专题三、第1节《百家争鸣》2.ppt
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1、第第 1 1 课课 百家争鸣百家争鸣儒家儒家道家道家法家法家墨家墨家孔孔子子孟孟子子荀荀子子老老子子庄庄子子韩非子韩非子墨子墨子 一、知识一、知识结构结构 二、组内交流规则二、组内交流规则1.学科小组长主持核对自测试题,交流解学科小组长主持核对自测试题,交流解 决疑问。决疑问。2.学科小组长记录生成问题。学科小组长记录生成问题。3.学科长作好记录,并指定小组发言人。学科长作好记录,并指定小组发言人。 (5分钟左右)分钟左右) 三、三、 展示讨论流程展示讨论流程 1.展示本组自测试题答案及生成问题;展示本组自测试题答案及生成问题; 2.小组合作解读标题子目;小组合作解读标题子目; 3.小组相互质
2、疑、交流心得与困惑。小组相互质疑、交流心得与困惑。 时间:时间:15分钟左右。分钟左右。四、自测试题四、自测试题1、(、(1)仁)仁 礼礼 德治德治 有教无类、温故知新有教无类、温故知新四、自测试题四、自测试题“宋人有耕者,田中有株。宋人有耕者,田中有株。兔走触株,折颈而死。因释兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。不可复得,而身为宋国笑。今欲以先王之政,治当世之今欲以先王之政,治当世之民,皆守株之类也。民,皆守株之类也。”守株待兔请思考:韩非子请思考:韩非子守株待免守株待免的故事反映了法家的故事反映了法家什么样的认识论和政治观点?什么
3、样的认识论和政治观点? 认为社会是发展变化的,不能因循守旧。认为社会是发展变化的,不能因循守旧。 治理必须变法革新与时俱进。治理必须变法革新与时俱进。四、自测试题四、自测试题四、自测试题四、自测试题2、(1)根本:孝悌。)根本:孝悌。 政治主张:为政以德(以德治民或德治);政治主张:为政以德(以德治民或德治); 实施仁政。实施仁政。(2)主要内容:家庭和睦;宗族团结;乡里和谐。)主要内容:家庭和睦;宗族团结;乡里和谐。课堂小结课堂小结“百家争鸣百家争鸣”出现的社会原因出现的社会原因1 1、经济上:生产力发展,井田制崩溃,封建、经济上:生产力发展,井田制崩溃,封建经济迅速发展经济迅速发展; ;2
4、 2、政治上:奴隶制度进一步崩溃,、政治上:奴隶制度进一步崩溃,封建制度封建制度逐步逐步形成;形成;3 3、阶级关系、阶级关系:新兴地主阶级崛起;士:新兴地主阶级崛起;士阶层的阶层的崛起崛起4 4、思想文化:从、思想文化:从“学在官府学在官府”到到“学在民间学在民间”; 文化专制尚未形成。文化专制尚未形成。儒墨之争儒墨之争 儒与侠儒与侠 1、时代不同:时代不同:孔子生在春秋末,墨子生在战国初,孔孔子生在春秋末,墨子生在战国初,孔子温和,墨子激愤子温和,墨子激愤2、立场不同:立场不同:孔子的立场是贵族的甚至是统治阶级的。孔子的立场是贵族的甚至是统治阶级的。孔子看不起体力劳动,认为从事农工商的都是
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