2022小学体育自我评价.docx

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1、2022小学体育自我评价小学体育自我评价在现实生活或工作学习中，我们须要用到自我评价的状况特别的多，自我评价往往折射出个人对人生自我价值和社会价值的相识和看法。写自我评价的留意事项有许多，你确定会写吗？以下是我帮大家整理的小学体育自我评价，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学体育自我评价1我觉得做一名小学老师真的不简洁，异样是做一名小学体育老师更不简单，我们所要应对的事情太多、太困难了，但在工作过程中我也学到了很多专业学问、驾驭了必需的工作阅历，借此机会我就把自我的教学阅历和大家一齐共享。一、整合课程资源，让学问鲜活起来老师要活用教材资源、利用生活资源、捕获课堂资源。课堂互动常常会生成各种各样的

2、资源。教学时异样关注并捕获一些有价值的资源加以利用。如学生在练习时，有的整套动作做得好，有的某一环节做得很棒，有的提出的问题异样有思索价值，有的出现错误带有普遍性等，刚好捕获并加以利用。二、嬉戏竞赛可培育学生健康的心态嬉戏竞赛在小学体育教材中占有相当的重量，经过嬉戏教学能培育学生的创新精神、竞争意识、团结合作、酷爱团体和遵纪遵守法律等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。嬉戏深受学生的宠爱，也为老师开展心理健康教化供应了良机。例如，在嬉戏竞赛中一些特性较强的学生因不服输而与对方发生争吵，甚至“动武”；也有失利组的学生相互埋怨，导致受指责的学生产生比场心理而退出竞赛。这样一来，不

3、仅仅影响了嬉戏教学的正常进行，并且还伤了同学之间的和气。这时，我就抓住这一契机，耐性地教育学生异样是有偏游倾向的学生相识嬉戏竞赛的意义，正确看待竞赛的成败，指责有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的缘由，找出制胜的有利因素。三、小组活动可培育学生乐于合群的性格小学阶段是性格构成期，我们应当经过体育教学培育学生良好的性格，使他们乐于交往，爱好广泛，与人和谐相处和进取进取。如在体育分组活动中，常会发觉个别学生不愿参与小组活动，指导小组活动方法，并在巡察中时常地过问该小组每个成员的活动情景，刚好表扬小组成员取得的成果，使不合群的学生增加信念，融入群体。此外，还可创设两人合作的嬉戏竞赛，

4、让这类学生在开心的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累，持之以恒，就能帮忙学生培育起良好的性格。四、“运动处方”的教学方式可发挥学生的聪慧才智教学中为了熬炼同学们自我组织本领、自我管理本领，为了有目的、有组织、有安排地教学，满意全部同学的爱好和须要，有时我把教学资料科学地、严谨地设计成多种运动处方让同学们选择自我所喜爱的运动处方，然后依据选择情景自由结合成小组，每个小组选出一位小组长，小组长带领同学们完成教学资料。各小组在完成运动处方的资料时，依据自我情景选择自我的组织方法和学习方法。这样充分发挥了同学们的聪慧才智，发挥了同学们的想象力、创建力，学生的主动性充分调动了，课堂教学一片朝气盎然。五、

5、培育学生的创新精神和实践本领创新精神和实践本领是衡量学生心理健康的一项重要指标。因为一项重要指标。因为一项创新活动的完成，必需具有充足的体力、饱满的精神和乐观的心情。所以，体育老师在教学中应经过多种手段培育学生活跃的思维、丰富的想象力及运用学问的实践本领等。比如教材的支配要体现健身性、趣味性和好用性，以促进学生生理、心理和精神等方面的提升，获得胜利和开心的体验，使他们能酷爱体育，增加自尊心和自信念。此外，还可经过教学方法的创新，以开发学生的潜能和完善人格，培育学生自学、自练的本领，并给学生营造合作学习的氛围，同时为学生供应机会，培育他们的创建力，竞争力。体育教学过程是由组织教学、教学资料、身体

6、练习等各种成分组成，各成分之间的结合并无固定形式。体育课的结构形式应依据课的不一样任务、不一样教材、不一样环境及学生的实际情景和人体的活动改变规律，合理地支配，并在实际操作中敏捷驾驭和运用。所以，我们不能把教学过程只限于一种手段的固定。个人认为：不论我们采纳哪种课堂结构，总要探讨三个要素：（1）、每个学生每堂课都要能学习到体育学问，驾驭体育技能。（2）、一节课合理的教学密度应到达85%以上。（3）、有良好的教学氛围和融洽的师生关系。合理的课堂结构应当是从教学任务的须要动身、从学生的生理特点动身、遵循学生学习的心理规律动身、从满意学生的活动愿望，为学生的特性发展供应广袤的空间动身，多层次的教学组

