2022小学体育教学计划精品.docx

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1、2022小学体育教学计划小学体育教学安排时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，此时此刻我们须要起先制定一个安排。好的安排都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的小学体育教学安排，仅供参考，大家一起来看看吧。小学体育教学安排1学习阶段：水平二。学习内容：球类嬉戏。学习目标：通过各种球类嬉戏，培育学生主动参加体育活动的看法与行为，使学生在活动中获得无穷乐趣，激发学生的学习热忱，让学生从玩耍中学习体验篮球中的基本技能运球方法。在嬉戏中培育学生群体观念和合作意识，提高学生的协作协作实力，建立和谐的人际关系。教学重点：学习爱好的培育。教学难点：学习热忱的激发与保持。

2、课前组织学生参加活动器材的置放。老师检查着装，处理见习生。开课约2分钟1、鸣哨一切活动停止。2、学生在指定地点集队，师生相互问候。3、导入课的主题：要玩好球，更要从玩球活动中找寻到乐趣，使我们的生活更加丰富多彩，身体更加健康。（将学生思路导向本课目标。）预报嬉戏，强调相互协作、团结协作的群体意识。行课 约35分钟1、热身玩球，熟识球。（抛、接、托、绕球等活动方式）2、体验学生自由发挥创建新的玩球方法，同时在大家面前表演展示。（老师赐予激励及嘉奖）。3、引导多种形式的运球。4、深化运球嬉戏。5、强化运球接力赛。（只有团结一样才能赢得成功）。6、嬉戏小结：强调相互协作、团结协作的群体意识。学生沟通

3、学习运球的体验。教法：1、队列队形按教学的须要进行改变，起先教学时队形是自由开立，而后教学时是分组列队。2、老师以引导与启发教学为主，和讲解示范教学结合起来，敏捷运用。3、老师在教学过程中以激励学生为主，并与嘉奖相结合，充分激发学生学习主动性。4、教学采纳“玩中学，学中玩”的教学形式，使学生学不厌、练不烦，在玩耍中让学生学习体验篮球运球的动作与方法。结课约3分钟1、放松。2、反馈评价：今日嬉戏胜利的秘诀是什么？要有过硬的本事和团结协作的精神。（生答）课后学生帮助整理活动用具。（重视学生良好行为习惯的养成）。小学体育教学安排2本期我理解了学校交给的体育课的教学任务。新的学期，新的起先，为了搞好本

4、期工作，制定教学工作安排如下：一、指导思想：新学期里，本人将专心理解学校安排给自我的各项教化教学任务，以剧烈的事业心和职责感投入工作。遵纪遵守法律，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，刚好更新教化观念，实施素养教化，全面提高教化质量，持续严谨的工作看法，工作兢兢业业，一丝不苟。酷爱教化、酷爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。仔细备课上课，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。二、教学常规：我将专心从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将专心学习，翻阅有关资料，对教化理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再相识，提高用理论来指

5、导实践的潜力。专心实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点。平常备好课，上好课，向45分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从学问潜力两方面细心设计教案，并专心地运用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合潜力都得到提高。三、教研工作：我将专心参与教学探讨工作，不断对教法进行探究和

6、探讨。进一步完善课题探讨，努力探究体育教学系统化，注意学生的爱好的培育，提高学生的身体素养，为“健康第一”打下坚实的基础，为学生的终生体育打下良好的基矗四、出勤：在工作中我必需要做到不迟到、不早退，按时坐班，平常团结同志。作为一名老师，我必需自觉遵守学校的各项规章制度，以老师八条师德标准严格要求自我，工作肃穆仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。五、学期工作目标：透过本期教学，使学生能更好地提高自我的身体素养，为今后接着学习打下良好的基矗使学生在德、智、体各方面全面发展。小学体育教学安排3一、指导思想坚持“以人为本，健康第一

