2022小学信息技术教学计划精选8.docx

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1、2022小学信息技术教学计划小学信息技术教学安排时间消逝得如此之快，我们的工作又将迎来新的进步，做好安排，让自己成为更有竞争力的人吧。信任大家又在为写安排犯愁了？以下是我细心整理的小学信息技术教学安排，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学信息技术教学安排1一、指导思想：依据社会主义现代化建设对人才的需求以及响应同志关于“电脑从娃娃抓起”的精神，依靠社会力气办学的有利条件和氛围，以普及电脑学问为主旨，使学生经过系统的、有目的的学习和培训后，了解和驾驭相应的电脑操作学问和运用技能，培育学生初步的信息素养，为适应信息社会打下肯定的基矗二、基本要求：少年儿童学习电脑是一件很有意义的事，是新的历

2、史时期的社会须要，但同时又是一个颇有难度的探讨课题。教学中既须要顾及儿童的年龄特点，采纳符合儿童认知规律的教材和手段，又不能简洁的照搬成人教学的模式和方法。因而在教学过程中，必需不断提高学生的学习爱好，寓教于乐，使孩子们感到“真好玩”、“很好用”，继而自觉的探求“怎么用”，引导他们进入计算机世界的广袤天地，培育他们对科学学问的探究精神。在课程选择中，也要依据儿童特点，计算机本身的专业教学内容和课时不宜过多，并且要穿插在其他内容的教学过程中，教学应侧重于计算机应用、计算机协助教学和学习、计算机消遣等项目上，如用计算机绘画、设计板报、写作文、益智嬉戏、教授学习软件的运用等。三、工作重点：1、五一前

3、完成对学校的门户网站的改版工作并刚好更新内容。2、维护好学校的internet网络，保证教学资源的运用。3、全面维护学校各电脑的健康，让全体老师和学生都能充分利用电脑进行工作和学习。4、细致地进行教学，让每一个学生都学全部长，增加电脑的应用实力。5、打算好区进行的中小学一百名师生的电脑学问竞赛。四、教学任务：本学期，我依旧担当一、二、三、五、六年级的教学，共十八课时。依据我校的详细状况，现定各年级的教学任务如下：一年级：初步学习画图软件的各工具的运用，为二年级上学期打好基矗二年级：重点进行指法训练，使学生驾驭在计算机上正确地运用指法进行输入。三年级：结合汉字输入法，学习word的基本运用，使学

4、生能够独立地，正确地运用word软件。五年级：结合整站程序进行教学frontpage，学习网页制作的一些高级应用技巧。六年级：flash动画制作教学，结合实例，使学生娴熟运用flash进行创作。总之，在搞好教学工作的同时，为学校的网络及计算机的运用服好务，为现代化教学手段在我校的应用，做一份应有的贡献。小学信息技术教学安排2教材分析：小学信息技术教化是现代信息对信息社会对基础教化的要求，是教化适应21世纪挑战的须要，也是当前基础教化改革与发展的一个重要突破口，是小学素养教化的重要内容。本册九年义务教化小学教科书信息技术第八册，是华中师范高校出版社出版，供六年制小学六年级下学期运用。本册的主要内

5、容包括对信息的获得、加工、处理、管理、表达与沟通的实力；对信息及信息活动过程、方法、结果进行评价的实力；发表观点、沟通思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的实力等。初步相识了解扫描仪（会用扫描仪扫图，会运用扫描仪扫描文字，会用文字识别软件识别文字）；了解手写输入技术的应用（应用手写板输入文字、绘画）；了解数码照相机（运用数码照相机为同学拍摄照片，应用照片处理软件美化照片）；初步学习运用数码摄像机摄录班级活动（应用数字影片剪辑软件制作班级VCD）；了解计算机的一些新的外围数码设备；了解一些互联网上比较流行的音乐文件类型（会应用媒体播放器来播放音乐文件）；因特网基础学问（会在网上发电子贺卡，搜

