2022在班主任经验交流会上的演讲稿.docx

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1、2022在班主任经验交流会上的演讲稿在班主任阅历沟通会上的演讲稿演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。在发展不断提速的社会中，能够利用到演讲稿的场合越来越多，那么一般演讲稿是怎么写的呢？下面是我整理的在班主任阅历沟通会上的演讲稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。在班主任阅历沟通会上的演讲稿1敬重的各位领导、老师们：大家好！非常荣幸，能够有这样的机会把我工作四年来的班级管理工作做一个真正意义上的总结。但是万不敢称是“阅历”，有些内容到是可以成为“教训”。在此，请允许我向四年来对我的班主任工作以及教学工作赐予莫大支持和指导的各位领导和老师致以最真挚的敬意。感谢大家。这个总结基

2、本上是从02级5班这样一个特别的群体里得出来的，我想它同样有着班级管理的共性。四年多的班主任工作让我深切地感觉到处理好与任课老师的关系，与学生家长的关系，与学生的关系几乎是做好班主任工作的全部。我形象地把这三者比作压在班主任头上的“三座大山”。首先谈一谈与任课老师的关系。班主任协调处理好与任课老师的关系，是对班级有效地进行综合教化，使学生全面发展的前提。特殊是我们年轻班主任，搭班任课老师多数是比我们年长的前辈，我们更应当做好前辈的勤务员。在我们试验学校这块面积不大却和谐宁静的校内里，老师们和谐相处，团结友好，四年来，这座大“山”所给我的不是巨大的压力，而是我悲观时的激励，模糊时的提示，是无私的

3、帮助，博大的胸怀。感谢大家。其次谈一谈与学生家长的关系。能否处理好与学生家长的关系，其利弊是自不待言的。学生家长是学生在接受学校教化过程中的隐晦因素。就学生在家庭环境中所接受的来自家庭耳闻目睹的影响而言，这一隐晦的因素却起着特别重要的作用。因此，我们在教化教学过程中通过召开家长会，请家长来学校，甚至家访等方式，与学生家进步行沟通合作，就显得特别重要。在详细的沟通中，作为年轻班主任，必需要把握好一个“度”。我们没有老老师足够的阅历和年长的威历，也没有中年老师在工作生活等方面与家长的相像之处。我们与学生家长的沟通无形之中加大了难度。小到我们的衣着容貌，坐立姿态，谈吐气质，一次作业的难易多少，一句指

4、责的深浅轻重，大到对学生学习品质等方面的了解驾驭以及处理要求，都是我们应当留意的。最终，说一说与学生的关系。班主任与学生的关系，义不容辞的成为三座大山中的“巍巍泰山”。这一点，相对前辈班主任而言，应当说年轻班主任具备肯定的优势。我工作的第一个四年可以说毫无保留地奉献给了零二级五班。我很喜爱这帮孩子，四年来，我们随时随地随意的沟通谈心没有过间断，我们沟通的方式许多，其中我觉得效果最好的就是文字的沟通。我认为师生的同等不是叫出来的，是在随意的谈话和交往中体现出来的；一到假期，我就会非常惦念他们，记得初一下学期开学的前一个晚上，我激烈的一个晚上都没有睡觉；我还自认为非常体谅他们，初一的一节班会上，我

5、为他们减轻心理压力，把全班六十四个学生说的痛哭流涕，这节班会我永生难忘。初二，我利用有限的班费每周为五班制作并分发一份班级报纸，里面有我想说的话，有学生的作文，有学校班级的“新闻”等等。初三下学期，我利用周末带他们到山上春游，一起唱歌，说笑。升入初四之前，我还为他们打算了一项巨大的“工程”，针对他们每个人不同的特点，为每一个同学写一封长信，惋惜的是，已经为十一个学生写就的一万三千余文字，却非常可笑地不知被谁破门而入，拿去卖了废纸，我难过地将这项工程中断了；初四伊始，我特地请来上届优秀毕业生为他们作应对初四和中考的询问报告四年来，我和五班之间的关系是和谐的，不虚心地用句时髦的话来讲，零二级五班，

6、是当之无愧的“和谐班级”。上述的一切活动，在五班几乎全部人的毕业留言中，都成为美妙的回忆。年轻的战友们，我们今日是进行班主任阅历沟通，然而我却认为，作为年轻人来讲，热忱比阅历重要。前几天我问曾经的五班的一位同学，“你认为是阅历重要还是热忱重要？”她说：“就你和零二级五班而言，是热忱重要。”没错，我在最单纯，最无知的年龄能够带给零二级五班的全部一切，也只能靠那一腔的热忱了。阅历是大家的，热忱才是你自己的。有了阅历，你或许得心应手，而有了热忱，你却能够有所创新，你的教化才是独一无二的。我想，宁可满怀激情地出现些失误，也不要四平八稳地被人称作成熟。新学期，很巧合的遇到一位在省试验中学任教高校同学，他

7、说，送走一批学生就等于恋爱了一场。我非常赞同这个说法。我与零二级五班的苦痛和欢乐，的确象是一场轰轰烈烈的“恋爱”。如今，我也时常在提示成熟了许多的自己。不要胆怯失误，不要胆怯“失恋”，能够保持这种激情与一级一级的学生“分手”，才是最难得的。各位领导，各位老师，请期盼着我们年轻班主任们做出更多更大的成果吧！感谢大家！在班主任阅历沟通会上的演讲稿2大家好，我是线河小学班主任叶秋立。我自1994年七月参与工作以来始终担当班主任工作。在座的有好多老师都比我年长，工作阅历比我丰富。谈不上阅历，今日参与这个座谈会我就简洁介绍一下我在工作上的一些小方法。下面我就简洁地说一下：一、在工作中做到细心、细致、细化