7、”的指导思想，坚固树立“终身体育”的新课改理念，丰富学生的课余生活，为学生能有熬炼的良好条件，最大程度地发挥学生和老师的主动性和创建性，在活动中体现合作自主、探究、创新的教学理念，体现良好的校风、校纪和学生精神面貌的建设。二、目标和原则（一）目标：1、通过体育活动，促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。2、在体育活动中，让学生有选择地参加、学习、享受体育，激发学生的运动爱好，发挥学生的学习主动性和潜能。3、通过体育活动，促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往实力。4、通过体育活动，丰富校内文化生活，营造主动向上的学风。5、训练学生跑的

8、实力。如：接力跑、短跑、拍球跑竞赛等，设计跑的嬉戏，激发学生活动的爱好。6、训练学生跳的实力。如：单腿跳、双腿小兔子跳、青蛙跳、立定跳远、跳绳等，调动学生参加的主动性。7、训练学生掷的实力。如：掷纸飞机、掷垒球、掷沙包等。8、设计各种嬉戏。如老鹰捉小鸡、两人三足、踢毽子、转呼啦圈等训练学生身体的协调性和综合素养。（二）原则：1、平安第一原则。严格场地、器材管理，落实辅导老师职责，强化活动过程管理，制订平安预案，全方位贯彻“平安第一”原则。2、全员参加原则。师生全员参与，充分发挥师生的主动性和创建性，达到全体健身的目的。3、因地制宜原则。依据我校班级多，学生多的特点，实行以班级为单位的组织形式。

9、坚持欢乐体育活动为主，群体竞赛为辅的原则。4、科学性原则。遵循学生身心发展的规律，我校从实际动身，以全面落实教学安排，又不增加学业负担为前提，合理地支配活动内容，将体育和艺术融为一体。三、活动要求1、每一位学生主动行动起来，参与到活动中去。学生因病不能参与活动需向班主任请假。2、各班在指定位置活动，在活动过程中，老师带领学生仔细开展活动，确保40分钟活动时间。活动时，要做好组织及平安防护工作，防止损害事故发生。3、各班不准利用课外体育活动时间来补课。四、器材打算班级组织自备和学校供应器材相结合。五、场地划分依据季节的改变、活动项目的变更而不定期的变更学生的运动场地六、活动内容支配依据校本教材内

10、容开展。小学体育教学安排4一、指导思想及目标全面贯彻党的教化方针，主动推动素养教化，坚固树立“健康第一”的理念。以学生体质健康为重点深化体育课堂、运动队训练教学改革，提高体育教学质量，加强出操、集队、集会纪律，做好出操、集队、集会常规训练，做好田径队、篮球队、排球队等各运动队的选材与训练工作，切实提高体训队员体能、运动技能、竞赛实力和心理素养；以德育教化为核心，在体育教化教学中注意思想教化，培育学生树立远大志向，留意加强提高学生团结协作实力，增加学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培育不怕苦、不怕累、坚韧拼搏、主动进取的特性，提高学生克服困难、战胜困难的实力，为适应将来社会生活和激烈竞争奠定

11、基础。二、工作任务及要求1、抓好以“小乒乓迎奥运”的乒乓球校本课程的组织教学工作，增加学生组织纪律观念，有效提高学生身体素养。“上好课”是学校体育工作的重点，“课间操”质量的好坏将干脆影响学生身体素养的好坏和健康况状的好坏。因此，首先要求每位体育老师都要树立抓好“课上40分钟”的思想观念；其次要求体育老师仔细钻研体育教材，努力提高业务水平，做到写好学期安排、授课教案，多花时间备课，不打无打算之仗，向四非常钟要质量，切实提高教学质量；第三是协作学校抓好课间操工作，加强课间操纪律，增加学生组织纪律观念，树立远大志向，营造良好校风、学风；督促学校保障每生每天有一小时足够活动时间和注意激发学生参与体育