6、集有关中华美食的信息，了解饮食文化等，提高在网上搜集信息的实力）等。通过本册的学习，扩展学问面，进一步提高综合实践实力。学生基本状况：六年级共有学生139人，分为两个班，其中六班47人，六班46人，六班46人。通过几年的学习，他们对计算机基础学问有了肯定的了解，操作实力较强。如：六二班的李仁韬同学，从一年级到六年级，每年制作一个电子作品参与竞赛，有电子报刊小苗苗语文报获得市级一等奖，有电脑绘画漂亮的春天获得区级一等奖。但有少数学生操作实力较差。本期依据实际状况，兼顾优生和差生，完成教学任务。教学目标：1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性相识，了解信息技术在日常

7、生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。3、在运用计算机技术时学会与他人合作，学会运用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。4、能够在他人的帮助下运用通信工具远距离获得信息、与他人沟通，开展干脆和独立的学习，发展个人的爱好和爱好。5、知道应负责任地运用信息技术系统及软件，养成良好的计算机运用习惯和责随意识。教学重难点：1、相识了解扫描仪（会用扫描仪扫图，会运用扫描仪扫描文字，会用文字识别软件识别文字等）。2、因特网基础学问（会在网上发电子贺卡，搜集有关资料等，提高在网上搜集信息的实力）。教学措施：1、老师示范，学生动手实践为主，老师点评辅导帮助学生学习。在老师传授技巧学问的同时，又不

8、给学生思维定势。2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。3、采纳新奇的课程整合思维参加教学，培育学生的综合实力。4、结合学生年龄心理特点，采纳嬉戏、胜利激励机制。5、用适当的形式对学生进行考核，促进教学效率和学生主动性的提高。教学支配：本学期共有21周，每周一课时，机动：2课时。第一周：社区信息知多少其次周：扫描图画配作文第三周：电脑也能识文字第四周：图文输入得心应手第五周：同学相处我来拍第六周：制作班级VCD第七周：关注我们的校内第八周：美化校内我出力第九周：电脑配角也精彩第十周：机动（期中检测）第十一周：主角配角各就各位第十二周：小小音乐会第十三周：机动（五一放假）第十四周：声情并茂的祝愿

9、第十五周：美食耀中华第十六周：我要探讨太阳能第十七周：互联网上的太阳能第十八、九周：期末复习其次十周：期末考核小学信息技术教学安排3一、指导思想依据学校工作安排和中小学信息技术课程指导看法以及学生的详细状况，明确信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息

10、社会的学习、工作和生活打下必要的基础。二、教学目标六年级教学目标主要有：1、以计算机理论学问为主，通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。2、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的变更以及网络的实际应用价值。3、能够运用搜寻引擎查找自己须要的资料。4、INTERNET：阅读网页。三、教材分析本学期运用的教材主要为浙江摄影出版社的小学信息技术课本，教材的优点是整合味比较浓，缺点是一些技巧方面介绍的不够好。所以，在教学过程中老师会适当的插入科学出版社出版的小学信息技术的教学内容，取其精华，去其糟粕。四、班级分析这个学期，我主要负责六年级一

11、个班的信息技术教学工作,状况和上个学期相适，面对的是人数多，机子少的状况,在这样的状况下，必需发扬上个学期的总结的一些比较好的阅历，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。学生已经有肯定的电脑基础，老师应当把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来，抓住学生学习的主要冲突，兼顾次要冲突，用科学的方法全面提升学生的综合素养。五、教学措施1、机房的机器基本上可以实现2-3人一台电脑进行操作。在上机时，要求每位同学严格根据学号坐在自己的坐位上。具体制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等；如有违反则扣除平常分。2、培育学生之间互帮互助的风气。调动学生的学习

12、主动性，解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能刚好解决的问题。3仔细组织教学，仔细对学生进行辅导。4实行切实可行的教学方法，对学生进行学问的传授。5由于学校存在人多机少的状况，所以采纳小组学习的方式进行教学，注意每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。6对课堂进行实时监控，刚好解决一些突发事务，使学生能集中精力学习。7尽可能地多支配上机时间，让学生更多地熟识软件环境，提高学生的动手实力。8、多种教学模式并存，提高教学效率。计算机课程基本上全在机房上课，借助多媒体教学软件及自制课件来进行教学，让学生能比较直观边看演示边学习，在教学过程中依据学生的程度适当补充一些最新的信息，扩高校生的

