2022天气预报大班科学教案例文.docx

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1、2022天气预报大班科学教案天气预报大班科学教案作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我收集整理的天气预报大班科学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。天气预报大班科学教案1活动目标1.了解天气预报中的主要信息，知道天气改变与人们生活之间的关系，学会依据天气刚好增减衣服。2.尝试用多种方式记录天气，能用连贯的语言播报天气。3.在活动中，引导幼儿细致视察发觉现象，并能以实证探讨科学现象。4.激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算1.提前观看电视中的天气预报，丰富有关天气预报的阅历。2.本地当天的天

2、气信息图片，天气符号图片、背景音乐、老师教学资源。3.纸、笔每人一份。4.我是天气预报员教学挂图。活动过程1.联系幼儿生活，组织谈话活动，了解天气预报中的主要信息。(1)请幼儿说一说自己今日穿的是什么衣服，为什么要这样穿，引出天气预报。(2)请幼儿说一说从哪里能预先知道天气。小结：我们可以通过看电视、电脑、手机、报纸和听广播等方法预先知道天气。(3)出示本地当天的天气信息图片，引导幼儿细致视察，了解当天的天气状况和天气预报中的主要信息。依据须要可设计以下提问：如济南表示什么?10月15日表示什么?晴表示什么?12-24表示什么?北风3-4级表示什么?小结：天气预报主要告知人们的信息有城市、日期

3、、天气、温度、风力、方向等。2.相识天气符号，了解其代表的天气状况。3.了解天气改变与人们生活之间的关系，知道天气预报对我们生活的帮助。(1)请幼儿回忆一下平常在家里还有谁关注天气预报，并说说为什么我们大家都要关注天气预报。(2)老师和幼儿一起探讨如何依据天气改变做打算，如增减衣物或打算雨具，天气预报给我们带来哪些帮助。(3)出示冬暖式大棚、司机、游客等图片，知道更多的人们在关注天气预报，进一步感知天气与人们生活的亲密关系。小结：天气预报可以提示我们依据天气的改变增减衣服，也可以依据天气的状况确定是否出行，还可以提前知道一些恶劣天气，提前做好防护打算。4.请幼儿设计天气预报表，尝试用多种方式记

4、录天气。提示幼儿用数字、符号表示各种天气状况。5.嬉戏：看天气做动作。老师随机出示天气符号图片，幼儿作相应动作。如，出示晴天符号，幼儿做出跑步跳绳等动作;出示雨天符号，幼儿做出打伞的动作。活动延长1.为幼儿供应气温统计表，请幼儿每天坚持视察，并做好一周的天气记录。2.每天利用生活环节，组织幼儿开展“我是天气预报员“的活动，请幼儿在背景音乐中播报当天的天气预报。活动反思在走上讲台前，须要充分地备课。现在的备课不仅仅是利用教学参考书了。备课时候，首先是须要备详案，充分考虑在天气预报中所能出现的任何相关问题，并且要仔细研读教学参考书学习其中有利的东西。虽然我们的课堂模式没有统一的式样，但参考书终归是

5、专家的成果，有我们借鉴的地方，尤其是资料的补充方面。其次是多媒体的设置。应当说现在的地理课堂多媒体课件的好坏干脆影响了教学的效果。在制作多媒体的时候，我们须要找到相应的最近的中心电视台的天气预报栏目，假如没有方法下载下来就用网页显示或者找到动画的形式播报也是可以的。假如在多媒体制作时，没有方法找到天气预报栏目，那么多媒体也就没有制作的必要了。制作多媒体课件的时候，须要留意的是要提高学生的留意力，因此在幻灯片切换的时候，弄点声响出来的效果要好一些，并且在每个幻灯片上最好用和地理有关的图片作为背景，尤其是在课件的首页上。到了正式上课的时候，首先须要留意的是环境氛围的设置。在现在的课堂，不仅仅是要求