12、熬炼，全面提高身体素养。2、抓好体质健康标准工作，注意新教材的培训学习，注意领悟新教材中推动素养教化的意义，注意结合我校学生实际状况进行教学改革，确保达标率、优秀率稳步提高，切实提高我校学生身体素养。做好体育健康标准的测试以及数据上报工作。3、抓紧抓好各个运动队训练，有效提高运动技能和竞赛水平。长期坚持运动队的业余训练是我校的基本办学宗旨，也是提高我校学生主动参与体育运动爱好和技能的基本手段。各个训练队能培育学生吃苦耐劳，能使运动员养成良好的熬炼习惯，能推动学校体育的发展，能促进学生运动技能的提高；竞赛能有效发展学生团结协作、坚韧拼搏和胜不娇、败不妥的特性，竞赛能增加学生集体荣誉感，竞赛能呈现

13、运动员的体育才能。因此，必需抓紧抓好运动队的训练。小学体育教学安排5一、学生分析水平二的学生组织纪律性较强、心情改变较大，运动实力有肯定发展，上课喜爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，想象创建力丰富，学习爱好易激发。应当努力培育学生主动进取的看法，驾驭好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去创建。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培育健康和开心生活的看法，通过从事相宜的运动，了解自己的身体改变，增加体质，培育坚毅的意志。二、教学目标及重难点：1、具有主动参加体育活动的看法和行为：学生将能够乐于参与各种

14、嬉戏活动；仔细上好体育课。用科学的方法参加体育活动2、获得运动基础学问；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类嬉戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；平安地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。3、形成正确的身体姿态；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调实力）；具有关注身体和健康的意识。4、学会通过体育活动等方法调空心情学生能够体验并简洁描述进步或胜利时的心情表现；视察并简洁描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个详细的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、欢乐的发展。5、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进

15、行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。教学重点： 分腿腾越；沙包掷远；50米*8或400米跑 教学难点： 体操技巧；蹲距式跳远三、教材分析：水平二体育教材以实践教材为主。依据学生的实力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、嬉戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的好用技能。并通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。 本册教材内容有：体育基础学问、田径类的蹲距式跳远和投掷沙包实心球、体操（分腿腾越前后滚翻仰卧推起城桥屈体悬垂摇摆）、小足球嬉戏、韵律体操及民族传统体育的武术基本学问

16、和基本功，队列练习（分队合队 交叉行进 错肩行进 半面左右转跑步立定）还有各种走跑的练习（400米跑 50*8来回跑 50米快速跑和25米来回跑）。四、教学措施及留意事项1、采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏活动的作用，激发学生参加体育活动的爱好。2、小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。3、因材施教，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。4、可采纳一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用小学体育教学安排6本学期体育组力求通过丰富多彩的体育手段，培育学生的体育爱好与终身体育意识，在满意学生身、心和谐发展的同时，敬重学生特性，培育

17、学生的心理健康与社会适应实力。为了达到以上教学目标，本学期在学校教育处的统一规划下，我们力争做到以下几点：一、抓好教学工作，深化体育课堂。面对21世纪的社会发展和人才需求，学校体育教化以学生发展为本，树立了“健康第一”的指导思想。同时，随着新课程改革的日趋完善，小学体育与健康课程中强调以学生的身体健康为教学目标，致力于提高全体学生的总体素养。要求通过丰富多彩的体育手段，培育学生的体育爱好与终身体育意识，在满意学生身、心和谐发展的同时，敬重学生特性，培育学生的心理健康与社会适应实力。为了达到以上教学目标，本学期在学校教育处的统一规划下，我们确定在体育教研组实施以下的措施：1、抓好课堂常规，建立完

18、善的体育课堂机制体育课堂常规，是为了保证体育教学工作的正常进行，对师生提出的一系列基本要求，是学校体育教学管理的一项重要工作。实施课堂常规，不仅有助于建立正常的教学秩序，严密课的组织，对加强学生的思想品德教化，培育优秀的精神文明品质都有非常重要的作用。因此，授课老师在进行授课时要充分了解以下几点：（1）学生课前的常规；例如：学生的到场人数，请假缘由，实习生的支配等。老师应依据不怜悯况，分别进行妥当支配。（2）学生服装的打算；体育课是一种身体参加的练习课程，合理的着装要求是学生平安学习的保障。因此，要严格指导学生进行正确的服装仪表要求。（3）学生课中的常规；（4）课后常规；老师课后要进行总结和反

