2022小动物找家幼儿园教案.docx
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1、2022小动物找家幼儿园教案小动物找家幼儿园教案作为一名教职工,时常会须要打算好教案,编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应当怎么写才好呢?以下是我帮大家整理的小动物找家幼儿园教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。小动物找家幼儿园教案1活动目标:l.相识钢琴键盘。2.do si七音在键盘的位置。活动打算:l.画有键盘的图画二张,腊笔(黑色)。幼儿人手一份代表do si七音的小动物卡片,键盘图范画一张。2.do青蛙, re鸭, mi猫, fa兔, sol鸡, la猴,si鸟活动过程:l.导语:森林里盖了很多新居子,小动物们有新家住了它们可兴奋了,它们是谁呢?2.
2、按依次出示卡片并贴在相应的键盘上。3.老师带领幼儿按依次从do si唱一遍。4.导语:小动物门有了新家很兴奋,可是它们发觉了一个新问题是什么呢?它们住的新居子没 有标记,很简单走错,它们 想请小挚友们帮助做个标记好吗?5.让幼儿视察键盘有两格的有三格的。6.老师示范:do re mi 上面二格涂黑色。fa sol la si上面三格涂黑色,(强调do mi住二黑格房子的下面)。fa sol la si住在三个黑格子的下面。7.幼儿涂老师指导,涂好后让幼儿说一说七个音都住在哪?8.发给幼儿完整的键盘图画纸让幼儿图色。9.涂好后带领幼儿按依次唱或人七个音在键盘上位置。活动建议:l.可将材料投放在区
3、域中利用区域活动进行练习从而加深印象。2.注:动物的卡片可自行调换,强调键盘位置的重要性。小动物找家幼儿园教案2指导要点:1、利用好玩的儿歌,是幼儿在听清老师的口令后,由简洁到难地发展幼儿的走、跑、跳的基本动作。2、本次活动中,要留意平安,养成肯定的良好的行为习惯:不相互推闪、不拥挤等。3、在幼儿熟识了解嬉戏玩法的 基础上,可以设置些好玩的嬉戏情景,如:请两名幼儿当小动物的家的门,小动物回家时,念咒语“轻轻走,轻轻跑,我是小猫喵喵喵”。假如幼儿找对了,“门”自动打开等。活动目标:1、练习听信号向指定方向走、跑、跳,发展幼儿的基本动作。2、能找到空的位置,不推他人。3、让幼儿初步具有不怕困难的意
4、志品质,体验健康活动的乐趣。4、培育幼儿团结合作的观念。活动打算:在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记,表示小动物的家。活动过程:一、起先部分。幼儿跟着老师随音乐一起做仿照操。二、基本部分。1、新授嬉戏。幼儿四散站在场地中间,老师说:“轻轻走,轻轻跑,我的小猫喵喵喵”,幼儿边学小猫边向小猫家走去;老师说:“爱吃虫子,爱吃米,我的小鸡叽叽叽”,幼儿边学小鸡边向小鸡家走去;老师说:“黄黄嘴巴大脚丫,我的小鸭呷呷呷”,幼儿边学小鸭边向小鸭家走去;老师说:“长长耳朵三瓣嘴,我的小兔”,幼儿边学小兔边向小兔家走去2、幼儿嬉戏1-2次后改为跑。(提示出汗多的幼儿留意休息)3、表扬遵守嬉戏规则和能找
5、到空位置的幼儿。三、结束部分。嬉戏:狡猾的狐狸在哪里幼儿能念完儿歌再跑。活动反思:幼儿能主动参加此活动,设计的问题与幼儿已有阅历结合,难度相宜。在教学过程中,我能充分激发幼儿的学习爱好。在起先部分,幼儿四散跟着老师随着音乐一起仿照小动物的动作。每个小挚友都很兴奋,参加嬉戏的主动性也很高。在新授嬉戏小动物找家,幼儿戴上各种各样的小动物头饰,参加学习的主动性更好的发挥。小挚友随着老师轻轻地念着儿歌,轻轻地向自己的家走去,孩子们都能遵守嬉戏规则。在活动中,为活动创设一个轻松,温馨的环境,布置好小动物的家。孩子们戴上头饰,满意了孩子们的新奇心理,激发孩子们参加活动的主动性。在活动中,我刚好表扬那些仔细
6、、大胆参加嬉戏的孩子,让他们有参加嬉戏的爱好。对于那些不够大胆参加的孩子,我实行的是激励的看法,让他们在我的激励下大胆参加嬉戏。在活动的过程中,由于我过度重视嬉戏的结果,对个别找不到家的小动物帮助于找到家,而没有让他们一一去分辨,找自己的家。在今后的活动中,我将克服这一方面的问题,让幼儿获得胜利的体验。小动物找家幼儿园教案3小班主题活动小动物找家教案(附教学反思)主要包含了设计背景,活动目标,重点难点,活动打算,活动过程,教学反思等内容,联系听信号向指定的方向走、跑、跳,发展幼儿的基本动作,在活动训练过程中,教化幼儿养成遵守纪律的好习惯,适合幼儿园老师们上小班主题活动课,快来看看小动物找家教案