6、学生驾驭肯定学问了，还须要让他们在学习活动中实力得到提高，并且能欢乐地成长。在苏北目前的经济条件下，我们可以设置的环境主要是由音乐供应的。其实，在制作课件的时候，我们就应当将背景音乐放在课件的首页上，这样既便利又能引人入胜。当学生从上一节课的疲惫中解放出来的时候，在优雅的轻音乐的陪伴下，他们是能够很快进入学习的角色的。背景音乐须要在课前就起先播放。上课铃响过后，就可以让学生进入角色了。在讲授新的学问前，须要让学生快速地阅读一下课文内容，做到心中有数，而不至于学生不知老师讲的是哪个地方的内容。在这一节公开课中，学生就必需通过看书了解和天气预报相关的学问点，如卫星云图上的颜色设置，天气预报中常用的

7、符号等等。当学生简洁地看过课文后，就可以让他们干脆看中心电视台的完全的天气预报栏目。学生在看节目时，是特别专注的，教者这个时候是不须要打搅学生的，甚至是最好不要发出任何声响。或许有人认为看节目只须要干脆看其中的预报部分，别的内容可以剪辑掉。但我认为这是不好的，因为一个情境的设置是须要时间来调配的，同样学生也是须要时间来适应这个情境设置的，否则急功近利是得不偿失的。学生们是喜爱看整个地节目，因为这样更可以贴近他们的真正的生活而不是支离破裂的生活。当然了，在刚起先的时候，我们必需要这样做，从而提高学生的学习主动性。当学生习惯了后，我们才可以简洁些。看过节目后，我们可以结合天气预报栏目，有重点地解剖

8、相关的内容。首先是卫星云图的相识。卫星云图不肯定用天气预报中的，可以到网上下载一些最新的云图。在投影时，必需要将卫星云图放大，让教室里的每一个人都能看得清晰，并结合刚才的课文进行相识。这个时候的相识可以才用小组各自探讨，然后汇报；也可以让学生自己单个地进行汇报。这个环节可以留教多的空间给学生，须要让他们充分地练习相识。相识卫星云图是课文的一个重点内容，也是一个难点内容。后来，我通过抽样发觉基本上全部的同学都能相识卫星云图上的简洁常识，即使是个别反应慢的同学把海洋看成了“河”，也是特别可喜的。天气预报大班科学教案2活动设计背景：幼儿天生对大自然充溢新奇心和探究欲。宇宙天体中的无穷奇妙，生活中的奇

9、异现象，引导幼儿视察大自然，帮助幼儿真实感受自然的神奇，作为最近多变的天气，孩子亲生感受，这样的状况下，让孩子去相识天气，能达到很好的学习效果。活动目标1、能看懂常用的天气预报标记。2、感知天气改变与人们日常生活的关系。3、了解一些简洁的气象学问。4、激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。5、使幼儿对探究自然现象感爱好。教学重点、难点重点：幼儿可以主动主动的去视察天气改变，并了解不同天气状况对人和自然的影响（如下雨天，出门就要打雨伞；太阳天，出门就要减衣服；下雪天，出门就要穿厚厚的衣服）。仔细比较各种天气的特点（如看到晴空万里，有太阳，就是大晴天；而看到灰蒙蒙的天气，那么就可能是要

10、下雨了等等）。说明：由于幼儿生活阅历贫乏，有些天气的特点不是很明显，有的时候很难分辩出各种天气的状况，以致于在生活中感到新奇和困惑。因此，应对各种不同的天气进行长时间的视察，从而有所感知！难点：幼儿可以用完整，明白的语言，说出各种天气的标记，并能说出在人们日常生活中遇到什么天气，要做怎样的打算！（如。在下雨的时候，我们须要用到雨伞或雨衣等）说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常订正，变更幼儿的说话说“后半句”的习惯，才会真正的让幼儿说出完整，明白的句子，主动的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感

11、。活动打算1、各种天气的卡片。2、操作材料会变的温度。3、晴雨转盘模具。活动过程一、布展与认知1、提问导入这个时候是什么季节呢？（冬季）我们看看冬季窗外的天空是怎样的呢？（请小挚友举手告知老师）好的，有的小挚友说自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有许多云等现象，对吧！（对）那老师立刻表演电视里面的气象台主持人，来总结一下我们小挚友看到的外面的天气。但是，老师表演完之后，小挚友们要回答老师，今日是什么天气，好吗？（好）老师表演：今日小陶子幼儿园上空的天气是多云，气温1319摄氏度，请小挚友们增减衣服，以防感冒！播报完毕，有哪个小挚友可以告知老师今日是什么天气呀？（举手回答）很好，感谢*小挚友，那老

