2022小学书香校园活动总结例文.docx

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1、2022小学书香校园活动总结小学书香校内活动总结小学书香校内活动总结1一个擅长读书、酷爱读书的老师，必将影响他的学生也读书、爱书;一个书香漂浮的校内，确定是一个充溢人性关怀的校内。创建“书香校内”请从师生阅读起先!”本学期在学生方面我校着重做好以下几个方面：一、保证人手一本课外书抓好班级“图书角”建设，做到“三有”，即有专人管理，负责借还登记;有读书互助小组，同伴共读;有足够数量的图书(至少人手一本)。利用开学初, 开学初，结合少先队工作，开展我爱中队图书角活动,教化学生合理运用压岁钱的同时,让他们为班级捐新书。丰富图书橱。为了让每个学生都能多读书、读好书，学校图书室全天开放每星期两次还书和借

2、书，同学之间，班级之间建立了“好书交换站”，定期实行“好书换着看”的活动。保证每个学生的书包里要有一本课外书。二、保证一天的读书时间学校确定了每周二、四的写字课为阅读时间，也称阅读日“同时还要求每位学生在每天完成回家作业的同时能自觉阅读书籍半小时以上。要求家长和孩子腾出肯定时间进行亲子共读培育西隅的孩子渐渐形成“晨诵、午读、暮省的读书方式。三、保证一周要有一次阅读指导每五确定一节阅读指导课，效果明显。在阅读方面，老师的合理引导、仔细指引是不行缺少的，它能为学生进行合理有效的阅读供应有力保障!为了便于指导,本学期确定四个阅读主题，每月一个，学生依据阅读主题自己借阅或购买，老师组织学生交换阅读。A

3、. 儿童诗歌会B 我与作家有个约会C 童书人物大游行D 走近名着，亲近名着老师对学生的阅读进行相应的指导的同时，也制订出了相应的保证措施，来促进学生的阅读效果。(1)做好摘录：就是每个学生打算一本小书虫摘抄本，将所阅读到的精彩部分摘录下来。记录的内容很广泛，可以是一两句话，一两个好词，也可以是一种方法，一种启迪;其形式是多样的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。事实上是将阅读过程中激发出来的火花加以定格，更好地积累学问。(2)做好沟通。每周利用课前五分钟时间让学生把自己的读书内容或者是读书的感受与大家进行沟通，甚至可以是把自己喜爱的一段文章背给同学们听，这一做法有效地保证了读书的质量，也熬炼了

4、每一个学生的表达实力。让每个孩子畅游书海，让每个孩子都能从浓浓的书香中吸取养分。四、保证每学期开展一次以上的主题活动4月23日是“世界读书日”，我校以“沐浴书香 健康成长”为主题开展系列活动，首先营造深厚的读书氛围。各班出好一期以“好书与我们相伴”的黑板报并建立中队图书角，然后分年段开展活动，一二年级开展“亲子共读活动” 父母跟孩子一起读书，每天读30分钟以上，读完亲子进行沟通，谈谈各自的感受，并写出读书日记或阅历论文，各中队选出5篇作品。三四年级开展“精致书签制作”组织队员进行阅读活动，将在阅读过程中积累的好词好句、名人名言等摘录到书签中。由学生评比，结合老师举荐，每个中队选出10份作品。五

5、六年级开展“读书手抄报”评比活动，学生在老师的帮助下，收集有关读书的小资料、格言和读书的心得体会等，制作成手抄报，要求图文并茂，用8开的纸张。各中队选出15幅作品。最终举办成果汇报展示，效果良好。五、保证每学年一次总结表彰会期末,召开全体师生及家长会,表彰一批书香娃,书香班级及书香家庭,树立读书榜样。有句诗写得好“腹有诗书气自华”,我们在关注学生发展的同时，更注意老师的成长，老师的发展，都可以从阅读中得到。 为了让全校的师生每天都能腾出时间读书，我们把每周的周二、周四定为全校阅读日，并为全校师生布置阅读任务。本学期，我们为每位老师布置的阅读任务是教委办赠送的不做教书匠，学生则定期到图书馆借书。

