2022在学校的实习报告例文8.docx

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1、2022在学校的实习报告在学校的实习报告汇编8篇在现实生活中，报告与我们的生活紧密相连，报告中提到的全部信息应当是精确无误的。那么，报告究竟怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的在学校的实习报告8篇，欢迎大家共享。在学校的实习报告 篇1一，实习目的及意义我们的毕业实习分为校内模拟实习和校外实地实习。其中校内模拟实习是通过构建模拟企业运作的虚拟环境，从而达到在虚拟环境中运用已经驾驭的专业学问，进行企业运作的模拟演练，进而熟识企业的运作。在校内组织企业运作模拟实习，除了可以解决财经类院校普遍存在的学生在实际企业实习无法接触核心业务，难以体现实习作用及实习基地不足的问题外，对培育和提高我们综合素养有着

2、特别的意义：第一，能检验和巩固我们的专业学问。其次，能提高我们的综合素养和实力。二，实习的基本状况1，实习时间：20xx年12月7日-20xx年1月15日2，实习地点：校内3，实习内容：ERP企业运作模拟实习三，实习单位简介在一个月的实习里，我处在B区税务部门。B区税务部门管辖B1，B2区的全部企业。其内设发票管理岗，纳税申报岗，税收缴纳岗，纳税检查岗等职位。四，实习表现及效果我是处在发票管理岗，负责发票发售和验旧供新，检查发票领购簿的填写状况和办理发票和发票领购簿的变更，缴销等工作。下面就我在B区税务部门的工作说说我的工作效果。第一，发票管理工作。从纳税人做好税务登记工作后，便要领购发票。由

3、于大家都是第一次踏进“社会”，不懂得怎样领购发票，所以我预先在各公司区的宣扬栏里张贴了B区纳税人领购发票留意事项，因此纳税人都能带齐资料前来领购发票，并且过程能很快完成。其次，纳税申报及税款缴纳工作。在每年的第一季度，我们税务部门的工作都非常繁忙。因此，我会主动帮忙其他同事进行纳税申报及税款缴纳的工作。由生疏到娴熟，我的业务水平能得到不断提高，我不但减轻了其他同事的负担，也得到了纳税人的赞许。第三，纳税检查。在这一个月里，我还就增值税专用发票的运用状况对纳税人进行了专项检查。查获了2家企业不根据规定向第三方购买增值税专用发票，并对其进行行政惩罚。第四，沟通沟通工作。平常我也会抽空到其他税务部门

4、进行沟通，取长补短，以不断完善我们局的税务工作。在我们的共同努力下，这一个月里，我们局都取得了很好的成果。第一，实行有力措施，确保3年税收收入任务完成。全面落实税收安排。加强对税收安排执行状况的管理，仔细进行收入指标考核，定期检查分析税收形势，努力提高税收收入预料水平。仔细做好税收征期申报，审核和税款入库工作。充分利用现有系统资源，做好数据的提炼与分析工作。要注意对纳税申报与征收管理，税源监控，税务稽查等税收信息的探讨，强化申报指标的考核，不断提高申报质量。保证税款刚好，正确，足额入库，严格入库级次，严防混库，错库。进一步强化重点税源监控。落实税收管理员制度，结合实际创新出有效，有力的管理措施

5、和方法，驾驭工作主动权。刚好驾驭和了解企业生产经营状况，做到状况明，数据准，监控有力。在学校的实习报告 篇2一、 实习目的实习对于我一名即将毕业的师范生来说是必需的，也是必要的，它不仅为我们供应了一个在生源地展示自己教学技能的机会，还为我们供应了一个检验自己学业成果的舞台。这不仅仅是学校支配的教学任务，更是一个了解学生学情、熟识教学方法策略和各个教学环节的机会，还是一个把理论和实践相结合的机遇，为此我在为期一个月的实习工作中仔细研习教材，总结学生学情，在教学过程中刚好精确的处理学生提问和质疑，并在教学中恰当处理师生关系。为期一个月的实习转瞬即逝，通过实习，我充溢了自己，学会了如何教学，如何处理

6、师生关系，学习到了很多未曾接触过的东西，在实习中很快的将理论和实践相结合。经验了这段实习生活，让我感受到新一代老师肩上的重担，体会到老师的艰辛和不易。在实习过程中，我对比自己的中学时代，感受着我们与*0后学生的差别，*0后的学生领悟实力、信息接收实力、对新事物的认知实力都远远的超越我们的时代，这对我们师范生提出了越来越高的学问要求、教学技能和丰富的学问蕴含。实习过程中，我娴熟地驾驭了教学技能，不但如此，我还学会了如何处理与学生关系的技巧。二、 实习学校简介xx县xx镇中心中学原称xx县xx镇第七中学，是一所位于xx县县城西北处，背靠狮子山，接近鲤鱼河，是我县师资相对较好、离县城最近的一所初等中

