第10讲光合作用(2).ppt

《第10讲光合作用(2).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第10讲光合作用(2).ppt（97页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第第10讲讲 光合作用光合作用(2)【新课程标准】内容要求活动要求学业要求说明植物细胞的叶绿体从太阳光中捕获能量，这些能量在二氧化碳和水转变为糖与氧气的过程中转化并储存为糖分子中的化学能。探究不同环境因素对光合作用的影响。从物质与能量视角，探索光合作用与呼吸作用，阐明细胞生命活动过程中贯穿着物质与能量的变化。(生命观念、科学思维、科学探究)3考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三考点一考点一 影响光合作用的因素与应用影响光合作用的因素与应用 1光合作用强度光合作用强度2影响光合作用强度的因素影响光合作用强度的因素4考点一考点

2、一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三(1)内部因素内部因素植物自身的遗传特性植物自身的遗传特性(如植物品种不同如植物品种不同)以阴生植物、阳生植物为例，如图所示：以阴生植物、阳生植物为例，如图所示：5考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三植物叶片的叶龄、叶绿素含量及酶6考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三(2)外部因素单因子变量对光合作用影响的曲线分析a光照强度7考点一考点一考点二考点二考点考

3、点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三bCO2浓度c温度8考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三d必需矿质元素(N、P、Mg、K等)9考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三多因子对光合速率的影响a曲线分析OP段：限制光合速率的因素应为横坐标所表示的因子，随着该因子的不断加强，光合速率不断提高。PQ段：曲线变化受横坐标所表示的因子与坐标曲线中另一因子的共同控制，如A图受光照强度与温度的共同影响。10考点一考点一考点二考

4、点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三Q点之后的线段：横坐标所表示的因子不再影响光合速率，要想提高光合速率，可适当提高图中的其他因子。b应用：温室栽培时，在一定光照强度下，白天适当提高温度，增加光合酶的活性，提高光合速率，也可同时适当增加CO2浓度，进一步提高光合速率。当温度适宜时，可适当增加光照强度和CO2浓度以提高光合速率。11考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三(1)据图描述不同强度紫外线对总叶绿素含量的影响。提示：辐射处理期间，总叶绿素含量先升高后降低，不同处理间变

5、化趋势相同。12考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三(2)研究数据同时表明，紫外线辐射处理期间，净光合速率CKR1R2。用显微镜观察三组细胞结构发现：CK组：大量叶绿体紧贴细胞边缘，呈长椭圆形，膜结构完整，内部结构清晰，基粒排列整齐而致密。R1组：叶绿体数目减少，明显肿胀变形，叶绿体膜完整性有轻微破坏，基粒松散。R2组：叶绿体数目很少，肿胀加剧，呈梭形；叶绿体膜边缘模糊部分破损缺失；基粒膨胀松散，排列稀疏紊乱，类囊体模糊不清。根据实验中获取的数据和资料，结合光合作用过程阐述高强度紫外线辐射影响芦苇光合作用的机制。13考点一

6、考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三提示：与CK相比，R1、R2均下降，其中R2下降幅度更高。辐射增强会使叶绿体数量减少，使叶绿体膜、叶绿体基粒和类囊体结构受到破坏，进而导致吸收太阳光能的色素系统受到破坏，叶绿体吸收光能减少(影响光合过程中的电子传递)，使得ATP和NADPH生成减少，进而影响暗反应中三碳化合物的还原，光合速率降低。14考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三1将玉米的PEPC酶基因导入水稻后，测得光照强度对转基因水稻和原种水稻的气孔导度及光合速

7、率的影响结果，如图所示(注：气孔导度越大，气孔开放程度越高)。下列叙述错误的是()15考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三A光照强度低于8102molm2s1时，影响两种水稻光合速率的主要因素是光照 强度和CO2浓度B光照强度为1014102molm2s1时，原种水稻光合速率基本不变，可能是 CO2供应不足引起的CPEPC酶所起的作用是增大气孔导度，提高水稻在强光下的光合速率D转基因水稻光饱和点比原种水稻大，更适合栽种在强光环境中16考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首