13、学问面，提高他们的学习爱好与学习主动性。对于网络应用的操作部分，采纳任务驱动教学方法，有针对性的布置任务，利用网络教室对学生的上网状况进行监控，有目的的引导学生养成健康的上网习惯。小学信息技术教学安排4一、学生基本状况分析(含学问基础、技能发展水平、学习看法和方法等)。学生在学校里已经接触过计算机的硬软和软件的一些学问，但是对于特别的软件还是抱有很大的学习爱好和新奇心。本学期主要是从直觉上接着学习画图软件的一些功能，以及学会修饰和装扮图形，和学习运用因特网访问网站，下载资源，利用有效的资源帮助我们的学习，通过这些学问的学习和应用，激发学生学习爱好，学生在学习过程中逐步学会视察、思索、联想和大胆

14、操作，能够获得自己想得到的东西，表达自己的思想，培育学生信息技术意识和实力。二、教材内容简析(含基础学问、基本技能、思想教化因素、重难点分析、各部分内容间关系等)三年级的这本教材的主要学习内容为：运用画图软件修改和调整图形，复制和粘贴的运用，因特网的强大功能以及做网络文明小公民的意义。本书注意培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术的基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程的学习，教化学生正确相识和理解信息技术相关文化、伦理和社会等问题，负责地运用信息技术;培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，

15、为适应信息社会的学习、工作和生活打下不要的基础。教学重点：便捷访问网站的方法和理解网络文明小公民的意义。教学难点：1.复制和粘贴吩咐的运用。2.遨游因特网的留意事项和主要用途。三、教学目标与达成措施。教学目标：1.让学生在画洗衣机的过程中，感受图形的整体性，从而培育学生的整体感。2.让学生了解修改图形的多种方法，培育学生的创新实力。3.通过学习复制、粘贴图形，培育学生的自学实力和发觉问题、解决问题的实力。4. 相识计算机网络在人类生活中的作用，养成良好的上网习惯。5. 了解计算机病毒的传播途径和防治措施。6. 培育学生进行自主探究、协作学习的实力。达成措施：1.依据学生的详细状况对教学的内容、

16、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。2.为适合小学生的认知实力和心理、生理特点，教学方法采纳“任务驱动”法。让学生了解相关的学问和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果。这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长学问和才能，大大提高学生的学习效率。同时可以使学生体验胜利的喜悦，增加学生的自信念。在学生整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的胜利与自信，有利于调动学生学习的爱好和主动性。这种“享受胜利的教化” 对学生的成长特别有利。小学信息技术教学安排5一、教材分析：小学“信息技术”教科书共分三册，其中四年级学习第一册。课本共分两个单元：第一单元 汉字输入；其次单元

17、 网上冲浪；共分为14课。第一单元 汉字输入：指导学生学习汉字的录入，包括单字、词组、标点符号等的输入，最终使学生能够娴熟的进行写信，或者网上作文等。其次单元 网上冲浪：指导学生进行上网阅读、网上学习、并对网上的资源进行下载。二、教学目的和任务1、通过学习汉字输入：指导学生学习汉字的录入，包括单字、词组、标点符号等的输入，最终使学生能够娴熟的进行写信，或者网上作文等。2、通过上冲浪：指导学生进行上网阅读、网上学习、并对网上的资源进行下载。3、培育学生的操作实力：（1）学习一些计算机的基本操作方法。（2）学习常用软件的运用方法。（3）学习怎样利用计算机协助于其它学科的学习。4、利用常用的一些操作

18、软件培育学生的归纳概括实力、分析综合实力、推理实力。三、学生状况分析：大部分学生遇到问题能主动动脑思索。两个班相比较而言，二班学生的整体基础要比一班强一点。总的来说两个班整体学习风气欠深厚，上课不能用心听讲，主动动脑，主动大胆的回答问题。从以前的学习状况来看，大部分学生学习仔细，主动动脑动手，驾驭了很多计算机的基本学问，本学期要在他们原有的基础之上，教会他们对电脑汉字输入得操作和网上学习的技巧，为以后的学习打下坚实的基础。四、教学措施：1、充分调动学生学习微机的主动性，首先让学生对这门学科产生深厚的爱好，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。充分发挥小组合作学习的方法，让优生帮助差生学习。2、实

