2022小学写人作文例文71.docx

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1、2022小学写人作文关于小学写人作文汇总6篇在平日的学习、工作和生活里，大家都不行避开地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织实力。那要怎么写好作文呢？下面是我收集整理的小学写人作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学写人作文 篇1学习目标：1练习写人，通过详细事例表现人物品质。2内容要详细，语句要通顺，感情要真实。3沟通、讲评作文，学生修改自己的习作。学习重难点：通过人物的外貌、动作、语言、神态，表现人物的特点；指导学生练习修改自己的习作。学习打算：多媒体课件学习过程：一、创设情景，激发爱好1、谈话引入师：走进其次单元，我们相识了许多名人，有（敬重和爱惜儿童的）的列宁，

2、（ 关爱儿童 ） 的高尔基，（擅长思索）的李四光，（诚恳守信）的宋庆龄，感受到了伟人的优秀品质。这一个个特性显明的人物在我们的脑海中久久回荡，那么作者为什么能写的那么令人印象深刻的人物呢？2、学生沟通反馈。3、老师总结。不错，作者他抓住人物特点来写。那么你能不能也向作者一样，使你笔下的人物特性显明、传神呢？那么让我们一起翻开31页的习作二。二、明确要求，指导审题小黑板出示习作要求：（1）选择身边的一个人来写。（2）通过详细事例表现人物品质或特点。（3）自己拟题，内容要详细，语句要通顺。三、开启思路，指导选材（一）说自己熟识的人1、学生沟通自己知道的熟识的人有哪些人，什么样的人是熟识的人？2、引

3、导学生思索：自己打算写谁？你要写他的一件什么事？你要表现他的什么品质？你要写他哪一方面的特点？（学生思索三、四分钟）3、学生在学习小组内沟通，围绕老师提出的三个问题自由畅谈。4、全班沟通介绍自己熟识的人（二）指导写熟识的人1、师：同学们可真是有心人哪！别看你们年纪小，可真懂得观赏别人！那么，我们怎样才能把我们熟识的人的特点在文章中表现出来呢？你能教同学们一招或几招方法吗？（生思索、探讨）2、指导学文师：这样吧，让我们再到老师打算好的两篇文章里去找找答案吧。（出示事先打算好的两篇范文）。请同学们仔细阅读文章，这里有我们无声的良师益友。3、学生仔细阅读两篇有关写人作文，老师巡察课堂，并相机指引学生

4、有效地自学。4、师：如何才能把人物的特点写出来？同学们找到答案了吗？谁来给大家说说？（1）指导学生进行外貌描写生：我懂得了写人要描写人物外貌。师：写人物外貌特点，要抓住人物的哪些方面？（学生沟通，此时老师针对学生的回答有针对性的板书。）老师指导学生写一写自己熟识的人的外貌。（学生动笔写，老师巡察指导。） 指生读习作，师生评议。（2）指导进行语言描写、动作描写。生：应当留意刻画人物的语言和动作。师：可我们怎样才能刻画好人物的语言和动作呢？（学生沟通怎样写人物的语言）老师总结：写人物的语言，不能只写某某说，要辅以恰当的动作、神态、姿态、语气或心情，这样写语言会更生动形象，要符合人物的身份和特性特点

5、。可我们怎样才能刻画好人物的动作呢？（学生沟通怎样写人物的动作） 老师总结：精确的动作描写，能体现出人物的思想感情和特性特征。描写人物的动作，既要写出做了什么，更要写出怎么做的。首先，要精选动词，把动作写精确详细；其次，要写出人物的连续动作，活现出人物的动态情景；然后，尽力写出人物的动作细微环节，反映出特性风采。（3）指导学生写事生：写人，没有典型事例可不行。师小结：人物的思想品质、特性特点，必需用事实说话，必需借助一两件典型、新奇的事例来表现。“典型”，就是要有代表性，显明而突出，不能太平淡、一般：“新奇”，就是不落俗套，时尚而前卫，不能总写那些老掉了牙的事。师：下面就请同学们按本次习作要求

