2022小学信息技术与学科整合校本培训方案.docx

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1、2022小学信息技术与学科整合校本培训方案小学信息技术与学科整合校本培训方案为了确保事情或工作平安顺当进行，时常须要预先制定一份周密的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、详细要求等项目。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是我收集整理的小学信息技术与学科整合校本培训方案，仅供参考，大家一起来看看吧。小学信息技术与学科整合校本培训方案1一、培训安排XX年9月21-23全县进行了信息技术与学科整合的培训，为了学校全体老师实现更好的运用多媒体进行备课授课，我校将进行“信息技术与学科整合”的二次培训学习，我们将创新培训方式，优化培训内容，提高培训的针对性和实效性。二、培训宗

2、旨我校对本校的全体老师信息素养现状进行调查后，结合我校实际状况，拟定开展“融技术于课程”、“以课题探讨带动培训、以培训促进课题探讨”的“研训一体化”培训活动,在我校培育一批在信息技术与学科教学整合探讨的科研型探究者，深刻领悟课程标准的精神的特性化实践者。三、培训对象与目标要求（一）培训对象：学校全部的老师（二）培训目标要求：总体目标：了解信息技术在现代社会特殊是教化领域中的地位与作用，树立应用信息技术进行教学改革的意识；驾驭信息技术应用的基础学问和操作技能，初步具备将信息技术和信息资源用于教化教学中的实力；建立科学的、基于信息技术的现代教化思想和观念，初步驾驭接着学习信息技术新学问的实力。详细

3、目标要求：1、驾驭flash的运用，能编排和演示教学内容，能独立制作flash课件。2、能够应用photoshop软件进行各类图片的综合处理，为flash课件的制作打算素材。四、培训内容1、flash软件的基本操作。2、ps图片处理技术。五、培训措施1、坚持集中培训与分散培训相结合，理论与实践相结合的原则，注意培训的安排性、针对性和好用性，从实际动身，采纳敏捷多样的形式实施培训，确保培训的质量和实效。2、在做好周密培训安排的基础上，仔细引导老师自学自练，利用多种渠道完成全员培训任务。3、在培训过程中，坚持按需施教的原则，依据不同对象组织培训活动，实行讲授、上机操作与研讨相结合的方式进行。一般应

4、以上机操作为主、讲授为辅，原则上上机操作时间应不少于信息技术培训总学时的三分之二。4、信息技术培训还应结合教化教学活动，注意更新教化思想、观念，加强应用信息技术实力的培育，使老师能学以致用，变更传统的教学模式和方法，在各自的学科教学中主动运用多媒体技术进行计算机协助教学，优化教学过程，提高教学效率和质量。六、培训详细支配（一）组织领导：朗义德（二）培训时间和地点时间：培训时间培训内容培训老师9.269.28flash软件的基本操作唐彬10.1110.14ps图片处理技术地点：微机室小学信息技术与学科整合校本培训方案2为进一步提高我校老师的信息素养，全面推动“数字化教化应用工程”，结合我市的要求

5、和我校的实际状况，制订我校的校本培训方案如下：一、指导思想：信息技术教化与学科整合，是发挥新思想、新观念和新技术的优势，通过本次培训，力争基本达到学科老师能够在教与学的过程中把信息技术教化与学科教学融为一体，整合优质教化资源，把信息技术作为学科教学中获得信息、探究问题、协作探讨、解决问题、自主学习和构建学问的认知工具与情感谢励工具，促进信息技术教化与学科教学同步发展，提高教与学的效率，改善教与学的效果，促进传统的教学结构与教学模式的根本转变，达到培育创新精神与实践实力的目的。二、领导小组：组 长：副组长三、参与人员：全体老师四、培训方式：采纳集中培训和分散学习相结合的方式。集中培训主要以讲授和

6、实例练习为主，做到讲练结合，基本驾驭当天所学内容。分散学习以个人为主，练习学习内容，发觉问题后刚好解决问题。五、培训地点：小学微机室六、培训时间：详细支配见培训时间支配表七、培训内容：根据市教委和市电教管的支配，结合我校的实际状况，确定本次培训的内容如下：1、设备的日常运用与简洁维护；2、信息化教学常用技能培训：（1）网络搜寻：培育老师利用互联网精确搜寻、下载教学资源的实力；（2）素材处理：利用计算机技术处理原始素材的实力，能够利用word处理文字材料，用excel处理电子表格，用photoshop处理图片。（3）课件集成：利用powerpoint制作课件。3、网络教研培训：潍坊市数字教化应用

7、服务平台的运用。小学信息技术与学科整合校本培训方案3为进一步提高老师的信息素养，全面推动“数字化教化应用工程”，暑假期间我校支配骨干老师参与了信息技术与学科整合“带头人”培训，依据要求，应在九月份完成校本培训，为确保校本培训工作顺当完成，制定本方案：一、培训对象依据潍坊市和青州市教化局要求，本次培训对象为全体老师，全部老师必需完成全部项目的培训任务。二、培训老师校本培训要确定专人担当培训老师，培训老师原则上由参与了市级培训或县级培训的整合“带头人”和学校信息技术学科老师（或信息技术水平较高的人员）共同担当，要依据培训内容合理分工，确保培训实效。三、培训内容1、信息化教学设施的日常运用与简洁维护

8、培训：各学校特殊是农村学校在信息化设施配备到位以后，必需保证全部老师能够娴熟运用现有设施进行日常备课和课堂教学，能够进行简洁维护，延长设备的运用寿命。2、信息化教学常用技能培训：（1）网络搜寻：培育老师利用互联网精确搜寻、下载教学资源的实力；（2）素材处理：利用计算机技术处理原始素材的实力，能够利用word处理文字材料，用excel处理电子表格，用photoshop处理图片，基础较好的学校可以进一步培训用prepiere简洁处理视频的相关内容。（3）课件集成：农村小学或基础薄弱的学校以培训利用powerpoint制作课件为主，基础好的学校以培训利用flash制作课件为主。3、网络教研培训：以培

9、训潍坊市数字教化应用服务平台的运用为主，通过培训推动平台的普及推广，保证培训结束后全部老师建立起个人网络工作室，每校每学科至少建立1个网络协作组，每名老师至少参与1个协作组，同时老师能够利用平台收发文件和集体备课、教研。各单位可以依据实际的设施配备状况和老师信息化教学水平，有针对性地选择培训内容，保证培训效率和效益。四、培训管理1、考勤与考核：每完成一项培训任务个人考核记A。学校建立培训考勤制度，每项培训内容重复实行一次，以确保全体老师都能协调工作，参与完全部项目的培训。老师出勤记入个人考核。培训结束，每位老师必需在规定时间内完成学校支配的规定内容的作业。完成的记A，不做的记D。2、培训时间：

10、各校要处理好全员培训与教学工作的关系，合理支配校本培训时间，制定明确的培训时间支配表，保证9月底前全面完成培训工作。3、加强过程管理：各单位要加强培训过程管理，培训老师要有具体备课（纸质或电子稿均可），参训老师要有笔记，学校要收集、整理相关的影像、文字资料，建立培训档案。4、加强培训监督：培训过程中，潍坊电教馆和青州教化局将对各单位的培训状况进行不定期的抽查，抽查结果纳入年终督导和信息技术应用示范学校、镇（街道）评比。各镇教管办也要加强培训管理，不定期地对本单位的培训进行监督、指导。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页