6、每到写字课，师生各捧一本书，共同徜徉于书的海洋。要求师生各设读书笔记，或摘录书中精彩片断或写读书心得，并定期开展读书心得展示与评比。阅读日的落实更好地促进老师养成每日阅读的习惯，同时也为学生起到很好的榜样作用。师生在书香中享受华蜜，“师生一起读书”成为一条朴实而充溢的理念，老师们，起先走进教化大师的思想，与“教化大师”进行心灵对话，因苏霍姆林斯基着迷，为陶行知心醉，老师们，起先捧起经典，走进人类宏大的灵魂，小小的心中涌动起天真和纯真。小学书香校内活动总结2书香校内是校内文化的一种详细的表现形式，建设书香校内可以为师生构建一个志向的文化生态，扩展无限的精神教化空间。而图书室就成为一个窗口，一个营

7、造书香校内的窗口。我校的图书室是为本校教化、教学服务的，其室舍面积不大，藏书量不多，且管理人员为兼职，规模也较小。但是麻雀虽小，五脏俱全。下面就我校在图书室建设方面的一些做法和成效总结如下：一、营造舒适的阅读环境一个良好的阅读环境，对学生的阅读效果有着不行忽视的影响作用。我校对图书室的环境进行了细心布置。保持图书室室内整齐，注意图书室的文化布置，一进图书室您就能望见请别把我的小脸弄脏、请把我放正等温馨提示;图书室各种制度上墙;墙上还悬挂着读书的名言警句，激励师生树立正确的人生观、价值观，为中华之崛起而发奋读书;阅览室里还开拓了一个读书QQ堂用于展示学生们的读书卡，让学生读完书后有机会写下不能遏

8、止而最想表达的心声，与其他学生沟通。二、 完善严格的管理制度1、严格完善的图书管理制度是阅览工作顺当进行的保证。为了培育学生爱书、护书，遵守纪律的良好习惯，我校制定了图书室管理制度、借阅制度、赔偿制度、图书室管理员职责图书角管理方法等制度。对于图书室全部图书，都按中图法重新进行分类整理，按要求统一编写标签。学校还配置了一套博佳图书管理软件，实行计算机管理。2、除节假日之外，图书室每天保证开放两小时(每天中午1：00-2：00、下午4：30-5：30)，办理学生的图书借阅手续。图书管理员由护导师和学生代表组成，实行上岗培训制度。3、检查到位。要求学生进校必进班，进班必读书。每天由护导老师对各班的

9、读书状况进行检查、公示，好的表扬，不足的刚好指出，进行整改。三、确保足够的图书资源(一)为了扩充学校图书数量，使书的内容齐全，类型多样，学校每学年都投入肯定的资金购买新书。对于书的内容和质量，校领导亲自把关，选择各种类型的适合不同层次的儿童阅读的书籍，绝不让那些内容不健康、质量不合格的书籍进入校内。(二)班级图书角建立班级图书角，是班级文化建设的一项内容。它不但可以拓宽学生的视野，增长学生的见识，使学生通过书本了解人类的历史，探究人类的将来，而且可以使班级有深厚的读书氛围。但是，假如管理不善，图书角就会变成死角，失去其应有的意义。1、筹集图书，丰富图书角的养分建立图书角的先决条件就是要想方设法

10、筹集图书。我们通常用的是自筹的方法。自筹，就是发动全班同学把自己已经看过的书献给班级集体。每个同学购买课外书，看完以后就放在家里，这事实上是一种奢侈，所以我们每个学期都动员同学们把自己的书献出来，这样，图书角就多出几百本书，同学们也可以看到更多的书。2、健全管理小组，理顺图书角管理的脉络要使图书角长盛不衰、富有生命力，就必需成立一个管理小组，制订健全的管理制度。管理小组要做好如下工作：(1)做好图书整理工作A、图书登记。全部的图书编好码后，管理小组的成员把全部图书做一次具体的登记，以防图书遗失。B、图书上架。全部图书编码以后，按依次整齐地摆放在书架上，便利同学们借阅和查找。(2)做好图书借还工