12、师今日讲的新课内容是天气预报（板书）2、看各种天气的卡片具体过程：老师这里有几张图片，你们看看今日的天气像哪一张图片。（幼儿回答，老师依据回答作出相应的评判。）很好，那这样的天气我们叫它多云天，老师手里还有其他的图片，第一幅这样的天气我们叫它晴天、雨天、雪天等；小挚友还能想到其它的天气吗？（引导幼儿进行探讨，如平常见到过的天气和天气预报里看到的天气）不同的天气我们应当怎么做？比如下雨天（下雪天、晴天、雷电）我们应当怎么做？3、互动嬉戏小小邮递员送信嬉戏目标：小挚友们通过嬉戏，相识不同天气的标记，从而使小挚友们对天气有更深的印象，并对其产生更加深厚的爱好和新奇感，以至于小挚友们自觉主动地去视察天

13、气改变等。二、活动延长假如始终是一个天气，比如说始终下雨、始终下雪等对我们好不好？（不好）举例，始终下雨就会引起水涝灾难，如泰国最近的洪灾，水深两米，小挚友都不能去学校上学，并且家里的冰箱、电视机都被洪水冲走了；始终出太阳，我们的庄稼就会被晒死，我们就没有食物可以吃了；始终下雪，我们的小挚友会冷得受不了。三、活动总结气候的改变与人们的活动关系很亲密，世界上万物生长须要多样的气候条件，但是持续长的过冷、过热、干旱、水涝都会给人们造成灾难，所以要学会敬重自然规律、爱惜自然、爱护我们生存的.环境。教学反思1、应让在协作说天气与星期后，增加幼儿完整的用语言说明天气和星期，让幼儿学会完整表达。2、引出各

14、种天气时，可以用声音引出，如录音等。3、如何让主题引出时应当更新奇。4、能带幼儿在各种天气模拟里去体会理解更好。天气预报大班科学教案3教学目标：1、相识天气符号，了解简洁的气象学问。2、关注天气改变，有观看天气预报的意识。3、能进行简洁的天气播报，发展幼儿的语言表达实力。教学过程：一； 激趣导入（一）老师想请小挚友们听一段好听的音乐，小挚友听听看什么电视节目起先了？（播放天气预报背景音乐）（二）你平常看天气预报吗？从天气预报里我们可以了解到哪些信息？二、相识天气符号，了解简洁的气象学问（一）（出示一个城市的天气预报）下面我们一起来看一个城市的天气预报，看一看里面都包含了哪些内容？（城市的名称、

15、将来的天气、气温）（二）相识天气符号1、（手指画面中的天气符号）我们把用图案来表示天气这种特别的符号叫做天气符号。今日我们就来相识天气符号。（出示教具太阳）小挚友们看，这个太阳表示的是什么天气？（晴天）2、师：对，一个小太阳就表示晴天，又飘来了一朵云彩，把太阳遮住了一点，这会是什么天气呢？（多云）对，这个符号就是多云。太阳和我们捉迷藏藏到了云朵的后面，这时太阳被完全遮住了，这又是什么天气呢？（阴）那假如我想表示下雨，应当怎么办呢？（幼儿思索）谁情愿到前面来设计一个表示雨天的符号？3、师；小挚友的方法可真好，在云彩的下面画上雨滴就表示雨天。老师这里有三个表示雨天的符号，小挚友们视察一下，他们有什

16、么不同？（雨点不同，有的雨点多，有的雨点少）那雨点多的符号就表示雨下的很-（大），雨点小的符号就表示雨下的很-（小）。小挚友视察的可真细致。(指图）这个符号就表示小雨，这个符号就表示中雨，这个符号就表示大雨。你们记住了吗？那我要考一考小挚友了。我们刚才知道了雨点少的符号就表示小雨，雨点大的符号就表示大雨，那你能不能设计出表示小雪、中雪、大雪的符号呢？小挚友们让我们来设计一个雪天的符号吧。幼儿分组设计（放天气预报背景音乐）4、幼儿分别展示自己设计的下雪的符号，（师刚好评价：小挚友们的设计真有创意，想象力真丰富）师出示正确的符号。5、（手指板画）刚才我们相识了晴天、阴天、雨天和雪天的天气符号，这些

