2022小学信息技术教案范文.docx

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1、2022小学信息技术教案好用的小学信息技术教案范文集合10篇作为一位优秀的人民老师，总不行避开地须要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应当怎么写教案呢？以下是我帮大家整理的小学信息技术教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。小学信息技术教案 篇1教学目标：1、学会启动写字板，相识写字板的基本界面。2、学会用智能ABC输入中文。3、在写字板中录入文章，并保存。教学任务：在写字板中录入文章。教学重点：相识写字板的界面，能输入文章。教学过程：一、 谈话引入“写字板”是Windows中重要的文字处理工具，它可以进行文字的输入、修改、修饰等，还可以用它写信、做作文、制作

2、贺卡等。二、走进“写字板”用鼠标单击起先，依次打开程序、附件，单击写字板，就可以进入“写字板”。相识“写字板”窗口：1、工具栏：输入文章时，各种工具可派大用场。2、格式栏：可以使你的文章更美观。3、书写区：你可以在这儿随意写字。三、进入和退出汉字输入状态1、进入汉字输入状态单击En按钮，选择智能ABC输入法。现在。你就可以在写字板中写文章了。2、临时回到英文状态在输入中文的过程中，假如临时须要输入英文，可以不退出中文输入法，临时回到英文状态。教你一招：按Ctrl+Shift键就可以变更输入法，也可以用Ctrl+ 键快捷地进行中英文输入状态的切换。鼠标单击智能ABC输入法工具栏上的AC，这个按钮

3、就会变成A，表示转到英文输入状态了。要回到中文状态，只要单击A按钮就可以了。3、退出汉字输入状态单击任务栏右边的输入法按钮AC，选择英杰语，就可以回到英文输入状态了。四、保存你的文件在电脑中，一篇文章、一幅图画、一段音乐都是一个文件。编辑文章时要随时保存自己的文件。1、单击工具栏中的保存按钮。2、在对话框中输入文件的名字海报。3、单击保存，将输入的文件储存起来。练习：在“写字板”上输入一部分海报内容并保存到文件夹中。小学信息技术教案 篇2学问目标：1、相识word窗口及主要工具栏。2、学会在word中文本的修改。技能目标：1、能通过起先菜单打开word，并能关闭窗口。2、文本的插入与删除。3、

4、文件的打开与保存。情感目标：通过教学，了解利用计算机进行文字处理是办公自动化的一种体现和趋势，感受计算机与我们学习工作生活的亲密。（通过阅读教材让学生明白我国在软件开发上的成就，激发学生的民族骄傲感与爱国之情。）教学重点：word界面的相识，在word中对文字进行插入、删除教学难点：新文件的保存方法、文件名课前打算：1、检查电脑和word软件2、一篇有错别字的学生作文，要求是word文档，放于“我的文档”下。3、将word的格式工具栏与常用工具栏的位置调整成教材中的示例。课时支配：一课时教学过程：一、谈话引入1、“上学期我们已经学会在写字板中输入文章，但写字板有时也会力不从心”，有许多任务它还

5、是无法完成！（老师介绍一些在实际排版时不能用“写字板”解决的状况）二、相识word1、下面，我们就来相识一位本事更大的挚友。（老师引入word）。2、找到新挚友，老师告知学生word图标的特征或出示一个图标，让学生想方法打它打开！提示学生同时打开写字板，进行比较。3、老师总结学生的探讨。4、让工具栏变一下魔法：师：“有时word还会变脸呢！”出示工具栏被移动后的word，告知学生如何移动工作栏（尤其是当工具栏的一部分被隐藏时）。让学生将常用工具栏与格式工具栏移动到一排上，看看有什么改变，再移回来。三、修改文章1、打开文章师：有一个同学老写错别字，今日我们就用“word”来帮助它改正错误。你能打

6、开“”这篇放在“我的文档”中的文章吗？2、抓“虫子”a：师：文章中的错别字就像菜园里的虫子一样，请大家找一找这篇文章中的“虫子”，看谁抓的虫子最多。b：请几个小组来总结一下，并说说发觉了什么？c：改正错别字。师：我们已经找到了文章中的错别字，现在我们一起来改一下好吗？看谁改得越快越好！四、保存文章师：我们已经抓完了“虫子”，并把他们全部改正了，同学们都做得很好、很快！但是改正错别字后还有一件重要的事情要做，它是什么呢？怎么做呢？五、课后小结：今日我们学习了什么？你有什么发觉？让学生探讨自己的创意或好的想法有哪些在写字板中还无法做出来。学生依据老师的提示自己想方法打开word（点桌面图标或起先菜

