2022小学教学计划音乐汇总4.docx

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1、2022小学教学计划音乐精选小学教学安排音乐集合8篇光阴的快速，一挤眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，该好好安排一下接下来的工作了！什么样的安排才是好的安排呢？下面是我细心整理的小学教学安排音乐8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学教学安排音乐 篇1一、学术条件分析小学生爱唱歌，爱蹦跳，爱动，对音乐有肯定的爱好。但是，由于孩子年龄小，组织纪律性差，学生的音乐素养存在个体差异。应当以观赏的看法对待学生，让他们在激励和表扬中不断提高学习音乐的爱好。这学期我在二年级一班到四班（还是原来的教学班）教音乐，对学生的理解很好。通过一年的接触，四个班的音乐学习水平相当。他们喜爱上音乐课

2、，很乐意上音乐课，在音乐课上玩唱歌，动跳。并能在音乐教学中开心地驾驭音乐基础学问，提高自己的技能。但这些孩子大多是独生子女，父母被宠坏了，性格不稳定，比较活跃，擅长形象的直觉思维。因此，教学方法应依据儿童的年龄特点进行设计。让他们从节奏嬉戏中轻松感受音乐之美。低年级学生天生活泼开朗天真，每个人的思想品德都不成熟，学习习惯处于渐渐形成阶段。要留意引导学生正确对待音乐学习，让学生酷爱并情愿学习。接触了一个学期，感觉学生整体状况不是很均衡，状况也不均衡。因此，对不同的学生采纳不同的教学方法，须要培育学生的特长，即“通用训练，注意发展”。让学生各方面都有提高。依据年龄特点，重点开展嬉戏和节奏的学习。增

3、加学生的身体协调实力，让学生渐渐增加身体协调性和节奏感。二、教材分析小学二年级音乐教材采纳新的理念、新的呈现方式、新的教学机制和新的评价体系来确定义务教化音乐课程标准。1、“以学为本”的教学理念已经凸显。依据小学低年级学生的心理特点，教材的内容和颜色好玩，激励和启发学生学习。2、留意技能的培育和训练，尤其是这本教材。学问学习也起先渐渐出现，让学生通过音乐学习渐渐驾驭音乐中的各种符号，从而从整体上提高学生的实力水平。3、充分发挥音乐教学的创新优势，给师生留下足够的自由想象和自由发挥的空间。4、建立发展性综合评价体系，课后欢乐冬令营；活页练习。有一个学期对学生的音乐学习进行系统的检查和考察。在教化

4、理念上，该教材强调“以学生发展为中心，以音乐美学为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创建，加强融合与渗透，以漫画形象呈现“听”、“唱”、“学问与技能”、“创建与活动”等栏目，使教材生动形象，始终激发学生学习音乐的爱好。第问声好课唱早上好小麻雀，听森林水车夏天的阳光，接着培育学生良好的倾听习惯和礼貌友好欢迎对方的良好行为习惯。其次课华蜜的歌唱歌彝家娃娃真华蜜乃吆乃听欢乐的啰嗦阳光下的孩子表达你对生活的赞美。第三课音乐会唱歌欢乐的音乐会唢呐配喇叭，听青蛙音乐会百鸟朝凤（段），让学生了解民族乐器独特的音色，体会人们演奏民族乐器时的欢乐心情。第四课唱歌小鸡的一家倾听公鸡母鸡我的小鸡表现音乐中公鸡与母鸡

5、的形象。第五课童趣演唱打花巴掌蜗牛与黄鹂鸟倾听小狗圆舞曲跳圆舞曲的小猫体验蕴含与歌曲中的朴实、和善、纯真的情感。懂得“城公园与永不放弃”的道理。第六课跳起舞演唱洋娃娃和小熊跳舞小红帽倾听四小天鹅舞曲糖果仙人舞曲侧重对学生想象力与专注力的培育。享受合作表演与编创舞蹈动作带来的美感与愉悦。第七课大海的歌演唱大海云倾听海上风暴（片段）大海摇篮让学生感受音乐要素改变给音乐形象塑造带来的不同效果。第八课新年好演唱小拜年过新年倾听晚会窗花舞（片段）让学生充分感受过年的喧闹气氛，感受中国传统文化“闹新春”的民俗音乐文化特点。三、教学重点难点重点：1、学习歌颂的学问，训练学生的音准，节奏。2、学会倾听音乐，感

