2022小学教学工作总结汇编.docx
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1、2022小学教学工作总结小学教学工作总结15篇总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨,做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料,他能够提升我们的书面表达实力,因此好好打算一份总结吧。我们该怎么写总结呢?以下是我为大家整理的小学教学工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。小学教学工作总结1学期,教育处在县教化局的正确领导下,贯彻教研室工作计 划,全面落实学校工作看法,以生为本,以实践有效教学为主题,以 提高学校的教化教学质量为目的,加强老师业务素养培训,努力提高 老师教化教学水平,加大常规教学管理力度,全面提高教学质量,实 现师生共同发展。一、加强老师的业务学习,努力提高老师的综合素养。 教化教学理论能
2、指导教化实践,能不断更新老师的教化观念, 提高老师的理论修养和业务水平。加强业务学习,能有效提高老师的 专业水平。1、主动组织老师深化学习各科课程标准和义务教化法 ,认 真学习,仔细做笔记。领悟新课改精神、新课程理念,转变老师的教 育教学思想。各教研组依据本组实际状况搜集有关教学理论,组织教 师学习,用理论来指导老师的教化教学实践。同时多次派也出老师习 先进教学阅历,提高广阔老师的教科研理论水平,使广阔老师能运用 理论学问解决教学中的实际问题。2、主动开展教研活动。(1) 、主动组织参与校内外研讨课。本学期我校组织全体语文 老师进行四年级语文研讨课。 校内实行其次次研讨课由查艳虹老师执 教的三
3、年级数学研讨课相识分数 。作为参与工作刚一年的老师, 查老师教学仔细,敢于大胆创新,又虚心好学。从课前的教学设计、 课上的教学操作、课后的教学反思,都仔细对待,值得让大多老师去反思、去借鉴。一节研讨课,得到了全校领导老师的一样好评。与此 同时,作为我校数学骨干老师的教育主任王惠康也在 17 周上了一节 六年级数学解决问题的策略替换的示范课,得到了全体数学老 师的好评。 在以上实行的几次教研活动中,从研讨课前的听课、教学打算 到课后的评课及总结上,我们教育处都仔细组织,细心筹备,努力把 教研工作做得更好,尽量提高每个老师的教学水平。(2) 、努力开展教学研讨会。教育处每月组织了一次有针对性 的教
4、学研讨会,由教育处及教研组长主持,就教学中遇到的某些教学 难点的突破绽开学习探讨。如:低年级的识字认字教学、二年级的写 话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分 数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等,激发老师参加教研的 主体意识和创建热忱,激励老师合作、沟通、共享教研成果。各位老 师畅所欲言,大胆发表自己的看法看法。在肯定程度上,提高了老师 们的理论学问和实际操作实力。(3) 、学校领导深化课堂听课,老师相互听课。校长、教育处 及各教研组长以身作则,在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研 究课堂教学微观领域常常面临的问题,发表见解,沟通困惑,提高了 教研组的凝合力和科研
5、实力。3、理论指导实践。学校对教研组的教学探讨活动、集体备课、 老师的听课作了详细要求,对老师的上课、备课、听课、教学随笔或 反思也作了详细的要求,让理论运用于实践当中。二、强化教学管理,全面提高教学质量教学常规是老师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是 我们顺当实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终 抓实抓好。重点做好了如下工作:1、抓常规,促进管理更加规范 本学期我校严格执行课程安排,强化教学法规意识,加强课程 安排的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好” ,同时也促进了学 生的全面发展。本学期加强了查课力度,也加大了对课堂教学的监控 力度,进一步加强了教学常规工作的管理