8、页首页考点三考点三解析解析：分析题图曲线可知，当光照强度低于：分析题图曲线可知，当光照强度低于8102molm2s1时，随光照强度增时，随光照强度增加，气孔导度和光合作用速率增强，说明影响光合作用的因素主要是光照强度，加，气孔导度和光合作用速率增强，说明影响光合作用的因素主要是光照强度，A错错误；分析题图曲线可知，光照强度为误；分析题图曲线可知，光照强度为1014102molm2s1时，原种水稻光合速时，原种水稻光合速率基本不变，可能是率基本不变，可能是CO2供应不足引起的，供应不足引起的，B正确；分析题图曲线可知，一定的条件正确；分析题图曲线可知，一定的条件下，下，PEPC酶可以提高气孔导度

9、，气孔导度越大，气孔开放程度越高，二氧化碳进入酶可以提高气孔导度，气孔导度越大，气孔开放程度越高，二氧化碳进入叶肉细胞的速度快，光合作用强度增强，叶肉细胞的速度快，光合作用强度增强，C正确；分析题图可知，转基因水稻的光饱正确；分析题图可知，转基因水稻的光饱和点较原种水稻高，光照强度大于和点较原种水稻高，光照强度大于8102molm2s1时，转基因水稻的光合速率大时，转基因水稻的光合速率大于原种，因此转基因水稻更适宜栽种在光照较强的环境中，于原种，因此转基因水稻更适宜栽种在光照较强的环境中，D正确。正确。答案答案：A17考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页

10、末页上页上页首页首页考点三考点三2(2018高考全国卷)为了研究某种树木树冠上下层叶片光合作用的特性，某同学选取来自树冠不同层的A、B两种叶片，分别测定其净光合速率，结果如图所示。据图回答问题：(1)从图可知，A叶片是树冠_(填“上层”或“下层”)的叶片，判断依据是_ _。18考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三(2)光照强度达到一定数值时，A叶片的净光合速率开始下降，但测得放氧速率不变，则净光合速率降低的主要原因是光合作用的_反应受到抑制。(3)若要比较A、B两种新鲜叶片中叶绿素的含量，在提取叶绿素的过程中，常用的有机溶

11、剂是_。解析解析：(1)由于上层叶片对阳光的遮挡，导致下层叶片接受的光照强度较弱，因此下由于上层叶片对阳光的遮挡，导致下层叶片接受的光照强度较弱，因此下层叶片净光合速率达到最大值时所需要的光照强度较上层叶片低，据此分析图示可层叶片净光合速率达到最大值时所需要的光照强度较上层叶片低，据此分析图示可推知：推知：A叶片是树冠下层的叶片。叶片是树冠下层的叶片。(2)光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，氧气产生于光反应阶段。光照强度达到光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，氧气产生于光反应阶段。光照强度达到一定数值时，一定数值时，A叶片的净光合速率开始下降，但测得放氧速率不变，说明光反应速率叶片的净光合速

12、率开始下降，但测得放氧速率不变，说明光反应速率不变，则净光合速率降低的主要原因是光合作用的暗反应受到抑制。不变，则净光合速率降低的主要原因是光合作用的暗反应受到抑制。(3)绿叶中的叶绿素等光合色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中，可以用无水乙醇提绿叶中的叶绿素等光合色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中，可以用无水乙醇提取叶绿素。取叶绿素。19考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三答案答案：(1)下层下层A叶片的净光合速率达到最大时所需光照强度低于叶片的净光合速率达到最大时所需光照强度低于B叶片叶片(2)暗暗(3)无水乙醇无水乙醇20

13、考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三3(2016高考全国卷)为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对A品种小麦光合作用的影响，某研究小组将生长状态一致的A品种小麦植株分为5组，1组在田间生长作为对照组，另4组在人工气候室中生长作为实验组，并保持其光照和CO2浓度等条件与对照组相同。于中午12：30测定各组叶片的光合速率，各组实验处理及结果如表所示：对照组实验组一实验组二实验组三实验组四实验处理温度/3636363125相对湿度/%1727525252实验结果光合速率/mg CO2dm2h111.115.122.123.7

