2022小学五年级期末家长会发言稿精选.docx

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1、2022小学五年级期末家长会发言稿小学五年级期末家长会发言稿随着社会一步步向前发展，用到发言稿的地方越来越多，发言稿具有逻辑严密，看法明确，观点显明的特点。怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？以下是我为大家收集的小学五年级期末家长会发言稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学五年级期末家长会发言稿1各位家长：晚上好！为了祖国的花朵，活泼可爱的孩子，我们又聚在了一起，感谢在座的家长在百忙之中抽空参与本次会议！我代表全体老师对你们的到来表示热情的欢迎和诚心的感谢！(一)、简洁回顾上学期期末考试状况。1、检测全面。试题包括了从语文基础学问到阅读实力、写作实力的检测，涉及拼音认读书写字词、成语积累、歇后

2、语运用、把句子补充详细、按课文内容填空、课内外阅读、习作等方面的学问，检测学生生字词的书写、词句的运用、思维和阅读实力，较为全面地考察学生的语文实力。2、题型敏捷。题目丰富，重视了学以致用的检测。(二)、卷面分析。好的方面：1、驾驭生字词较扎实。2、课内词语积累状况较好。3、学生对课文内容较熟识。4、作文整体状况较好。不足之处：1、好的书写习惯没有养成。卷面整体看不够美观整齐，字写得不端正的和涂改的较多。2、课外积累不够丰富。对于课内歇后语学生驾驭特别好，但对于课外歇后语积累及运用很是欠缺。形容人混日子的歇后语须要学生从课外积累中寻求答案，仅有极少同学能牵强写出来，这里可以算得上是全军覆没。还

3、有一些题目的解答也须要用到课外积累，遇到这类题目，学生丢分严峻。3、阅读实力有待提高。主要表现为理解、概括、表达实力相对薄弱。4、作文中的不足。小部分学生由于课外阅读量小，缺乏积累，因此视野不够开阔，选材略显狭隘。由于积累的缺乏，使部分学生的表达略显吃力，语言过于平淡，不够生动详细。部分学生的错别字和病句的状况较令人担忧，行文无法做到文从字顺，表达吃力，“贫富”差距较明显。（三）给家长的几点建议1、现在周边地区社会治安不太稳定，所以请留意孩子的平安问题，有条件接送的请按时接送，没有方法接送的要叮嘱孩子放学刚好回家，不要在路上逗留玩耍。也不要给孩子零花钱，一可以避开他们食用学校门口摆卖的不卫生食

4、物，二可以避开遭遇勒索或丢失的问题，造成不必要的困扰。2、督促孩子仔细完成家庭作业，不要拖拖拉拉，也不要马虎应付。对书写质量严格要求。习惯包括一心一意做作业、写字姿态端正、遇到问题爱动脑筋、作业完成后能仔细检查、完成作业后复习当天所学的学问等等。我们班有些同学遇到难题就退缩，有时候遇到一些其实应当会做但是加了星号的题目，根本连题目都懒得看一看了。也有些孩子的家庭作业因为不仔细随意应付，所以错误许多。还有个别孩子常常不完成作业，常常回学校才补作业的。因此请常常翻翻孩子的书包、看看孩子的作业，做好监督和辅导工作，使孩子们的作业能按质按量的完成。另外我还想强调一点，当孩子遇到不懂的题目时，家长要耐性

5、地说明题目的意思，激励孩子不懂就问。但是家长最好不要干脆把答案告知他，我想只要您把题目说明清晰，孩子是能够自己解答的。因为我发觉成果不够志向的孩子，往往依靠性比较强，不愿独立思索，课堂上要么等着老师讲解，要么等着同学发言，然后再把别人说的答案写下来。3、正确对待孩子的成果。家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时试题难一点，可能大家都考得不够好，有时试题简单一点，可能大家都考得很好。因此，要仔细检查试卷，帮助分析失分缘由，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。这样才能帮助孩子改进，使其相识到错误，勇于面对错误，主动改正。对于班主任工作我说以下几点：1、给孩子供应一个温馨的家庭环境。阅