7、织结构，把握学生身心发展规律，多向性、多改变的去支配，以利于学生的进取参加。小学体育自我评价2第一学期的体育工作将要结束了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。此刻我将本学期的工作情景评价如下。一、教学工作。本着“健康第一”的指导思想，切实抓好体育教学工作，本着“健康第一”的指导思想，确立“以人为本”的体育教学目标，结合德育、智育和美育，促进学生身心的全面发展，为培育新型、现代的建设者和接班人做打算。我的体育教学主要从三点来进行评价。首先，我异样重视人体生理机能改变规律在教学过程中的运用。运用这个规律能够削减损害事故的发生，使学生科学的熬炼身体并健康的成长。在教学过程

8、中培育学生科学熬炼身体的方法。其次，我在教学过程中异样重视人的认知规律的培育。这样，能够使学生尽快的学好技术，构成技能，使体育老师真正实现精讲多练，为体育教学探讨科学的教学方法和组织方法奠定基础。最终，我在教学中异样重视学生的思想教化，利用体育教材的特点结合详细资料，向学生进行思想教化。培育学生的自觉性、组织性、纪律性、团体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇坚韧的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。二、广播操工作。学校“两操一活动”是反映学生整风光貌的形象“工程”，是学校整体推动素养教化的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要资料。抓好“两操”更能促进学校的师生

9、健身活动的开展。接着严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。接着实施“领操周周换”制度，不断改善广播操动作质量，树立各班领操员榜样模范作用。督促学生不断改善动作规范性，提高做操质量。在开学初我重点抓了广播操，因为学生经过一个暑假，对广播操有些生疏，如不刚好抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在订正就困难了。所以，我主要是经过以下几点对广播操进行教学的。第一，加强对学生的思想教化，使学生真正相识到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操的良好习惯。其次，体育老师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，经过示范能使学生建立正确的动作

10、表象。所以，要求老师示范要清晰、精确、规范、美丽。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、精确。第五，订正错误动作要刚好。另外，在广播操教学过程中还得到了各位班主任的大力支持。所以，使我校的广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上，我校的全部老师都能以身作则，跟学生一齐仔细的做操，给学生起到了示范作用。这跟我校全部老师的共同努力是分不开的。三、训练工作。学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培育后备体育人才具有进取意义。我能够长期带领学生

11、坚持业余训练，并做到训练有安排、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练时间上，为不耽搁学生的学习，我每一天都是等放学后才能回家。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中，校长和班主任老师也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。所以，我要加倍努力，争取在运动会上取得好成果。四、体质达标测试为了落实国家学生体质健康标准，丰富学校文化生活，检验学生的体质健康水平，促进学生的全面发展，我们利用课余时间进行达标测试，在课进行训练。在练习中我们则更强调学生的参加过程，关键在于让学生经过上体育课到达熬炼身体的目的，让体育达标

12、任务，变为以健康、快乐、趣味的体育活动为主。转瞬之间，一学年就接近了尾声，新的一学期来临之际，我校的体育工作又将面临一个崭新的起先。我们信任，只要付出了，就会有收获的喜悦。小学体育自我评价3送走繁忙充溢的牛年，又迎来了充溢期望的虎年。回顾过去的一年，有成果、有提高、也有不足之处。但为今后更好的干好本职工作，并能在岗位上发挥自我的作用，现将一学期来的工作做如下评价：一、加强师德修养一学期里，我在思想上严于律已，酷爱教化事业，酷爱本职工作，关切学生，严格要求自我，鞭策自我，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中树立榜样。按时参与周会，领悟会议精神，并做好笔记，不断提高思想相识和业务本领。听从学校的

13、工作支配，听众安排，经过自我的努力，克服缺点，努力工作，勤学苦练，使自我成为一名受学生欢迎、家长满足、学校放心的老师。二、体育教学工作本学期我担当一年和三年级的体育课，每周15节课，13节教案。在教案的编写上，我探讨到学生的身体和年龄特点及教材实际设计教案，做到合理搭配，环节清晰，使每个学生都能有适合自我的活动资料和活动方式，增加学生的自信念。在低年级的教学中，我重视学生的行为习惯及思想教化的培育。主要学习了基本的队列队形、走、跑、跳、投、儿童广播体操和嬉戏等。在这方面我用了许多的时间和精力，亲身示范，从一拍一拍的教到合起来一节一节的练，专心用力的争取教会全部的学生。培育学生组织纪律性。为学生