11、作。实行两项措施：第一项是同学们在教室阅读时，可干脆向管理小组成员借阅，但放学后必需当即还给管理小组;其次项是假如同学们要借回家看，就要在管理员处做好借书登记。3、加强班级之间的沟通为了更大限度地用好图书角的图书，每半学期，同年级的各个班级之间相互沟通图书，班主任和班级的管理人员要做好图书的交接工作，以防图书的流失。(三)建立网上阅读平台为了更大限度地给学生供应阅读的空间，学校除了加大对校图书室的投入、建立班级图书角、激励家长建立书香家庭外，更把读书的空间延长至无限广袤的互联网，在学校的.校内网上开拓了书海畅游栏目，为师生举荐一些优秀文章和网站，便于师生上网阅读。四、搭建宽广的活动平台1、学校

12、抓住一切可以提升学生读书品位的契机，如组织学生参与各级读书、征文活动，捷报频传，让学生尝试胜利带来的欢乐，用学生的胜利去影响身边的学生，达到共同提高。2、创办莲花屿文学社，定期编印文学社社刊，展示学生的优秀习作和文学社的活动风采;利用学校文化橱窗，展示学生的读书成果;实行书香班级、文学章(星)评比制度这些举措，张扬了学生特性，调动学生读写的主动性。3、激励学生写读书笔记。一类是摘抄式，如有的班级每生一本采蜜集，学生为所欲为，可以抄词句，可以抄段落，可以抄短篇;另一类是心得式，如有的班级要求每生每人一本读书心语，学生读后有所感，读后有所思，有话则长，无话则短，不作过高要求，重在学生感爱好。每学期

13、学校举办一次读书笔记展评，加强读书沟通。4、组织读书沙龙，每学期组织师生分别开展读书沙龙活动，沟通读书心得，举荐好书。5、每学期至少组织一次全校性的书香活动，如经典诗歌颂读活动、绿色童谣节、校内读书节等。学校还依据年级学生特点，组织各类活动。如低年级开展讲故事竞赛;中年级开展朗诵会;高年级开展课本剧表演等学生们乐于参加的活动。学生的读书成果在活动展示，在活动中学生得到全面发展。高标准的图书室是学校必备的办学条件之一，是全面提高学生素养，培育学生创新精神和实践实力，实现学生主体性发展的重要阵地。虽然我校在图书室建设方面做了不少的工作，也取得了肯定的成效，但是离示范图书室还有肯定的距离，我们将以省

14、示范图书室为标准，加大图书室改建步伐，尽快完成馨香世界的建设，最大限度地发挥图书室的作用，更好地为教化教学服务，突显书香校内的特色。最终，让我们一起与经典同行，与名著为伴，共同为营造书香型校内而努力奋斗吧小学书香校内活动总结3一个充溢华蜜和谐的校内，离不开浓郁的书香气。闻名学者朱永新这样谈读书：“在肯定意义上说，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，一个民族的精神发育水平，在很大程度上是取决于这个民族的阅读状况”。“一个崇尚读书的民族肯定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会肯定是一个充溢希望的社会，而一个崇尚读书的校内肯定是一个健康而充溢朝气的校内。”以书香打造特色，以书香追求卓越，是我

15、校师生一个美妙的志向追求。为此，我们黄川中心小学结合“连云港市振兴阅读行动”提出，主动打造“书香校内”，提倡多读书，读好书。扎扎实实开展了“书香校内”绿色读书行动工程。我们在学校图书室、老师阅览室、学生阅览室、班级图书角等硬件建设上加大了投入;加强课外阅读指导课探讨;举办读书节、读书活动汇报、课外阅读展示等活动，很快就在全校范围内掀起一个读书、爱书、用书的高潮，营造了一股浓郁的读书氛围，构建我校的学习化组织，让书香缕缕飘逸校内，让花园式的校内真正成为学生的学苑、乐园。为学生精神的成长供应一个全新的平台，使阅读成为学生最为自然的生活状态，用阅读让学生的精神亮丽起来，在校内里掀起了一次又一次的读书

