2022四年级上册音乐教学计划汇编.docx

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1、2022四年级上册音乐教学计划四年级上册音乐教学安排集合7篇时间消逝得如此之快，我们的工作同时也在不断更新迭代中，现在的你想必不是在做安排，就是在打算做安排吧。想学习拟定安排却不知道该请教谁？以下是我帮大家整理的四年级上册音乐教学安排7篇，欢迎阅读与保藏。四年级上册音乐教学安排 篇1一、学生状况分析：我担当了本年级二班的音乐教学工作，学生基础薄弱，这个阶段我会注意作好以前和今后学问的连接工作。我会实行多种方式策略，帮助学生自己娴熟的应用所学过的学问。并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行嬉戏的方式让学生边玩边学。二、教材分析：本册教材共分十个单元，教材内容的支配上强调了音乐与大自然、音

2、乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的支配上都具有肯定的相关性或联系性，各单元之间又留意内容的连接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐基础学问与基本技能。本册教材中，增加了很多学生唱的歌曲以及观赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创建了一个丰富的资源环境。在识谱要求上，起先要求结合键盘位置相识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简洁旋律;在打击乐的运用上，加大了为歌曲伴奏的力度;在驾驭节奏和培育节奏感方面，以趣味化的

3、谜语、嬉戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的宠爱。三、本学期教学目标：除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏，并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习。四、教学重、难点：1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。学生用力度、速度的改变手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。2、实现各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习。五、教学措施：1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时

4、留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。七、教学进度表第2周 复习上学期的内容。 学习采菱第3周 歌曲柳树姑娘 倾听渔光曲第4周 倾听国歌表演国歌 倾听歌颂祖国

5、第5周 歌曲开心的梦 编创开心的梦第6周 歌曲 哦，非常钟大家来唱编创歌曲倾听乒乓变奏曲第7周倾听旋转木马陀螺歌曲只要妈妈露笑脸第8周倾听大提琴曲摇篮曲管弦乐曲摇篮曲歌曲摇篮曲第9周歌曲我是少年阿凡提 创编表演我是少年阿凡提第10周 歌曲小小少年音乐学问：附点八分音符、歌曲小机智的歌第11周 倾听牧羊姑娘 表演小机智的歌第12周倾听友情的回声音乐学问：力度记号f p 倾听回声第13周歌曲山谷静静静表演山谷静静静倾听羊肠小道第14周歌曲荡秋千表演荡秋千 倾听山童第15周 歌曲小孩世界编创小孩世界歌曲真善美的小世界第16周编创真善美的小世界歌曲堆雪人倾听瞻宫珠帘第17周举办我身边的音乐活动 倾听铃

6、兰第18-19周 复习第20 周 考核和学生自评四年级上册音乐教学安排 篇2教学过程：一、组织教学：1学生随音乐进教室2律动“飞机，火车，轮船”3师生问好二、歌表演师生共同复习歌曲两只小耳朵1请学生看黑板：三个人头，表情分别是欢乐，焦急，华蜜2请学生上台表演：欢乐，焦急，华蜜的表情和动作。3照书上动作规范学生欢乐拍手焦急跺脚华蜜拍肩三、节奏嬉戏学生跟老师一起做我欢乐，我欢乐，我就拍拍手。我就拍拍手我焦急，我焦急，我就跺跺脚。我就跺跺脚我华蜜，我华蜜，我就拍拍肩。我就拍拍肩1.看，大家一起拍拍手。2看，大家一起跺跺脚。3.学生自己找挚友相互拍手唱4.学生上台表演3.看，大家一起拍拍肩。四、师生共

7、唱我欢乐1.老师唱学生听2.学生集体跟琴有表情演唱五、小结评比六、下课学生随音乐出教室板书设计：我欢乐欢乐拍手焦急跺脚华蜜拍肩四年级上册音乐教学安排 篇3一、开设意义随着音乐教化改革深化发展，器乐教学已渐渐普及，成为中小学音乐教化的重要内容。器乐教学是通往更好体验音乐的桥梁，是学生学习音乐和表现音乐的重要手段，又是开发其智力的重要途径。要通过器乐教学学习音乐，提高素养，陶冶情操，净化心灵，受益终生。二、教学目标1、激发和培育学生口琴吹奏学习的爱好，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。2、相识音符及常用音乐术语，运用音乐乐理学问学问会唱奏简洁的乐曲或者乐句。能自然地、有表情地参加口琴吹奏表现活动。