14、20.721考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三回答下列问题：(1)根据本实验结果，可以推测中午时对小麦光合速率影响较大的环境因素是_，其依据是_；并可推测，_(填“增加”或“降低”)麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用“午休”的程度。(2)在实验组中，若适当提高第_组的环境温度能提高小麦的光合速率，其原因是_。(3)小麦叶片气孔开放时，CO2进入叶肉细胞的过程_(填“需要”或“不需要”)载体蛋白，_(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。22考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上

15、页上页首页首页考点三考点三解析解析：(1)根据本实验结果可知，相同温度条件下，小麦光合速率随相对湿度的增加根据本实验结果可知，相同温度条件下，小麦光合速率随相对湿度的增加而明显加快，但相对湿度相同时，小麦光合速率随温度的变化不明显，由此可推知而明显加快，但相对湿度相同时，小麦光合速率随温度的变化不明显，由此可推知中午时对小麦光合作用速率影响较大的环境因素是相对湿度；并可推测，增加麦田中午时对小麦光合作用速率影响较大的环境因素是相对湿度；并可推测，增加麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用环境的相对湿度可降低小麦光合作用“午休午休”的程度。的程度。(2)比较实验组二、三、四可推知，小麦光合作用的最

16、适温度在比较实验组二、三、四可推知，小麦光合作用的最适温度在31 左右，而第四组左右，而第四组的的25 还远低于最适温度，所以在实验组中，若适当提高第四组的环境温度能提高还远低于最适温度，所以在实验组中，若适当提高第四组的环境温度能提高小麦的光合速率。小麦的光合速率。(3)CO2是以自由扩散方式进入叶肉细胞的，所以该过程不需要载体蛋白，也不需要是以自由扩散方式进入叶肉细胞的，所以该过程不需要载体蛋白，也不需要消耗消耗ATP。23考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三答案答案：(1)湿度湿度(或答相对湿度或答相对湿度)在相同温

17、度条件下，相对湿度改变时光合速率变化较在相同温度条件下，相对湿度改变时光合速率变化较大增加大增加(2)四该实验组的环境温度未达到光合作用的最适温度四该实验组的环境温度未达到光合作用的最适温度(3)不需要不需要不需要不需要24考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三4黄瓜是我国重要的蔬菜作物，研究人员以北方生长的黄瓜品种为材料，用单层黑色遮阳网(遮阴率70%)对黄瓜幼苗进行遮阴，以自然条件下光照为对照，一段时间后，测定黄瓜的生长发育和光合特性变化，实验结果如下表所示。请分析回答：(1)实验中需用_提取叶绿素，再测定其含量。(2)

18、实验组净光合速率显著低于对照组，主要原因是实验组_，使光反应产物_减少，进而降低了叶肉细胞对_的利用能力。株叶面积(cm2)总叶绿素(mgg1FM)净光合速率(molmol1)胞间CO2浓度(molmol1)自然条件2 8601.4315.04187弱光条件3 7301.694.6830425考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三(3)弱光处理一段时间后，黄瓜产生的有利于提升其光能利用率的变化有_ _。与叶绿素a相比，叶绿素b在430450 nm蓝紫光(弱光下占优势)区有较高的吸收峰和较宽的吸收带，由此推测，实验组叶绿素a/

19、b含量比值_对照组。(4)研究结果表明，弱光条件下，黄瓜植株株高显著升高，研究者认为，这是由于弱光下植株光合产物向茎分配增多所致。为验证以上假设，需测定黄瓜植株各部分的_，若测定结果为实验组_对照组，则支持上述假设。26考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三解析解析：(1)叶绿素属于有机物，在乙醇等有机溶剂中溶解度较高，一般用无水乙醇提叶绿素属于有机物，在乙醇等有机溶剂中溶解度较高，一般用无水乙醇提取叶绿素。取叶绿素。(2)影响光合作用的外界因素为温度、二氧化碳浓度和光照强度。由图表影响光合作用的外界因素为温度、二氧化碳浓度