7、学，共有教职工百余名，其中优秀老师占百分之七十左右，中学骨干老师占百分之十五左右，自办学至今为我县培育了近万名优秀毕业生。该校现有三十余个教学班，在校生近两千余名，其中毕业班九个，一个重点试验班。 三、实习内容(一)听课见习20xx年*月1日，实习学校正式开学，主要任务是学生报名和开展学前教化，在实习指导老师陈老师的支配下，我参与了初二11*班的学前教化，学生报到后，11*班班主任舒老师在班上开展了近一个小时的学前教化，内容如下：1、新学期起先，应订立本学度的学习目标;2、新学期新风貌，在新的一个学期，大家升了一个年级，必需订正初一年级养成的不良学习习惯，培育良好的学习风貌;3、树班风，促和谐

8、，在新学期教学起先前，先要树立良好的班风，促进班级间的和谐，同学间的和谐，营造一个良好的学习环境;4、树立正确的学习观念和合理切合实际的目标志向。*月2日我在初三110班起先了我的听课见习，陈老师上的第一堂课是课外古诗词背诵本届设计十首古诗词，陈老师实行的是以讲授法为主，陈老师具体的讲解了诗词中的前五首，后五首由学生自己讲解学习，讲解过程中允许学生自由答辩，最终由陈老师指出学生讲解过程中的不足以及不恰切的地方。我听的其次堂课是陈老师在初二11*班讲授的课外古诗词背诵，教学方法以初三110班大体一样。在听课见习中我仔细记录指导老师教学的每一个环节，体会指导老师的教学方法，了解学生的学情以及学生驾

9、驭新学问的效率，课后仔细总结指导老师的教学阅历和方法，给出中肯的评价，并在评价中订正自己教学中可能出现的问题，学习指导老师优秀的教学方法和教学过程中处理突发事务的应对措施。在实习过程中，不己在教学的舞台上还不能很好的展示自己，鉴于此我还得在以后的学习中更加努力的订正自己的不足。五、实习体会还回味在实习的喜悦中，结束的钟声早已敲响，一个月的实习很快的结束了，来不及跟自己实习的学生说一声再见。在这一个月里，有自信、有傲慢、有骄傲、有哭泣、有笑语.在这段实习生活中让我真正的体会到了作为一名老师的不易和做老师的生活，其次我也体会到了如何去做一名合格的学生。在实习中我有过埋怨、有过反感、有过不满，但真的

10、我尝到了初为老师的欢乐和兴奋。作为一名老师不但要有好的学识，还必需具有良好的道德修养和高尚的情操，而作为一名学生除了学习老师传授的学问还得学习做人的道理!实习虽是短暂的，但它给我们留下了许多的回忆，也让我们明白了许多学会了许多。在实习期间不仅增加我的时间观念、纪律观念，还磨练了我的耐性、爱心和恒心，还增加了我成为一名合格老师的信念，尽管在实习中出现的种种问题证明我与一名合格的优秀老师还有很长的一段距离，但我信任“有心人天不负，三千越甲可吞吴”，经过自己不断的总结探究和努力，终能成为一名合格的优秀老师!在学校的实习报告 篇31. 前言一. 实习概述1.实习任务依据：激发波在不同地层介质中的传播速

11、度不同，从而划分地层和岩层;2.实习内容：单边排列激发的平面波速试验法;孔中波速测试，地面波速测试，陆地声纳法探测基岩深度;依据触探试验划分地层和基岩面;相识多功能钻机的操作过程，岩心编录;望峰岗煤矿现场参观相识煤矿建设及生产过程。3. 实习老师：王兴阵.蔡劲松.4.实习地点：资环系办公楼东南角及望峰岗煤矿5.实习支配：11月15日：钻机操作相识实习，岩心编录及保存11月16日：平面波速试验及静力触探试验11月17日：望峰岗煤矿实习11月18日：静力触探试验及电法测井及三维电测深11月19日：王兴阵老师介绍实习报告的详细写法6.实习要求：(1)实习中主动动手去做，去思索并遵守纪律(2)文字简练

12、，图表清楚，结论正确，建议合理。二. XY1型多功能钻机主要设备：钻机钻进深度100米;泵量95Lmin;平孔直径110 mm;终孔直径75mm;钻机质量620Kg;最大起重量10KN;最大泵压1.2Mpa;柴油机功率12马力;压力表0-2.5Mpa;柴油机型号ZS1105;标定功率12.1Kw;标定转速2200rmin;净质量160Kg地下部分主要由钻杆和钻头组成，钻头有五颗钻齿，合金刚成分。当遇到强度大的基岩时，用钢砂管取岩心。麻花钻用来取土心。垫叉起支撑钻杆重量的作用。自由钳用来换钻尜和钻头。2. 操作过程我们首先到达系楼的东南角。在钻机开启前，工程师师傅向我们介绍了钻机的结构，钻机主要