8、3、能运用正确的吹奏姿态参加各项吹奏活动，能够对指挥动作和前奏做出反应。能对别人和自己吹奏状况作出恰当合适的评价。4、能渐渐养成良好的吹奏习惯，经常练习吹奏技能逐步达到娴熟的吹奏乐曲程度。三、现状分析四年级任教14歌曲小飞机简便单音练习第一条四课时正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本13歌曲欢乐小舞曲简便单音练习第三条四课时正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本14听降低难度先易后难”原则，培育学生个人爱好和增加音乐的表现力。4、运用讲解示范法、示范吹奏、综合训练、合奏指导、集体教学与个别指导相互结合、趣味嬉戏等教学方法，使学习活动丰富好玩。5、培育仔细听、仔细看、主动参加、常加练习的良好学习习惯。

9、6、仔细学习音乐课程标准，了解学习器乐教学的理论方法，促使对教学案例进行刚好的复备和课后反思，针对不同的教学对象选择不同的教学方法，以促进教学效果。四年级上册音乐教学安排 篇4第一课欢迎你教学内容：音乐嬉戏欢迎你教学目标1.对新学期新同学新环境加以相识；2.在玩玩唱唱中学会歌曲欢迎你，在参加演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生深厚的爱好。教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。教学难点声音的表现与创作。教学课时一课时。教学打算电子琴教学过程1、导入师：小挚友，新的学期起先了，我们来到了新的学校，相识了好多新同学，你知道他们的名字吗？2

10、.师：请小挚友作自我介绍。总结：小挚友介绍得真好，下面我们就来学习歌曲欢迎你，3.请同学跟老师读歌词。重点拍手读好节奏。4.演唱歌曲欢迎你。师：欢迎你学会了，新同学相识了，回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗？师：你会开火车吗？谁来学学火车怎么开的？师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。小挚友们赶快到火车站来集合。小主子来当我们的火车头。打算好了没有？预备，动身！5、课堂小结师：到家了！小挚友们，今日我们一块儿学习了这首好玩的歌曲并且做了好多嬉戏，你们快乐吗？请你们肯定要记住哟，四年级上册音乐教学安排 篇5一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习爱好，引导学生主动参加音乐实践，敬重个体不

11、同的音乐体验和学习方式，发展学生的创建性思维，形成良好的人文素养。二、学生状况分析：我担当了本年级一、四、五、六班的音乐教学工作，学生基础薄弱，这个阶段我会注意作好以前和今后学问的连接工作。我会实行多种方式策略，帮助学生自己娴熟的应用所学过的学问。并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行嬉戏的方式让学生边玩边学。三、本学期教学目标、任务：除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏，并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习。四、教材分析：本册教材共分十个单元，

12、教材内容的支配上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的支配上都具有肯定的相关性或联系性，各单元之间又留意内容的连接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐基础学问与基本技能。本册教材中，增加了很多学生唱的歌曲以及观赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创建了一个丰富的资源环境。在要求上，起先要求结合键盘位置相识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简洁旋律;在打击乐的运用上，加大了为歌曲伴奏的力度;在驾

13、驭节奏和培育节奏感方面，以趣味化的谜语、嬉戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的宠爱。五、教学分析：1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。注意学生用力度、速度的改变手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。2、观赏教学是培育学生音乐感受、观赏和审美实力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把学问融入音乐实践中去学习。避开单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深化浅出，逐步提高。4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式(如歌颂发声、节奏、律动、乐器演奏、

14、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等)的练习、达到多种技能训练或学问运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。六、提高教学质量措施：1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力

15、及创新实力。5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。七、教学进度表周别 教 学 内 容 课时第2周 复习上学期的内容。 学习采菱第3周 歌曲柳树姑娘 倾听渔光曲第4周 倾听国歌表演国歌 倾听歌颂祖国第5周 歌曲开心的梦 编创开心的梦第6周 歌曲 哦，非常钟大家来唱编创歌曲倾听乒乓变奏曲第7周倾听旋转木马陀螺歌曲只要妈妈露笑脸第8周倾听大提琴曲摇篮曲管弦乐曲摇篮曲歌曲摇篮曲第9周歌曲我是少年阿凡提 创编表演我是少年阿凡提第10周 歌曲小小少年音乐学问：附点八分音符、歌曲小机智的歌第11周 倾听牧羊姑娘

16、表演小机智的歌第12周倾听友情的回声音乐学问：力度记号f p 倾听回声第13周歌曲山谷静静静表演山谷静静静倾听羊肠小道第14周歌曲荡秋千表演荡秋千 倾听山童第15周 歌曲小孩世界编创小孩世界歌曲真善美的.小世界第16周编创真善美的小世界歌曲堆雪人倾听瞻宫珠帘第17周举办我身边的音乐活动 倾听铃兰第18周 复习第19 周 考核和学生自评四年级上册音乐教学安排 篇6一、学生状况分析：四年级由于学生心理及生理的发展特点，在教学中我要运用各种手段，实行多种方式策略，充分调动学生学习的主动性，让学生在欢乐中学习和驾驭所学学问。学生在声乐方面、器乐方面、观赏视唱、节奏练习表演等等方面学生的素养较低，音准不