20、和光照强度。由图表可知，实验组处于弱光条件，光照强度低，影响了光合作用光反应阶段的进行，使可知，实验组处于弱光条件，光照强度低，影响了光合作用光反应阶段的进行，使光反应产物光反应产物NADPH和和ATP减少，由于光合作用暗反应需要利用还原氢和减少，由于光合作用暗反应需要利用还原氢和ATP，所以，所以会降低叶肉细胞对会降低叶肉细胞对CO2的固定能力。的固定能力。(3)与对照组相比，实验组叶片在弱光处理一段与对照组相比，实验组叶片在弱光处理一段时间后，为了提高光能的利用率，黄瓜株叶面积增大、总叶绿素含量增加。弱光时间后，为了提高光能的利用率，黄瓜株叶面积增大、总叶绿素含量增加。弱光下，实验组叶绿素

21、下，实验组叶绿素b含量较高，所以实验组叶绿素含量较高，所以实验组叶绿素a/b含量比值低于对照组。含量比值低于对照组。(4)由题由题干可知，为了验证弱光下植株增高是否为光合产物向茎分配增多所致，需测定黄瓜干可知，为了验证弱光下植株增高是否为光合产物向茎分配增多所致，需测定黄瓜植株各部分的干重，因为干重的增加量代表了光合产物净积累的多少。如果测定实植株各部分的干重，因为干重的增加量代表了光合产物净积累的多少。如果测定实验组茎干重占全株干重比高于对照组，则验证了假设，即弱光下植株光合产物向茎验组茎干重占全株干重比高于对照组，则验证了假设，即弱光下植株光合产物向茎分配增多所致。分配增多所致。27考点一

22、考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三答案答案：(1)无水乙醇无水乙醇(2)光照强度弱光照强度弱ATP、NADPHCO2(3)增大株叶面积和增加叶绿素含量低于增大株叶面积和增加叶绿素含量低于(4)干重茎干重占全株干重的比高于干重茎干重占全株干重的比高于 28考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三下沉下沉 上浮上浮 29考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三2实验步骤(1)取材：取 的绿叶，用直

23、径为1 cm的 打出小圆形叶片30片(避开大的叶脉)。(2)排气：将小圆形叶片置于注射器内。注射器内吸入 ，待排出注射器内残留的空气后，用手指堵住注射器前端的小孔并缓慢地拉动活塞，使小圆形叶片内的气体逸出。这一步骤可重复几次。生长旺盛生长旺盛打孔器打孔器清水清水30考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三 (3)沉水：处理过的小叶片因为 ，所以全部沉到水底。(4)分组：取3只小烧杯，分别倒入20 mL富含CO2的清水(可以事先通过吹气的方法补充CO2)。(5)光照：向3只小烧杯中各放入10片小圆形叶片，然后分别置于 三种光照下

24、。光照强弱可通过调节 来决定。(6)观察并记录： 。细胞间隙充满了水细胞间隙充满了水强、中、弱强、中、弱台灯与实验装置间的距离台灯与实验装置间的距离同一时间段内各实验装置中小圆形叶片浮起的数量同一时间段内各实验装置中小圆形叶片浮起的数量31考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三32考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三 (1)自变量的设置：光照强度是自变量，通过调整台灯与烧杯之间的距离来调节光照强度的大小。(2)中间盛水的玻璃柱的作用：吸收灯光的热量，避免

25、光照对烧杯内水温产生影响。(3)因变量是光合作用强度，可通过观测单位时间内被抽去空气的小圆形叶片上浮的数量或者是浮起相同数量的叶片所用的时间长短来衡量光合作用的强弱。33考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三2实验结果分析(1)在黑暗情况下，植物叶片只进行细胞呼吸，吸收氧气，产生的二氧化碳较易溶于水，所以叶片沉在水底。细胞生理状态如图1：34考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三(2)在弱光下，此时的光合作用小于或等于细胞呼吸，叶片中仍然没有足够的氧气，叶