6、历告知我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充溢冲突和冲突的因素。要想刚好了解孩子每周在校的学习、纪律等状况，仅靠召开的这一次家长会，是解决不了什么根本性的问题，事实上想通过一次、二次的家长会解决许多问题也是不现实的。有特别状况仍旧须要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系，使得老师与家长的教化取得一样，形成一股合力。我的邮箱：2、加强与老师之间的电话沟通。发觉问题刚好与老师联系。如：和同学间有冲突啦，学习上心绪不宁啦，好花个零花钱啦，尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师说

7、说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。作为家长不要怕麻烦老师，教化孩子是我们大家的职责。但是，有些孩子比较淘气，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，须要我们常常联系，多沟通孩子的状况，双方相互协作，让小问题歼灭于萌芽状态，不要等问题严峻了再来找老师。还要教化孩子自己能给老师说的让孩子自己给老师说，家长不要包办，这样可以熬炼孩子。另外孩子进步了也可以和我们沟通，我也会在学校里会适当的放大孩子的优点，以增加孩子学习的自信念。3、时刻提示孩子留意平安。校内里的损害事故是家长和老师都不情愿看到的。与其事故发生了再去补救，还不如把工作做在前面，我们共同努力杜绝校内损害。家长怎么做呢

8、？一是要对孩子进行正面宣扬。首先不要损害别人，其次不要被别人损害。要叮嘱孩子时时要绷紧平安这根弦，教化孩子不要为了鸡毛蒜皮的小事而大打出手，个别的家长教化孩子千万不能吃亏，吃了亏坚决打回来，这些话不利于孩子的健康成长，不利于学生的团结协作，这样是最简单出问题的。其次个是要分清责任。是谁的责任就应当让谁来负。当然，在我们班，每位家长都是通情达理的。希望我们都能重视孩子的平安，特殊是现在午休时间，夏天雨水多，限制孩子上学、回家的时间，教化孩子少与社上的或其他学校的人搭挚友。防患于未然。4、教化孩子学会宽容。由于现在孩子少，在家都以孩子为中，我发觉个别孩子心胸狭窄，喜爱斤斤计较，简单与同学发生冲突等

9、现象。试想，在一个班级里人人都宽容，班里会更宽容，反之，人人都斤斤计较，同学和谐相处会很难。我认为家长对凡事的宽容和容忍的示范作用是最不行忽视的。同时希望我们家长在孩子们之间发生冲突时，要先和老师沟通，寻求解决问题的最佳方法。5、多关注孩子的学习和思想。家长要常常过问孩子的学习，了解孩子的学习效果，督促孩子在家努力学习。不负责任的放任，不管不问，对孩子的教化很不利。实践证明，家长对孩子严格管理，对孩子学习关注时，孩子的学习成果就会优异；相反除极个别自理实力强的孩子外，学习往往都抓不好。五年级的孩子身体在发生着微妙的改变，思想也在飞速地发展。可能受社会这个大课堂的影响，孩子们已经对两性教化有了朦

10、胧的感觉，甚至有的孩子不是表现出了一般的爱好。比如：上课看言情小说的，在班里传纸条，写上暧昧语言的等。总之，心理的升级远要比年级的升级更重要，希望家长在行动上多给孩子们一些自由的空间，创建和谐、祥和、稳定的家庭气氛，在心灵上多些沟通，多些沟通，把孩子的问题解决在萌芽阶段，让孩子们真正明白怎样做事。6、关于下周桥头执勤的支配问题。各位家长，你们把孩子托付给了我，我肯定不遗余力的去看好，肯定会当自己的孩子来对待。当然，也确定会有照看不到的地方，还请各位家长多指责、多指教、多包函。为了我们共同的愿望，团结一心，一起努力。我讲完了，感谢大家。小学五年级期末家长会发言稿2各位家长挚友：大家好！不知不觉，

11、教咱们班的语文已经三个学期了，在过去的三个学期里，我和孩子们一起学习，一起嬉戏，有了困难大家一起想办法，有了成果一起共享，而且，在这个过程当中，孩子们学习语文的实力有了很大的提高，运用语文的实力也有提高。但是，我想说的是，学习语文就像烧开水，不到100摄氏度是不会沸腾的，语文学问重在积累，有一个量变到质变的过程，不是一两天能看出成果的。我深知每个孩子绚丽可爱的笑脸背后都承载着家长殷切的希望和美妙向往，作为语文老师，我也始终在尽自己所能，将课堂变得活泼生动，将每一篇课文变成香甜可口的可乐。“爱好是最好的老师”，我想我胜利了一半，因为学生们喜爱上我的课，也让语文教学变得轻松自然。下面，对本学期的语

