语文园地六.pptx
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1、示范引路,感悟要领1.自由练说自己要发明的机器人,重点说清它的样子和本领。2.教师扮演评委,请一名学生扮演参赛者,师生合作演示说、评的过程。3.小组内互相说一说,并评选出组内的“最佳创意奖”。4.请各组的优胜者上台介绍自己想发明的机器人,教师和其他同学当评委,就自己感兴趣的地方进行提问和点评。示范引路,感悟要领1.题目可以用“未来的_”,也可以自己拟定题目。2.想象奇特而又合理,语句通顺,叙述有一定的顺序。明确写作要求多读几遍自己的习作,修改不满意的地方。自主习作你在课外阅读中发现过多音字吗?小组合作仿照课本写词语,看哪一组写得多。1.自读韵文,练习读正确、读流利。2.同桌互读,比一比谁读得正
2、确。读读认认3.小组内指认生字,说一说记字的小窍门。4.出示字卡,“开火车”,认读生字。1.将自己搜集到的资料翻看并加以整理,确定几条你认为重要的科技新闻和科技知识。2.试着练一练怎样发布这些重要信息。搜集资料,准备发布1.组员轮流发布重要的科技新闻和科技知识。2.评选出资料最丰富、分类保存最合理的同学。组内练习,进行评选1.各组优胜者轮流上台发布新闻,并展示自己搜集到的资料。2.接受小记者的采访,主要说清搜集资料的途径及筛选、保存办法。使大家明白可以通过收看新闻、查阅报刊、询问、上网等途径获取信息,在获取信息后要进行筛选,用记录、简报或知识卡片等形式保存下来,便于查找。全班交流展示资料 同学们,通过这次新闻发布会,老师发现大家不但开阔了眼界、增长了知识、更重要的是学会了怎样搜集资料。让我们到生活中去学语文、用语文吧!课堂小结
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