6、，写一写自己熟识的人一详细事情。 学生动笔习作，老师巡察指导。指名读自己的习作，师生共同评议。四、课堂总结：要想写出人物的特点，必需选择一件突出的事例；要描写人物的语言、动作、神态和心里活动；要表现人物的思想感情。同学们，我们写完作文以后仔细修改是写好作文的必要条件。有位作家说过：“好文章是改出来的，不是写出来的。”我们写好作文以后，也要反复阅读，细致推敲，养成仔细修改作文的好习惯。七、布置作业 将修改后的作文抄正。板书设计：外貌：容貌 身材 穿戴我熟识的一个人 语言典型事例 人物品质动作小学写人作文 篇2在我的脑海中，有许很多多的人影，有一个人，她是我最熟识的人，也是世上最宏大的人，她就是我

7、的母亲。“世上只有妈妈好.”我从小唱着这首歌谣长大，但我却从为领受到妈妈的爱，直至有一天，我才知道母爱的宏大:那是一个初秋，我们的学习任务很紧，因为我们将迎来人生的第一大考升中考，老师为了让我们考上志向的中学，开了补习班，我也参加了。由于我上完一天的可就干脆补习，我补习的时候 ，肚子总是“咕咕”地叫着，回到家，我匆忙忙忙地吃几口饭，就回房写作业去了，其次天，吃完早餐，又去上学了 ，我的每一天都在学习的繁忙之中度过。有一天早上，妈妈对我说：“女儿，今日放学后，你先回来吃饭再去补习吧.可是，我的同学也是.”没等我说完，妈妈就说：“你学习了一天已经够累了.“我不”我哭着去学校了，那天我没吃早餐.我坐

8、在教室里，听着老师讲课，肚子却鼓鼓的叫着,真饿,突然，教室门口出现了一个熟识的身影，随之咯事业出去了。“是谁呢?我静默的想着。不一会儿，老师进来了，并且说:谢慧卉。”手指指这外面，示意我出去，我看到了妈妈那憔誶的脸，只见她拿着饭盒递给我说:饿了吧?趁热吃了吧，先上课。”我回到教室时，同学们向我投来艳羡的眼光，仿佛在说:你妈妈真好。”那时，我有一种骄傲感。下课后，老师找我谈话，说：“慧卉，你妈妈好关切你哟，我赞同你上完课后回家吃饭。”我看到了妈妈对我的爱，我肯定会用好的成果来报答你。小学写人作文 篇3我和侯欣雨是同桌，也是好挚友。有一天，我刚要写数学作业，可是发觉铅笔不见了。我转过头一看，侯欣雨

9、正在仔细地写作业。我灵机一动，说：“老同桌，我的铅笔不见了，你帮我写作业吧！”可是侯欣雨不但不帮我，还要给我告老师。我特别生气地说：“你太不够挚友了，不讲义气。”这一幕，被细心的老师发觉了。她轻轻地走到我身边，温顺地给我讲解并描述着什么才是真正的友情。于是，我向侯欣雨道了歉，侯欣雨也宽恕了我。从那以后，我和同桌的关系更好了，我们有了错误就相互订正，成为了真正的好挚友。老师评语：这篇写人的文章讲解并描述了发生在小作者和同桌之间的一件微乎其微的小事，小中见大，演绎了“好挚友”的真正含义。“细心的老师发觉了。她轻轻地走到我身边，温顺地给我讲解并描述着什么才是真正的友情。”对老师的描写精确生动。小学写

10、人作文 篇4我的弟弟今年8岁了，胖乎乎的脸蛋，一双小小的眼睛，就像两颗闪亮的黑珍宝。眉毛细细的，像两片弯弯的月牙，耳朵小小的，像两片小贝壳。我的弟弟特别顽皮。一次，他和他的小伙伴们在一起玩耍，姥姥一不留神，他们就跑到了别人家的地里挖红薯，在路边拾干柴烤着吃，结果被人家主子发觉了，找到姥姥家，把姥姥数落了一顿。还有一次，弟弟到我家来玩，我正好要去上作文辅导班，书包也没来得及整理就走了。当我回到家，一进屋，我大吃一惊，我的书散得到处都是，像是遭了劫，最可气的是我的作文本上有一个用水彩笔画的大花脸，这个作文本可是要肯定交给老师的，我马上火冒三丈，大声地说：“这是谁弄的？”弟弟嘻嘻哈哈地说：“我弄的。