12、文教学工作向各位家长汇报一下。1、在今年的语文教学中，我主要采纳单元整体推动的模式。就是一个单元先做主题学习预习卡，让学生从整体感知课文，与之同步的是背诵课文，这个背诵包括书上要求的，和我自己划出须要孩子们积累的内容，而且每个孩子都要到我这里过关。课上还按难易程度，按小组内1、2、3、4号开火车检查背诵，而且通过的当场在后黑板画五星。2、还要求同步背诵校本教材小学语文诵读，今年我们已经背诵了满江红水调歌头念奴娇赤壁怀古等30多篇古诗词。3、每学习一篇新课之前多是先听写，这样既检查了学生的课前自主预习的状况，又为巩固生字，学习课文解决了生字难题。这一遍听写全对的确定不多，然后其次节语文课接着听写

13、，第三遍就是本单元学完之后再听写，三遍下来，再不过关的也就一两个学生了。4、每个单元做预习卡、复习卡，还依据单元主题做一份语文小报。5、开展阅读。随着年级的上升，从本学期起先，语文学习的难度增大了，尤其是对名著的学习，本册书有八个单元，其中有两个单元特地是名著学习，人物描写方法的学习，这就对学生的课外阅读提出了更高的要求。在寒假要求学生必读水浒传昆虫记后，我们又读了三国演义老人与海，并且还利用语文课的时间观看了电影老人与海鸡毛信等电影，以提高学生的审美意识和鉴赏实力。6、复习阶段，利用教室内的电教手段，我给每个单元做两张幻灯片，一是基础学问复习的，二是形近字、多音字的，全班开火车进行复习。这样

14、一来，再做ab卷进行测试的时候，孩子们的做题速度跟精确率都有了大幅度的提高。虽然老师辛苦一些，包括制作幻灯片啊，找题啊，但是，这样一来，我相当于又重新备了一遍课，孩子们和我都感觉这种方法既节约了时间，又提高了效率。7、订书订报状况。语文讲究听说读写，读书是积累。拼音报儿童文学等刊物我个人认为都要订，一年十几、二十几块钱，可是孩子收获的的确无形的阅读实力的提升啊，像咱们班的田文慧、汤汶霏两位同学。很感谢家长帮助孩子订阅了经典阅读，七块钱，我跟孩子说就是少吃七只雪糕，我们就可以看一本书。各位家长，给孩子花钱买书不吃亏，你那是在成就孩子的将来啊！8、暑假作业。这册语文我们起先接触到史记，放假伊始，每

15、人必买史记，读史记；重读三国演义。每个小组的1、2号背诵论语，有选择地阅读世说新语。每周末，每个小组到一个组员家集合，进行读书沟通。回头看看我们的踪迹，有收获，也有教训。语文成果的提高是厚积薄发，希望家长肯定要提示帮助督促孩子们多读书，多读报，有了积累才会有成果的提高。有了家长一如既往的支持，我信任孩子们的语文成果肯定会节节提高。小学五年级期末家长会发言稿3家长您好：首先，感谢你们在百忙之中抽时间来开家长会，等待你们时，着急而兴奋；远眺你们时，惊慌而欣喜。走廊那头，是你们慢不下来的脚步；走廊这头，是我们剪不断的企盼。在这数九寒天，外面北风凛冽，我们却热忱四溢。因为，我们为有这样关切我们学习的家

16、长而感到傲慢和骄傲，你们的到来，如同缓缓清风让四一班更清爽宜人，摆一张课桌，放一个木凳，怀着草木皆知的感恩心，我代表四一班的全体老师说一声：欢迎你们。今日，我们的家长会独具匠心，抛开老师一言堂，开个家长沟通会。我设置9个问题，分小组沟通相逢是一种缘分，坐在这个教室里更是有缘，聊聊自己教化孩子胜利的方法，探讨探讨这几个问题，共同解决教化路上的难题。1、 你对孩子喜爱打网络嬉戏和闲聊，有什么看法？你会怎么做？2、 你对自己孩子的学习习惯满足吗？假如不满足，该从哪些方面做起比较好？3、 孟母三迁告知我们近朱者赤，近墨者黑，你对孩子交往的同学（挚友）有什么要求吗？4、 面对孩子撒谎，尤其是撒谎不完成作