7、单等）同桌合作。打开word后再打开写字板，让学生视察两个软件，先找找它们的相同点，再找找它们的不同点。再让学生认一认word中的工具栏的名称。让学生同桌相互说说工具栏的名称。在老师的指导下，学生进行工具栏的拖放操作，并用自己喜爱的方式放一下工具栏的位置。（老师要向学生强调：工具栏尽量不要放得太乱）在老师的提示下让学生试一试后总结打开的方法：可有两种。（双击或用菜单中的“打开”吩咐）请几位同学快速演示一下打开文件的方法。学生分小组在文章中查找错别字。学生把找到的错别字展示出来，并请其它同学补充。学生发觉：原来word也特别聪慧，它已经帮我们指出了大多数错别字了！（在文字下经常会有红的或绿的曲线

8、）学生结合自己的语文学问，对错别字进行删。学生探讨，认为肯定要保存好已经修改的文件。学生依据已经学习过的文件保存的方法进行操作（可以用工具栏上的保存图标，也可以用菜单中的“保存”或“另存为”吩咐）（假如是另存为那么可在老师指导下给自己的文件取一个自己喜爱的新文件名并保存）学生进行课后探讨，回忆本课学问点通过提问和思索让学生有解决新问题的欲望打开程序的方法一般都是相同的，学生只要通过老师简洁的引导或相互间的帮助就可完成通过比较找到区分，同时也发觉很多共同点，让学生学习word心中有底，而不是特殊生疏。“玩一玩”，更能让学生喜爱上这个新软件。复习巩固打开文件的方法。通过嬉戏和竞赛的方式激发爱好、促

9、进学生间的合作。通过视察发觉问题，并积累了阅历。让自己的语文学问在计算机课上也展示一下，并练习了删改文字的技巧。保存文件和新命名文件有肯定的难度，要让学生多练习几次，以得到巩固。 教学反思： 在学生的文章中出现错别字是较为普遍的现象，让学生在电脑上查找修改错别字，一方面要让学生明白养成良好的学习习惯的重要性，另一方面也要学生体会到应用计算机带来的便捷。让学生修改的错别字不宜太多，也不要注明，要略带一些挑战性。为提高学生查找的爱好与成效，在教学中可采纳竞赛的模式。本课中文件的保存是教学的难点，对于新建的文档如何保存，保存时应留意些什么，老师应留意赐予必要的说明。小学信息技术教案 篇3教学目的与要

10、求1学习在演示文稿中插入影片的方法。2学习在演示文稿中插入声音的方法。3学会筛选、甄别声音及影片，学会通过声音、影片来烘托主题，表现主旨。4在插入声音及影片的过程中学会观赏，通过合作学习，培育学生与人合作的品质。5能依据主题选取合适的影片和声音文件对演示文稿进行修饰、烘托。课时支配建议支配1课时。教学重点与难点插入影片和声音。教材分析与教法建议1教材的地位与作用插入“影片和声音”的学习是在学生驾驭插入图片的基础上绽开的，其教学难度并不大，插入的方法及插入文件的查找均与插入图片类似，因此它丰富了插入的媒体素材，是对幻灯片主题表现形式的深化，是学生学问认知的延长。2教学方法指导(1)课前通过谈话、

11、观看范例进行导入，营造良好的学习氛围，激励、激发学生进一步学习PowerPoint的爱好。(2)插入影片对象时，先要知道影片片段的文件名及其所在的位置。可以先向学生介绍一下影片文件，让学生预览一下影片的内容，使学生清晰幻灯片中要插入的影片在哪里。插入影片后，让学生双击影片，在幻灯片中预览影片效果。(3)在学生学会在幻灯片中插入影片后，在幻灯片中插入动画、声音的操作就比较简洁了，利用学问迁移进行教学即可。因此，教学中可以供应给学生相关的素材文件，让学生进行自主尝试练习，老师进行巡察指导。(4)对于“影片对象”、“声音对象”的编辑，教学中老师可以适当地提出，不要做过高的操作要求。(5)教学任务完成

12、后，可以针对学生的作品进行讲评，通过老师点评、学生互评、自评等形式，完善学生的相识，激发学生的成就感。参考资料对媒体播放的改进运用MicrosoftOfficePowerPoint20xx在全屏演示文稿中查看和播放影片。右击影片，弹出快捷菜单，单击“编辑影片对象”，然后选中“缩放至全屏”复选框。当安装了MicrosoftWindowsMediaPlayer版本8或更高版本时，PowerPoint20xx中对媒体播放的改进可支持其他媒体格式，包括ASX、WMX、M3U、WVX、WAX和WMA。假如未显示所需的媒体编解码器，PowerPoint20xx将通过运用WindowsMediaPlayer