13、由柴油机，传动装置，钻掘装置组成。钻进装置由水压机，油压机，钻头，钻杆组成，钻头的较较钻杆粗，直径约10厘米，钻头钻进材料为合金钢，主要是在较软的土.页岩泥岩等较软的岩石或土中钻进，用于中小型钻机的配置。本次钻进的主要目的是划分基岩面，同时取出岩芯，供编录运用。钻机开动后，工程师傅在调整钻机的同时，向我们介绍了钻机各个机械调整杆的作用，并在他的帮助下，有几位同学试着操作钻机。随后，开启泥浆泵，调整合适的压力，起先钻进。大约半个小时后，钻机的速度明显下降，此时的深度为6.4M，遇到基岩，随后，工程师师傅起先调整钻机，以能够更好地钻进。对于钻进速度，有以下几个方面影响因素。1. 柴油机的标定功率，

14、在其他条件相同的状况下，配套的柴油机的标定功率越大，钻进速度越大，效率越高。当然，也不是标定功率越大越好，否则简单造成能量的额外消耗过大。2. 另一个影响钻掘效率的主要因素是钻杆和钻头的质量。钻头一般为合金钻头，合金钻头的运用范围较大，主要是由于它的价格较便宜，同时，在技术条件不断提高的状况下，其钻进效率不断提高;3. 金刚石钻头的钻进效率最高，但是它的价格较高，对于较小的钻进效费比不合算，其主要在较大较深的钻进过程中运用。4. 例如，我国现在在东海大陆架上进行的大陆超深钻，安排钻进深度为10000M,所用主要就是合金钻头。5. 基岩的强度大小。土.软岩软土中的钻进速度较快，而在较坚硬的岩石中

15、，如砂岩.灰岩中的钻进速度就慢得多了。6. 钻机的泥浆循环装置。现在的钻机采纳液压机抽取泥浆池的的泥浆，并临时储存在高压储存罐中。液压机的压力的大小干脆影响钻进的速度。除此之外，钻进速度还受传动装置，泥浆水压等其他条件的影响。各钻杆和钻头和钻杆之间一般采纳锥形螺纹，即是越向内，钻杆的孔径越小，这样的，更好地保证了钻杆间的连接坚固性，同时，也简单拆卸。钻机除可以打钻外，还可以取岩芯。岩芯管和钻杆间的接口处的设计更为独特。为了保证取芯顺当，接口处有以自由活动的钢珠，在钻进的过程中，在肯定的泥浆压力作用下，钢珠所堵的孔是通泥浆的，从而保证了取芯管中无空气。而在停止钻进后，钢珠堵塞了孔，下部则处于真空

16、状态，这样就形成了自岩芯至钢珠段的负压，从而胜利取芯。取出的岩芯约为0.87M，为第三系“红层”分红色砂岩,是一种未固结的含岩屑砂岩，紫红色，中粒。由于未固结，用手捻磨，有砂粒掉落，石英长石含量较高，因此，硬度较高。3. 岩心及编录在钻探过程中要细致视察，具体记录，驾驭第一手工程地质资料，这是全面阐述场地工程地质条件的和正确评价工程地质问题的主要依据。1. 基岩钻孔的编录和要求：仔细填写报表和钻探日志。要具体记录钻具陷落、进尺较快、漏水、孔壁掉快、跨塌等的深度。岩心描述的内容包括岩石颜色、成分、结构、产状、裂隙发育程度、风化程度等。钻进深深度和岩性分层深度的测量误差不超过0.05米。岩心实行率

17、一般不能小于80%。岩心按依次编号，妥当保管。终孔后编制钻孔柱状土和说明书。2. 土层钻孔编录：土层钻孔的钻金速度较快，下钻提钻频繁。所以要求地质编录人员娴熟驾驭土样描述、分层、取样、原位测试和进尺深度测量等项目的操作技术，刚好填好钻探野外记录表。4. 操作人员及留意事项 ：钻杆是锥形齿，外径大内径小，不易回转松动。卷扬机：提升钻杆;钻头内有四个钻珠：防止水回流。传动齿轮得到作用：切换卷扬机和转动齿轮之一来工作，靠小齿轮与大齿轮相互作用来使钻杆转动，并钻进下去。底部活动连杆的作用：类似“打气筒”作用。从蓄水池中吸入水，储存在高压储水罐中，并不断维持储水罐中的巨大水压力，促使稀泥浆循环流淌。其中