17、业，你有什么好方法？5、 孩子留意力不集中，是许多家长的难题，你有什么高招，拿出来沟通沟通。6、 写作文是孩子的一个难题，培育孩子的视察实力、多读书、勤练笔是有效的方法，你是如何指导孩子的？7、 就我个人而言，我觉得学习型的家庭对孩子的影响是潜移默化的，一家三口，父母都在学习，孩子也不会玩耍，你为孩子创建学习型的环境了吗？效果如何？8、 作业签字，不简洁的文章中，阐述了签字的三种好处：1、让签字成为与老师沟通的一种手段；2、让签字成为全面了解孩子的机会；3、让签字看法感染孩子。你怎样看待这个问题？9、 接近期末，老师和同学都在惊慌的复习备考，你会惊慌么？为此，你做了那些后勤工作？孩子是花朵，家

18、庭教化是沃土，学校教化是阳光雨露，让我们孩子的心智，扎根沃土，沐浴阳光雨露，尽情绽放。虽是隆冬，寒风咆哮，我们却团聚这里，共讨教化方法，为孩子放飞志向。我们信任，家长和老师共同协作，相互合作，只要孩子自强不息，努力学习，他们肯定能驾好生命之帆，到达志向的彼岸。感谢大家！小学五年级期末家长会发言稿4很快一个学期又过去了，根据学校的惯例，开学初和学期末都会召开一次家长会。那么这次家长会的目的主要有两个，一个是学期的总结以及做好期末的复习工作。那么我就用三个词来表达我今日要讲的主题，一是感谢。感谢大多数家长的理解和协作。对于平常我布置的作业，大多数家长都能够仔细去落实检查签名确认是否按时完成，甚至有

19、些家长还从书写、答题的精确性和格式要求去严格要求自己的孩子，我要感谢这些家长的协作，例如：靖x的家长、李x的家长，李x的家长、黄x的家长、李x家长等等、从他们的作业中我感觉到他们对孩子的学习是特别关注和关切的。（举例：李x的家长督促孩子的实例）还有我每次单元测试完讲评后要求学生改正错题并且要家长签名，加看法。这是我始终以来的惯例来的，为什么要你们加看法？一来，你有权利也有义务去了解自己的孩子学习了一个月后，原委学到了什么东西，还存在哪些问题，虽然成果代表的紧紧是一个结果，不能代表这段时间学习的过程，或许你孩子很主动很努力去学习，但是由于马虎大意或者某些不是学问盲点的问题导致成果考得不好，等等你

20、都须要去了解，去关注孩子每一个成长的过程，去听听他的心理话，去给他们一些激励的话语。通过这个分数，或多或少了解自己孩子学习的状况。你的看法可以是对孩子的激励，鞭策，期望，又或者是对老师的评价，建议都可以，我就不信任没有东西写。从每次的测验卷中我也能看出那些家长是真正的去了解和关注自己的孩子。我们现在考试的次数并不多，也就只要4个单元，你的看法也会让学生觉得我自己的爸爸妈妈是重视我的学习，而不是交给家教老师签个名完成任务了事，他自己也会更加注意考试的成果。现在我们班许多同学对自己考得怎么样并不在乎的，合格不合格都没有什么所谓的，因为没有人给他灌输考试的重要性，成果的重要性，所以他觉得无所谓。举个

21、我们班的例子，（李x的例子）。记得我开学初也讲过，你不能依靠补习老师，孩子是你自己的，家长的作用，家庭教化的作用谁也替代不了，你的言传身教是孩子最好的学习榜样。单单靠老师留留堂，罚一罚骂一骂，确定是不够的，一个巴掌拍不响，假如家长不协作的话，效果肯定是倍功半的。信任大家也听说过5+20这个规律，也就说5天的学校教化，而我们须要的是1+12的效果。所以，我也希望，家长们肯定要关注孩子学习的过程，让他知道你们是在乎他的。自然他就重视。感谢你们支持和协作。周六上一节新老师师范课，家长按时送孩子到学校，我们班没有一个人迟到。评价很好。二是感动。感动于学生的懂事，这班学生很单纯，讲道理他都会接受的。五年