16、热潮。结合我校的书香校内创建工作实践，向大家汇报一下我们已经做的事、一些想法和今后努力的方向。一、已经形成的规模1、规模之一：课外阅读硬件配备立体化、多样化(1)学校根据市教研室的要求，加大了图书室的建设，图书数量足够，书架分类设施规范。由特地的图书管理员每天按规定时间开放，第一时间、快速地为学生办理图书借阅手续。并且刚好反馈学校的图书流淌状况以及各个年级、各班级的图书借阅状况，为学校的课外阅读管理供应一手数据，便于刚好调控。(2)现在配置了阅览室。阅览室的环境布置优雅而又充溢读书的氛围，各类报刊上架供师生自由选择，阅览室还特地用于读书沟通、共享阅读体会活动，学校投资近万元购买提高老师业务素养

17、方面的书籍。(3)建设校内网站，使全校师生跨上网络读书、办公的信息高速马路。20xx年9月起，我校就建立了“黄川中心小学网站”，并顺当建成了校内网，使每个处室、办公室网络教室都连上校内网。现在我校每一位师生无论走到哪里，都可以用电脑进入我们自己的网站阅读、沟通。(4)建立班级图书角，选出图书管理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录。利用非常钟晨会让学生沟通看书的体会。书由学生自带或到图书室借阅，班级存书量不少于50本，相互沟通阅读。学生在课间可以随时随意地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。要求班级做到“四个一”，即每日一诗;每周一篇读书心得体会或读后感;每生一本摘抄本;每班一本读书活动记录

18、本。同时，每个班级都有自己的图书角的名字、读书格言等。(5)建设特色的班级书香文化氛围，我校投入大量资金用于班级建设，形成了特性迥异的特色。如：雏鹰中队、小嫩芽中队、晨曦中队、青青草中队、扬帆中队等等，各班级充溢了浓郁的书香气息。(6)努力营造师生阅读的文化气息，为能让全体师生在环境优雅、景色宜人、气氛浓郁的校内里读书，学校先后建设了绘画壁80平方米、运动场四周建设古诗长廊100米、栽植草坪1200平方米，每个班级墙上都张贴名言、警句、诗句。现在走在我们校内内，墙面上的行为规范，围墙、橱窗中的读书内容的展示;楼梯、走廊上的读书标语的张贴;各处室满目的有关读书的宣扬，以及随处可以听到的悦耳的读书

19、声，无不使你沉醉在特有的书香氛围之中。(7)利用黑板报、学习园地以及教室走廊，布置读书名言，让学生作品上墙，让墙壁说话，从而营造良好的书香氛围;充分利用校内中的一草一木，让每一处景点说话，让每一片绿叶发言，让每一个花瓣歌颂，让学校到处充溢书香。2、规范之二：规范课外阅读课程设置(1)全校统一规定每周三下午第三节为大阅读课，并且已形成以年级为单位的阶段性阅读主题规划。如：一、二年级阅读观赏课，三年级的读物举荐课，四年级的阅读指导课，五、六年级的读书汇报课等基本课型，并能结合实际形成自己的班级特色。(2)在学校整体规划的基础上，我们规定各年级段课外阅读指导重点。起始年级以童话听读观赏为主，为此我们

20、特地配备了安徒生童话、格林童话等古今中外经典童话配乐录音，孩子跨越了阅读障碍，遨游于漂亮的童话世界;中低年级以绘本阅读为主;中高年级以现代经典儿童文学为主;高年级以古诗词经典阅读为主。(3)学校初步开发了“阅读月综合实践校本课程”，要求各个年级、各个班级每月要有课外阅读主题，并围绕主题开展课外阅读课指导活动。每位语文老师依据本班的“阅读月”主题，写好课外阅读指导提纲，上好课外阅读指导课，开展好相关的学生课外阅读展示活动。3、规模之三：课外阅读活动多样化、生动化我校从“振兴阅读”活动开展之日起，就规定学校每学期开展一次“课外阅读展示活动”，如05年6月我校就在全镇开展以“第一届读书节”为主题的展