19、思，对不合理的教学目标进行刚好的修改与订正。2、预防意外，建立平安欢乐的体育课堂学校体育条例明确规定，在体育教学过程中要严格保障学生的人身平安，并要引导学生树立自我平安爱护意识。为了削减体育课堂中的平安隐患，本学期要求体育老师首先要坚固树立“平安第一”的思想，其次，要有安排、有目的地对学生进行平安教化，灌输平安思想，让学生懂得健康与平安的关系。让学生知晓体育课中违规、违纪等是事故的预兆，应当尽量去避开。第三，要规范体育课的教学，严格按大纲的要求，操作规范、目的明确，切不行采纳“放羊式”的课堂教学方式。同时结合学校的各方力气，尽可能避开损害事故的发生，确保少年儿童健康成长。二、提高老师素养，优化

20、教学质量。教学质量是教化竞争力的核心表现，而全面提高老师的素养和实力，是提高教学质量的保证。提高教学质量其实就是要求老师既要有师德修养，又要有精湛的专业水平，还要走教学与教研一体化的道路，以教学探讨促进教学实力的提高。总得来说，就是要求老师要具有课堂基本操作实力、课堂教学的设计、评价实力，课堂教学的探讨实力等等。本学期体育教研组打算从以下几个方面着手：1、练好专项，提高课堂操作实力体育课不仅要求体育老师要有基本的语言描述实力，更要求体育老师要有正确的技能示范实力。在正确示范的基础上用科学精确、简洁易懂的语言进行课堂教学，是每个体育老师该有的基本技能。2、规范备课，促进课堂设计实力体育与健康课程

21、的教学目标是多元的，有运动参加、运动技能、身心健康、社会适应等方面的教学目标。为了使教学目标符合新课程标准的要求，切合学生的实际，我们要求体育组的老师在设计教学内容时必需目标明确、重点突出、难度恰当，并统一了教案撰写的要求。使老师在统一备课形式的基础上，创设问题情境、拓展思维过程、创新教学方法，科学合理的驾驭教学技能，提高课堂预设实力。三、开好“其次课堂”，办好体育社团，创设校内体育氛围。体育社团是体育课教学以外，有目的、有组织地发展学生体育实力，培育学生特性，并使学生养成终身酷爱体育的看法的课外体育活动。通过体育社团的活动，能够培育和发展学生的独立性，让学生多方面的体育才能得到生动活泼、富有

22、特性的充分发挥，满意学生个人爱好爱好，形成自觉体育熬炼的习惯，促进终身体育意识的培育。这不仅有利于形成一种完整的教化方式，有利于人才的培育，更有利于学校体育教化的整体发展。本学期我们会接着作好田径队、篮球队、足球队、羽毛球队，提高学生的主动参加意识，培育学生的体育运动爱好，促进学生各项运动技能的驾驭，达到“健康第一”的总体目标。四、详细工作支配1、学习新课程标准，制定学校体育教研组工作安排。2、制定落实体育课堂教学常规，检查备课，余量两周。3、抓好教学常规，开展晨跑活动。4、选拔体育苗子组建运动队，并制定运动训练安排。5、接着抓好各项训练、参与县小学生田径、乒乓球、羽毛球竞赛。6、做好国家体质

23、健康测试及上报工作。7、 进行校、体育教研组工作总结及个人教学实践阅历论总结。小学体育教学安排7一、学生分析：二年级的学生年龄大多数在10岁以下，年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思索较为肤浅，身体素养较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维非常活跃，语言和行为欢愉快跃。个人实力的提高和思维方式发生了改变，二年级学生心理趋向稳定，显示出肯定的特性特征，个人能处理的问题越来越多，自信念不断增加，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进行入门教化和纪律性教化，在此基础上进行启发诱导，提高其主动性和竞争意识。二、教学目