6、受音乐形象等。3、学习乐理学问，能初步理解乐曲。难点：1、以音乐的美感来感染学生。2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操。3、重视学生的参加和实践。4、重视学生感受，体验，表现音乐的情感。5、重视学生鉴赏音乐的美。6、使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美实力。四、教学目标1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，每学年能背唱46首。2、能感受乐器的声音，了解打击乐器分类并进行辨别、仿照。3、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。4、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。5、培育艺术想象和创建力及乐观向上的生活看法、友爱精神、群体意识和

7、合作实力。五、教学内容和要求1、培育正确的歌颂姿态，养成良好歌颂习惯，利用发声练习驾驭正确的歌颂口型和方法，辨别感知其音色。2、结合本单元课题内容，启发学生想象，参加音乐、感知音乐、体验音乐所带来的情感乐趣。3、相识部分打击乐器，能做出概括归类，并能正确驾驭为歌曲进行伴奏。4、能够有肯定的模唱实力，能对音乐进行听辨心情的改变，能对他人的表演做出恰当合理地评价。六、教学措施1、倾听乐曲时，留意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜爱的旋律。2、用听唱法进行歌曲教学时，要留意完整地感受歌曲，在多次完整倾听的基础上分句听唱或订正错误，在完整的听唱过程中，培育学生的听

8、辨实力、记忆实力。3、充分调动学生学习音乐的主动性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的欢乐。4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时订正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿态，提示学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、开心地歌颂。5、教材中有许多表现动物的活动，在教学中，留意提示学生说出小动物的神态、动作，并仿照出来，培育学生的视察力、记忆力、表现力，使学生平常留意视察，养成细心的好习惯。6、低年级学生对乐曲的倾听以感受为主，多听曲目，增加感受，倾听每一曲，都要引导学生仔细听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐心情的感受。引导学生随着乐曲做动作，

9、用动作感受节拍。留意学生节拍感的培育。7、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。8、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的爱好。使基础学问和基本技能的训练趣味化，重点突出培育学生歌曲的记忆实力。小学教学安排音乐 篇2一、教材分析：本册教材共八个单元，教材对每一课，每一单元都尽可能地设置有意味的情境，这些内容都是有组织 的联系在一起的，每个单元的内容由感受与鉴赏、音乐表现、音乐创建、音乐与相关文化这几部分组成的。内容丰富形式多样、风格各异，能充分调动学生学习主动性。使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。音乐表现是学生最易于接受和乐于参加的表现形式，主

10、要引导学生以欢快、活泼的心情演唱，演唱时主要训练学生演唱技能，采纳恰当的呼吸方法，抓住学生的学习爱好，充分发挥指导学生进行有感情的演唱。感受与鉴赏是音乐教学的重要内容，是培育学生音乐感受实力和审美实力的有效途径。这一部分内容以音乐为本，从音响动身，以听赏为主。音乐与相关文化是教学的关键，也是基础部分。每节课的音乐学问是学生最难驾驭的部分，以生动的音乐为载体，在学生感性积累和认知的基础上进行。让学生通过实践及各方面的爱好教学，来调动学生基础学问的驾驭。二、学情分析：通过两年的学习和训练，他们各方面的素养已渐渐提高，对音乐也有了肯定的认知和了解，对音乐产生了深厚的爱好，对缤纷的世界充溢幻想。也驾驭

11、了肯定的音乐基础学问和基本技能，对音乐有了肯定的感受力和鉴赏力。总体来看，音乐素养较好的占40%，较差的占10%。而且女孩子比男孩儿更爱音乐，在教学中， 我将采纳因材施教的原则，对差生也不卑视，让他们由易到难渐渐感受体会音乐的魅力，增加学生的自信念，培育他们的爱好让学生主动发展，加强学生的表现力和感受力，对特长生加以培育，加紧转化后进生，争取学生全面提高，全面发展提高学生的整体音乐素养，老师要对学生付出加倍的耐性和细心，从小培育学生的视察 力、审美力、创作力，努力提高学生的创建实践实力，促进学生自主学习，主动发展。三、教学目标：1、通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培育学生对生活