26、片仍然沉在水底。细胞生理状态如图2、图3：35考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三(3)在中、强光下，光合作用大于细胞呼吸，叶片中会有足够的氧气产生，从而充满了细胞间隙并释放到外界一部分，使叶片浮起来。细胞生理状态如图4：36考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三 3.小圆形叶片上浮实验中的三个关注点(1)叶片上浮的原因是光合作用产生的O2大于有氧呼吸消耗的O2，不要片面认为只是光合作用产生了O2。(2)打孔时要避开大的叶脉，因为叶脉中没有叶绿体，而且会

27、延长小圆形叶片上浮的时间，影响实验结果的准确性。(3)为确保溶液中CO2含量充足，小圆形叶片可以放入NaHCO3溶液中。37考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三38考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三A改变温度，不影响叶片开始上浮所需的时间B改变光照强度，不影响叶片开始上浮所需的时间C改变NaHCO3溶液的浓度，不影响叶片开始上浮所需的时间D若将装置置于黑暗中，上浮的叶片又会下沉解析：改变温度，会改变光合作用强度，进而影响叶片开始上浮所需的时间，A错误

28、；改变光照强度，会改变光合作用强度，进而影响叶片开始上浮所需的时间，B错误；改变NaHCO3溶液的浓度，即改变二氧化碳的浓度，这会影响光合作用强度，进而影响叶片开始上浮所需的时间，C错误；若将装置置于黑暗中，叶片只能进行呼吸作用消耗叶肉细胞间隙中的氧气，导致上浮的叶片又会下沉，D正确。答案：D39考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三40考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三41考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末

29、页上页上页首页首页考点三考点三厚叶女贞叶圆片的上浮情况表明，不同光照下，_；强光照可使成熟叶片全部上浮；_；40 min后，厚叶女贞叶片上浮叶片逐渐下沉。(3)继续研究发现，光照40 min后，与叶片存在1% NaHCO3溶液情况相比，叶片在5% NaHCO3溶液中，溶液呈明显棕色，据此推断40 min后上浮叶片下沉的原因可能是_。42考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三解析：(1)捕获光能的色素位于叶绿体类囊体薄膜上，由于光反应水的光解会产生氧气，所以导致叶圆片上浮，CO2中碳原子的转移途径是 CO2C3C5和糖类，除了

30、光合作用产生ATP，细胞呼吸也会产生ATP，故产生场所是细胞质基质、线粒体和叶绿体。(2)由图可知，厚叶女贞叶圆片的上浮情况表明，不同光照下同一时间叶片上浮的数量不同，强光照可使成熟叶片全部上浮，而弱光下，始终有部分叶片不上浮。(3)光照40 min后，与叶片存在1% NaHCO3溶液情况相比，叶片在5% NaHCO3溶液中，溶液呈明显棕色，据此推断40 min后上浮叶片下沉的原因可能是长时间较高浓度NaHCO3溶液，造成叶绿体等组织损伤，光合速率下降，叶片气体外逸。43考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三44考点一考点一

31、考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三 考点三考点三 光合作用与细胞呼吸重点题型突破题型一光合作用与细胞呼吸关系的模型构建及应用1“图解法图解法”分析细胞中两大生理过程分析细胞中两大生理过程45考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三2“表格法表格法”理解光合作用与细胞呼吸过程中理解光合作用与细胞呼吸过程中H和和ATP的来源和去向的来源和去向注：(1)光合作用中产生的H是还原型辅酶(NADPH)简化的表示方式，而细胞呼吸中产生的H是还原型辅酶(NADH)简化的表示方式，

32、二者不是一种物质，尽管书写形式相同。(2)还原氢的书写形式一定不能写成H、H、H2，只能写成H或NADH或NADPH。光合作用有氧呼吸H来源H2O光解产生有氧呼吸第一、二阶段去向还原C3用于第三阶段还原O2ATP来源光反应阶段产生三个阶段都产生去向用于C3还原供能用于各项生命活动46考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三47考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三1图示绿色植物叶肉细胞中有氧呼吸和光合作用的两个代谢过程，图中图示绿色植物叶肉细胞中有氧呼吸和光

