桥南小学语文工作坊简报第一期.pptx

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1、桥南小学语文工作坊桥南小学语文工作坊 学习简报学习简报 （ 第一期）第一期）主编：王香主编：王香2015年年10月月23日日研修寄语研修寄语 中国古代哲人荀子说过：中国古代哲人荀子说过：“学不可以学不可以已。已。”人如果停止学习，就会退步。现代人如果停止学习，就会退步。现代人才学中有一个理论叫做人才学中有一个理论叫做“蓄电池理论蓄电池理论”，认为人的一生只充一次电的时代已经过去。认为人的一生只充一次电的时代已经过去。只有成为一块高效蓄电池，进行不间断的、只有成为一块高效蓄电池，进行不间断的、持续的充电，才能不间断、持续地释放能持续的充电，才能不间断、持续地释放能量。量。现如今是信息化时代，作为

2、教师的我现如今是信息化时代，作为教师的我们，更需要不断地学习，补充知识与技能，们，更需要不断地学习，补充知识与技能，完善自己。完善自己。学习进度学习进度名称名称开始时间开始时间结束时间结束时间主题主题完成内容完成内容成绩成绩任务数任务数第一阶段第一阶段2015.9.24 2015.9.24 2015.10.92015.10.9学习综合课程学习综合课程制定研修计划制定研修计划看课看课150分钟，参分钟，参加加1个活个活动动7 7分分1 1诊断测评诊断测评2015.10.12015.10.12015.10.202015.10.20诊断测评诊断测评完成测评完成测评/ / /第二阶段第二阶段2015.

3、10.102015.10.102015.11.222015.11.22运用信息技术运用信息技术开展校本实践开展校本实践看课看课450分钟，参分钟，参加加3个活个活动动2121分分1 1第三阶段第三阶段2015.11.232015.11.232015.12.102015.12.10提交实践作业提交实践作业展评精品成果展评精品成果参加参加1个个活动活动2 2分分1 1第四阶段第四阶段2015.12.112015.12.112015.12.212015.12.21考核抽查总结考核抽查总结迎接发展测评迎接发展测评/ / / /研修榜样（统计时间：2015-10-22 01:53）排名姓名单位/学校学科

4、项目总成绩1孙庆青慈溪市桥头镇桥南小学语文37.22鲁伯兴慈溪市桥头镇桥南小学语文36.43陆惠丽慈溪市桥头镇桥南小学语文32.64孙璐璐慈溪市桥头镇桥南小学语文175余燕慈溪市桥头镇桥南小学语文176毛君明慈溪市桥头镇桥南小学语文177王香慈溪市桥头镇桥南小学语文16.3研修活动研修活动 作文作文教学是语文教学中的重要内教学是语文教学中的重要内容，如何在信息技术下进行作文教容，如何在信息技术下进行作文教学，我们作坊的老师进行了探讨。学，我们作坊的老师进行了探讨。考核细则考核细则考评维度考评维度考核指标及分值考核指标及分值网络研修网络研修40分分阶段阶段任务学习任务学习拓展学习拓展学习（10分

5、）分）学习课程学习课程（20分）分）参加活动（参加活动（10分）分）第一阶段第一阶段150分钟，分钟，5分分1个，个，2分分教师参与撰写日志、互助问教师参与撰写日志、互助问答、资源共享等拓展学习活答、资源共享等拓展学习活动，系统自动统计折算，满动，系统自动统计折算，满分分10分。分。第二阶段第二阶段450分钟，分钟，15分分3个，个，6分分第三阶段第三阶段1个，个，2分分第四阶段第四阶段实践实践作业作业40分分应用信息技术突破学科重难点的课例资源包（应用信息技术突破学科重难点的课例资源包（40分）分）研修计划研修计划（必做，（必做，5分）分）教学设计教学设计（必做，（必做，5分）分）视频课例视

6、频课例（必做，（必做，5分）分）实践反思实践反思（必做，（必做，5分）分）教学资源教学资源（选做）（选做）综合评分综合评分（20分）分）教师根据本学教师根据本学期课堂教学实期课堂教学实际，选择一节际，选择一节课，针对学科课，针对学科重点和学生学重点和学生学习难点，围绕习难点，围绕如何应用技术如何应用技术优化改善学科优化改善学科教学，制定一教学，制定一份研修计划满份研修计划满分分5分。分。教师围绕上阶教师围绕上阶段选定的一节段选定的一节课，提交一份课，提交一份教学设计，说教学设计，说明如何应用明如何应用PPT、交互电、交互电子白板或网络子白板或网络移动等手段开移动等手段开展教学，满分展教学，满分

7、5分。分。教师将教学设教师将教学设计应用于课堂计应用于课堂教学，并据此教学，并据此录制视频课例录制视频课例（体现如何应（体现如何应用信息技术解用信息技术解决学科重难点决学科重难点问题），满分问题），满分5分。分。教师总结梳理教师总结梳理自己应用信息自己应用信息技术进行课堂技术进行课堂实践情况，提实践情况，提交一份实践反交一份实践反思。满分思。满分5分。分。教师整理本课教师整理本课例相关的教学例相关的教学课件或助学微课件或助学微课等教学资源，课等教学资源，本项为选作项。本项为选作项。对参训教师课对参训教师课堂实践成果堂实践成果（即课例资源（即课例资源包）的真实性包）的真实性（原创、非抄（原创、非

8、抄袭）和一致性袭）和一致性（研修计划、（研修计划、教学设计、课教学设计、课例和反思的内例和反思的内容均围绕同一容均围绕同一主题进行）和主题进行）和优秀度等进行优秀度等进行评价，由学校评价，由学校学科坊主组织学科坊主组织打分，满分打分，满分20分。分。校本研修校本研修20分分出勤情况（出勤情况（5分）分）活动表现（活动表现（15分）分）教师参与线下校本研修活动，由校学科坊主教师参与线下校本研修活动，由校学科坊主组织打分，满分组织打分，满分5分。分。教师参与校本研修的活动表现，由校学科坊教师参与校本研修的活动表现，由校学科坊主组织打分，满分主组织打分，满分15分。分。温馨提示温馨提示第二阶段的学习要在第二阶段的学习要在11月月22日之前完成哦！日之前完成哦！ 结束语结束语 感谢各位老师在本次感谢各位老师在本次研修研修中的辛勤付出与热情投入，谢中的辛勤付出与热情投入，谢谢谢大家大家的理解与支持。的理解与支持。 祝大家身体健康，工作顺祝大家身体健康，工作顺利！利！