12、的主动乐观的看法。2、借助音乐观赏和唱歌教学教化学生要珍惜今日的华蜜生活并培育他们勇于实践的实力，培育音乐爱好，树立终身学习的愿望，提高音乐审美实力，陶冶高尚情操。并在欢快的歌声中进行音乐创编活动。3、通过观赏各种乐器演奏曲，让学生相识不同乐器，教化学生酷爱祖国的民歌和民乐培育爱国主义和集体主义精神，敬重艺术，理解多元化，使在音乐学习爱好、情感看法、价值观等方面得到全面的发展。五、教学措施：依据教材特点及教学目标要求，本学期的音乐教学在借鉴传统教学模式的基础上，将有一些创新，主要集中在多媒体的运用，学生创新实力的培育，学生动手动脑实力的培育上，主要措施如下：1、常常向学生宣讲音乐家的故事，培育

13、学生酷爱中国音乐，珍惜华蜜生活的精神。2、充分发挥集体的力气，采众家之长，设计最佳的教学方法，课堂上创建性的运用教案，提高课堂效率。依据学校和学生的实际状况，合理地进行科学的支配教材内容。3、深化学习课程标准，实现教学方法上的四个转变，在此基础上，写出心得。仔细钻研教材，备好每节有利可行的教案。按课时安排进行课堂教学，仔细备课、多听课，每学期听课不少于30节，取人之长，补人之短。课前打算好教具。小学教学安排音乐 篇3一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习爱好，引导学生主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创建性思维，形成良好的人文素养。二、学生状况分析：我担

14、当了本年级一、四、五、六班的音乐教学工作，学生基础薄弱，这个阶段我会注意作好以前和今后学问的连接工作。我会实行多种方式策略，帮助学生自己娴熟的应用所学过的学问。并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行嬉戏的方式让学生边玩边学。三、本学期教学目标、任务：除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏，并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习。四、教材分析：本册教材共分十个单元，教材内容的支配上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富

15、多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的支配上都具有肯定的相关性或联系性，各单元之间又留意内容的连接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐基础学问与基本技能。本册教材中，增加了很多学生唱的歌曲以及观赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创建了一个丰富的资源环境。在识谱要求上，起先要求结合键盘位置相识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简洁旋律；在打击乐的运用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在驾驭节奏和培育节奏感方面，以趣味化的谜语、嬉戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为

16、通俗，深受孩子们的宠爱。五、教学分析：1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。注意学生用力度、速度的改变手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。2、观赏教学是培育学生音乐感受、观赏和审美实力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把学问融入音乐实践中去学习。避开单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深化浅出，逐步提高。4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式（如歌颂发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或学问运用的要求，依

17、照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。六、提高教学质量措施：1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其

18、他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。七、教学进度表周别 教 学 内容 课时第2周复习上学期的内容。 学习采菱 2第3周歌曲柳树姑娘 倾听渔光曲 2第4周 倾听国歌表演国歌 倾听歌颂祖国 2第5周 歌曲开心的梦 编创开心的梦 2第6周 歌曲 哦，非常钟大家来唱编创歌曲倾听乒乓变奏曲 2第7周倾听旋转木马陀螺歌曲只要妈妈露笑脸 2第8周倾听大提琴曲摇篮曲管弦乐曲摇篮曲歌曲摇篮曲 2第9周歌曲我是少年阿凡提 创编表演我是少年阿凡提 2第10周 歌曲小小少年音乐学问：附点八分音符、歌曲小机智的歌 2第11周 倾听牧羊姑娘 表演小机智的歌 2第12周倾听友情的回声音乐学问：力度

19、记号f p 倾听回声 2第13周歌曲山谷静静静表演山谷静静静倾听羊肠小道 2第14周歌曲荡秋千表演荡秋千 倾听山童 2第15周 歌曲小孩世界编创小孩世界歌曲真善美的小世界 2第16周编创真善美的小世界歌曲堆雪人倾听瞻宫珠帘 2第17周举办我身边的音乐活动 倾听铃兰 2第18周 复习 2第19 周 考核和学生自评 2小学教学安排音乐 篇4新学期中，我会依据学校制定的工作安排精神，紧密结合我校音乐课改的新实际，目标明确、步骤详细、措施落实、主动稳妥地做好课程改革的推动工作，并进一步改善教学探讨制度和工作方式，力求民主、开放、高效，立足于有效课堂教学改革，努力提高音乐教学质量。一、教学方面：在新课程

20、背景下，从探讨、指导、服务动身，重视调研、指导、协调、以“素养教化的理念和实践探讨”为基础，针对教学过程中出现的问题，刚好反思，并与同事一起共同探寻解决问题的方法，提升自己的教学水平和实力，并不断的加强自我的教学基本功训练，争取早日成为一名优秀的人民老师。二、教研方面：我会主动参加各项教研活动，并做好教研记录，刚好反思，并把教研中接受的新思想和新相识刚好的运用到教学中去。三、教科研方面：1、主动探究音乐新课程实施规律、途径、方法，深化探讨音乐试验教材中存在的问题，为推动课程改革供应有力的依据。2、以课改为契机，强化老师理论学习，切实转变自己的音乐教化观念和音乐教化行为，提高自身整体素养，争取早

