浙教初中数学七上《6.6 角的大小比较》PPT课件 (4).ppt

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1、6.6 角的大小比较,看课本P157节前图想一想： 8:00和5:00这两个时刻，时针与分针所成的角哪个较大？你是怎么比较的？,请比较下列角的大小，并用等号或不等号表示。,（1）A与B（2）P与Q（3）A，Q与C,1,2,度量法,角的大小是由它们的度数确定的,所以比较两个角的大小，可以量出它们的度数来比较。,12,从“数”出发,3.AB与EF重合，ABCFED.,1.AB在FED的内部，ABCFED；,2.AB在FED的外部，ABCFED；,经过叠合,从“形”出发,叠合法,角的分类,小于直角的角,090,等于90 的角,=90,大于直角而小于平角的角,等于180 的角,90180,=180,等

2、于360的角,=360,直角可以用符号“Rt”表示,画图时常在直角的顶点处加上“ ”来表示这个角是直角.,（1）1直角=_=_平角=_周角,（2） 平角=_ ，它是_角（填“钝”“锐”或“直”）,（3） 周角=_，它是_角（填“钝”“锐”或“直”）,动口抢答,90,120,钝,80,锐,2.下列说法中正确的是( ) A.两个角的和为180，那么这两个角都是直角 B.一个钝角一定大于一个锐角 C.大于90的角叫做钝角 D.钝角与锐角的差为90,B,例1 已知（如图），用量角器作一个角， 使它等于已知。,动手探索,（1）比较AOB、AOC 、 AOD、AOE的大小.,（2）找出图中的直角、锐角和钝角.,例2 如图，点A，O，E在一条直线上，AOC=90，BOD=90,如图，比较BAC,CAD,BAD,ADB的大小，并说出其中的锐角、直角、钝角。,通过本堂课的探索,你学会了什么?有何收获?最想说的一句话是什么？,1、比较角的大小的两种方法：,交流总结,（1）度量法. （2）叠合法,锐角、直角、钝角、平角、周角,2、角的分类：,