14、创建一个合谐、民主、有情境的学习氛围，指导学生自我熬炼，合作熬炼，休验体育课带来的乐趣。开学初，新安排来了特岗老师高益宝，为我们体育组增加了新的力气。我还与他签定了师徒协议，我会尽好师傅的职责，一心一意带好小师弟，我们共同探讨、探讨、相互学习、相互沟通、不断提高。三、抓好两操和冬季阳光体育长跑活动做为一名体育老师，抓好两操也是除体育教学工作以外的一项重要工作，是反应学校整风光貌的形象工程，是学生每一天一小时体育活动的重要保证，是活跃学校气氛的重要途径。这学期主要抓的是课间操和冬季阳光体育长跑活动。我们严格要求、严格组织、没有特别情景，从没停止过，就连下雪天也没有间断过，一向支持到最终一天。并做

15、到了有组织、有要求、有安排、有记录、有评价。此刻每一天的长跑活动学生都自觉地在操场集队，随着音乐节奏，站着整齐的队伍，精神饱满的仔细跑步。班级的组织纪律性得到加强，增加了学生的团体荣誉感和互助互爱的精神。总之，学校的长跑活动在领导的高度重视下，全体班任和副班任的进取协作下，构成多方努力，齐抓共管的局面。使学生的身体得到熬炼，耐力水平得到提高，为反抗疾病创建了良好的条件。四、坚持体育队的训练学校体育队是学校体育工作的重要组成部分。对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作的开展，发挥学生体育特长，培育后备体育人才具有进取的作用。为打算参与市中小学生的全运会，我们放弃了假期的休息，起早贪晚风雨不误的

16、组织学生进行身体训练。并做到有训练安排、有训练记录、有训练检测、还有训练评价等。按时保质的坚持到竞赛。但天有不测风云，因为受甲流的影响，运动会没能如期进行召开。但我们的训练工作一向坚持到11月份。五、课外体育活动本学期，我们体育组进取协作德育开展了46年级的乒乓球竞赛，还有16年段的1分钟跳小绳和2分钟跳大绳的竞赛。充分调动了师生的进取性，丰富学生的课余文化生活。活动之初，我们制定了活动方案，成立了评委小组，公允公证的组织竞赛。并为突出的学生颁发了奖品，为班级颁发了奖状。使此项活动进行的圆满顺当，学生们记忆深刻。六、国家学生体质健康标准上报工作本学期我们体育还担当了一项重要的工作，就是学生体质

17、健康标准的测试、登记、录入、传送上报工作。为了顺当的完成本年度体质测试任务，提高学生的身体素养，我们三人逐项测试、填表、还得到了财会室的大力协作，于12月1日胜利传送到国家数据中心。七、其他工作1、在值日和值周工作上，听从学校支配，克服困难，早上6：20到校看管好学生上放学的平安。保证学生平平安安来上学，安平安全回家去。2、控流工作，是学校的重要工作。我担当了大胜屯片的调查工作，与本组老师挨家走访，挨家了解，统记好本片的学生。并做好家长的思想工作。确保不流失学生。3、努力做好副班任工作，帮忙于彩凤老师管理好学生，在甲流期间协作班任做好每一天的排查和晨检工作。做好班任的好助手。当然，我的工作也不

18、是尽善尽美，也存在一些问题。比如：在工作中缺乏创新意识和教学科研本领。可是，我会努力加强学习，不断进龋。以上是我一学期来的工作情景，肯请领导赐予指导与帮忙，我会加倍努力学习、工作、提高，充溢信念的迎接好新的工作。小学体育自我评价4新课程的实施是我国基础教化战线上一场深刻的变革，新的理念、新的教材和新的评价，对广阔教化工作者提出了更高、更新的要求。这就须要中小学老师快速走进新课程、理解新课程。做为新时期的小学体育老师如何去发扬传统教学的优势，尽快地适应课程改革的须要，本人结合自我的教学实践谈谈自我的几点看法。1、树立”健康第一”的指导思想随着生产自动化水平的快速提高、社会物质生活的较大改善以及闲

19、暇时间的不断增多，人们的生活方式发生了很大的改变。异样是近年来，参与健身熬炼，正在成为人们日常生活中不行缺少的组成部分。如，随着医疗改革制度的实施和完善，健康成了人们关注的热点，每一天晨练、登山、打球的人川流不息，加入体育熬炼的人群越来越广，终身熬炼的意识已渐渐深化人心。所以，体育老师也要树立”健康第一”的指导思想，利用体育教学改善学生的心理健康和社会适应本领，从而增进学生身心健康这一目标动身，引导学生驾驭基本的运动技能，学会科学熬炼身体的方法，培育坚持课外熬炼的习惯，增进身体素养、心理健康和社会适应本领等全面发展。2、以学生发展为中心，关注每一位学生的健康成长传统的体育教学是以老师、教材、课