17、都是常见的天气符号。除了这些常见的天气符号，还有一些特别的天气符号，我们来看一看这些天气符号又表示什么呢？（出示雷阵雨、雨夹雪、风、沙尘暴的天气符号，幼儿视察、揣测其含义）嬉戏：刚才我们相识了一些天气符号，现在我们就和天气符号来做一个嬉戏，老师为小挚友打算了一些天气符号，放在你的小椅子下面，一会老师会播放一段小短片，小挚友细致的观看，片中出现的天气可以用哪个天气符号表示，你就立刻把它举起来，我们比比谁的动作最快。（播放图片）6、刚才我们相识了这么多的天气符号，现在我们就听一听，天气预报员在天气预报中是怎样播报这些天气的。出示同时有两个天气符号的天气预报，幼儿揣测其含义。老师小结：同时有两个天气

18、符号表示在同一天会出现这两种天气，那我们来听一听这样的天气应当怎样播报呢？（播放视频）（三）、相识温度1、刚才我们相识了天气符号。小挚友们视察，天气符号后面的数字表示什么呢？（温度）为什么会有两个数字呢？（一个表示最高的气温，一个表示最低的气温)2、师小结：这两个数字表示在一天中，温度最高时的数值和温度最低时的数值，中间的读作“到”，后面的读作“度”，这个温度就是3、（出示一个零下的温度）你知道这个温度该怎么播报吗？听一听天气预报员是怎样播报的。4、师讲解“-”，表示零下。三、学习播报天气1、出示相关的城市图片：提问：这是哪个城市？老师和幼儿一起播报天气。2、我是小小天气播报员：找幼儿来播报天

19、气四、拓展延长：师：你知道天气预报在生活中有什么作用？（天气预报可以帮助我们预知将来几天的天气状况，为我们的出行带来了很大的便利）老师为小挚友打算了天气记录表，请小挚友们回去仔细收看天气预报，做好记录，明天由你来为大家播报天气，好吗？天气预报大班科学教案4设计意图：新纲要指出：幼儿的科学活动应亲密联系幼儿的实际生活，老师应充分利用幼儿身边的事物与对象作为科学探究的对象。天气预报是幼儿生活中常常遇到的内容，大班孩子起先关切温度，关切今日的天气，想要了解各种天气状况。顺应孩子的发展需求，我设计了天气预报活动，旨在让幼儿了解基本的天气符号，相识温度，能看懂媒体播放的天气预报，并尝试记录当地的天气预报

20、。同时激励孩子能学着天气预报员播报天气，与同伴共享自己的学习成果，这不仅巩固了孩子对学问的理解，帮助幼儿了解不同城市的天气改变，还培育幼儿的责随意识。活动目标：1.伴随相识多种天气符号，了解简洁的气象学问，激发幼儿探究天气预报的隐私。2.了解天气预报与生活之间的亲密关系，乐意收看、播报天气预报，养成关注天气预报的习惯。活动打算：画有天气符号的表格每人一张、笔、中心台天气预报视频、投影仪、主要城市标记性图片制作成ppt（上面标有天气符号和温度）。活动过程：一、收看中心台天气预报，激发幼儿的爱好。1.老师播放天气预报。师你看到了什么？天气符号、温度、城市2.再次看天气预报，引导幼儿视察天气符号，并

21、进行记录。二、相识天气符号和温度。1.幼儿依据天气预报视频，在表格里把看到的天气符号打勾。2.老师投影仪上出示天气符号，学认天气符号。主要有:晴、多云、阴、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷阵雨、小雪、中雪、大雪、雨夹雪、雾、沙尘暴等等。3.播放无声天气预报视频，请幼儿说说是什么天气。老师播放无声视频，并点击鼠标定住该页，这是什么天气?引导幼儿巩固相识天气符号。：我们很大，在一天里有各种不同的天气。4.相识温度，重点知道摄氏度，了解最高和最低温度师天气预报除了有天气，还有什么？温度。温度有什么特殊？有摄氏度的符号。什么是最高温度和最低温度？为什么会有最高温度和最低温度？5.说说天气预报与人类生活的