19、行边讲解，边上机实践的原则，做到理论联系实际的原则，对于学生操作中的故障，教会学生处理的方法。3、加强备课，特殊是上机课的备课与打算工作。发挥机多的自然优势搞好教学。五、教学进度：教学进度 课号 内容 课时 周次1 拼音写汉字 1 12 拼音写词组 1 23 组词大演练 1 34 标点符号多输入 1 45 写信沟通 1 56 看图写短文 1 67 网上世界真奇异 1 78 关键字查询 1 89 书目检索； 1 910 期中考试 1 1011 网页下载与保存 1 1112 文字下载与保存 1 1213 网上学习 1 1314 网上寻宝 1 1415 才艺展示一 1 1516 才艺展示二 1 16

20、17-20 复习 4 17-20六、教研课题：信息技术与课程整合小学信息技术教学安排6一、状况分析本学期三年级有28人，由于学校上学期机房没有建设好，信息技术课的开设还是空白的，对于学生的学问基础和实力缺少相识。本学期可能须要借用别人学校的机房上课，所以对学生的纪律教化和平安教化是重点工作。对于文字输入大部分同学平常在家都运用过，所以本学期在内容支配可以适当加快，加强学生的打字速度练习，增加学生的网络操作。二、本学期教学的主要任务和目的要求1、建立对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。2、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输

21、入法，特殊是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。3、学会上网阅读网页，从网上检索有用的资源，养成良好的上网习惯，遵守网络文明公约。4、在运用信息技术时学会与他人合作，学会运用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。5、能够在他人帮助下运用通讯远距离获得信息、与他人沟通，开展干脆和独立的学习，发展个人的爱好和爱好。6、知道应负责任地运用信息技术系统及软件，养成好的计算机运用习惯和责随意识。三、教材的重点和难点1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的爱好2、养成好的计算机运用习惯和责随意识。3、学会汉字输入，了解常用的汉字输入法。4、要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。5、学会上网阅读

22、网页，从网上检索有用的资源。四、本学期提高教学质量的详细措施1、仔细组织教学，仔细对学生进行辅导。2、实行切实可行的教学方法，对学生进行学问的传授。3、注意每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。4、对课堂进行实时监控，刚好解决一些突发事务，使学生能集中精力学习。5、尽可能地多支配上机时间，让学生更多地熟识软件环境，提高学生的动手实力。小学信息技术教学安排7一、 指导思想：以中小学信息技术课程实施标准为指导，注意培育学生应用信息处理信息的实力，培育他们良好的信息素养为目标。二、 课程编排思想：依据以往的教学阅历，我安排把课程分成基础型和拓展型，并对教材进行重新编排，主要是考虑学问内

23、容的系统性，也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。在第一单元信息与信息技术中，不是简洁的靠书本传授理论，而是首先提出任务，要求学生依靠自己的实力，通过网络收集、筛选信息，培育学生的信息素养。基础型课程中，关于信息科技基础的内容采纳以学问、技能体系为主的编排原则，应用软件则采纳以合适的任务或活动串连相关学问、技能的方式，要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简洁做法，要留意实力提高的有序性。拓展型课程内容的编排采纳单列的专业领域(如初中的“word”)设计相应的模块结构，任务或活动案例的难度应适当，并给学生自主选择的空间。三、 工作思路为了更好地完成教学目标，我将在以下五个方面严格要求自己：1、

24、仔细备课：明确教学重点、难点关键，探究、探讨疑难问题及有关微机实践。分析学生状况，统一教学要求，尽力做到超前12周，从学生实际动身做到十备：一备渗透德育;二备重点突出，突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术试验操作的增补及成败关键;八备课堂教学的总设计;九备操作练习作业精选。2、仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习主动性