8、。作为一名班主任就要有爱心，有耐性。时时刻刻关注每一名学生，我在课堂上细心视察每一位学生，关注每一个学生的微小改变。我所任教的学校是北辰区西部最边远的农村校，现任的这个班几乎是年年换老师，学生基础学问不坚固，纪律性差，因此我就更加关注自己的学生。我刚接住这个班不久我们班就转来一位四川的学生何一梅，她的状况有点特别，由于一梅的父亲在我们这儿工作，为了更好的.照看家，他们在这里定居。我领一梅进班后，班里一阵骚动，有的对一梅指指引点，有的窃窃私语在说着什么，一梅做完自我介绍后，他们的笑声更大了，他们觉得一梅是外地人，她说的话我们又听不懂。我制止完学生后，把一梅支配在老师的前排靠窗户的位置，由于一梅的

9、腔调比较重，一般话也不太好。基本上不和同学说话，一说话，班里的几个“淘气鬼”不是学她说话，就是笑话她，还给她起了个外号“小四川”久而久之，一梅形成了孤僻的性格。就连老师提问也不怎么回答了，即便是回答声音也特殊小，我意识到了问题的严峻性，起先找一梅谈心，为了拉近距离，我们就先谈了各自的爱好爱好，比如平常喜爱看什么节目，喜爱吃什么零食，在这里住的习不习惯，父母干什么工作，家里都有谁？老家还有谁？在和一梅的交谈中我发觉这个同学也非常健谈也很开朗。只是刚到一个新的学习环境还不适应，在接连几次的交谈中，我激励一梅多用一般话和同学沟通，我还利用语文课和课间时间帮一梅正音，让她多读课文，多激励，在班里主动做

10、学生们的思想工作，告知他们我们能在一起学习是缘分，四川离天津这么远，一梅又选择我们学校学习，这是多大的缘分啊！既然来到一个班学习，就应当是一家人，就应当团结互助，同时我又把班里的那几个“主动分子”找来同他们谈心，让他们主动和一梅接触，帮一梅了解我们的学校。并利用这件事召开主题班会，让学生练习用一般话，多用一般话。现在一梅同学在班里还交到了几个特别要好的挚友，也慢慢融进了这个班集体。我们班的一般话水平也有了很大的提高。二、关注学困生，专心感化在我们班还有一名特别的学困生，她叫赵伟，这个学生邋里邋遢，平常不留意个人卫生，衣服常常不换洗。常常不交作业，多次说教没有好转，我就把该生当做反面教材，原来是

11、想用激将法激他，结果该生有了辍学倾向，我想，也许是我的方法不对，给该生造成了压力，后来通过多方了解，从其他任课老师口中得知：赵伟的父母常年在家常常因家庭琐事而吵架，母亲比较强势，吵完架后母亲还常常把气出在孩子身上，对孩子关切也不多，孩子感觉不到家庭的暖和，今年开学初，赵伟的父母又因为离婚的事大打出手。这件事给赵伟造成了很大的影响，他总觉得自己的家庭和别人不一样，产生自卑心理，越来越孤僻，也不和别人沟通。产生了厌学心情。鉴于该生的特别状况，我多次与该生谈心，激励并引导孩子要理解父母。生活上学会自理、独立，帮助父母做一些力所能及的事，减轻父母的负担。我又找来班里的几个热心肠同学，让他们在多帮助赵伟

12、主动和他接触，开导他。我又让班里学习成果较好的小虎和赵伟结组学习帮助他提高语文成果。让他感觉到大家都在关切他，让他感到集体的暖和。在平常的接触中和课外活动中我发觉他比较擅长折纸和手工制作，我让他担当手工小组的组长，让他发觉自己的特长，帮助他树立自心，提高自信。让他知道自己并不比别人差，只要付出努力，就会有收获。最近我发觉该生有了很大的变更，心情开朗了很多，也能够按时完成家庭作业，并且带领手工小组为班级制作了一束纸百合。三、以身作则，身正为范除此之外，我平常还特殊留意学生的养成教化和习惯培育，在养成教化方面我也有自己的小诀窍，我们常常说“德高为师，身正为范”即使你说上一百遍也不如亲身做一遍效果来

13、得好。我以自己的行为习惯影响与带动学生。有一段时间，我们班学生吃零食的状况的别严峻，随地扔小食品袋，不仅对健康不利还影响环境，每当我发觉地上有小包装袋都弯腰把垃圾袋捡起放到垃圾箱，之后又利用班会和品社课向学生们介绍三无小食品的危害，提倡健康消费，健康饮食，让学生相识乱扔垃圾的对班级环境的危害，让他们平常把字纸和饮料瓶归类收集，送到废品收购站，把卖废品的收入用于班级建设和购买小奖品来嘉奖有进步的学生。这样既提高了学生的环保意识，又让学生感到他们自己是班级的主子。以上是我在班级管理工作中的点滴体会，班主任工作是特别繁琐的，我的缺点和不足还许多，还要接着学习。我拥有足够的耐性，足够的爱心，足够的信念，肯定会将班主任工作做得更好！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页