6、与考核。尤其是市教研室 12 月 4 日来我校进行教学调研后,对我校的教学六仔细工作提出了 珍贵的看法和建议,我们立刻制定了整改看法,并立刻在教学工作中 加以落实。(1)抓备课。备课是上好课的关键,我们把电子备课改为手写 备课,同时要求老师依据课程标准,创建性地运用教材,恰当地选择 教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思 考的问题。本学期教育处对各老师的教案检查了四次。每次检查后, 教育处都仔细总结,照实反馈,促使老师改正缺点,发扬优点。(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高 教学质量的关键。本学期接着加强听课,采纳随堂听课制度,促使教 师的教学观念转变
7、, 尽可能把更多的时间留给学生, 提高了课堂效率。(3) 抓作业批改。 本学期学校对老师的作业批改进行了新的考 评方法,提高作业批改的要求,加大了激励措施。教育处对各科作业批改状况抽查了四次,但大多数学生作业书写不规范,书写习惯也不 是很好,作业本不够整齐。而少数任课老师每次的作业布置也不尽人 意,批改不够仔细刚好,马虎应付;作业量少而简,有的甚至文不对 题,没有布置相应内容的作业。为此,我们针对这些状况,对每一位 老师提出不同的整改要求,并用书面的形式通知老师,下次检查时重 点看改正的状况。不过,大部分老师还是仔细的,能够针对学生作业 中出现的问题,仔细处理,刚好让学生辅导改正。(4)抓课后
8、辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作, 小学生爱动、好玩,缺乏自控实力,常在学习上不能按时完成作业, 有的学生抄袭作业。针对这些问题,我们加强了对学生的思想教化, 加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心。(5)抓教后反思。 课程标准要求老师要刚好进行教后反思, 在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展, 可见教后反 思的重要性。要促进老师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手 段。我校要求老师课后要刚好进行反思,并对反思进行详细要求,以 书面、小组等形式进行教学反思,达到提高自身教学水平的目的。2、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平,无不从 毕业班呈现出来。自上学期以
9、来,学校提高对毕业班科任的要求,同 时又赐予支持激励。本学期先后召开了 4 次毕业班老师会议,一次毕 业班家长会,从思想上让提高学生的相识,引导学生把对班对校的热 爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系,增加了学校的 教化合力。3、加强质量监控的力度。本学期一开学,教育处就对部分年级 进行了摸底性的质量抽测, 依据抽测中发觉的问题召开了任课老师会 议,帮助他们找出问题的缘由,并提出了在以后教学中改正的方法; 尤其是在期中考试以后, 发觉全校数学学科中普遍存在着计算正确率 低下的现象, 因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正 确率的探讨,全体老师各抒己见,说出了自己的的想法和做
10、法,变更 了过去相互埋怨的现象,经过努力,在期终考试中有了明显的改观。三、主动开展各项评比及展示活动为了为青年老师供应展示风采的舞台,打造一支理念新、教艺 精、底蕴厚的创新型老师队伍。本学期,我校组织了以“有效课堂” 为主题的教学研讨活动。先以教研组为单位,每人上一节探讨课,每 组推选出一名老师参与校级评课。周弄潮、赵丹老师参与了市“百节 评优课” ,获得三等奖;查艳虹老师参与了昆山市五年以内教龄数学 老师会课竞赛获三等奖, 俞娅老师参与路北片音乐青年老师会教三等 奖; 由查艳虹辅导的徐志浩、 黄冬金辅导老师辅导的周涛分别获得 “小 数报杯数学文化传播活动”二等奖和三等奖。另外在 1 月 4
11、日我校还 实行了 5 年以内教龄的青年老师赛课活动, 使广阔年轻老师得到了一 次熬炼。 四、存在问题及构想 教育处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它 须要以扎实而创新的日常工作为基础。 在工作中我们也感到一些问题 的存在,如老师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学,全面提高学生实力;怎样使集体备 课落到实处等。 下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一 些, 创建性更多一些, 创新求实, 稳步提高老师素养和教化教学质量。 回首过去,成果有所提高,面对将来,倍感压力很大,我们相 信,在上级领导的正确领导下,在全体老师的大力支持下,面对新形