7、吧。设计背景本次主题活动,主要是熬炼幼儿的肢体协调实力,在生活中能够根据指定的方向进行走、跑、跳的基本动作练习,在活动中培育幼儿遵守纪律的良好习惯。活动目标1. 联系听信号向指定的方向走、跑、跳,发展幼儿的基本动作。2. 在活动训练过程中,教化幼儿养成遵守纪律的好习惯。3. 培育幼儿敏锐的视察实力。4. 初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。5.情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。重点难点1. 发展幼儿的肢体协调性。2. 幼儿能够根据信号指定进行嬉戏。活动打算1.小兔、小猫、小狗、小鸭子头饰,小房子四个。2.律动音乐活动过程一、幼儿随音乐在老师的带领下进入教室。(儿歌:小燕子)二、新授
8、嬉戏.小挚友,你们好!今日老师要和你们一起玩一个特别好玩的嬉戏,一起来仿照小动物走路,你们喜不喜爱啊?1.老师首先仿照小白兔是怎么走路的,小挚友在和老师一起学小白兔走路。 师问:小挚友,小白兔长得什么样子啊? 生回答:白白的,两只耳朵是竖起来的。说儿歌,做动作:小白兔,白又白,两只耳朵竖起来。2.接下来老师以小花猫的叫声引出小花猫,让小挚友猜一猜是谁在叫?然后在仿照小猫咪是怎么走路的?小挚友在和老师一起来仿照小花猫走路。说儿歌,做动作:轻轻走,轻轻跑,我的小猫喵喵。3.老师出示小鸭子和小花狗头饰,让小挚友来仿照它们的动作以及叫声。师生共同给小鸭子、小花狗编儿歌,仿照它们的动作。三、活动延长小挚
9、友,今日我们学会了这些小动物是怎么走,怎么叫的.下面我们就带上老师为我们打算的头饰回家表演给爸爸、妈妈看看吧。教学反思我在本次教学活动中,注意幼儿的活动多一些,忽视了幼儿纪律的养成。小动物找家幼儿园教案4设计意图:小猫、小狗、小兔是幼儿特殊喜爱的动物,更喜爱仿照小动物的动作。为了熬炼幼儿的身体,发展幼儿的走、跑、跳的基本动作,设计了本次活动。活动目标:1、练习听信号向指定方向走、跑、跳,发展幼儿的基本动作。2、提高走跑动作的协调性,学会在走跑活动中爱护自己。养成肯定的良好的行为习惯:不相互推闪、不拥挤等。活动打算:场地四周放有小狗、小猫、小兔标记的纸箱房各一个,小猫、小狗、小兔头饰若干,音乐磁
10、带。活动过程:1、热身运动:幼儿跟着老师随音乐一起做小动物仿照操。2、情景导入:今日老师变个魔术,把小挚友们都变成小动物好不好。(把幼儿分成三组),变变变,变成可爱的小花猫(师帮幼儿戴头饰,幼儿演示小花猫走路)变变变,变成可爱的小白兔(师帮幼儿戴头饰,幼儿演示小白兔走路)变变变,变成可爱的小花狗(师帮幼儿戴头饰,幼儿演示小狗走路)3、嬉戏:小动物找家规则:在场地的四周摆放小猫、小兔、小狗家的标记,表示小动物的家。如:请两名幼儿当小动物家的门,小动物回家时,念儿歌“轻轻走,轻轻跑,我是小猫喵喵喵”。假如幼儿找对了,“门”自动打开等。(小兔:爱吃萝卜,爱吃菜。我是小兔真可爱。小狗:我是小花狗,就爱
11、蹲门口,汪、汪、汪)师说:今日天气真好,小动物们到草地上去玩吧。,幼儿在场地上学小动物走、跑、跳等动作。(留意不能相互碰撞)当老师说:轰隆隆、轰隆隆、天要下雨了小动物们快回家吧,幼儿一边说儿歌一边找自己的家。找错家的幼儿和当小动物家门的幼儿互换位置,嬉戏再次起先。活动延长:老师带领幼儿回教室,给幼儿讲小动物的故事。活动反思:这次活动激发了幼儿对动物的酷爱,懂得了爱护动物和爱惜动物,在嬉戏过程中懂得了遵守嬉戏规则,熬炼了幼儿的自我爱护意识。小动物找家幼儿园教案5设计意图:通过嬉戏与同伴进行沟通,探讨的主动性有利于提高幼儿的语言实力和身体素养熬炼,让幼儿的更好的与人沟通,知道动物分别有自己的家,体