21、日具有肯定课程探讨和开发实力。3、探讨新课程标准中的教学评价理念，探究音乐学科教学评价方法和操作技术。4、探究以音乐课例探讨为载体的新型教研模式，最大限度地激活每位音乐老师的潜能和发挥学科中心组的核心作用。进一步树立科研意识，形成科研成果。小学教学安排音乐 篇5一、学生状况分析1、 任教班级学生学科学习状况（好、中、差）分析。2、 差生状况分析（含差生名单，现状和差因分析）二、学问目标：1、 相识四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。2、 通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。三、实力目标：1、 学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到

22、声部间的和谐，均衡，看得懂一些简洁的指挥手势。2、 通过学习本册教材，相识一些乐器，学习演奏方法。3、 通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力和联想实力。4、 通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，培育初步的齐奏、合奏及伴奏实力。四、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教化中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。五、质量目标：通过学习能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，驾驭简洁的视谱实力，能够

23、完整的演唱歌曲。六、教材分析1、 本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。2、 本学期教材在学科教学中的地位和作用。3、 教学重点、难点分析。4、 本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：歌曲十课，每课还包括音乐观赏、器乐、动手动脑练习等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的 乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器

24、乐：练习竖迪的演奏姿态与方法，培育初步的齐奏、合奏的实力。视谱：通过学习相识四二拍，四四拍的强弱规律。5、 本学期教材在学科教学中的地位和作用。 音乐教化是基础教化的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践实力，提高文化素养与审美实力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不行替代的作用6、 教学重点、难点分析。教学重点：演唱歌曲，做题目，完成练习。教学难点：观赏中学生听音乐，表现音乐的实力，学生演唱歌曲的技巧，培育独立自信的唱歌的实力。四改进教学的措施7、 落实教学五仔细的详细措施。8、 提优补差的内容、途径和方法。小学教学安排音乐 篇6一、开设意义随着音乐

25、教化改革深化发展，器乐教学已渐渐普及，成为中小学音乐教化的重要内容。器乐教学是通往更好体验音乐的桥梁，是学生学习音乐和表现音乐的重要手段，又是开发其智力的重要途径。要通过器乐教学学习音乐，提高素养，陶冶情操，净化心灵，受益终生。二、教学目标1、激发和培育学生口琴吹奏学习的爱好，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。2、相识音符及常用音乐术语，运用音乐乐理学问学问会唱奏简洁的乐曲或者乐句。能自然地、有表情地参加口琴吹奏表现活动。3、能运用正确的吹奏姿态参加各项吹奏活动，能够对指挥动作和前奏做出反应。能对别人和自己吹奏状况作出恰当合适的评价。4、能渐渐养成良好的吹奏习惯，经常练习吹奏技能逐步达到娴熟的

26、吹奏乐曲程度。三、现状分析四年级任教13班，这三个班学生对口琴学习爱好深厚，随着生活范围和认知领域有所扩展，体验感受创建实力渐渐增加，对音乐进行整体感受的实力也逐步增加。他们虽然比较喜爱口琴吹奏，但好像不花许多时间练习，所以学习效率比较慢，本学期要实行更多措施督促学生练习，使学生能娴熟吹奏出音符或者音乐。四年级学生还应保持良好的学习习惯和爱好培育，尽可能当然学生在胜利的口琴吹奏中找到学习的爱好和自信，使他们酷爱上口琴吹奏。四、教学支配周次内容课时安排重点教学打算14歌曲小飞机简便单音练习第一条四课时正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本48歌曲洋娃娃和小熊跳舞简便单音练习其次条四课时正确吹奏练习曲

27、或者歌曲口琴、记谱本9期中过程性评价一课时正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本1013歌曲欢乐小舞曲简便单音练习第三条四课时正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本1416歌曲上学歌简便单音练习第四条简便单音练习第五条四课时正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本期末过程性评价和总结性评价2课时正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本五、教学措施。1、遵循听觉艺术的感知规律，吹奏教学围绕“听”而进行，教学中引导学生体验、表现、创建享受音乐。2、建立同等互动的师生关系，因地制宜，面对全体学生因材施教。3、教学遵循“降低难度”“先易后难”原则，培育学生个人爱好和增加音乐的表现力。4、运用讲解示范法、示范吹奏、综合训练