18、活动连杆向左或者向右运动，作用相同，都向储水罐中输入水并从储水池中汲取水。取心率=岩心实际长度/钻孔进尺深度。只有当取心率大于等于80%时才为胜利的 0.87/1.2=72.5%，不算胜利 。在人员支配上，一台钻机工作须要3人，一人主操作，一人在钻孔处协调主机手工作，并清理从钻孔中涌出来的碎屑物质。第三个人搬运装卸钻杆。限制卷扬机的操纵杆有三个档次：上升，停止，下降。离合器两个档次：断开，连接。限制卷扬速度的杆有三个档次：三. 平面波速试验双孔孔中激发孔中接收接KD2111Y3型地震仪三重量应变仪扣板单边排列：道间距1米，12个检波器，偏移距0.5米，移动步距0.5米四. 静力触探试验静力触探

19、是将电测应力传感器(应变片等)探头,用静力匀速贯入土中,依据电测传感器的信号,测定探头所承受的贯入阻力,进而推想土层的工程地质性质.常用的探头有:测试比贯入阻力(Ps)的单桥探头;测试锥尖阻力(qc)及侧壁摩阻力(fs)的双桥探头;能同时测试孔隙水压力的两用探头(Ps-u);三用(Ps-u-fs)探头.国外还研发出各种多功能探头,如电阻率探头,测振探头,侧应力探头,旁压探头,波速探头,地温探头等.静力触探试验的工程目的主要是:(a)土层划分及土类判别;(b)测定砂土的相对密实度Dr,内摩擦角;(c)测定粘性土的不排水抗剪强度cu,土的压缩模量ES,变形模量E0,饱和粘土的不排水模量Eu,砂土的

20、初始切线弹性模量Ei及初始切线剪切模量Gi;(d)确定地基承载力,单桩承载力,固结系数,渗透系数及黄土湿陷性系数;(e)判别砂土液化;(f)检验地基加固处理质量.静力触探具有测试结果牢靠,效率高,成本低等显著优点,适用于粘性土,粉土和砂土,不适用于碎石土及岩石.(1)试验设备:手摇式轻型静力触探仪(,地面电测仪(CDL-4).手摇式轻型静力触探仪示意图1.静力触探杆;2.静力触探仪框架;3.转轴;4.手摇把;5.传力链条;6.链条压传力板长销钉;7.传力板;8.卡板;9.触探杆凹槽;10.地锚杆;11.地锚杆压下横梁销钉;12.触探仪下横梁;13.地锚盘;14.空心柱;15.应变片;16.顶柱

21、;17.探头锥尖手摇式轻型静力触探仪由静探仪框架,传力设备(摇柄,转轴,链条,传力板,卡板),地锚,探头四部分组成.利用地锚供应反作用力.通过地锚杆压下横梁销钉将静探仪下横梁,即将整个静探仪固定在地表.操纵手摇柄转动转轴,使链条上的链条压传力板长销钉向下运动,迫使传力板与卡板向下运动,而卡板是嵌在静力触探凹槽位置处的,也迫使静力触探杆向下运动.触探杆下端的探头在向下运动中,锥尖受到土的阻力,使探头内顶柱向上运动,则探头内空心柱变形伸长,贴在空心柱上的电阻应变片的应变值也就随之增大(即传感器的应变电阻的改变电压的改变).这种改变通过传感器上的电缆线传入地面电测仪.(2)试验步骤:(a)将地锚旋入

22、土中,地锚盘尽量落在较硬的土层中.通过地锚杆压下横梁销钉, 将静探仪固定于地表.(b)将触探杆穿过触探仪框架上,下孔,接触地面,依次装上卡板和传力板,摇动转轴,使传力链条上的压传力板长销钉刚好压在传力板上.(c)将单桥探头或双桥探头传感器的电缆线接入电测仪进线接头上.选择单桥测试键或双桥测试键.(d)按调零键,将电测仪内应变初值调到200-500(10-6)区间,已防止测试过程中出现负应变,(仪器在以后温度校正时会自动还原).(e)将探头匀速,垂直地压入土中,贯入标准速率宜为1.2m/min(即5秒钟贯入10cm).每贯入10cm,记录一次应变量(本试验按动深度限制器开关一次,便可记录一次).

23、(f)由于应变片受地温影响较大,因此在深度为0m,0.5m,2m,4m,6m终孔位置处,皆应进行温度校正.每次温度校正时,应将锥尖向上提10cm左右,在锥尖侧壁皆受力的状态下进行校正.(校正方法,仪器有详细说明).(g)触探过程中遇到薄的坚硬层时,可拔出静探头,用轻型动探击穿此坚硬层再用静探头作二次测试.(h)终止试验标准:锥尖阻力为8MPa(或依照设计要求).此时锥尖几乎不能再向下贯入,而地锚出现反拔现象.(3)资料整理:(a)仪器可自行显示每10cm处的土的阻力,单桥显示指标为比贯入阻力Ps(MPa);双桥探头显示锥尖阻力qc(MPa),侧壁阻力fs(Kpa),摩阻比Rf.Ps = (MP