20、堂为中心，学生跟着老师转，老师跟着教材转，老师教无爱好，学生学无乐趣。新课程以”一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，要求老师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康，把学生看成学生的主体，学习的主子，要以学生发展为中心，将学生的全面的发展放在首要地位。如，首先，依据学生的体能和体育基本技能的差异，确定教学目标、支配教学资料，让全体学生都有同等参加体育活动的机会。其次，关注学生的需求，重视学生的情感体验，激发学生的学习动机和爱好，让学生在自主的学习过程中学会学习，享受学习的乐趣，养成健全的人格。3、转换主角，建立新型的师生关系建立新型的师生关系，是新课程改革实施和教学改革的前提和条件，

21、新课程的推动要致力于建立充分体现敬重、民主和发展精神的新型师生关系，使学生学习的主动性和创建性得以充分地发挥。要建立新型的师生关系，老师应真情对待学生，关切爱惜每一个学生，公允地对待学生，不能厚此薄彼，尤其是对于学习学习成果不幻想的学生，老师要多激励、多关怀，信任他们的潜力，切实帮忙他们，成为学生的促进者和服务者。传统教学中的师生关系，是一种不同等的关系。老师不仅仅是教学过程的限制者，体育活动的组织者，成果的判定者和肯定的权威者，并且，总是想方设法地把自我的要求”格式化”，依据自我的思路进行教学。新课程要求老师从学问技能的传授者转变成学生发展的促进者，由居高临下的指挥者转变成合作型的良师益友，

22、使教学过程转变为是师生共同开发课程标准的过程。例如，在上立定跳远课时，我变更了以往惯用的老师讲解、示范学生仿照练习订正错误动作，这一传统的”格式化”的教学方式，采纳了让学生在师生共同创设的虚拟的动物王国运动会中，学习仿照各种动物的双脚起跳，双脚落地（立定跳）的方法。学生经过实践思索创建发觉学习等步骤，在老师的激励和师生共同探讨、实践下驾驭了动作技能。整个学习过程老师只是学生学习的引导者和服务者，在与学生同等的交往中帮忙学生驾驭学习方法，学生始终是学习的主子，老师在一旁起着激励、促进作用，如此合作教学较以往事半功倍。4、敏捷运用各种教法和学法新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教

23、学过程中要处理好传授学问与培育本领的关系，留意培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在自主学习中培育独立思索本领，探究学习中培育解决问题本领，合作学习中提高合作沟通的本领。例如，跳短绳一课，过去老师一般采纳传授式教学法和学生反复练习的方法来完成教学任务。目前，在教法上我改用激趣法和激励法进行教学尝试，取得了较好的效果。课前，激发学生仿照小兔、袋鼠等动物跳，然后，布置小动物学跳绳，比一比谁学得快的任务，让学生自由练习。练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了坚持学生的练习爱好，一方面，引导学生学习花样跳绳，一方面，让学生当小老师教不会的同学。每当发觉学生微小的提高

24、，我都会不失时机地赐予表扬，有时作出惊呀的表情，有时有意输给学生，在我的激发和激励下，学生对跳绳充溢了爱好，不仅仅体育课上跳，回家跳，课间非常钟也在跳，学生只要一见到我，就拿着跳绳跑到我跟前，让我数数，应对学生的提高，我深感胜利的快乐。体育教学方法层出不穷，有情景教学法、开心教学法、嬉戏竞赛法、动机迁移法、胜利教学法、创建思维法、爱好教学法等，从而变更单一的传授式教学方法，在教学实践中在敏捷运用各种教法和学法，是新课改对老师的基本要求。小学体育自我评价5一、形成性评价在体育课堂教学过程中，达标和技评测试是巩固动作、培育实力的重要环节，传统的达标和技能评价是老师依据学生测试的状况分别赐予a、b、