28、、合奏指导、集体教学与个别指导相互结合、趣味嬉戏等教学方法，使学习活动丰富好玩。5、培育仔细听、仔细看、主动参加、常加练习的良好学习习惯。6、仔细学习音乐课程标准，了解学习器乐教学的理论方法，促使对教学案例进行刚好的复备和课后反思，针对不同的教学对象选择不同的教学方法，以促进教学效果。小学教学安排音乐 篇7一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育孩子学习爱好。教学内容应重视与孩子生活阅历相结合，加强音乐课

29、与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学生，注意特性发展，重视孩子音乐实践和音乐创建实力的培育。二、学情分析本学期我担当一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对唱曲的接受实力和音乐表现实力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习主动性特别高，上课纪律也不错，举手发言的学生许多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐学问、等方面全面提高孩子素养，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注意音乐基础学问训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。三、教学目标（一）感受与鉴赏1.音乐表现

30、要素（1）对自然界和生活中的各种音响感到新奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。（2）能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。2.音乐心情与情感（1）听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。（2）够体验并简述音乐心情的改变。3.音乐体裁与形式（1）倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，

31、能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。（2）倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。（3）能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。（4）能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年24首。4.音乐风格与流派（1）倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。（2）倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。（二）表现1.演唱（1）乐于参加各种演唱活动。（2）知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。（3）能够用自然的声音、

32、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。（4）能够对自己和他人的演唱作简洁评价。（5）每学年能够背唱歌曲46首。2.综合性艺术表演(1)能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。能够对自己、他人的表演进行简洁的评论。3.识读乐谱(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。(2)结合所学歌曲相识音名、音符、休止符及一些常用记号。能够识读简洁乐谱。（三）创建1.探究音响与音乐(1)能够自制简易乐器。(2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。2.即兴创建(1)能够即兴创编同歌曲心情一样的律动或舞蹈，并参加表演。(2)能够以各种音源

33、及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐嬉戏并参加表演。（四）音乐与相关文化1.音乐与社会生活(1)关注日常生活中的音乐。(2)喜爱从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料，并常常倾听。主动参与社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐沟通。听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。2.音乐与姊妹艺术(1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，相识音乐在其中的作用。(2)能够结合所熟识的影视片，简洁描述音乐在其中的作用。3.音乐与艺术之外的其他学科(1)能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。(2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。五、教学重点难点1.能够

34、完整地背唱所学过的歌曲，参加各种演唱活动。2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音。4.乐于与他人共同参加音乐活动。六、教学措施1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。2.课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动孩子主动性，并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育孩子团结协作实力及创新实力，用轻松的课堂形式让学生宠爱音乐课。3.因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。4.设计好每堂课的导入，提高

35、孩子学习爱好。5.丰富课外音乐活动，以孩子爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平常生活中学习音乐。6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。小学教学安排音乐 篇8一、指导思想：本学期，我校音乐教研组将依据学校和教育处的工作安排要点，结合本学科的特点，大力加强音乐课堂教学有效性的探讨。课堂教学以教研室提出的“导、学、议、练”为重点，以提高全组老师群体专业化水平为目标，大力加强具有本教研组特色的管理建设，努力以此来不断促进每位老师的专业化成长，全面、高效地提高我校音乐课堂教学质量。二、工作目标：1、仔细落实教研组工作安排，切实根据学校要求按时进行教研活动，不走过场，

36、保证上好本教研组的每一节探讨课。2、专心练习教学和音乐专业基本功，主动加强现代教化技术理论和技能的培训和学习，不断提高和完善自身专业化素养，为我校音乐教化教学工作服务。3、立足课堂，加强本教研组老师之间的沟通与研讨，反思与总结，扎实有效的进行校本课程探讨。4、仔细领悟音乐新课程标准的精神，驾驭新教材的编写意图，把握重点和难点，用好、用活教材。5敏锐地捕获教学中的问题，将问题转化为探讨课题，使教研活动课型化、课题化三、主要工作及措施：1、加强教研组团队思想觉悟建设。2、创新性管理和运用教研组档案资料。3、全组老师主动撰写教学论文，随笔和反思等，本学期至少投稿发表一篇论文。4、开展听、评课活动5、以“六一“为契机，开展好课外活动。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页