24、标及重难点（一）教学目标1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问，并不断巩固和提高。2、每节课进行肯定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教化。3、进一步增加体质，特殊是柔韧素养和力气素养。4、通过体育熬炼培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。（二）教学重点1、结合教学常规，进行队列队形教学。2、二年级的体育教学重点侧重于短跑、投掷、跳远等项目，因此在教学中要有意识地进行这些方面的练习。（三）教学难点二年级的学生理解老师要求相对较慢，在进行一些协调性方面的练习时，学生可能不简单接受。三、教材分析二年级的体育教学内容，变更了从起先

25、就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动实力为主的熬炼活动和嬉戏。教材内容强调学生的爱好，并能有效地落实小学体育的目标。详细的教学内容，以嬉戏为主，分为基本活动和嬉戏。在基本活动中有一些简洁的技术动作，也大都以嬉戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操（徒手的和运用轻器械的）、走、跑、跳动、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动（包括简易舞蹈）、自我表现活动等。嬉戏：奔跑嬉戏（多种移动、躲闪、急停）、跳动嬉戏（各种跳动等）、投掷嬉戏（各种挥动、抛掷等）和小球类嬉戏等。这些内容强调“活动”，全部教材内容均以示

26、例性为主，老师都可以自行选择和组合，创建性地进行教学。四、课时支配每周2课时，每期共40课时。五、教学措施及留意事项教学措施：在教学过程中老师主动引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探究，培育学生的自学、自练、自评的实力。多采纳情景法和主题法进行教学，让学生乐于其中。留意事项：1、学生年龄较小，在教学中应多采纳嬉戏教学。2、学生年龄小，好胜心比较强，可以利用这个机会进行一些教学竞赛，增加学生熬炼的效果。3、因材施教，增加学生的自信念。六、教学进度周次 教学内容一 1、引导课，体育常识：做早操的好处（室内课）2、队列队形、嬉戏；块块集合二 1、基本体操2、基本体操、

27、嬉戏：块块集合三 1、基本体操、嬉戏：一切行好听指挥2、基本体操、嬉戏：挑战应战四 1、队列：排纵队和横队、复习基本体操2、队列：原地转法、嬉戏：障碍赛跑五国庆节放假六1、技巧：前后滚动、嬉戏：端水平衡和障碍赛跑2、技巧：复习前后滚动、嬉戏：绕木棒接力七 1、韵律活动；2、走：各种姿态的走小学体育教学安排8一、指导思想仔细实行及精神，坚固树立“欢乐体育”、“健康第一”的指导思想，推动体育课程的改革，狠抓体育教学六仔细工作，强化学校特色体育项目建设，大力开展青少年阳光体育活动，坚持开展学生体育训练工作，本着“求实、创新、协作、奋进”的精神接着做好体育工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩。二、工作目

28、标1、深化体育（与健康）课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一节体育家常课，提高体育教学质量，达到学生人人喜爱上体育课的目的，有效地改善学生的体质健康水平。2、抓好课间操、眼保健操、集体舞、大课间活动、阳光体育活动。3、强化科研意识，擅长总结，老师能撰写科研论文。4、加大体育运动队训练力度，严抓训练质量，争取各项竞赛获得好名次。5、做好学校体育特色“1118”工程，打造学校体育特色，形成学校体育特色品牌。（“1118”学校体育特色工程指的是，一年对学生进行一次军训，组织开展一次学生运动会，教授学生一套武术操，组织学生进行“八个体育小项目”的竞赛。）三、详细工作措施（一）深化体育课程改革，优化教学

29、过程1。体育课程标准是体育老师开展教学活动的指南，为使体育老师尽快树立全新的体育教学理念，开展多种形式的培训，促使每一位老师的观念发生深刻的改变。2。体育课程是学校课程的重要组成部分，是实施素养教化和培育全面发展人才不行缺少的途径。因此，体育老师要坚决维护体育课程的肃穆性，按课时安排上好体育及活动课，并进一步加强平安教化及防范意识。（二）强化常规管理水平，提高教学质量体育老师将一如既往，在学校行政的领导下，接着加强学习，弘扬团队精神，努力做好以下几项工作：1。仔细贯彻精神，以仔细务实的工作看法扎扎实实地开展各项工作。2。在体育老师之间提倡勤学习、共研讨之风，以不断充溢提高每一位老师的理论水平与