22、级孩子处于心理的转折期，对许多东西都很新奇，对情情爱爱的东西，又似懂非懂，分散了留意力。特殊是一些女的同学，家长你回去留意视察一下，在这敏感时期家长肯定要关注他的成长，刚好给以正确的引导，举例子，朱伟仪，我就告知她我对他的期望值，感动于家长的不懈付出。李x家长.三是希望，希望接着得到各位家长的理解、支持和协作，希望一分耕耘一分收获，在大家的共同努力和付出下，我的学生，你们的孩子能取得好的成果。结合期末考试的内容对家进步行动员。小学五年级期末家长会发言稿5今日，因为孩子们的缘分，我们走进了xxx小学，走进了xxx班的教室，欢迎各位！感谢大家！我是这个班的班主任，也是这个班的数学老师。开学这么长时

23、间,总体来说这个班的学生都比较好，没有一个迟到早退现象，每天的值日工作仔细负责，上课大部分学生能仔细听讲，作业也只有一、两个学生会遗忘做，同学之间能团结友爱。当然，我们班还存在一些问题，比如上课时总有学生管不住自己，做小动作或者说话；有学生会在课后打架骂人为了让家长更加了解孩子在校的学习状况。下面我分几点来说一说。一、成果。这是家长最敏感的字眼，我不是拿分数来衡量学生，但也比较重视分数。而这就得从平常一点一滴抓起。所以我们有家校联系本，每天将学生的作业记录在上面。并不是非让家长来督促每个学生来完成作业，比如自觉性强的家长就不用管，有些孩子学习差自觉性就差，就希望家长能严格督促学生完成作业，有困

24、难的学习问题，家长有实力就帮助孩子理解。平常的单元测试卷，以及到期末复习阶段的测验和作业我都会要求家长签名，在此我向在座的家长先说声感谢，希望你们能协作老师主动作好签名工作。考得不够志向的同学的家长不要过于尴尬，关键是怎样去正视这分数，怎样才能在本学期将成果赶上去，还需激励，始终处于最终的几位，就得找寻缘由，这是我们共同的责任。二、计算。为什么要提计算？因为在以往的试卷分析、填信息采样表时发觉学生在计算上失分较多，分析缘由，大部分学生是马虎犯的错。细细分析缘由，有的是因思维定势主要表现在旧法则干扰新法则，产生错误；有的是由于学生感知事物的特点比较笼统、不详细，对算式在头脑中的印象缺乏整体性，加

25、上计算本身比较枯燥，简单引起疲惫，往往没有看清就动笔算了，如搬错数字，58看成85，+看成。还有记忆发生错误，像一题两位数乘两、三位数的乘法计算中既包括了乘法口诀又包含加法计算，口诀有记忆错误的，69=45，加法时1+2=2，2+3=6的状况时有发生，还有在连续进位、退位时常会犯错。所以，马虎并不是说明计算做得不好的缘由，平常老马虎，考试又怎么能细心呢？那么怎样克服马虎的毛病，我觉得：1、一旦发觉，强化训练。新课是最易发生错误的时候，在大多数同学有问题时，集体评讲，个别有错时，单独辅导，说算理、说过程。2注意口算训练，娴熟的口算是正确笔算的基础，是训练短时记忆实力的最好形式，必需常常化。3、注

26、意非智力因素，养成良好的学习习惯。个别考试不志向，事实上就是学习习惯差了些。学生良好的学习习惯是驾驭学习方法，提高计算实力的前提。像仔细审题，看清数据和符号，做完后检查有没抄错，草稿书写也要整齐清楚，不能口算的肯定要写计算过程，结束后还要检查计算是否合理。马虎不是一朝一夕能克服的，须要坚持不懈地努力训练。这学期小数的计算占据了四个单元，2/5的内容，望家长重视起来。三、良好的学习习惯。实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是肯定能够养成的,学习成果也会快速地得到提高。良好的学习习惯，包括：1、教化孩子上课仔细听讲。听讲：一般认为听老师讲，这是很不全面的。上课仔细听讲，既要听老师