25、，注意学生实力培育，刚好总结，做好教学后记。3、仔细布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础学问、基本技能的训练。4、仔细组织信息技术操作考核：充分发挥速龙多媒体网络教室优势，利用网络考试，实时驾驭学生学习状况，刚好分析、指正、查漏补缺。5、仔细组织辅导：依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮助分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关切、多提问帮助学困生，激发学困生的学习爱好。对于特殊有爱好的同学尽量多创建上机时间，发挥特长，制作电脑作品。四、周次学习内容 课时12周第一课 我们生活在信息时代4课时34周其次

26、课 计算机信息处理工具4课时56周第三课 计算机操作系统4课时第7周第四课 计算机互联网络2课时第8周第五课 访问因特网2课时第9周第六课 多媒体与多媒体技术2课时第10周第七课 图形图像2课时第11周第八课 声音2课时第12周第九课 动态图像2课时第13周第十课 图文处理2课时第14周第十一课 制作多媒体演示文稿2课时1517周综合实践电子小报制作小学信息技术教学安排8一、指导思想本安排针对三年级，通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意巩固，学生驾驭的状况不是很志向，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对

27、多一些，操作较娴熟，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学学问遗忘较大，操作易生疏；学生对本学科的学习主动性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较簇新。但是这又存在一个问题就是学生感爱好的并不是学习，而是打嬉戏。所以，学生对计算机的相识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。二、 教材分析本期教材是运用新编版：三年级下册，内容是全新的。内容是计算机画图和网络学问，其中计算机画图占了70，可见计算机画图是这学期学习的重点，又是难点。学问点：计算机画图和网络的基本操作和操作的技巧重难点：基本操作三、指导思想：依据上级

28、下发的教学进度和学生的详细状况，明确小学信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或驾驭信息技术基本学问和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。四、教学目标：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、培育学生对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。3、初步学会用计算机画图和驾驭网络操作学问。能娴熟驾驭其中的一些主要功能。4、养成良好的计算机运用习惯。5、通过学习，使学生了解并驾驭一些和技巧，培育学生的学习主动

29、性和自觉性，激励学生之间相互沟通，进行某些创新设计。6、做一个作品。五、教学措施本期主要实行课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。小学信息技术教学安排9新学期的工作已经起先了。为了更好完成本学期的教化教学工作任务，更好地完成自己的本职工作，发扬优点，弥补不足。特制定本人本学期教学工作安排如下：一、微机室管理方面在本学期,我的主要工作是进行四至六年级的微机教学，及微机室的管理工作。要保证学生在愉悦的氛围中学习，必需有一个良好的学习环境，所以我将尽职尽责，保持微机室有一个清爽、干净的学习环境，保证微机的正

30、常运用，无故障产生。为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，本学期将重点以发觉和培育具有综合素养的学生为协助小老师，详细分工，连带促进，使每个班在上课时都能分好组，每个组都能相互帮助，形成良好风气，使学生的精神面貌及文化素养得到改观，增加集体观念，培育学生的责任感、义务感，及主子翁意识。在学习时，要求学生严守微机室规章制度，按老师要求进行正确操作，使学生在学习之初便养成良好的习惯，为以后学习打下基础。二、教学业务方面教学工作是老师的中心工作。在新学期里，本人将仔细担负本职工作，仔细书写教案、备课，并针对学生实际学习状况有的放矢的开展工作。课堂上，耐性细致地讲解，为使学生能够更好

31、地接受书本学问，并能够在操作上学会正确操作，我将仔细探讨学生、钻研教材，尽量为学生供应实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的主动性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进行教学。同时，仔细探讨相关教化理论书籍，与实践相结合，以促进自身的发展。三、教材分析这套教材力求反映信息技术发展快速的特点，强调好用性和可操作性，注意培育学生获得信息、传输信息、处理信息的实力，使学生在系统学习计算机基础学问、体验信息技术给我们带来的巨大改变的同时，会利用有效的信息解决学习中的实际问题，提高主动学习的爱好和创新精神，加深对信息社会含义的理解，达到全面提升学生素养的目的。1、教材在选编上，