24、a)qc = (MPa)fs = (Kpa)Rf = () 100%(b)绘制Ps,qc,fs,Rf随深度的改变曲线.Ps-h关系曲线,qc-h,fs-h,Rf-h关系曲线(4)试验成果的应用:(a)土层分类:运用双桥探头时,由于不同土的qc和fs不行能都相同,因而可以利用qc和Rf两个指标来划分土类(表3-25).对比结果证明,此法效果较好.在做试验前，首先应检查仪器，CL-20xx测力仪要归零，要检查触探仪的工具是否完整,仪器装载的是否正确，探头线头的塑料爱护膜是否被拔下一小截等。打算好以后，起先选择合适的钻孔点打地锚，地锚的作用是固定触探仪，地锚的间距一般在80CM-1米之间，实际试验中

25、以固定触探仪为准。在铺设枕木的时候，要先铲平铆杆外侧的地表面，然后一个人从枕木的一侧用枕木向下砸击地面，使地面尽量水平。然后，铺好枕木以后，在触探仪底座和枕木之间加销钉，以保证触探仪的水平和探杆的铅直。首先把探头和第一根探杆通过螺齿连接，然后起先打算探进。在探进过程中，小组内各个同学的协作是快速精确完成试验的保证，同时各个成员都要主动参加，才能在有限的实习机遇里使跟多的人驾驭这项试验的技术。本次试验以10厘米为一个记录节点，每过10厘米读一次数，充分考虑到了试验的精确度要求，减小造成地层缺失的可能性，并且在0.5M.2.0M.4.0M.6.0M三处各进行一次校正调零，削减钻进过程中由于钻探挤压

26、以及与地层之间的摩擦而引起的热量等，使钻头受到损坏或者读书不准。同时钻探过程中触探仪的移位所造成的误差也通过回升钻杆来得到校正。，探进要保持匀速探进，一般0.8-1.2M/MIN的探进速度，本次所用的触探仪位手动摇把，因此，同学要把握好速度，同时由于摇把简单松动，摇的时候肯定要留意平安措施。在运用时肯定要留意平安。首先是探头，在遇到较坚硬的岩石后，不要用力的去摇摇把，否则会把探头损毁。起先的时候由老师带领大家做试验，王兴阵老师边试验边跟我们讲解各个部件的用途和用法后，同学们自己操作。后来，在第一次摸索孔完成以后后，由我们自己独立操作完成了静力触探孔的胜利钻探。对于CL-20xx型测力仪，有两个

27、测力气程，一个是0-20xx千克力，另一个是0-4000千克力，当超出测的测力范围后，就要用其次个量程。共由四个接线柱，A.B接红蓝线，.C.D.分别接上黄绿线，试验前和试验中要多次调零。依据单桥探头所测的PS值的大小来确定土层的分类，单位Mpa，表1 土层的PS值分类PS(Mpa)土的种类PS 3.0老粘土依据所测力的值，压缩模量ES,变形模量EO,地基承载力f0.ES=3.72PS+1.26(Mpa),据工业与民用建筑工程地质勘探规范T721-77中的要求，0.3 PS 5.0(Mpa)变形模量EO=6.06 PS-0.90(Mpa)，据建筑部综勘院的标准，PS 1.6，一般是软土，一般性

28、粘土。地基承载力f0=0.104 PS+25.9(Kpa)，300PS6000Kpa，一般是淤泥质土，一般粘性土，老粘土。依据以上数据，可将土层划分位三层：第一层,地表至0.9M深处，主要是一些新近沉积的粘性土;其次层为0.9M至1.9M 深处，是一些一般性粘土;第三层1.9M至6.4M深处，为老粘土;6.4M以下为基岩面，成分为第三系的红层，未固结的中粒含碎屑砂岩。3.2.6.5标准贯入试验标准贯入试验适用于砂土,粉土及一般粘性土.标准贯入事实上是一种特别的动力触探试验,适用于砂土,粉土,一般粘性土及强风化岩等.该试验用质量为63.5kg的穿心锤,以76cm的自由落距,将肯定规格的标准贯入器

29、预先打入土中0.15cm,然后再打入0.30cm,记录0.30cm的锤击数,称为标准贯入击数(N).标准贯入试验的工程目的是:(a)划分土层类别,采集扰动试样;(b)推断砂土的密实度或粘性土及粉土的稠度;(c)估测土的强度及变形指标,确定地基土的承载力;(d)评价砂土及粉土的振动液化;(e)估算单桩承载力及沉桩可能性;(f)检验地基加固处理质量.(1) 试验设备:标准贯入试验由触探头(又称贯入器,对开式管筒),锤垫及导向杆,落锤(质量为63.5kg的穿心锤)三部分组成().落锤距离由自动脱钩装置限制.标准贯入试验设备见副表(另附录)1.穿心锤;2.锤垫;3.探杆;4.贯入器;5.出水孔;6.贯