25、c、d个等级的评价，而学生完成测试前努力学练的真实打算过程老师却不得而知。事实上，个别学生因体育基础扎实，课堂上没有仔细学练而得a，而有的学生经验了一系列的自主探究活动和刻苦学练，终因基础或偶然的失误而得b，甚至得c或d。这样的评价方式有较大的片面性，不能真实反映学生的学业水平，与新课标“以学生为本，关注学生的发展、体现合作意识”相背离。为了激励和促进学生平常学习，注意对学生技能的形成和发展过程的记录，加强其合理性、有效性和科学性，笔者用了一个学期的时间进行了试验和探究，归结了如下评定方法：形成性评价要关注纵向比较，淡化横向比较，以图表曲线形式来体现，表现性评价以定性描述的形式来反映学生的状况

26、。在指导学生评价时仍采纳a、b、c、d四个等级的形式进行评价，以一周为单位运用图表曲线的形式进行评价。学生完成达标和技能评测试后对自己本次学习过程的自我评价，其也可以用作老师辅导学生练习后对学生二次学习效果的自我评价。其评价标准是：a表示学生对课本学问与技能理解透彻、驾驭精确、思路清楚、充溢信念；b表示学生对课本学问与技能基本驾驭、思路清楚、较有信念；c表示学生通过学练、仿照能完成动作，但信念不足；d表示学生对课本学问与技能模糊不清，无法独立完成所学动作。假如某学生第一周测试为c等，其次周为a等，第三周为b等，第四周为b等，第五周为a等，可用图2表示。从图2、图3可以看出，学生首次完成测评时的

27、真实状况，以及通过后续努力学练后驾驭技能的状况。这种评价方式的作用是：能激发学生的学习动机和学习爱好，为学生发展服务，反映学生的学习发展过程；提高学习实力，增加自信念，调整学习策略；培育合作学习和与人交往的实力；通过自我评价和相互评价增加参加意识。通过图表曲线形式来直观表示学生的学习状况，使学生和家长都能一目了然学生本周内在该方面的表现。在图下面还有老师评定和家长反馈栏，这主要是老师在必要的时候以定性描述的语言对学生学习进行表现性的评价。它可以使学生和家长能对这一时期学生的学习有一个较全面、具体的了解。二、阶段性评价一个学期进行到一半，须要对前半个学期学生的学习完成状况进行检验，查找其存在的问

28、题和详细的优势，以便后半学期师生共同进行调整和进一步发展。阶段性评价主要从以下几个方面搜集评价资料：1、每个学习单元上交本单元学生学习状况的小结；2、每单元每位学生上交一次自己最满足和最不满足的测试成果；3、月考核状况分析；4、学生参与校内外各种活动的获奖证书复印件；5、每位学生每月上交的小制作、小设计、小论文、小报告等；6、让每位学生每个月上交一份课外自我健身的活动项目。以上材料逐一收入学生成长记录袋中，并按表格形式进行汇总、评价，一个学期结束后，打开该学生的成长记录袋，学生学习进展状况清楚可见，也可把它作为学生送给父母的厚礼，帮助家长全面了解学生在校的表现和成长轨迹。这些材料还可以作为对学

29、生综合评价的一个依据。三、终结性评价终结性评价是学生对自己在整个学期的学习状况的定性描述，可以通过同学互评、家长反馈，结合一个学期收集的成长记录材料，进行自我评价，最终请老师赐予客观真实的评价。老师的评语力求简明扼要、详细，尽量运用激励性的语言，客观、全面地描述学生的学习状况，充分确定学生的进步和发展，同时也要指出学生在哪个面具有潜力，哪方面还存在不足，使评语有利于树立学生学习体育的自信念，提高学习体育的爱好，明确自己今后的努力方向，促进学生进一步成长。四、综合评价在新课程改革背景下越来越多学校将形成性评价与终结性评价两者结合起来，进行综合评价。假如将本班学生学习体育的状况分为a（学习优秀）、

30、b（学习良好）、c（进一步努力将成为良好）、d（须加倍努力，主动改进学习方法以赶上大多数同学）四类。小学体育自我评价6一、创设情景，激发情感人的情感总是在必需的情境中产生的，创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其剧烈的新奇心。剧烈的新奇心是坚持旺盛学习动机的重要因素，是取得胜利的重要条件。比如在一节前滚翻教学中这样讲到，孩子们，今日我们来看天。孩子们一听这有什么希奇的，都仰头望着天空。这时老师又说了，只可是今日我们看天的方式有点异样。这下剧烈的新奇心可把孩子们吸引住了。怎样看天呢，老师说，我们从胯下看，谁能双手着垫翻过去，并能看到天