32、以“任务”为驱动，以实例为先导，各册由浅入深，按部就班，图文并茂，注意以图释义，在写作体例上，注意各部分的相关对应和程度改变，做到教学相长。2、在应用的过程中，让学生去体验与人合作、表达沟通、敬重他人成果、同等共享等新的理念；树立信息平安与法律意识；培育推断、发展和创建性思维实力；提高发觉、分析、解决问题的实力。3、以任务驱动，在完成任务的过程中，学会有目的的选择和应用信息技术这一有效的工具，进行各门学科的学习，探究信息技术与其他学科课程整合的方法和途径，培育应用信息技术进行学习和工作的实力。4、变更学习方式。在学习的过程中要利用网络有效地获得信息，学会识别信息的真实性，形成自主探究的探讨性学

33、习方式。四、教学目标“中小学信息技术课程指导纲要（试行）”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。1、四年级学生学习键盘指法，以及软件POWERPOINTR 运用，能够较娴熟的驾驭指法，培育学生

34、的动手实践操作实力。2、五年级学生主要学习WORD软件的操作运用，对文件系统有一个基本的相识，会正确保存自己的文件，并能再次找到。会制作简洁的电子报刊。3、六年级学生主要驾驭软件的简洁运用，能制作相册和编辑视频等方面的运用。4初步学习网络学问，能从网上找到自己须要的学问。培育学生学习信息技术的爱好，主动学习和自学实力和正确的学习信息技术的方法。五、教学方法与策略学生光有爱好，不肯定就能学好这门科学学问，要想使我校学生能系统驾驭信息技术学问，安排实行以下措施：1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习看法。2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。3、对每个班都培育一名

35、信息技术学生代表，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。4、加强复习与巩固，培育学生爱好。本学期主要实行老师授课方式、学生自学方式和学生动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。总之，在新学期的教学工作中，我将一如既往地将自己奉献给教化事业，踏踏实实地工作，为学生能够得到更好的教化，为学生的长大成才，在“基础教化”的这方沃土上，甘为学生作坚实的基石。小学信息技术教学安排10一、本学期教学的主要任务和目的要求1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机

36、的爱好和意识。3、在运用信息技术时学会与他人合作，学会运用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。4、能够在他人帮助下运用通讯远距离获得信息、与他人沟通，开展干脆和独立的学习，发展个人的爱好和爱好。5、知道应负责任地运用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机运用习惯和责随意识。二、教材的重点和难点1、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特殊是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。3、学会获得信息，并进一步加工、处理信息。4、加强计算机的综合应用实力。三、教学目标1、学问与技能目标：

37、通过本课的学习，强化计算机的操作实力，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。” 使学生纯熟驾驭运用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法;加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达实力及写作实力。2、过程与方法目标：要求学生熟识电脑，了解电脑的组成，形成良好的操作习惯。形成对信息技术课的深厚的爱好。初步了解信息在社会各领域中的运用及重要性。初步了解组成计算机的几大部件。建立对计算机学习的爱好。培育学生精确的操作姿态，培育学生操作电脑的良好习惯通过应用“Word”软件进行文字处理的操作，让学生感受计算机供应的文字处理工具对文档格式的加工处理。学生通过“我

38、是我辑”活动，学会基本的文字处理操作，了解文字编排中的一些格式(如段落、首行缩进、行距等)的处理对信息表达的作用，学会编辑简洁的文档。3、情感看法与价值观目标：建立对计算机的感性熟识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。通过实践可以巩固所学学问，培育学生的动手、动脑实力，培育他们的创新精神和实践实力。通过学习，使学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，培育学生的学习主动性和自觉性，激励学生之间相互沟通，进行某些创新设计。养成良好的计算机运用习惯。四、教学措施通过讲授，使学生在感性上对电脑有一个基本的相识，并且让学生能够学会一些基本操作。以浅显易学的实例带动理论的学习

39、和应用软件的操作，教学过程中可以从完成某一个具体的“任务”着手，提出问题或目标，通过恰当的教学方法，使学生完成任务，从而激发学生学习爱好，培育学生发觉问题和解决问题的实力。全书依据不同的模块可以分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务，每娇裎可以是一个或多个任务。利用机房电脑，为学生创建良好的上机学习机会，提高学生的实际操作实力。 通过演示和教授相矫裣的方式，让学生驾驭本学期的教学内容。课堂中穿插嬉戏、竞赛等方式，提高学生的学习爱好，课堂的主体交给学生，计算机的操作性强，应当多给他们练习的时间，提高他们的实际操作实力。采纳分组合作的教学模式，培育他们互帮互助、相互合作的精神。小学信息技术教学安