30、入器内壁;7.贯入器靴(2) 试验步骤 :(a)先用钻具钻至欲测土以上15cm.且钻具拔出后孔底与孔壁应保证无软粘土等挤出堵塞钻孔.(b)标贯探头入土之前,先测出探头靴口到锤垫底面之间的长度,及探杆长度.(c)将探头压入欲测土表面,然后进行锤击,锤击速率为15-30击/min,锤击落距762cm,先记录贯入15cm的预打击数,然后登记再贯入30cm 的标贯实测击数N.(d)若30cm内锤击数超过50,则停止试验.(e)若需进行下一深度的贯入试验时,一般应隔1m后在进行.(f)整个标贯过程中,孔壁不能有垮坍或孔壁上软粘土等挤出,造成探杆侧壁摩擦加大.(g)拔出探入器,分开对开式管筒,取出筒内土样

31、描述和试验.(3) 资料整理:A.探杆长度校正:当探杆长度大于3m时,需按下式修正N=NN式中:N修正后的标贯击数(击/30cm)N杆长修正系数,按表3-43确定B.土的自重压力的影响:(a) 图表法:锤击数,上覆土压力砂土的相对密度.(b) 美国Peck得出砂土自重压力对标准贯入试验的影响为:N = CN N式中CN-自重压力影响修正系数,查表取值.(c) 地下水影响的校正:砂层的贯入击数N大于15时,有效击数按下式校正:N=15+1/2(N-15)表3-43 标贯试验杆长修正系数N探杆长度(m)注:建筑地基基础设计规范(GB50007-20xx),岩土工程勘察规范(GB50021-20xx

32、)对杆长修正作以下说明:我国始终用经过修正后的N值确定地基承载力,用不修正的N值判别液化和判别砂土密实度.因此应按详细岩土工程问题,确定是否修正,且需在报告中说明.3.,地基匀称性评价地基匀称性宜从以下几方面进行评价并实行相应措施:(1)当地基持力层层面坡度大于10%时,可视为不匀称地基.此时可加深基础埋深使之超过持力层最低的层面深度,当加深基础不行能时,则可实行垫层等措施加以调整.(2)地基持力层和第一下卧层在基础宽度方向上,地层厚度的差值小于0.05b(b为基础宽度)时,可视为匀称地基;当大于0.05b时,应计算横向倾斜是否满意要求,若不能满意应实行结构或地基处理措施.(3)地基土的匀称性

33、以压缩层内各土层的压缩模量为评价依据.(a)当,的平均值小于10MPa时,符合下式要求者为匀称地基.(b)当,的平均值大于10MPa时,符合下式要求者为匀称地基.式中 ,分别为基础宽度方向两个钻孔中,压缩层范围内压缩模量按厚度的加权平均值(MPa),取大者为,小者为.当不能满意上式要求时,属不匀称地基,应进行横向倾斜验算,实行结构或地基处理措施(4) 器材：探头6239#.测试范围0-20KN 测力仪器：CL20xx.系数：1069用铆杆和铆钉固定静力触探仪，打钻前缆线应穿入钻杆内。枕木放平，否则装载钻杆和钻头时无法放铅直，而且固定半环无法放到固定孔中去。对于CL20xx：AB为供电电极，CD

34、接收传感器的电信号在探头快要接触地面之前，要校正测力仪：先按下“校正”-调为1069按下“测1” 调为000五. 望峰岗煤矿现场参观实习上午8：20到达望峰岗煤矿，之后在三楼会议室召开简洁的介绍会，由地质科老总介绍本煤矿的概况。老总是987年从我们学校毕业的。此矿1986年第一次开采，1997年瓦斯爆炸，之后停工。20xx年重新建井，预料20xx年全面投产。主要开采-660米，-960米，-1200米三层的煤，目前已经开采到了-960米的煤层。1 该矿地址构造比较困难，地层有倒转现象。瓦斯多，裂隙发育，易发生突水和瓦斯突出，如20xx年在建井过程中就发生了瓦斯和煤一起突出的事故，造成12人被埋

35、，死亡。同时由于开采深度大，地压大，地温高，也造成了开采难度大。2 预料投产后每年产煤300万吨，由预料储量3亿吨可知能开采100年。次矿主要开采优质煤，主要用于化工和炼纲，成分是焦煤和肥煤。3 主要有五个井筒：1个主井，2个附井，2个风井。主井运输煤，附井运输器材和人员及煤矸石等，风井是通风作用的。4 在02#井停留了较长的时间，老总们介绍了此井的建设过程。早期采到-300米，即将采-960米的，最终采到-1030米。在建井中早期遇到的是粉红色砂岩，;裂隙发育，涌水多，须要打注浆孔注入水泥.水玻璃等，同时须要地质工作者计算涌水量，注浆压力.范围.深度。一般在建井过程中涌水不能太多，但也不能太

