达到活动目标与幼儿爱好最优化的结合。活动目标1、通过自主探究动手操作,感知5的分解组成,驾驭的5种分法。2、在感知数的分解组成的基础上,驾驭数组成的递增。3、发展视察力、分析力,记录实力,对数学感爱好。活动打算花片、小动物的PPT、五只小兔的图片、两幢房子的图片、山羊哥哥和梅花鹿姐姐的房子、青草、白菜萝卜等PPT活动过程一、复习2、3、4的分解组合(一)“小挚友们、上午好。今日
12、我们来上一节好玩的数学课,在这之前,我们先来复习一下之前相识的数字宝宝。”(二)“(出示数字)这是数字几?2可以怎么分?为什么?3、4可以怎么分?(利用花片进行分式)”二、相识5,给小兔分家,提高幼儿爱好(一)“今日我们班级来了一个新挚友,它的名字“5”,我们赶快去相识相识它吧!”(二)“5你好啊,又来了5个熊宝宝、5个牛宝宝、5个蜜蜂宝宝,在写小动物在森林里兴奋地生活着。”(三)“冬天来了,森林里来了新挚友,我们一起看看是谁(出示5只兔子PPT)原来是5只小兔。但是现在小兔们遇到了一点困难,森林里只剩下2栋房子,不知道怎么分,有几种分法?请小挚友说一说”(四)幼儿视察兔子,将5只兔子分在两栋
13、房子里,请幼儿说一说自己分的结果,老师将每一次的结果记录下来(五)“刚刚小挚友们都帮小兔分好了家,我们一起看看分的对不对,一座房子住1只小兔,一座房子住4只小兔、”小结:“分对了吗?从刚刚给小兔分房子可以看出,5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1 ”三、学习5的分成和组合(一)“新搬了家,小兔们打算了5把青草给邻居山羊哥哥和梅花鹿姐姐,请小挚友帮它分一分。”(二)“张老师这有两张图片,一张是山羊哥哥的家,一张是梅花鹿姐姐的家,你们就把青草放在他们家门口,小挚友们去试试吧”(三)幼儿操作1、“你是怎么分的?(完整说出山羊哥哥几个,梅花鹿姐姐几个)”2、“和她分的一样的小挚友把手举起来,你们真
14、棒。”3、“谁是跟他们不一样的?你是怎么分的?”4、“老师将小挚友分的整理了一下,我们一起来读一读。”四、5以内的组成并运用(一)“冬天来了,小兔们打算去小猴商店买粮食过冬,我们一起看看商店里都有什么?(出示PPT)它们的价钱一样吗?”师:“那现在问题来了,小兔们只有5元钱,他们要怎么买价钱合起来是5元?”(二)讲解示范:“拿两个3元的胡萝卜行不行?为什么?应当拿几元的?为什么?”(三)“现在小兔请你用5元钱帮他去小猴商店买粮食,每种粮食上都有一个数字表示价钱,记住你买的粮食合起来正好是5元,进去商店前把钱放在商店的钱箱里”(四)幼儿自由购买,老师视察并赐予适当的指导。(五)幼儿沟通探讨:你买
15、了几种蔬菜?两种蔬菜的价钱合起来正好是5元吗?师:你买对了吗?为什么?请说出你的理由。五、活动结束师“你们都帮小兔们买了粮食,他们为了表示感谢,特意请我们去它家做客,那现在我们小挚友每人用5元钱买个小礼物庆祝他们搬家吧!”活动反思此次活动通过创设情景,设置问题,有效地调动了幼儿的探究欲望。活动以复习3和4的组成导入活动。在情景的创设中,幼儿爱好深厚,一个个当起了母鸡妈妈的小帮手,通过帮助鸡妈妈摆放鸡蛋及小鸡,引导幼儿分出不同的分合式,能用完整的语言表述清晰,并能够进行操作。幼儿期正处于数学学习的启蒙时期,幼儿学习的特点是离不开详细丰富的生活阅历,因而幼儿园数学教化活动的内容与组织离不开生活实际
16、。本次活动,我选取的操作材料来源于生活中常见的雪花片,幼儿在分“雪花片”时各方面实力得到了提高,更重要的是幼儿学习变得轻松而好玩。我觉得动手操作,可以激发幼儿的学习爱好。在这样的动手操作中幼儿不仅驾驭了5的组成,在验证幼儿操作结果时,也熬炼了幼儿的语言表达实力、思维实力。还通过嬉戏,巩固了5的组成,让幼儿体会数学与生活的联系,从中体会数学活动的乐趣。当然,在本次活动,还存在着肯定的不足之处:1、 在操作环节中,因操作前要求提得不够清晰,导致有些孩子无从下手,操作完后没有刚好整理整理。2、 嬉戏环节中,老师可适当介入引导,发觉问题,刚好处理教学中出现的问题。3、 在验证环节中,应引导孩子比照比较
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