33、合作用的两个代谢过程，图中C3代表含代表含有有3个碳原子的有机化合物，下列有关说法错误的是个碳原子的有机化合物，下列有关说法错误的是()A过程过程发生在细胞质基质中，发生在细胞质基质中，过程发生在细胞器中过程发生在细胞器中B过程中都产生过程中都产生H和和ATPC过程消耗的过程消耗的ATP和和H，由，由过程提供过程提供D过程用掉的过程用掉的CO2量不一定等于量不一定等于过程产生的过程产生的CO2的量的量48考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三解析解析：过程表示有氧呼吸第一阶段，发生在细胞质基质中，过程表示有氧呼吸第一阶段，发

34、生在细胞质基质中，过程表示有氧呼吸过程表示有氧呼吸第二阶段，发生在线粒体，第二阶段，发生在线粒体，过程表示光合作用暗反应阶段，发生在叶绿体，过程表示光合作用暗反应阶段，发生在叶绿体，A正确；正确；过程中都产生过程中都产生H和和ATP，B正确；正确；过程表示三碳化合物的还原，需要过程表示三碳化合物的还原，需要的的ATP和和H是由光反应提供的，是由光反应提供的，C错误；由于植物的光合速率与呼吸速率不一定相错误；由于植物的光合速率与呼吸速率不一定相等，因此过程用掉的等，因此过程用掉的CO2量不一定等于量不一定等于过程产生的过程产生的CO2的量，的量，D正确。正确。答案答案：C49考点一考点一考点二考

35、点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三2(2017高考全国卷)下图是表示某植物叶肉细胞光合作用和呼吸作用的示意图。据图回答下列问题：(1)图中、代表的物质依次是_、_、_、_，H代表的物质主要是_。(2)B代表一种反应过程，C代表细胞质基质，D代表线粒体，则ATP合成发生在A过程，还发生在_(填“B和C”“C和D”或“B和D”)。(3)C中的丙酮酸可以转化成酒精，出现这种情况的原因是_。50考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三解析解析：(1)由分析可知，图中由分析可知，图中

36、表示光合作用光反应阶段水光解的产物表示光合作用光反应阶段水光解的产物O2；是生成是生成还原型辅酶还原型辅酶(NADPH)的反应物的反应物NADP；是生成是生成ATP的原料的原料ADPPi；代表光代表光合作用暗反应阶段参与固定合作用暗反应阶段参与固定CO2的物质的物质C5；图中；图中H代表的物质是呼吸作用过程中的代表的物质是呼吸作用过程中的还原型辅酶还原型辅酶(NADH)。(2)细胞中生成细胞中生成ATP的场所除叶绿体外还有细胞质基质的场所除叶绿体外还有细胞质基质(C)和和线粒体线粒体(D)。(3)细胞质基质中的丙酮酸可以转化成酒精的原因是植物细胞缺氧，导细胞质基质中的丙酮酸可以转化成酒精的原因

37、是植物细胞缺氧，导致细胞进行无氧呼吸。致细胞进行无氧呼吸。答案答案：(1)O2 NADPADPPiC5NADH(或还原型辅酶或还原型辅酶)(2)C和和D(3)在缺氧条件下进行无氧呼吸在缺氧条件下进行无氧呼吸51考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三3如图为某植物叶肉细胞内发生的生理过程图解。请据图回答：(1)A物质是_；B物质是_；C物质是_；这些物质跨膜运输的方式是_。(2)场所是通过_(结构)来增大膜面积的，酶1作用的部位是场所中的_。光合作用的光反应为暗反应提供_(物质)；场所是指_。52考点一考点一考点二考点二考点考

38、点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三(3)在场所中，如果用放射性同位素对B物质示踪，则放射性最先出现在物质中。E物质在场所的_上生成。(4)长期水淹的植物会出现烂根现象，是因为图中_(物质)的积累造成的。(5)植物根尖细胞中产生 ATP 的结构有_。解析解析：(1)分析图形可知，分析图形可知，A物质是由根从土壤溶液中吸收的物质是由根从土壤溶液中吸收的H2O，能参与光合作用，能参与光合作用的光反应；的光反应；B物质是光反应产生并释放的物质是光反应产生并释放的O2；C物质是参与暗反应的物质是参与暗反应的CO2；这些物质；这些物质跨膜运输的方式都是自由扩散。