30、教化、教学实力。3。围绕和新的教材体系开展教学活动，本学年，体育老师人人上实践课，在实践中得以提炼、得以升华。4。一丝不苟做好各种资料工作，不断充溢完善学校体育资料。5。仔细开展体育教学工作，巧构思、勤笔耕，力争写出质量较高的学术论文。6。全面负责特色项目建设，拟定专项安排，用好校本教材，开展各项活动，为创建特色建设先进学校工作作出贡献。8。细心组织体育大课间活动的开展，大力开展阳光体育活动。（三）、发展特色项目建设，抓好普及与提高1。拟定武术文化特色项目建设专项安排，全面推动特色项目建设。2。利用好校本教研，引领武术的科学发展，快速发展，规划并实施以武术运动为中心的校内环境建设。3。将武术运

31、动引进体育课堂，探讨基本规律，提高武术教学的水平，适时展示观摩课。4。利用校内艺术节及大课间活动，开展武术活动。（四）、大力开展阳光体育，打造体育文化1。全面抓好“阳光体育”活动，细心组织好大课间活动，营造生动活泼的课间活动氛围，让校内真正成为学生的乐园。2。接着贯彻实施素养教化，组织好校内文化活动，让学生在愉悦的氛围中嬉戏、活动。3。协作学校行政、德育组、艺术组仔细探讨，拟定安排，组织实行20xx年学校学生田径运动会。（五）、加大课余训练力度，提高竞技水平1。在普及的基础上抓提高，使学校体育工作得以健康发展。2。重新调整学校体育运动代表队，重点建设田径队。责任到人，合理制定训练安排。科学训练

32、，严格训练，争取在区级竞赛中取得好成果。3。注意运动队员全面发展，做好督促、沟通、协调工作，使运动队员在学习、思想、行为等诸方面全面发展。总之，全体体育老师将本着团结奉献的精神，与时俱进，开拓创新，争取再创高庙王小学体育之辉煌。小学体育教学安排9一、对体育新课程的相识与分析1、指导思想在新课程标准中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。2、教学目标(1)进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。(2)进一步学会一些基本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法

33、发展身体素养和基本活动实力。(3)体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作3、新课程体育教学具有“健康第一”的指导思想。学校体育是以“增加体质为中心”，比较忽视心理健康和社会适应这两个健康维度，而新课程是一门综合性的学科，是以促进学生身体、心理和社会适应实力整体健康水平的提高为目标，健康不仅是没有病或不虚弱，而且是生理、心理和社会等方面都处于良好的状态。而体育与健康新课程的全面实施将加快学校向“健康育人”的终身体育观念转变的步伐，明确指出了“健康第一”的指导思想，着眼于普遍提高全体学生的体质水平、促进身心的和谐发展与提高学生社会适应实力，完善以“动”为主的课程体系和身体素养、心理素养和

34、适应社会实力“三维健康”的课程目标指向，培育学生的创新实力和实践实力，更好的推动素养教化在学校全面实施。4、主体地位真正确立，被动学习方式渐渐削减。在体育教学中，学生是主体，老师是主导已不是现代教学的模式，学生自主学习、探究学习、合作学习等方式更受重视，因而老师要摒弃就教而教的观念，使学生由被动的、静态的学习;转变到主动的、动态的学习，发扬学习的主动精神、自办法识，体现学生的主体作用，把学生学习的主动权交给学生，学生的主体作用才能得以发挥。而学生的主体意识常常会处于不稳定阶段，有的学生由于缺少学习体育的良策及刻苦精神，往往屡遭挫折，使自已的心情低落，进取心减弱，甚至，不想学习，这时老师应努力从

35、“教”的角度去唤起，比如说可以教材简洁化、微小化，增加学生“学”的意识，使学生由潜在的发展主体转变为现实的发展主体，老师应总结教学阅历，让学生知晓体育学习的目标，并制定适于学生各种特点的学习策略，激励学生自觉克服困难、主动参加熬炼，在练习中发觉自己的潜能，产生学习和发展的内在动力，使自己成为体育教学的主体。当然，体育教学中老师的教，学生被动的学并不是不行的，而应是传授式的教学方式在削减，即使存在被动的学习也是为将来更主动学习。二、学生状况分析1、我任教五年级三个班，学生通过这几年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。依据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必