22、联系。依据天气预报，我们可以知道应当穿什么衣服。天气预报帮助农夫伯伯知道是不是该播种、收割了。司机和游客了解天气预报来支配旅游路途。三、播报天气预报。1.播放ppt（主要城市天气状况：天气符号和温度）。2.观赏ppt，学着播报天气预报。主要播报出城市名称、天气、温度。3.幼儿上来表演，引导幼儿学着主持人说话的语气，面带微笑。四、活动延长。幼儿打算天气预报记录本，并在记录本上装饰（画上天气符号等），每天收看天气预报节目，并记录天气状况。教学反思：本次活动选材于幼儿生活中，并且是他们特别敢爱好的内容。活动前，幼儿一听到中心台的天气预报音乐就狠兴奋，这些是幼儿常常看到的，但是没有仔细探讨过。活动中，

23、教与学相辅相成，让幼儿动手画、并参加播报，主动性很高，而且对学问点的驾驭比较好。如多种天气符号和温度符号的相识都较快驾驭。此教学中，充分利用了多媒体，幼儿可以直观、详细地学习，既培育了学习爱好，又提高了实践实力。这个活动始终延长在整个学期，活动后幼儿打算并制作了天气记录本，每天和家长一起收看天气预报，并记录。在记录中，幼儿更干脆地体验了天气预报与人类生活的关系。这样，不仅取材于生活，又实践于生活，理论和实践相结合。巩固了学问，对学问进行更深的挖掘，又培育了幼儿的责任心。亲子共同记录，家园共育得到良好体现。天气预报大班科学教案51、能关注天气的改变，尝试用多种方法记录天气改变。2、了解天气改变与

24、人们生活的关系，学会依据天气改变增加衣服。1、提示幼儿观看电视及其它媒体上的天气预报，丰富相关阅历。2、每人一份纸和笔，幼儿用书第2册第10页3、自制气温统计表如下：日期星期一星期二星期三星期四星期五气温天气（符号）一、起先部分：谈话导入老师：小挚友们每天看天气预报吗？那么你们是怎样来获得天气预报信息的？哦，有的通过看电视，有的通过看报纸，还有的通过听收音机，还有的阅读爸爸妈妈的手机上短消息看来天气预报已经成为我们生活中不行缺少的，今日我们都来当天气预报员。二、基本部分：1、组织幼儿播报天气，说出天气预报的作用。（1）下边去请一位小挚友当小小播报员，报一报今日的天气状况。老师订正不恰当的地方。

25、（2）老师：小挚友能说说我们为什么要关切天气预报吗？幼儿探讨发言，老师总结缘由：天气预报关系到农夫伯伯的粮食的种、收、存放；关系到农作物的生长。关系到人们的旅游、出行；关系到人们日常生活的支配，；关系到人们的健康及对疾病的预防；穿衣服的多少。（3）、那么天气不同，温度不同，我们应当怎么样依据天气预报来打算每天穿的衣服呢？幼儿探讨回答，老师总结。2、让幼儿设计天气预报表，尝试用数字符号表示各种天气状况。（1）、请小挚友探讨一下你设计的天气预报表的内容，说说风向，温度等分别应当用什么符号来表示。老师：大家留意视察我写的符号C，我们通常用它来表示气温。（2）、下边请小挚友设计天气预报表，记录今日天气

26、状况。留意，要将今日的风向、温度等气象元素设计齐全。三、结束部分：老师：请小挚友看我做的气温统计表，看我记录的气象元素。小挚友要象我这样，每天视察天气状况，做好一个周的记录。四、活动延长：请小挚友到外边（阳台上）视察今日的天气状况，学习怎样用气温表测量气温。幼儿在幼儿用书其次册第10页进行记录。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页