31、，谁就是这节课的英雄。听了老师的讲解并描述，学生们个个欲试，谁也不甘落后。所以，激发学生的体育爱好，创设情景满意他们的学习愿望，发挥他们创建性学习，为终身奠定快乐体育培育良好的思想道德品质。二、体育嬉戏化，增加体育教学爱好许多人认为体育课应当是跑啊、跳啊让学朝气械的反复练习。其实依据儿童的生理特点和心理特点，嬉戏才是他们的乐园。假如体育课的教学机械而无生命力的话，学生是不会感爱好的，是枯燥乏味而又令人厌烦的。自古以来老师被喻为“辛勤的园丁”，而学生则是是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。在体育课中只要你稍加留意就会发觉有些花“无精打采”。他们的“无精打采”也正是因为体育课的枯燥乏味，机

32、械的反复练习。这时，我们只要多费心思尽量用嬉戏的手段来提兴奋趣，使课变得生动多姿，学生听起来就会有滋有味，动起来也会生龙活虎。三、师生共同参加活动提高体育教学进取性体育教学是双向多边，困难的活动。体育老师驾驭着教学方向、进度和资料。在体育课中即使有了简便开心的音乐和丰富趣味的嬉戏，老师不参加活动，只是让学生活动，这样的嬉戏毫无朝气，学生玩一会儿就毫无爱好，我就常常和孩子们一齐活动，效果非常幻想。所以，师生共同参加活动是学生快乐体育的桥梁。传统的体育理论认为师生之间是吩咐与听从。老师神情肃穆，不容质疑。这样学生言听计从，根本就谈不上快乐而言，快乐体育就是要建立师生之间和谐协调同等的关系。四、不断

33、提高业务水平加强体育教学巩固性一个好的体育老师不能只上一节好的体育课，要随时让学生体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受，喜爱上体育课。第一次上课做老鹰捉小鸡的嬉戏学生会很感爱好，其次次或许也很感爱好，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社会在提高，教化教学在创新，照旧是原先的学问和方法学生学久了会感到疲乏，厌烦。仅有不断提高老师的业务水平，才能促进教学的发展，才能使快乐体育真正快乐起来。小学体育自我评价7学校体育工作在市教体委的领导，校长室的总体布置下，坚持德、智、体全面发展的正确方向，明确全民健身安排，在搞好学校体育工作的同时，紧紧围绕教化的实施，聚精会神抓好课堂教学，业余训练，使我校体育工作

34、得到长足的发展，丰富了学校生活，增加了师生的身体素养，健全了学校体育教学制度。1、校领导坚持党的教化方针，为提高我校的知名度，教学分层次，抓特色，努力探究教化教学阅历。并能从有限的资金中拨出必需的经费，投入到学校的体育设施中，添置了一大批业训器材。2、学校每学期都有工作安排，具有轻重、主次之分，支配到人，分管到位，并切实实施。有效地组织了校第十届田径运动会，每月一次的小型体育活动开展的顺当而又正常。3、体育老师具有较强的事业性，现有三位专职体育老师，都具有良好的职业道德，上进性强，工作踏实务实，在课堂教学中重视学生的本领培育和素养的发展，编写的教案清晰、完整，上课规范、仔细，严格执行教化常规。

35、4、仔细带好学校的三支训练队田径队、柔道队和拳击队，训练刻苦，开拓进取，训练时间、质量保证。同时进取备战各级竞赛，在本市及绍兴市的竞赛中均取得较好成果。5、三位体育老师进取撰写各类教学论文，两人两篇在本市级论文评比中获奖。6、仔细组织和管理学校的两课两操，工作落实，职责到人。制定具体的考核评比制度，并落实检查、考核。总之，我校的体育工作向着规范化、制度化、安排化的方向发展。介理也存在着不足之处：体育老师的业训水平还有待提高;学校的.活动开展还欠丰富;老师的业务钻研时间不够多。这些都将在以后的工作中渐渐改善和提高。小学体育自我评价8小学体育教学应对新课程改革的浪潮，为我们带来了机遇，同时也掂量出

36、我们的重量。小学体育课教学反思，我觉得课堂教学真的不简洁，所要应对的事情太多了，但从中也学到一些东西和一些阅历，借此机会和大家共享一下：针对于小学低年级学生，动作要领究竟要不要讲得那么细，课中的分解动作练习有没有必要？因为我发觉，有些学生在学习了动作要领之后，动作相反不协调了，变形的动作对学生的体育学习是不利的。在课堂组织上，该充分地放手，还是要收？怎样才算是一堂好的体育课？我觉得只要学生在有限的时间充分活动，全身心的投入就是一堂好课。认为上体育课没有必要排着整齐的队伍集合，慢跑。要探讨学生的爱好及想法，不能让学生觉得上操场好象上刑场一样。提出了此刻的体育教学有些老师还是以竞技项目为主，以增加