39、跨膜运输的方式都是自由扩散。(2)图中场所图中场所是光合作用的场所叶绿体，是通过类囊体薄膜来增大膜面积的；图中是光合作用的场所叶绿体，是通过类囊体薄膜来增大膜面积的；图中酶酶1催化的是暗反应，其作用的部位是叶绿体基质。光合作用的光反应为暗反应提催化的是暗反应，其作用的部位是叶绿体基质。光合作用的光反应为暗反应提供供H和和ATP；场所；场所是无氧呼吸进行的场所细胞质基质。是无氧呼吸进行的场所细胞质基质。53考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三(3)图中场所图中场所是有氧呼吸的主要场所线粒体，如果用放射性同位素对是有氧呼吸的主

40、要场所线粒体，如果用放射性同位素对B物质物质(O2)示示踪，踪，O2参与有氧呼吸第三阶段反应，与参与有氧呼吸第三阶段反应，与H结合生成水，故放射性最先出现在结合生成水，故放射性最先出现在E物质物质(H2O)中，中，E物质在场所物质在场所的线粒体内膜上的线粒体内膜上(有氧呼吸第三阶段的场所有氧呼吸第三阶段的场所)生成。生成。(4)长期水淹的植物会出现烂根现象，是因为无氧呼吸产生的酒精对细胞有毒害作长期水淹的植物会出现烂根现象，是因为无氧呼吸产生的酒精对细胞有毒害作用，即图中用，即图中F酒精的积累造成的。酒精的积累造成的。(5)植物根尖细胞没有光合作用能力，但可以进行细胞呼吸，其细胞呼吸会产生植物

41、根尖细胞没有光合作用能力，但可以进行细胞呼吸，其细胞呼吸会产生ATP，因此根尖细胞中产生，因此根尖细胞中产生 ATP 的结构有细胞质基质和线粒体。的结构有细胞质基质和线粒体。答案答案：(1)H2OO2CO2 自由扩散自由扩散(2)类囊体薄膜叶绿体基质类囊体薄膜叶绿体基质H和和ATP细胞质基质细胞质基质(3)E线粒体内膜线粒体内膜(4)F酒精酒精(5)细胞质基质和线粒体细胞质基质和线粒体54考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三题型二光合作用与细胞呼吸“三率”的判断及相关计算55考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业

42、知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三(1)“三率”的表示方法呼吸速率：绿色组织在黑暗条件下或非绿色组织一定时间内CO2释放量或O2吸收量，即图1中A点。净光合速率：绿色组织在有光条件下测得的一定时间内O2释放量、CO2吸收量或有机物积累量，即图1中CC段对应的CO2量，也称为表观光合速率。总(实际)光合速率净光合速率呼吸速率，即图1中的AD段对应的CO2总量。56考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三(2)图2中曲线表示总光合量，曲线表示呼吸量，曲线表示净光合量。交点D对应点E，此时净光合量为0，B点

43、时植物生长最快。(3)图3中曲线c表示净光合速率，d表示呼吸速率，cd表示总光合速率。在G点时，总光合速率是呼吸速率的2倍。(4)图1中B点对整个植株而言，光合速率呼吸速率，而对于叶肉细胞来说，光合速率呼吸速率。57考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三4科研人员研究不同温度条件下菠菜叶片的净光合速率的变化情况结果如图。下列分析不正确的是()58考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三A温度通过影响酶活性对光合作用的影响只与暗反应有关B此实验中CO2浓度是无

44、关变量，各组间需保持一致和稳定C温度为40 ，光照为1 500 lx条件下菠菜光合速率为6D菠菜叶片进行光合作用的最适温度低于呼吸作用的最适温度解析解析：温度通过影响酶活性对光合作用的影响与光反应与暗反应均有关，：温度通过影响酶活性对光合作用的影响与光反应与暗反应均有关，A错误；错误；本实验的自变量是光照强度与温度，因变量是净光合速率，本实验的自变量是光照强度与温度，因变量是净光合速率，CO2浓度等其他因素是浓度等其他因素是无关变量，无关变量，B正确；据图可知，温度为正确；据图可知，温度为40 ，光照为，光照为1 500 lx条件下菠菜净光合速率条件下菠菜净光合速率为为2，呼吸速率为，呼吸速率