40、排11一.指导思想1.依据信息技术学科的特点：技能性、实践性强，学问专业且深邃。2.依据大纲要求：重点培育学生驾驭电脑基础学问和一些基本技能，培育爱好。3.依据学校工作要求及信息技术学科课时规划：一周只有一节信息技术课。4.教学过程中既育人也要提高自己。二.基本状况分析:本年级有39人,通过原来的学习,学生们已经驾驭了有关微机的学问和基本的操作.三.本学年应达到的教学目标:1.了解什么是信息和信息技术以及常见信息技术工具的用途,了解计算机的软硬件,驾驭计算机的基本操作.2.驾驭Window操作系统以及程序窗口的基本操作,并学会输入汉字以及对文件和文件夹的操作.3.驾驭上网的基本学问;相识WWW

41、和IE阅读器;驾驭用阅读器在因特网上收集信息的方法,学会运用电子邮件.4.培育学生在运用信息技术时学会与他人合作的实力,学会运用与年龄段发展相符的多媒体资源进行学习.5.培育学生能够在他人帮助下运用通讯功能,远距离获得信息,与他人沟通,开展干脆和独立的学习,发展个人的爱好和爱好.四.完成安排的措施1.依据信息技术学科的特点和学校的要求备好每一节课，吃透课的内容，将专业深邃的学问转化为口语化的语言，把学问讲明白。2.信息技术学科实践性很强，在教学的过程中支配好理论讲解和上机实践合理协作，上机时间要稍多一些。这一学期上机内容重在培育爱好和熟识键盘。3.在教学过程中要发觉有特别潜力的学生，组织爱好小

42、组，增加练习的时间，培育爱好加深对电脑的了解和学问的驾驭。4.在教学过程中既教化学生也要留意提高自己。一方面要自学各种学问;另一方面要参与听课，评课，向老老师请教学习。5.此外还要主动参与学校组织的其他活动。小学信息技术教学安排12一、指导思想：本学期，我任五年级1班信息技术课的教学任务。信息技术课程是小学一门学问性与技能性相结合的基础工具课程，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。依据学生的详细状况，本期努力培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或驾驭信息技术基本学问和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学

43、习、工作和生活打下必要的基础。二、 教材分析本期教材是运用信息技术基础其次册，教材内容包括：计算机软件、用“看图软件”观赏图片、巧画轴对称图形、制作统计表、邮箱的申请和利用、制作ppt等内容。三、学生基本状况通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了肯定的相识，但是由于信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意巩固，学生驾驭的状况不是很志向，参差不齐。大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学学问遗忘较大，操作易生疏；但学生对本学科的学习主动性还是比较高，相对来说学生觉得比较簇新。但是这又存在一个问题就是学生感爱好的并不是学习，

44、而是打嬉戏。所以，学生对计算机的相识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。四、教学目标：1、学生能比较全面第了解、驾驭因特网的基本运用运用所学的学问处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。2、声音、图象、影像等多媒体信息的获得、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验网络世界的精彩以及其它的应用领域。3、娴熟运用邮箱和ppt教学重点、难点：1、培育学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。2、通过多媒体信息的获得、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经验这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等

45、学问来探讨身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术学问，形成初步的用信息技术解决问题的实力，培育学生创新意识。五、教学措施本期主要实行课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。六、教学内容支配：1、计算机软件2、用看图软件观赏图片3、用看图软件传递图片4、巧画对称图形5、制作统计表6、调整表格7、申请自己的邮箱8、收发电子邮件9、建立自己的通讯录10、轻松制作多媒体报告11、美化多媒体报告的文字12、编辑幻灯片（共二课时）13为多媒体报告配图14、奇妙的文字（第一课时）15、奇妙的文字（其次课时）小学信息技术教学安排13一、学生状况分析1、任教班级学生学科学习状况（好、中、差）分析。2、学困生状况分析（含学困生名单、现状和学习困难缘由分析）。（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。）本人担当三年级，四年级，五年级、六年级信息技术课的教学任