36、少，否则灰尘太大，工人很难在井下工作。此井直径8米，依靠人工爆破挖掘，大约每22-27小时可以掘进4.5米，其过程如下：先用伞钻同时大十几个炮孔，放炮-清理碎石用护模支撑井筒壁，并在护模和井筒壁之间用水泥沙浆充填固结后拆模伞钻打炮眼放炮，如此循环下去。5 在瓦斯井的钻探现场我们见到了超大型钻机，了解了超大型钻机的工作过程并与我们在学校实习的多功能钻机惊醒了比较，从而找出二者的不同。大型钻机的钻齿和牙轮的尖齿是合金纲制成的，硬度在8以上，牙轮主要起破裂作用。钻孔分三次才能完成，直径先是30厘米65厘米80厘米瓦斯抽出以后经过提纯可以发电，居民供暖做饭，或者供应激烈车辆，如出租车。另外影响煤产量的

37、因素有：采煤工作面的煤量供应状况，井下运输实力，主井提升实力，抽排瓦斯所须要的时间等。六. 实习总结发觉的本专业课程设置上的不足(学校有待改进的)：1.校内实习(工程勘察生产实习)比较好用，但时间过短(只有几天)，次数过少(只有一次)，两个班配备两个指导老师，四年的高校学习中，学生在专业上的练习不足。学校应当更加务实，为学生的将来负责，每学期都应有二十天左右时间模拟整个工程勘察的操作过程。.发觉专业上的不足(有待改善的)和优势：实践工程地质目前是大底部，明智者不是出逃，而是投入。特殊是那些初入这个行业的毕业生，肯定能够赶上工程地质的下一波牛市行情。虽然按预料，牛市行情还需等待57年，但我们完全

38、可以在这个震荡的底部区间，充分理解这个专业的特色，静下心来，打下坚实的理论和实践基础，博览众家之长，集聚丰富的实践和理论阅历和才智，从而在将来的牛工作生活中获得丰厚的收益。2. 工程地质是一个非常困难又特别特别的学科和专业，须要坚实的基础、广博的学识、相关学科专业的学问、对工程建设的理解、对地质学科的感悟，更须要一种浪漫的情趣和执着的精神。人是须要有精神的，有了精神，业务、学问、实力都可以在实践中得到补充和提升。假如对工程地质专业的追求精神能够达到某种痴迷的程度，那么我们肯定可以成为很优秀的地质工程师。3 能够从事工程地质专业学科的工作并不难，而要做好做精却不易。把从事这个学科专业当成谋生的手

39、段和职业，这是我们一般地质师的选择。假如大家要想成为优秀的学者和专家，建议您把地质工作当成乐趣、爱好、境界和事业去追求，这时我们还要，不辞辛苦，爬山钻洞在所不辞，受人讪笑一笑了之。不迷信权威，不看人脸色，坚持真理，创新进取，我们才有可能可以成为名副其实的专家学者。4 在实际的操作过程中我们把理论学问和工程实际阅历进行了对比，看到了理论学问和实际阅历的差别，懂得了理论联系实际的重要性。我们虽然没有自己亲自动手操作的机会，但是终归在现场目睹了钻探的实际操作过程，了解到很多在理论上成立，但是在实践中无法实现的生产过程，并了解到在实践中处理问题的方法与理论方法的区分。5 .通过生产实习，我们相识到实践

40、阅历的重要性，意识到地质实践工作的辛苦和地址工作的乐趣。地址工作是一个危急、刺激、好玩的工作，既须要极大的工作热忱和志气也须要地质工作者在工作中谨慎微小地视察、记录，从而精确地评价工程地质条件，并提出科学合理的改善地质条件和减小危害的工程治理措施。6.有志向有目标，能够去做，但毅力和坚持不够，送给自己一句话：只付出一般的努力是实现不了志向的!在学校的实习报告 篇4和这群孩子朝夕相处的短短两个月里，在时间的凝合之下，无疑，我爱他们！起初是出于对职业的酷爱，但慢慢地，我读懂了一颗又一颗纯真的心，重新谛视他们，这是一群无暇的精灵！20xx年的9月13日，实习的第一天，这个对我意义重大的日子！我踏上了

41、让我期盼多时的讲台，迎接到我的又一批学生。看着他们，我心情困难，百感交集。39张朝气蓬勃的笑脸，39双晶莹闪亮的眼睛，我的心因此沸腾、膨胀，我暗下决心，在这实习的两个月里，肯定要让这些孩子健康成长，一个也不落下。而我的教化之舟，也将从这里起航。一、 爱须要老师细心地视察在教学实践中，我们可以发觉，学生隐藏着极大的学习潜能，也存在着巨大的个体差异，学生的差异是客观存在的，而在小学阶段的课堂里，学生参加学习的程度差异是很明显的：一部分学生争先恐后地应答，表现得很出众，很活跃；但更多的学生或缺乏志气，或不善言辞，或没有机会，而沦为听众或观众。在我的课堂中，我留心视察到那些在一些老师看来是无可救药的、