12、 势、新机遇、新挑战,我们将进一步树立信念,理清思路,突出重点, 勤奋工作,讲究实效,为石牌小学,为石牌的人民谱写教化新篇!小学教学工作总结2一、扎实做好各项教学工作1、深化分析各班现状,依据各班教学质量的实际状况,找出存在的问题,分析问题的根源,增加老师的质量意识,力求科学合理、切实有效的提高教学质量。2、建立规范的教化秩序,本学期我处严格根据课程标准来开设课程,支配课时,制订教学进度,限制学生在校活动总量。3、严格依靠制度管理,仔细组织老师学习上级有关文件精神,以师德建设年为契机,抓好我校师德师风建设,严格要求老师仔细领悟,规范自己的教学行为。4、加强教学常规工作的管理和考核,增加质量意识
13、。学校严格根据新课程安排,开齐课程,开足课时。在教学管理中,加强课程安排的执行和管理,通过巡课、推门听课的方式加大对课堂教学的监控力度,坚持实行“每周一小查,每月一大查”的常规管理机制,坚持大查时由教育处牵头组织学生进行评教,并将评教结果利用老师例会进行通报,对存在的问题要求限期改正,教育处跟踪调查,确保整改到位。通过纵向比较我们发觉,收效特别的明显,全部老师都能自觉完成自己的教学任务,并向更高目标奋斗。5、严格抓课表的落实,不准随意调换课程,每天教育处将不定时进行查岗、查堂,并将抽查的状况进行通报,保证了课表的落实。6、强化籍管理,切实按教化部学籍清理要求规范学生学籍。由于我校学生流淌性比较
14、大,学籍管理上存在很大的难度,但学校克服各种困难,严格执行省学籍管理的有关规定,对全部的学生信息核实查证,重新填写、分类、整理,办理国网电子学籍。对未办理好异动手续的学生,班主任刚好做好了学生、家长的思想工作,做到了学籍变更记录刚好,操作规范。二、抓常规管理,向常规管理要质量严格的管理是教学工作高效推动的重要保障,没有一个严格的管理过程就没有一个满足的结果。为此,我校坚固树立“管理出效益,管理出质量”的管理理念,不断改进管理机制,创新管理方法。注意教学常规管理,构建良好的教学秩序。重点做好了 “六抓”活动。抓备课。特殊是二次备课和集体备课。接着仔细践行“备(主备人备课)研(集体研讨)备(再次备
15、课)讲(课堂授课)研(课后研讨)思(上课老师反思)” 的集体备课研讨模式,通过集体备课,发挥了教研组的作用,提高老师反思实力,促进了老师的专业成长。 抓上课。加强随机查课制度,在查课中刚好了解老师的施教状况和学生的学习状况,并随时做出反馈部署。抓作业批改。坚持不定期的作业检查。严格把握作业的质量,限制数量、刚好批改、刚好调控教学。加强对学生分层作业与测试有效性的探讨,推广“面对全体、因材施教、推优转弱、分类指导、整体推动”的分层作业。抓课后辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,根据因材施教的原则,加强老师对学习待提高学生的辅导与转化力度。坚持课堂辅导为主,课堂教学既要面对全体,又要关注差
16、异,利用差异,实行小组指导或个别指导的方式进行辅导,力争把困难解决在课堂上。抓教后反思。促使老师在反思的基础上改进自己的教学,促进全体学生的全面发展。上学期各学科重新规范了教学反思格式,让教学反思更好的为教化教学服务。抓质量监控的力度,不定期开展学情分析,多侧面驾驭学生学习状况。本学期,五月份第一周开展了首届学科学问竞赛周活动。本次学科学问竞赛周活动主要以语文、数学、英语为主,由教育处周密策划,细心组织,在各年级全面铺开。其活动形式丰富多样:语文学科以汉字听写竞赛、成语接龙竞赛、古诗词结对竞赛、口头作文竞赛、命题作文竞赛为主,数学学科以口算竞赛、心算竞赛、笔算竞赛、简便方法计算竞赛、拓展思维实
17、力竞赛为主,英语以听力竞赛、听写单词竞赛、英语口语演讲竞赛为主,重在夯实学生基础。通过开展学科学问竞赛活动,学生学习的热忱高涨,他们不仅感受到自己的学科实力得到了熬炼,还体会到了通过努力取得胜利的乐趣,对学习产生了更深厚的爱好。三、抓业务学习,让学习促提高1、加强理论学习,深化课程改革在远程研修的基础上,结合学校实际,利用学科会议时间,组织老师仔细学习新课程标准以及各学科专业学问。语文主要学习了小学语文“探究式阅读教学”,以及崔峦老师、曹文轩教授在第九届全国小学语文阅读教学大赛中的讲话。数学学科深化开展了“人教版新课标教材网络培训”专题学习活动。通过学习,拓展了老师的视野,提高了老师敏捷处理教