12、验在嬉戏中的欢乐。因此,我设计了这个嬉戏。活动领域:健康领域活动目标:1、练习听信号向指定方向走、跑、跳,发展幼儿的基本动作。2、能找到空的位置,不推他人。3、主动参加活动,体验活动的欢乐及胜利的喜悦。4、大胆说出自己的理解。活动打算:在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记,表示小动物的家活动过程:一、起先部分幼儿跟着老师随音乐一起做仿照操。二、基本部分1、新授嬉戏。幼儿四散站在场地中间,老师说:轻轻走,轻轻跑,我的小猫喵喵喵,幼儿边学小猫边向小猫家走去;老师说:爱吃虫子,爱吃米,我的小鸡叽叽叽,幼儿边学小鸡边向小鸡家走去;老师说:黄黄嘴巴大脚丫,我的小鸭呷呷呷,幼儿边学小鸭边向小鸭家走
13、去;老师说:长长耳朵三瓣嘴,我的小兔,幼儿边学小兔边向小兔家走去。2、幼儿嬉戏1-2次后改为跑。(提示出汗多的幼儿留意休息)3、表扬遵守嬉戏规则和能找到空位置的幼儿。活动延长:建议幼儿回家后在家人的指导下制作各个小动物的家。活动小结:通过本次嬉戏活动,幼儿们都能够遵守嬉戏规则,而且大多数幼儿都驾驭了走、跑、跳、投等基本动作,有个别幼儿须要在老师的帮助下完成嬉戏。孩子们参加嬉戏的爱好深厚。小动物找家幼儿园教案6活动目标1.仿照小鱼、小鸟、蚂蚁和青蛙的运动方式,发展动作的协调、敏捷性。2.体验与同伴在肯定范围进行追逐嬉戏的欢乐。3.能依据指令做相应的动作。4.情愿参加体育嬉戏,体验在嬉戏中奔跑、追
14、逐的乐趣。活动打算1.小鱼、小鸟、蚂蚁、青蛙动物头饰若干,大灰狼头饰2个。2.场地布置:在场地四角分别放4张椅子,分别挂上小河、鸟窝、草地、池塘的图片,代表动物们的家。3.欢快的背景音乐。活动过程1.听音乐幼儿自由选择动物头饰,四散站立在场地上,做打算活动。2.幼儿相互介绍并仿照自己所扮演得小动物。3.引导幼儿根据所扮演得小动物的运动的方式,找一找自己的家。4.玩嬉戏“小动物找家”。(1)老师引出嬉戏情节:“今日天气真好,小动物们一起来玩嬉戏吧。”幼儿扮小动物在音乐的伴奏下自由活动。老师扮大灰狼出现,“小动物”按自己的运动方式快速回到各自的“家”。(2)嬉戏规则:“大灰狼”出现后接着按所扮动物
15、的运动方式“回家”。(3)每次嬉戏结束后,老师进行小结,表扬能遵守嬉戏规则的幼儿,提示个别幼儿在“大灰狼”出现后能接着按规则嬉戏。(4)幼儿交换头饰,大灰狼由多名幼儿扮演,以提高嬉戏难度。活动延长组织幼儿在户外活动时接着玩嬉戏“小动物找家”。教学反思:本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的辨别。应当让幼儿视察完动物后接着想一想他们都住在哪里?然后后再予以引导。干脆出示的话,让幼儿看起来比较抽象。这些在备课时没有考虑到,所以在下节课上应当做一下调整。小动物找家幼儿园教案7活动目标:1、练习走跑动作,提高走跑动作的协调性。2、学会在走跑活动中爱护自己。活动打算:1、场地四周挂有小狗、小猫、小兔
16、标记各一个,小猫、小狗、小兔头饰若干。2、欢快的音乐磁带。3、幼儿用书第3册第36页。活动过程:一、起先部分:导入:随音乐进入场地今日天气真好啊!徐老师带你们去动物园玩,珍宝们跟我一起来。二、基本部分:1、相识小动物的家师:珍宝,瞧!大森林里小动物盖了许多美丽的房子,我们来相识是谁的房子(幼儿参观小猫、小兔、小鸭的家)2、打算活动师:大森林的空气真簇新啊!珍宝们我们一起来活动活动筋骨,请起立(幼儿跟师随音乐做热身运动)3、我们玩变变变的嬉戏师:今日徐老师带来一个奇妙的魔术棒,魔术棒告知我要把听话的珍宝变成可爱的小动物来玩嬉戏,请珍宝闭上眼睛变变变,变成可爱的小花猫(师帮幼儿戴头饰,幼儿演示小花
17、猫走路)变变变,变成可爱的小白兔(师帮幼儿戴头饰,幼儿演示小白兔走路)变变变,变成可爱的小鸭子(师帮幼儿戴头饰,幼儿演示小鸭走路)4、带领幼儿玩“小动物找家”的嬉戏(1)师:小动物们快快来啊,我们一起玩找家的嬉戏A、幼儿随老师做运动师:轰隆隆,轰隆隆,小动物们天要下雨了,我们回家吧,瞧!我们回家的路上要过独木桥,要爬过草地,哪个英勇的小动物能演示给我们看怎样过独木桥和草地(表扬英勇的小动物)B、幼儿尝试过独木桥、草地的方法谈话:你们觉得过独木桥、草地应当留意什么?师小结:过独木桥时可以把胳膊平举在身体的两侧,这样可以保持身体的平衡,不要推,不要跑,不要挤我们分成两组一个一个来要留意平安,过草地
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