37、体质为教学目标。素养教化与现代思想要求我们要教会学生“学会学习”和“学会健体，要重视培育独立从事科学熬炼身体的本领。于是我们有些老师由此认为体育教学要实现多项转变：由“重视学会”转变为“重视会学”；由“重视体育技能学习”转变为“重视体育本领的培育”；由“重视技能驾驭”转变为“重视情感体验”。于是在教学中就出现了“自定目标、自主学习、自主熬炼”等名目繁多的教学手段。学生在课堂上爱怎样学就怎样学，只要课堂上学生始终是在欢乐中度过就是胜利的好课，就说我们学校这次开展的体育教学活动来说，两堂体育课资料设计都合乎学生的爱好，可是总觉得少了些什么，运动技能荡然无存，老师和学生轻简便松在欢乐中下了课。试问学

38、生的本领得到发展了吗学生的体能得到熬炼了吗？作为基层的体育老师的总有一种迷茫的感觉，总觉得体育课程改革纯理论的东西过多，详细实际指导的、可操作性的东西太少。我们是不是真要每天培育学生的体育爱好，不进行体育训练与竞赛？理论与实践总是存在着必需的距离。象我们学校几乎每个班都有70多人，每个人的身体素养不一样，爱好不相同，更何况体育项目种类繁多，有的喜爱打篮球，有的喜爱踢足球、赛跑、投掷等等。假如都依照学生的爱好，让他们在玩乐中学习。在学生的心里可能会认为这是一堂活动课，在其他老师的眼里认为这是一堂“放羊课”。其实“放羊课”是异样难上的课。所谓“放羊”，要有足够的“草”让“羊”吃，要有平安的场地让“

39、羊”吃饱。象这类课我不敢上，一来让人看了好像有些不务正业，让学生在操场疯玩，自我到处转悠，巡察。二来学校的环境有些不允许，一堂体育课，常常三四个班在场地上。这儿跑去撞到人，那儿投球砸到人了，更别说其它项目。高喊了几年的素养教化，快乐体育，还是在传统的教学方法上打转，四列横队集合、慢跑、讲解示范等等。公说公有理，婆说婆有理，我们仅有全盘接纳，待到细致回味真是酸甜苦辣尽有。不管怎样，贴合学校实际情景的教学才是最好的！小学体育自我评价9送走繁忙充溢的牛年，又迎来了充溢希望的虎年。回顾过去的一年，有成果、有提高、也有不足之处。但为今后更好的干好本职工作，并能在岗位上发挥自己的作用，现将一学期来的工作做

40、如下总结：一、 加强师德修养一学期里，我在思想上严于律已，酷爱教化事业，酷爱本职工作，关切学生，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中树立榜样。按时参与周会，领悟会议精神，并做好笔记，不断提高思想相识和业务实力。听从学校的工作支配，听众安排，通过自己的努力，克服缺点，努力工作，勤学苦练，使自己成为一名受学生欢迎、家长满足、学校放心的老师。二、 体育教学工作本学期我担当一年和三年级的体育课，每周15节课，13节教案。在教案的编写上，我考虑到学生的身体和年龄特点及教材实际设计教案，做到合理搭配，环节清晰，使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，增加学生的自信念。在低年

41、级的教学中，我重视学生的行为习惯及思想教化的培育。主要学习了基本的队列队形、走、跑、跳、投、儿童广播体操和嬉戏等。在这方面我用了大量的时间和精力，亲身示范，从一拍一拍的教到合起来一节一节的练，专心用力的争取教会全部的学生。培育学生组织纪律性。为学生创建一个合谐、民主、有情境的学习氛围，指导学生自我熬炼，合作熬炼，休验体育课带来的乐趣。开学初，新安排来了特岗老师高益宝，为我们体育组增加了新的力气。我还与他签定了师徒协议，我会尽好师傅的职责，一心一意带好小师弟，我们共同探讨、探讨、相互学习、相互沟通、不断进步。三、 抓好两操和冬季阳光体育长跑活动做为一名体育老师，抓好两操也是除体育教学工作以外的一

42、项重要工作，是反应学校整风光貌的形象工程，是学生每天一小时体育活动的重要保证，是活跃校内气氛的重要途径。这学期主要抓的是课间操和冬季阳光体育长跑活动。我们严格要求、严格组织、没有特别状况，从没停止过，就连下雪天也没有间断过，始终支持到最终一天。并做到了有组织、有要求、有安排、有记录、有总结。现在每天的长跑活动学生都自觉地在操场集队，随着音乐节奏，站着整齐的队伍，精神饱满的仔细跑步。班级的组织纪律性得到加强，增加了学生的集体荣誉感和互助互爱的精神。总之，学校的长跑活动在领导的高度重视下，全体班任和副班任的主动协作下，形成多方努力，齐抓共管的局面。使学生的身体得到熬炼，耐力水平得到提高，为反抗疾病