27、讲，更要听同学讲，同学和你在同一起跑线，他怎么想的，我是怎么想的，他对不对，和我想的同不同。学会听取别人的看法是学会合作的前提。今日，我们的孩子不是不会竞争而是太不会合作了，在课堂上让学生小组合作学习，结果每个孩子都自己做自己的，这就意味着现在学生合作意识淡化。为此家长应当激励孩子多与同伴合作而不是只是一味地强化竞争，成天把“你要与某某某比一比”挂在嘴边。在学习和生活中，让我们家校合作，一起为孩子创建机会。2、养成独立思索、不怕困难的习惯。孩子在遇到稍难的题目，有些畏惧，或遇到一点点困难就寻求帮助，这对培育独立思索的习惯特别不利。家长当孩子寻求帮助，不会做时，不应干脆教而应和孩子一起分析，帮助

28、他，教会分析分析问题的方法，渐渐过渡到让他自己也能驾驭这种分析方法从而独立思索。因而培育孩子独立思索、不怕困难的习惯对于训练孩子的思维实力，培育孩子的创新精神，都是非常重要的。3、仔细检查的习惯。从班级的学生的作业来看，许多孩子作业是仔细做的，但做完后又是谁的责任呢？是等着老师批错后改呢？还是让爸爸妈妈检查呢？其实作业做完了，还是须要检查的。这就要在平常养成检查作业的好习惯。假如每次作业，家长都替孩子检查，就让他养成不负责任的看法：做不做是我的事，对不对是你家长的事，我没责任。假如家长不检查，学生或许也会埋怨：现在班级实行记分制，完成家庭作业好的有加分，不检查不就没有加分了吗？怎么办？其实，就

29、数学作业而言，这还是很简洁的。只要让学生专心地把做的作业连着题目要求仔细读一遍或两遍就可以了。在读的过程中，他们就会发觉是审题不清，还是数字抄错等等了，这时，再来改作业也不是什么大问题了。假如这样还是不大理解的话，家长可以适当辅导提点一上，信任时间一长，学生做作业的正确率就会有极大提高。四、班级的小组合作学习。为了培育学生良好的习惯，现在我们班级实行小组记分评比制。这包括学习上的，也包括生活上的。学习上的包括家庭作业完成的质量，课堂作业是否按时完成，上课是否主动回答问题，主动思索等，完成的好的，赐予加分的嘉奖。在生活上，也涵盖了很多方面：例如是否课前做好打算工作、眼保健操和课间操有没有仔细做、

30、是否能在课余时间在班级网站上投稿、主动参与新叶文学社的征文活动、课间活动等等，这些都实行加减分的方面。两周进行一次评比，看哪些同学表现突出，看哪组的总分成果最好赐予肯定的嘉奖。这种小组合作记分的方式，就是让学生在相互协作的过程中学会合作，学会相互提示，更要学会相互帮助。小组共同把组员不好的部分刚好订正，养成良好的习惯。同时，通过这一系列的评比，我也希望能熬炼全班同学，调动全班同学的主动性，让学生都参加到班级的管理中来，共同为班级添砖加瓦。当然，在学生管理记分的过程中，确定也会出现这样或者那样的问题，希望家长们也能赐予肯定的帮助与激励，让他们能胜利的解决在生活中遇到的难题，从而更进一步，熬炼学生

31、的实力。让他们感觉，在学校学习，不光是学习上的，还包括各方面实力的培育。在这一阶段的管理中，就有几个同学做得比较好，像刁霞，管理图书银行，总是能刚好的分发报刊和图书；聂文轩，午饭时总能管理好班级的纪律，并能监督学生是否有奢侈粮食的现象；叶娜，每天来得很早，回家很晚，把她负责的卫生工作做得井井有条；还有虞淑娴、蒋稼昊、焦盛、吴旭俊等等，他们都在不断地把他们身上闪光的一面呈现在其他同学面前，信任定能赢得其他同学和家长的喝彩。现在的教学观和教化观在发生变革，我们家长的观念也要渐渐发生改变，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。相识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷确定的，而是社会对他的检验。

32、将来社会须要的是人格健全、心理健康、有社会适应实力、有终身学习的愿望和实力的人。因此，光有学问是远远不够的，学生的综合素养、情感、看法、价值观更为重要。最终，我给大家提几个简洁的建议：1、让孩子自己能做的事自己做，大人的事帮着做。2、让孩子自己来合理地支配时间，家长在旁只作适当的引导。3、现在是五年级了，多看一些课外书，增长一些课外学问。4、亲密家校联系，在家多和孩子沟通、沟通，常常抽时间到学校或打电话了解子女的学习、思想状况。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页