17、够正确。在各个方面都有待加强。还有些更详细的状况须要更进一步地了解和挖掘，希望今后师生共同努力，取得更大的飞跃。二、教材分析：本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是水乡、国歌、月夜、欢乐的课间、他*的歌、少年的歌、回声、童心让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国精彩的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以

18、及音乐必要的审美实力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创建的实力。四年级时期的学习特别重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。三、教学目标（一）发声训练部分：1、在气息的限制下，逐步扩展高音。2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。3、唱保持音时，声音要饱满。4、学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。（二）视唱

19、、学问、练耳部分：1、读谱学问：（1）相识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。（2）学习一个升号的调，熟识G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）（3）理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。（4）学习三连音，切分音；相识速度标记；相识保持音记号。2、视唱部分：（1）视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。（2）练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。（3）分二声部练唱大小六度和声音程（不讲名称）。（4）在老师帮助下：视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲；视唱有临时升记号的单声部歌曲；视唱48小节二声部歌曲。（5）划拍视唱二、三、四

20、拍歌曲。3、练耳部分：（1）运用C调号听记二拍子的24小节单旋律。（2）听记24小节节奏。（3）听记和声音程中的两个音。四、观赏部分：结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。五、教学重难点重点：1、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感2、培育学生对音乐的学习爱好，主动主动地参加音乐活动。难点：1、学生的音乐表现力和即兴创建活动2、相识变音记号：升记号、还原记号，能够知道其作用。在视唱方面能够视唱C调号和G调号上的单声部歌曲，及48小节二声部歌曲。3、运用不同的力度、速度、音色

21、表现歌曲的情感六、提高教学质量措施：1、学困生都能做到心中有数，针对班级学生的实际状况，制定出切实可行的音乐教学安排，指导实际教学。2、仔细备课，做好前备、复备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。3、在教学和日常生活中渐渐和学生建立亲切友好的师生关系，让他们喜爱我、接纳我、适应我的教学，熟识我的音乐课的常规。这是教学胜利的前提，也是比较关键的一步。4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。5、在观赏教学中，逐步引导学生从音乐诸要素动身分析理解音乐作品，大胆创新地表现音乐。6、唱歌教学中，引导学生整齐自然地歌颂，指导他们逐步学会有气息支持的歌颂。7、因材施教，对不同的学生采纳不同的教法

22、，使学生能够充分发展。8、课堂设计形式多样，充溢学问性、趣味性、挑战性以及表演性。最大限度调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能，并留意在课堂上培育学生的团结协作实力及创新实力。9、主动和其他学科沟通，探讨学科整合，响应新课标要求。10、平常多听其他老师的课，吸取精髓，融入自己的课堂，老师从中总结阅历，提高教学水平。七、培优辅差措施1、仔细钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学详案。2、仔细实行课时安排，严格驾驭40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。3、充分作好课前打算。4、仔细依据教案上课，在课上多给学生自我体现和提问的机会。5、凭据学生身心发

23、展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培育学生的学习爱好。6、凭据本校条件，充溢运用投影仪、录象、灌音机等教具，努力引发学生爱好，提高课堂讲授结果。7、完成课本任务的同时，为培育学生的爱好，提高活动实力，且协作学校社会的中心事情，丰富校内生活。四年级上册音乐教学安排 篇7本学期我担当七年级的音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定安排如下：一、 教学目的1、 突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教化和活泼乐观心情、集体主义精神的培育渗透到音乐教化之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。2、启迪

24、才智、陶冶情操，培育审美情趣，使学生身得到.com健康发展。3、培育学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐基学问和简洁的音乐技能，使学生具有相识简洁乐谱的实力。4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念。5、初步培育学生分析歌谱的实力和综合、归纳的实力。6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的实力。二、教学要求(一)、唱歌部分1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后学生听音提高自学，直到正确为止。4、每学一支歌

25、曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师刚好进行教正。5、有学习有记载，有学习有测试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。二)、发声训练部分：在气息的限制下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。(三)、观赏部分：结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的实力。三、详细措施1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使

26、学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。四、教学进度支配第一周：教学打算周其次周：在这黄金岁月第三周：观赏新世纪的幻想第四周：视唱、第五周：运输河之歌第六周：观赏走进西藏、家乡是北京、乌苏里船歌 第七周：喜乐年华第八周：观赏金蛇狂舞第九周：音乐探究、音乐ABC(相识中国民族乐器) 第十周：中华人民共和国国歌第十一周：观赏长江之歌第十二周：华蜜歌第十三周：观赏洪湖水浪打浪、山路十八弯 第十四周：比利牛斯之歌第十五周：音乐ABC、音乐探究(相识西洋乐器) 第十六周：复习第十七周：考试第十八周：考试本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页