45、为4，根据真光合速率净光合速率呼吸速率可知，此时其光合速，根据真光合速率净光合速率呼吸速率可知，此时其光合速率为率为6，C正确；据图可知，菠菜叶片进行光合作用的最适温度是正确；据图可知，菠菜叶片进行光合作用的最适温度是30 ，呼吸作用，呼吸作用的最适温度是的最适温度是40 ，因此菠菜叶片进行光合作用的最适温度低于呼吸作用的最适温，因此菠菜叶片进行光合作用的最适温度低于呼吸作用的最适温度，度，D正确。正确。答案答案：A59考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三5某植物净光合速率变化趋势如图所示。据图回答下列问题：(1)当CO2

46、浓度为a时，高光强下该植物的净光合速率为_，CO2浓度在ab之间时，曲线_表示了净光合速率随CO2浓度的增高而增高。(2)CO2浓度大于c时，曲线B和C所表示的净光合速率不再增加，限制其增加的环境因素是_。60考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三(3)当环境中CO2浓度小于a时，在图示的3种光强下，该植物呼吸作用产生的CO2量_(填“大于”“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。(4)据图可推测，在温室中，若要采取提高CO2浓度的措施来提高该种植物的产量，还应该同时考虑_这一因素的影响，并采取相应措施。解析解析：(1)

47、由图可知，当由图可知，当CO2浓度为浓度为a时，高光强下该植物的净光合速率为时，高光强下该植物的净光合速率为0，CO2浓浓度在度在ab之间时，曲线之间时，曲线A、B、C都表示了净光合速率随都表示了净光合速率随CO2浓度的增高而增高。浓度的增高而增高。(2)当当CO2浓度大于浓度大于c时，净光合速率在不同光照强度下不同，所以限制因素是光照强时，净光合速率在不同光照强度下不同，所以限制因素是光照强度。度。(3)当当CO2浓度小于浓度小于a时，净光合速率均小于时，净光合速率均小于0，此时呼吸速率大于光合作用。，此时呼吸速率大于光合作用。(4)据图可知据图可知CO2浓度和光强都会影响净光合速率，从而影

48、响植物的产量，所以除提高浓度和光强都会影响净光合速率，从而影响植物的产量，所以除提高CO2浓度外，还需要考虑光照强度。浓度外，还需要考虑光照强度。61考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三答案答案：(1)0A、B、C(2)光强光强(3)大于大于(4)光强光强62考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三6图1为25 环境中甲、乙两种植物在不同光照强度下CO2吸收量的变化曲线，图2表示在一定光照强度下温度对图1中一种植物CO2吸收量和释放量的影响情况单位：mg/

49、(m2h)。请回答：(1)图1的B点时，甲种植物的根尖分生区细胞中能合成ATP的场所有_。在B点时甲种植物的叶肉细胞的光合作用强度_(填“”)呼吸作用强度。63考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三(2)将图2中的植物放在a点所对应的温度条件下(其他条件与图2的相同)，一段时间后，该植物体内有机物的量会_(填“增加”“不变”“减少”或“无法判断”)。(3)图2中植物为图1中的_(填“甲种植物”或“乙种植物”)。(4)据图1分析，当光照强度达到C点时，限制甲种植物CO2吸收量的主要环境因素是_。(5)由于洪涝灾害乙种植物很长一

50、段时间处于水淹条件下，请写出该条件下这种植物根部细胞呼吸作用中能量的转化情况_。64考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三考点三解析解析：(1)图图1的的B点时，甲种植物的根尖分生区细胞只进行呼吸作用，因此能合成点时，甲种植物的根尖分生区细胞只进行呼吸作用，因此能合成ATP的场所有细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜。由图的场所有细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜。由图1可知，可知，B点时，甲植物点时，甲植物的的CO2吸收量为吸收量为0，说明植物的光合作用强度等于植物的呼吸作用强度，但是植物只，说明植物的光合作用强度等于植物的呼吸作