2022小学建议书范例4.docx
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1、2022小学建议书小学建议书模板合集五篇在社会发展不断提速的今日,建议书应用范围愈来愈广泛,当建议书是面对领导和有关部门时,可以中肯地提出自己对对方工作的看法和自己的建议。信任许多挚友都对写建议书感到特别苦恼吧,以下是我帮大家整理的小学建议书5篇,欢迎阅读与保藏。小学建议书 篇1敬爱的同学们:当你们在无忧无虑享受华蜜时,可曾想过在同一片蓝天下,还有很多和我们一样大的小挚友因父母长年在外打工谋取生活,而被独自留在家中成为留守少年儿童,在简陋的环境中艰难地求学;甚至有的家庭因为疾病、贫困、灾祸等缘由吃不饱,穿不暖,家庭破裂,痛失亲人,甚至不得不离开留恋的校内,面对此情此景,你可曾为他们的不幸遭受而
2、伤心?你可曾想过要为他们做点什么?关切帮助弱势群体,“一人有难,众人支援”是中华民族的传统美德。板塘小学大队部特向全体少先队员们发出建议:希望同学们,每日少吃一点零食,每周少喝一瓶饮料,省下并捐出你的零花钱,伸出你的手,奉献只是点点滴滴,哪怕只是一点点,但我们的爱心,将会升起一道神圣的光环!你的慷慨解囊将被他人牢记,你的乐善好施将恒久受他人敬重!三月,是个特别的月份学雷锋活动月。同学们,让我们从身边的小事做起,用实际行动向雷锋叔叔学习吧!省下你的压岁钱、零花钱,捐赠到我们的基金会,去帮助那些须要我们帮助的小伙伴们吧!或许你捐出的只是一元、二元、十元,这点滴的付出不能变更一个小伙伴的命运,让他们
3、暗淡的生活重新迸发出绚丽的光辉。但是,他们将因你的参加而欢乐,因你的爱心而坚毅,因你的滴水真情而健康成长!“爱人者,人亦爱之”。我们撒下的虽是点滴温情,成就的却是高尚的人生品德!你的爱心和真情,将如春风一般为他的生活送去一缕最暖和的阳光,将像星星之火点燃人们心中希望的曙光,将会带动更多的人们加入到捐款行动中!你伸出的救济之手,可以为他人的生活增加一份感谢之情,也会为你的生活增加一份温馨!同学们,行动起来吧,让我们携手互助,共创一片美妙蓝天!建议人:xxx时间:20xx年xx月xx日小学建议书 篇2敬重的各位领导,尊敬的各位老师,敬爱的同学们,大家好宏大的中华民族自古就是礼仪之邦。曾创建出很多令
4、世人瞩目的文明成果。校内是精神文明建设的神圣殿堂,创建文明校内与我们每一位同学休戚相关,今日我们在这里隆重集会,实行“文明礼仪行动月”启动仪式。 我是来自五年级二班的杜铎同学,我代表民院附中义务段全体少先队员提出“讲文明、尚礼仪,争做文明礼仪小标兵”的倡议。一、唱响国歌,酷爱祖国,团结同学;二、敬重师长,孝敬长辈,团结同学;三、主动问好,语言文明,举止得体,四、在教室内文明学习,不大声喧哗;五、不随地吐痰,将纸屑扔进垃圾桶;六、不说脏话,同学之间不乱起外号;七、公共场所,轻声交谈,右行礼让;八、升旗做操,动作标准,规范整齐;九、爱惜公物,不在课桌上刻字画画;十、观看演出、竞赛等活动文明喝彩。敬
5、爱的同学们,让我们主动行动起来吧!自觉学习礼仪常识,主动传播礼仪规范,在校内里,我们要做文明的学生;在家庭中,我们要做文明的孩子;在社会上,我们要做文明的使者、是遵守社会公德的好公民,让我们做一个“讲文明、懂礼貌、守纪律、敬长辈”的礼仪小标兵!在“文明礼仪行动月”实践活动中,摒弃陈规陋俗,崇尚科学文明,弘扬社会新风尚。在此学校向全体同学发出倡议,作为民院附中的学生,同学们,只要我们有恒心,有毅力,没有攻不破的难关,每一节课,每一天,只要有进步就是收获,有进步就是优秀,信任通过我们每个人的努力肯定能引领校内新风貌,扫除不文明行为,提高自我,完善自我;做一个“德才”和谐发展的人,做一个文明的小学生
6、!愿文明礼仪之花开满校内的每个角落,伴随着我们一同健康成长。小学建议书 篇3各联区、县直小学:为全面推动素养教化,适应21世纪我国国民综合素养提高的须要,按教化部和上级教化行政部门的要求,结合我县的教化教学实情,对我县小学英语教学提出如下实施看法,请仔细执行:一、现行英语教学现状我县小学英语从20xx年秋季在南孝城小两所县直小学起先试验,年秋季,在各乡镇及部分小学共28所学校开设新标准英语教学,年秋季开设英语的学校有中心校。在这些学校的教学中,由于专任老师有限,城孝南小为专任老师,其余学校多为兼职老师,老师培训不到位,师资参差不齐,教材根本不同,师资管理不到位,考查力度不得力,使小学英语教学流
7、于形式,不仅为以后打不好基础,还为以后升入初中教学带来后遗症和困难。二、鉴于以上教学现状,特提出如下实施建议依据市教化局的精神:1、建议即将升入三年级的学生从今年秋季起先,全部开设小学新标准英语,为保证教学质量和教学效果,应遵循短课时为主的原则,每周支配教学活动不少于两节课一个朗读,通过课内外协作,开展丰富多彩的英语教学活动,激发学生学习英语的爱好,培育他们英语学习的主动看法,培育学生肯定的语感和良好的语言、语调基础,使他们初步具有用英语进行简洁日常沟通的实力。依据小学生学习的特点和目标要求,小学英语教学活动要创建以活动课为主的教学模式,要充分利用教学资源,采纳听、说、做、唱、玩、演的方式,激
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