18、学实际问题的实力。2、加强课堂教学的指导,提升老师驾驭课堂实力。提倡真实、朴实、扎实的课堂教学风格。本学年,我们以“实施高效教学构建生本愉悦课堂”教学策略探讨为切入点,深化开展课堂教学探讨活动。相继开展了新进老师汇报课、骨干老师示范课,同课异构等课堂教学展示活动。通过听课、评课活动,让大家相互观摩、反思、沟通、学习,共同成长,从而促进课堂教学总体水平的快速提高。3、进一步完善听评课制度建设,评课遵循“四步曲”。即上课老师说课、听课老师议课、骨干老师点评、上课老师谈收获,真正做到“人人参加,人人思索,人人发言,人人受益”。成果做到“三个一”:一份课堂实录(教学案例),一份教学反思,一份组内评议。
19、4、实施“请进来走出去”和“中青年老师结对”方法,加快骨干老师和青年老师的培育。上学期来我校共派出老师30余人次到外地和兄弟学校参观学习,先后有16对中青年老师师徒结对,他们互帮互学,共同促进,教化教学水平和科研实力有了显著提高。通过一系列的制度措施和培训活动,高云、雷蓉、龚易帆3名老师在区优质课竞赛中荣获一等奖,梁春霞老师、刘越老师获得二等奖。学校教化教学成果大幅跃升。四、抓教化科研,向科研要成效。1、建立健全教研组织。为了使教学活动能顺当有序的开展,学校成立了以校长为组长,分管教学副校长为副组长,教科室主任和教研组长为组员的教研工作领导小组,并重新组建了高段语文、低段语文、高段数学、低段数
20、学、英语及综合学科6个教研组,同时选拔热衷教改,阅历丰富,责任感强的骨干老师任组长,有效组织开展各学科的教研活动。2、仔细扎实开展教研活动。我校还坚持参与三校协作体组织的活动,参与活动的老师回校后必需在会上沟通体会并上汇报课;坚持开展“四课”活动,即青年老师展示课,外出学习老师的汇报课,骨干老师示范课,中级老师的辅导课,促进教学实力的提高;坚持每周一次教研组集体学习,学习课改理念和教学方法,转变教化教学观念;坚持每周一次教研活动。同时,每年举办一次教化科研月活动,并在全校老师中开展“五个一”活动。学期结束,教研工作领导小组对各组开展教研活动状况进行考核,并评比出先进教研组赐予嘉奖。3、加强课题
21、探讨,规范管理过程。为了使教研活动有针对性,少走弯路,各教研组接着围绕学校先后申报的小学生孝德教化的行动探讨和小学数学“综合与实践”的探讨与运用两个省级课题,立足我校教学实际,确立子课题,将探讨内容细化。我校还有7个市级小课题页在研修中。课题组定期组织研讨,依据教学实践中遇到的问题,完成阶段性试验工作,并进一步调整安排,主动实施,进行探讨,促进全体老师教学教研水平的提高。20xx年度被评为“教化科研先进单位”。4、以“一师一课”活动为契机,彰显莫中“绿色课堂”特色。20xx年,我校一共有8位老师参与了“一师一课”网上赛课,老师们将自己打磨后的教学设计、课件、作业及反思等资源上传到网上。这学期来
22、,我校依据市教化局精神,对20xx-2022年“一师一课”活动重新作了部署,每个老师都参加到这项活动中来。5、主动参与“三校研修会”组织的各项活动,促老师课堂教学技能的提升。20xx年4月,雷蓉、梁春霞、龚易帆、刘越老师参与三校研修会课堂教学竞赛荣获2个一等奖,2个二等奖;20xx年3月,我校高云老师参与掇刀区组织的数学学科同课异构课堂竞赛活动,获得一等奖。五、抓特色教化,让特色促发展。我校在实施素养教化的过程中,还把“加强特色建设,发展特性特长”作为教化教学工作的重点之一,通过加强特色建设,进一步提高了学校办学质量,彰显了办学特色。1、狠抓孝德教化,着力培育学生品行。“孝德教化”是我校德育品
23、牌,学校根据孝德教化的远景规划及近期目标,开展了一系列的活动。每周周三的孝德讲堂,开展的如火如荼,各班充分利用校本教材小学生孝德读本开展各种形式的教学,教育处进行随机查堂,并刚好通报。2、坚持花样跳绳普及,着力提高学生体能。学校“花样跳绳”活动风生水起,20xx年4月底胜利举办了“双泉小学首届花样跳绳竞赛”,荆门校内风栏目进行了专题报道。20xx年10月,在荆门市体育文化中心实行的“荆门市体育文化艺术节开幕式”活动中,我校花样跳绳队“绳”彩飞扬跳出了气概,跳出了风采,赢得了与会领导及现场观众的高度评价。3、坚持阳光运动1小时活动,着力提高学生身体素养。每天组织有序的眼保健操和课间操,围绕“阳光
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