42、因而老师干脆对他们放弃不管的学生，他们也想学习，但因为跟不上，因此显得一脸无奈和冷漠。同时，我还发觉因为有的学生性格内向、害怕，不擅长在上课时与人沟通，不敢举手发言，这些学生最须要的或许不是学问，而是一次战胜害怕、超越自己的机会。面对这些学生，我通常就会刚好地赐予激励和支持，充分地确定他们的实力，主动让他们发言，对于他们的答案表示赞许或是嘉奖一颗才智星，有时甚至是一拍脑袋瓜，作茅塞顿开状：“你的角度很新奇，老师怎么没想到呢？”这时其他同学也会投以佩服的目光，而他们内心的骄傲感顷刻间油然而生，估计心中已经盘算着下节课希望自己也有这么出彩的表现。教化是成全每一个完整的人生的，莫让这些孩子在课堂上虚

43、度时间，奢侈生命。因此，我们应当更加关注学生中弱势群体的学习状态。苏霍姆林斯基曾经说过：“假如老师擅长把学生引进一种力所能及的、向他们预示着并且使他们得到胜利的脑力劳动中去，就连那些淘气捣蛋的学生也能多么勤奋地、用心致志地学习啊!这些学生在惊慌的劳动中显示他们那主动活动的精神，他们变得跟以前完全两样了，因为他们的全部留意力都集中在如何更好地完成作业上。” 老师要全面视察分析每个学生，关注个体差异，爱护和调动每个学生的学习爱好和主动性，擅长发觉和平共处开发学生潜在素养和闪光点，决不能用一种标准衡量全部学生，应允许学生发展程度和素养结构上存在差别，因势利导，创设有利于学生发挥自己特长，张扬自己特性

44、的学习环境。二、 爱须要老师耐性地引导对于老师来说，当然希望自己的每个学生都是最优秀最懂事的，可是学生之间又是那么的不同，每个班都有几个令老师头疼的小家伙，而我所在的这个班好像更多，有被很多老师公认的“四大金刚”，接触下来，果真名副其实。我心里在暗暗思索着，如何变更他们。刚来的一个礼拜，那些淘气捣蛋的小家伙们好像并不把我这个实习老师放在眼里，自习课乱得像一锅粥。我想到了一计：让那“四大金刚”来维持纪律，每人分管一组，他们忽然来了劲，都象模象样地当起了班干部，一时班级宁静了很多，通过平常地细心视察，我发觉那些淘气的小男生对班级工作都挺热心的，在得到班主任的允许后，我常常让他们做我的得力助手，没想

45、到他们工作仔细负责，也帮了我不少的忙。其中有一小男生脑袋瓜机智的很，我时时常就会拿些学习上的难题考考他，而他基本上每次都会给我满足的答案，我时常在全班面前表扬他，而他在体育及音乐上的特长被我发觉后就常常给他机会让他参与竞赛，在生活上也赐予他更多的关注，没想到，短短两个星期，他像变了一个人，课上再也没有他吵闹的声音，每次作业都能按时完成，这次期中考试竟然挤进了全班前十名。有一次，他塞给我一张小纸条，上面写着：老师，你来了以后，我发觉自己变了好多，你是最了解我的人，感谢你！此时心中的满意与欣慰不言而喻，看着他们一每天的进步，我真是有说不出的兴奋。三、 爱须要老师真心地关爱对于小学生来说，老师更应当

46、扮演母亲的角色。怀着对这份职业的热忱和对学生的爱，更多时候我把他们当作自己的小孩看待，特殊是在平常的生活中，虽然学校实行的是住宿制度，但这群小家伙的自理实力还是有限的，他们更须要老师的细心呵护。而我会尽自己所能，赐予他们更多的关爱。“老师，我肚子不舒适！”“老师，我头有点疼！”“老师，我流鼻血了！”这时的我真是万分着急，关切地询问或是让同学陪伴去医务室有时甚至是自己亲自陪他们去看病，孩子的健康与安危时时牵动着我的心。学生们或许也觉得我对他们特殊地关切，生活上或者是学习上的大小事务都会在第一时间找我商议，他们已经完完全全把我融入到了这个集体的大家庭中。令我感动地是，我的付出没有白费，得到了在学校的实习报告 篇5为期几周的实习最终结束了，这些在中学的日子让我感受到了作为老师的荣耀，同时也体会到作为一个园丁的辛苦，发觉自身的一些不足之处要，做好一个一般的中学老师也不是一件简洁的事。我虽然不是师范专业毕业，但是在某高校四年，扎实的英语学问，流利的口语和较强的沟通实力，让我选择了我的第一份实习工作，是到学校里去。某校是我的母校，也是培育我，教化我的地方。这里的一切都那么