36、要协助速度练习。2、五年级的测试项目是400米，这就要求在课堂上注意学生全面发展，侧重学生的柔韧练习。3、依据了解的状况来看，学生的柔韧成果还可以，学生的体形练习须要进一步提高。同时为更好的服务于以后，要多做些速度练习。三、教学措施1、依据教学任务，提前打算和布置好场地、器材、及教学用具。2、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生实力的培育，努力完成体育三个方面的任务。3、教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。4、仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和

37、归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及主动分子的作用并且常常做好对他们的培育小学体育教学安排10一、指导思想全面贯彻党的教化方针，以培育学生的体能为目标，以学生年龄特点为依据，以学生的实际为动身点，深化贯彻课程改革精神，把学习理论学问和实践实力结合起来，培育学生自我熬炼身体，增加学生身体素养和体育情趣，陶冶学生的情操，注意提升学生的体能素养、社会责任感和创新精神，引导学生开发潜能，培育全面发展的社会主义接班人。二、学生状况分析本年级学生身体素养差异较大，各班学生的体质也不尽相同，形成有的学生不仔细熬炼也能得优秀的状况，而有的学生仔细了却得不到好成果。这些

38、在课上是要加以探讨的问题，在评价机制上也要加以探讨。三、教学目标(1)让学生知道一些科学熬炼身体和评价熬炼效果的基本方法，知道健康的含义和标准，留意平安和自我爱护的重要意义。(2)能正确完成本学期所学各项教学内容的基本动作、身体素养和运动实力都有进一步提升。主动参加体质测试，争取达到优秀。(3)能主动主动参与体育熬炼，乐于参与体育与健康常识的学习，在活动中正确对待输赢，体验胜利的乐趣四、教学措施在嬉戏中结合竞赛，使学生能够学以致用。有些比较抽象的动作或者很难做到的动作，先在教室进行讲解，配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示，使学生看到正确的连续的动作。在课上尽量让学生自主动手，自己想象，制造

39、体育课上须要的工具，让学生去收集、制作。下雨天在室内做室内嬉戏和教些一般体育常识，如：预防伤病的措施。组织学生观摩高年级学生上体育课，从中要求学生对自己老师的上课水平提出新的要求，变更形式，使学生更好的去汲取利用，更加有利于学生身心健康以及促进师自身的水准。特制定以下几条：1、结合本校实际，努力钻研教材，创出教学新模式。2、体育课中要以“健康第一”的指导思想，让学生主动参加到活动中去3、细心备课，仔细上好每节体育课，按时完成体育教学常规。4、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，学生有收获。5、合理运用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学。6、注意对学生身体素养提升的训练

40、，以强化学生的体质。7、因材施教培育学生对体育的爱好爱好。8、加强对体育课的平安教化和学生对自我爱护意识的教化。五、教学进度及内容周次、教学内容：1 引导2 武术操嬉戏：20米迎面接力3 武术操嬉戏：截住空中球4 武术操：队列练习5 30一50米怏速跑嬉戏：素养练习6 跑：障碍跑(30米40米)选修内容7 小球类活动嬉戏：运球接力8 轻物掷远小排球：垫球(自抛自垫)9 230米接力跑小排球10 立定跳远嬉戏：运球、传接球12 投掷跑：50米快速跑13 健康学问嬉戏14 耐久跑素养练习15 投掷健康学问16 定距离跑嬉戏17 跳动拓展延长18 质量评价潜能开发19 复习考查小学体育教学安排11一