11、”气得我大发雷廷，他却在一边嘟囔着：“我又不知道你有用，我还以为是个废本子呢！”唉，真拿他没方法。你们看，这就是我的弟弟，很顽皮吧！小学写人作文 篇5一句话一辈子，一生情一杯酒是呀，挚友是一辈子的，是不分别的。挚友之间应当相互关切，相互帮助，有福同享，有难同当。我也有很多挚友，像凌晨、李烨、范启伦其中李烨是我最好的挚友。我们俩小学一年级就在同一班级。刚起先我们都很内向，但有一天发生的那件事，让我们成为了挚友。那天的一节体育活动课，我们和其他几位同学分组打篮球。我和李烨被分到了一组。竞赛起先了，我和他协作着传球，然后投篮。突然，敌队的一个彪形大汉以迅雷不及掩耳之势把我撞倒至地。我的眼睛里忽然充溢

12、了泪水，我们队的人围着那个大汉，与他对质，但他不但不向我致歉，还耍赖。这时，李烨走过来，亲切地问：你还好吧。说完，向我伸出了手。我擦掉了眼泪，握住他的手缓慢地站了起来，拍了拍身上的灰，摇摇头说：我没上级。他看着我，笑了。就这样，我们成了挚友。在课间，我们共同玩耍；在课上，我们仔细学习；在学习上，我们相互帮助，相互学习，相互竞争。在枫叶上写满思念，在天空上画满祝愿。风儿将思念吹走，云儿将祝愿带走。但是，小学写人作文 篇6她，我的一个小伙伴。学习不是说好，而是说相当好。她不但学习成果好，而且还非常乐于助人呢！我的好挚友许多，不少都是聪慧、机智、诚恳、和善但要在百里挑一的话，你确定会坚决果断地选择她

13、。因为她简直是十全十美。先说说她的外貌吧，个子偏高，在高高的鼻子上长了一双迷人的电眼睛，只要你一盯着她的眼睛，她就会闪电似的望着你。她的成果，只要一提，全班同学都不禁竖起大大的拇指，表示good（超好）的意思。举个例吧，每当遇到难题，我们都会不由自主地抓耳挠腮，而她就如神仙一般手握着笔，犹如杜甫诗人的诗句：“读书破万卷，下笔如有神”，那支手上的比“唰唰”地无刻不停地写了来。大家都对她敬佩不己。再举个例子吧：每当老师说出一些比较难的题目，她仍旧能回答得伶牙俐齿老师要求我们现场写作文，我们也会不由自主的皱起眉头，但她却能得到多数A+”，真让人艳羡得流口水。这时，她就会虚心地说：“不，还有人比我更加

14、聪慧，莫非不是吗？”只要你询问起她的学习成果为什么这么好，她就明确地告知你：“改正好你的学习方法和学习看法，你的学习成果肯定会超出一般！”真不愧是学习的佼佼者嘛！她那乐于助人的那一面，是我们都能看在眼里的。有一次，外面下起了瀑布般的大雨，走廊很湿的，只要不当心地摔了下去，全身都会湿淋淋的。我也被加入此行列之中，一不当心，“砰”的一声，我就在水里与大家“游戏玩耍”了。后面传来一阵阵笑声。她看了，赶忙一把扶起我来，急匆忙地问：“没摔伤吧！你这身湿衣服，很简单生病的。走，我们回教室去吧！”她那温顺的目光始终看着我！我被她的一切而感动的！这就是她，一个爱学习的她，一个和善的她，一个朴实的她，一个让人捉

15、摸不透的她，使大家都想找到她的另外一面。我想：她这根小草(本校的一名学生)莫非不会成为一棵大树(本市的出名人物)吗？你知道她是谁吗？学生点评：你的作文特别好，写的字也verygood（超好）！比方的句子啊，词语啊，都写得许多。语言，外貌，神态都有讲到，举例也许多，写得也很真实。加油哦！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页