2021河南教师资格认定考试考试考前冲刺卷（1）.docx

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1、2021河南教师资格认定考试考试考前冲刺卷（1）本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与_ A程序性知识 B实用的知识 C直观的知识 D可应用的知识 2.根据练习内容的完整性的不同可将练习分为_ A集中与分散练习 B整体与部分练习 C模拟与实际练习 D过分与适度练习 3.有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了_ A组织策略 B精细加工策略 C元认识策略 D复述策略 4.

2、_是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。 A问题 B问题解决 C理解问题 D问题空间 5.爱国主义情感属于_的道德情感。 A直觉的 B想象的 C行为的 D伦理的 6.可采用_来治疗失眠。 A系统脱敏法 B肌肉松弛法 C自我暗示法 D行为疗法 7._即对所学内容的价值在含义上予以抽象化，形成个人对同类内容的一致看法。 A性格化 B价值概念化 C概念化心向 D组成价值系统 8.班级的大小是影响课堂管理的一个_ A可用因素 B微弱因素 C重要因素 D利弊兼有的因素 9.“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为_ A刻板

3、效应 B近因效应 C晕轮效应 D首因效应 10.以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的_ A教师素质 B心理素质 C教学能D教育机智 11._是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。 A自我意识 B自我认识 C自我体验 D自我监控 12._内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。 A学习 B认知 C自我提高 D附属 13.下面所列举的迁移种类领域中，错误的是_ A态度学习迁移 B情感迁移 C知识与技能迁移 D气质迁移 14._阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段”。

4、A原型内化 B原型模拟 C原型定向 D原型操作 15.“建国君民，教学为先”这句话反映了_ A教育与政治的关系 B教育与经济的关系 C教育与文化的关系 D教育与科技的关系 16.如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果，那么这个测验_ A信度较好 B效度较好 C区分度较好 D难度适中 17.课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为_ A国家课程、地方课程、学校课程 B必修课程、选修课程、活动课程 C相关课程、广域课程、核心课程 D基础课程、拓展课程、研究课程 18.在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是_ A1904年 B1922年 C1949年

5、 D1986年 19.我国义务教育法的立法宗旨是发展_ A专业教育 B基础教育 C中等教育 D职业教育 20.构成教育活动的两个最基本的要素是_ A教师和学生 B教师和教科书 C学生和教科书 D教学内容和手段 21.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是_ A讲授法 B谈话法 C讨论法 D演示法 22.教学过程包括不同阶段，教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是_ A领会知识 B巩固知识 C运用知识 D检查知识 23.影响少年儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是_ A遗传 B环境 C学校教育 D家庭教育 24.个别教师随意私拆、毁弃学生的信

6、件、日记的行为侵犯了学生的_ A公正评价权 B人格尊严权 C隐私权 D名誉权 25.班集体形成的基础是_ A共同的目标 B平等、心理相容的氛围 C共同的生活准则 D一定的组织结构 26.我国对学生的义务作出明确具体规定的法律是_ A宪法 B教育法 C义务教育法 D未成年人保护法 27.小学课外活动的基本特点是_ A自愿性 B强制性 C规范性 D随意性 28.“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了下列哪一条德育原则?_ A导向性原则 B疏导性原则 C尊重学生与严格要求相结合原则 D因材施教原则 29.在各种教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的教学组织形式是_ A个别教学 B分组教

7、学 C班级教学 D设计教学 30.青少年的身高、体重有两个生长高峰，在这两个生长高峰期内，他们的身高、体重的发展速度比平时快得多，这种现象说明他们的身心发展具有_ A顺序性 B阶段性 C不平衡性 D互补性 31.在我国，课程具体表现为_ A课程计划、课程标准、教科书 B课程计划、课程标准、教学大纲 C课程标准、教学大纲、教科书 D课程计划、教学计划、教学大纲 32.据记载，我国的小学最早出现于_ A殷周时期 B秦代 C唐代 D明代 33.学记提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，下面的哪一条原则体现了这一观点?_ A巩固性原则 B启发性原则 C因材施教原则 D循序渐进原则 34.在学生

8、品德结构中，处于基础地位的是_ A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为 35.世界上最早系统地论述教学理论的专著是_ A中国古代的学记 B古代印度的吠陀 C柏拉图的理想国 D亚里士多德的政治学 36.1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编教育学的教育家是_ A凯洛夫 B赞可夫 C布鲁纳 D维果茨基 37.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是_ A弗洛伊德 B威尔逊 C格塞尔 D皮亚杰 38.决定教育性质的根本因素是_ A政治制度 B生产关系 C生产力 D生活方式 39.我国教育目的的理论基础是_ A我国的政治政策 B我国的教育方针 C马克思主义全面发展学说 D恩格斯个人发展学说

9、40.教师专业化的尝试始于_ A教师职业的出现 B师资培训机构的建立 C教育立法的规定 D国民教育制度的确立 41.下列哪项既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我表现?_ A热爱学生 B加强自身道德修养 C热爱劳动 D热爱教育工作 42.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是_ A从课程制定者或管理制度角度划分的 B从课程的功能角度划分的 C从课程的组织核心角度划分的 D从课程的任务角度划分的 43.“近朱者赤，近墨者黑。”这句话反映了_对人的身心发展的影响。 A遗传因素 B环境因素 C学校教育 D个体因素 44.提高教学质量的关键是_ A备好课 B上好课 C作业的检查与批

10、改 D课外辅导 45.一份教案的核心是_ A提出教学目的 B选择教学方法 C涉及教学进程 D规划板书内容 46.德育过程的基本矛盾是_ A教育者与受教育者的矛盾 B教育者与德育内容和方法的矛盾 C受教育者与德育内容和方法的矛盾 D社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾 47.集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验?_ A马卡连柯 B加里宁 C乌申斯基 D赞可夫 48.目标管理的班级管理方法，是由美国的_提出的。 A德鲁克 B马卡连柯 C杜威 D布鲁纳 49.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作_ A常规管理 B平行管理 C民丰管理 D目标管理 50.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是_ A神话起源说 B心理起源说 C生物起源说 D劳动起源说第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页