43、创建了良好的条件。四、 坚持体育队的训练学校体育队是学校体育工作的重要组成部分。对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作的开展，发挥学生体育特长，培育后备体育人才具有主动的作用。为打算参与市中小学生的全运会，我们放弃了假期的休息，起早贪晚风雨不误的组织学生进行身体训练。并做到有训练安排、有训练记录、有训练检测、还有训练总结等。按时保质的坚持到竞赛。但天有不测风云，因为受甲流的影响，运动会没能如期进行召开。但我们的训练工作始终坚持到11月份。五、 课外体育活动本学期，我们体育组主动协作德育开展了4-6年级的乒乓球竞赛，还有16年段的1分钟跳小绳和2分钟跳大绳的竞赛。充分调动了师生的主动性，丰富学

44、生的课余文化生活。活动之初，我们制定了活动方案，成立了评委小组，公允公证的组织竞赛。并为突出的学生颁发了奖品，为班级颁发了奖状。使此项活动进行的圆满顺当，学生们记忆深刻。小学体育自我评价10昨日我们沈荡片的部分体育老师，集中在我们百步小学，绽开了一场“评比课”大比武。今年不一样往年，都是青年老师。他们所上的公开课都很胜利、多方面体现了新课程的教学理念。学生也都全身心的投入，老师也不外。这次五位青年老师开课都很胜利。他们的胜利点一：细心设计“导入”，激发学习爱好好的开头是胜利的一半。精彩的课堂导入不仅仅能很快地集中学生的留意力，并且还会把学习当成一种乐趣，促使教学任务顺当完成。所以老师应依据小学

45、生的心理特点，细心设计好导入，一起先就充溢趣味，让学生爱好盎然，产生激烈的欲望，从而使学生在开心的心境中跨进学问大门。比如城西小学的老师朱玉伟设计的以半圆形“钻城门”：横港小学的老师陆伟峰设计的“小马参与奥运会”：齐家小学的老师杨杰设计的“我们都是解放军”：沈荡小学的老师设计的“仿照老人走；：百步小学冯敏雅老师设计的“小马进森林”等趣味的嬉戏，把学生的留意与爱好移到体育课上来。他们的胜利点二：在体育教学中，他们有目的、有预见地给学生设置疑问亲身体验，解决问题。这样既提高了学生的学习爱好，又开拓学生的思路，起到了重要作用，对于更好地驾驭技术动作，有效地活跃课堂气氛。课堂教学中设疑的方法较多，如悬

46、念式设疑，在课的一起先设置一些悬念，使学生带着问题上。并且自我经过亲身体验把问题解决。如：“你能用铁环玩几种方法”，“解放军叔叔你想当吗？”：“小马有多少本事”：“用头部能写字吗？”：“上山打猎兴奋吗？”等等一系列老师有目的的提问，引发学生的思索，使学生在探究中一步一步进行练习，激发学生对所学资料的爱好。让学生自我找寻解决问题的钥匙去解决问题，从而激发学生主动熬炼的进取性，比只单独强调学生怎样做效果更好得多。他们的胜利点三：在体育教学中，他们对学生的学习情景赐予刚好、公正、客观的评价，能进取影响学生的心理活动。对学生即使微小的提高，用进取确定的语言加以激励和表扬，能使学生体验到胜利的喜悦，从而

47、加深对体育课的感情，提高学习进取性。除用富有感情色调的评价语言如：“很好”“有提高”“不错”接着努力“等外，老师还要用体态语言来评价学生，如微笑、点头、鼓掌等。刚好评价要快精确，异样留意对不一样对象驾驭不一样分寸。对有傲慢心情的学生，要促使他们虚心，看到自我的不足，自我有提高，也期望其他同学一齐提高。对基础差的学生应留意视察，只要有微小的提高即要确定，没有提高也应激励以激发信念，不能冷落、视而不见。即使对后进的顽皮生若真情所至，也能金石为开。总之，学生对体育课产生爱好，让他们主动参加各项运动，胜利的机会就会更多，老师经过简化规则和动作要求与组合等，增加学生完成动作的可能性，参加运动的乐趣，进而培育学生对体育的爱好爱好，为终身体育奠定基础。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页