41、、同学们基本状况分析：五年级同学们两个班共有138人，他们虽然对体育活动主动参与，但由于基础差，好胜心强，可塑性强，有些动作易变形，驾驭不好，所以，本学期应在上学期基础上，加高校习力度，因材施教，合理处理教材，全面提高，重点培育不断增加同学们体质，使同学们在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。二：教学内容：田径、球类、韵律活动基本技术，嬉戏活动等，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。三、教材分析：小学五年级的教学内容有基本体操、田径、技巧与器械练习、小球类、嬉戏、武术、韵律活动与舞蹈、体育与健康常识。课次较多的是跑、投掷和嬉戏。其中跑是蹲踞式起跑、30米障碍跑

42、、耐久跑等；投掷教材是双手抛实心球，投掷垒球等；嬉戏主要是十字接力，截住空中球等。次数较少的是武术和体育与健康基础常识，室内活动。技巧、支撑跳动和发展身体素养练习等也占一些课次。四、教学目标及要求：、初步学习田径、球类、韵律活动基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。、培育学习各项基本技术的爱好、主动性以及英勇、坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。、使同学们具有主动、主动参加体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的深厚爱好，并在活动中表现出展示自我的愿望和热忱，体验到体育活动的爱好乐趣和情趣。、使同学们获得一些体育运动和健康的基础学问；学

43、习科学熬炼身体和自我熬炼、自我表现、自我爱护、自我评价的方法；培育参加体育活动的良好习惯，以及平安地进行体育活动的意识。5、通过多种形式的嬉戏发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力气等体能，促进身体全面协调的发展。6、使同学们体验参加不同项目运动时的惊慌与开心、兴奋与疲惫、胜利与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的心情，并在肯定困难的条件下进行体育活动，渐渐形成克服困难与抗挫折等意志品质，提高身心健康。7、培育同学们形成活泼开朗、主动向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及英勇、坚韧、坚忍不拔、敬重他人、遵守规则的意志品质，为同学们今后的学习、生活奠定良好基础，增加社会适应实力。

44、五、教学重难点：教材的重点是跑、跳动和投掷，教学时应实行讲练结合，加强示范，辅导等手段作为突破措施。难点是体操、技巧，教学中应实行直观的教学方法，在教学中应加强平安爱护措施，完成教学任务。六、教学措施：1、因材施教，分类指导。2、培育优生，能自觉练习，擅长动手，动脑的好习惯。3、要加强学困生的指导，提高他们的技能水平。4、老师要关切，酷爱同等对待每一个同学们。5、老师要定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。小学体育教学安排12一、指导思想：1、本课以情境教学为主线，以主体教化思想为指导，以新课程标准为依据。充分发挥学生主体作用，达到熬炼身体，促进学生身心健康；培育学生对体育活动的爱好，以及创

45、新精神和合作意识为目的。2、采纳了主题式情境教学法。即通过老师语言描述、音乐渲染等手段，创设课堂教学情境，诱发学生对体育活动的学习爱好，让学生在快乐与嬉戏中去学习学问、驾驭学问，促进学生身心和发展。二、教材：本课教材我选用人教版小学三年级跑的教材中的“2030米通过三个障碍物”和嬉戏教材：“我们是建设者”。“我们是建设者”是以课程标准为导向，依据五个学习领域中“水平二”的目标为标准，老师自主创编的嬉戏教材。通过教材搭配，一是为适应学生的心理特点；二是为能更好的达成学习领域中的五个目标。使学生身心均得到良好发展。三、教学目标：1、通过主题式教学，创设轻松、欢快的教学情境，激发学生对体育活动的学习爱好，培育学生主动参与体育活动的行为和意识，养成仔细上好体育课的良好习惯。2、通过本次课的学习，使多数学生在无任何提示和帮助下，学会正确障碍跑的方法，发展学生基本活动实力和上下肢力气以及动作的协调性。3、通过嬉戏活动，让学生具有爱心、具有环保意识。4、通过教学和嬉戏活动，培育学生团结合作、不怕困难、勇于创新、乐于奉献的优良品质。四、课的组织：本课结合教材内容采纳主题式教学方法，创设“献爱心”这一大主题，在组织上做到层层递进，并以次制定相关的教学流程。在各个小子主题中分别采纳集体、自由分散和分组等组织手段；在打算场地到练