21、示活动;06年4月我校开展以“其次届读书节”为主题的读书汇报活动;07年5月我校开展以“诵经典文，立君子品，做有德人”为主题的课外阅读展示活动。我校还规定中高年级，每个班级每个月都要围绕一个课外阅读主题开展一次课外阅读指导课探讨活动，出一期课外阅读小报，利用班队会开展一次主题式课外阅读汇报活动。二、已初步形成的特色1、我校的课外阅读活动是有课题作支撑的，结合我校的在课外阅读中培育学生探讨性学习实力的探讨课题制定了“中心小学振兴阅读行动安排实施方案”，并且作两次修改和增补，使方案更具有可行性。2、我们的课外阅读活动是有主题的，“好读书，读好书，读整的书”这一主题全校师生都牢记于心，这为我校在地处

22、农村的种种逆境中还能坚持将振兴课外阅读活动进行下去，奠定了精神支柱，让全体师生都感受到我们将这项活动长期开展下去的重大意义和决心。3、我们正在接着开发“阅读实践活动校本课程”，有力地促进课外阅读活动的绽开，也有力地营造良好的阅读氛围，这对振兴阅读将有着更为主动的意义。4、结合学校的星卡评价，以“星卡评价”为激励手段，激发学生的阅读爱好，从另一方面也展示学生欢乐阅读的过程，记录阅读成长过程。每学期学生读完2本课外书籍嘉奖一张绿星卡，读完10本课外书籍嘉奖一张红星卡。这样的嘉奖大大调动了学生的阅读主动性，拓展了学生的视野。5、为了开拓老师的视野，使老师顺应时代的要求，做一位新型的划时代教化科研教化

23、者，我校在20xx-20xx年开展了老师博客文化，成立了“阳光地带，老师家园”博客圈，老师可以在圈内沟通教化心得及课堂困惑，查找所需教化资料，大大节约了时间和空间，培育老师的信息技术实力。6、把阅读纳入全部学科教学的探讨内容。不光是语文课，其他学科也要指导学生进行相关领域的阅读，任课老师负责该学科专业教室的图书的借阅和举荐，为培育学生不同学科的爱好，扩展学生的专业学问打好基础。7、常常组织学生的演讲会、辩论会、故事会、汇报读书成长故事等活动。为学生创设了多渠道的展示、沟通机会，使他们充分体验了读书的欢乐，校内小书迷的队伍日益壮大。三、今后努力的方向1、加强课题组管理，接着提高校本课程的探讨与开

24、发重视程度，进一步完善校本课程机构，主动开展校本课程的研讨，提高实施水平。通过开展评比书香班级、办公室进一步浓郁读书氛围，营造书香氛围深厚的校内。2、接着健全读书写作评价体系，进一步深化“书香班级”创建活动。从读书数量和质量两方面确定评价指标：读书数量分低、中、高三个年级阶段，严格根据新课标中关于“课外阅读量”的规定而定。读书质量以读书笔记、读书类别以及优秀习作发表为评估指标。避开简洁化，力求既富有情趣又具有教化意义。3、以活动为载体，激发学生的读书热忱。结合大阅读活动，激励学生读经诵典，时文及科普阅读，拓宽学问面，培育学生的口头表达实力，提高文字表达写作实力。4、接着加强学校图书室建设，增加

25、藏书总量和质量，购置富有时代特色的时文、绘本类图书和科普类图书，拓宽学生的阅读视野和学问面，丰富师生的文化内涵。打造书香校内，是我们黄川中心小学全体师生一个美妙的志向追求。“只要行动，就有收获”;“只有行动，才会收获”，我们努力着，引领阅读文化;我们期盼着，书海中走稀奇迹;我们企盼着，阅读华蜜一生!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页