13、技术尝试下载它。向幻灯片中添加的影片类型“影片”是桌面视频文件，其格式包括AVI、QuickTime、和MPEG，文件扩展名包括.avi、.mov、.qt、.mpg、和.mpeg。调整影片大小可以将影片的大小调整到幻灯片的最大尺寸(尽管这可能不是放映影片的最佳尺寸)。1.调整大小至全屏右击影片，弹出快捷菜单，单击“编辑影片对象”。弹出“影片选项”对话框，在“显示选项”下面选中“缩放至全屏”复选框。2通过拖动调整大小将鼠标指针定位在一个调整句柄上。若要增加或削减一个或多个方向上的尺寸，请拖动鼠标离开或靠近中心位置。对于其他限制，请执行下列任何操作：若要使影片的中心保持在同一位置，请在拖动鼠标时按

14、住Ctrl键。若要使影片调整大小后不与网格对齐，请在拖动鼠标时按住Alt键。释放鼠标，然后释放Ctrl或Alt。注释：默认状况下，拖动影片时MicrosoftPowerPoint保持影片的比例(锁定纵横比)不变。调整到所选的高度和宽度执行“格式图片”吩咐，单击“尺寸”选项卡。若要保持影片的长宽比例，请选中“锁定纵横比”复选框。请执行下列操作之一：在“尺寸和旋转”项中，在“高度”和“宽度”方框中键入数字或运用箭头输入数字。在“缩放比例”项中，键入数字或运用箭头输入所需的相对于影片原尺寸的百分比数字。为演示文稿重置最佳缩放比执行“格式图片”吩咐，再单击“尺寸”选项卡。选中“幻灯放映最佳比例”复选框

15、，再单击“重新设置”按钮。留意：选中“幻灯放映最佳比例”复选框可避开播放影片时的跳动；假如将影片作为MicrosoftWindows媒体播放机中播放的对象插入，“幻灯片放映最佳比例”选项可能无法运用。循环播放声音或影片当循环播放声音或影片时，该文件将持续播放直到换到下一张幻灯片。在幻灯片上，右击声音图标或影片，弹出快捷菜单，单击“编辑声音对象”或“编辑影片对象”，选中“循环播放，直到停止”复选框。参考教案课题第26课让演示文稿“绘声绘色”教学目的与要求1学问与技能(1)学习在演示文稿中插入影片的方法。(2)学习在演示文稿中插入声音的方法。2过程与方法学会筛选、甄别声音及影片，学会通过声音、影片

16、来烘托主题，表现主旨。3情感看法与价值观在插入声音及影片的过程中学会观赏，通过合作学习，培育学生与人合作的品质。4创新与行为能依据主题选取合适的影片和声音文件对演示文稿进行修饰、烘托。教学重点与难点幻灯片中插入影片文件与声音文件。教学方法与手段本课新的学问点不多，建议老师着重在学问技能的迁移上设计教学，多组织学生自主合作。本课可以视作是前几节课的延长与巩固。本课采纳任务驱动教学法，通过情境创设，激发学生学习爱好，教学中始终以任务为主线，留意前后学问点学习的对比，加强老师引导与学生自学、合作学习的结合。教学打算与学生成长有关的影片、动画、声音。教学过程1激情引趣，导入新课观赏影片今日老师在电脑里

17、放了好多好看的电影，一起去观赏一下吧!出示影片的文件位置“D:小问号”。幻灯片是一种媒体集成软件，我们已经学会了在幻灯片中插入图片，怎样在幻灯片中插入影片呢？板书课题：第26课插入影片和声音。2任务驱动，自主探究任务一：为“我的爱好”演示文稿插入一张“我喜爱的一段影片”的幻灯片（1）打开“我的爱好”演示文稿。（2）插入一张空白幻灯片，输入“我喜爱的一段影片”标题。（3）用插入图片的方法为幻灯片插入“桃花扇”影片文件，并调整播放窗口的大小。合作探究：)小组看书探讨。尝试操作。沟通反馈。（4）播放演示文稿，全班汇报沟通。（5）巩固深化。在“我们的运动会”演示文稿中插入“运动会”影片文件。任务二：为

18、“我的爱好”演示文稿中“我的爱好爱好”幻灯片插入“长大以后”声音文件（1）出示任务及“长大以后”声音文件的位置。（2）学生尝试操作。（3）沟通总结。（4）巩固深化在“我们的运动会”演示文稿中插入“运动员进行曲”声音文件。（5）评价观赏。3拓展练习，内化认知观赏资源库中的影片及声音文件，为“我们的运动会”演示文稿添加合适的影片及声音幻灯片，使演示文稿更加丰富多彩，突出主题。4评价沟通，完善认知选择不同学生的作品进行沟通点评，完善学生的审美认知。5小结任务，结束新课今日这节课我们学习了在幻灯片中插入影片和声音的方法，在演示文稿中插入什么样的影片及声音，要依据演示文稿的主题来确定，希望同学们能抓住这

19、一点合理地完善我们的演示文稿。小学信息技术教案 篇4教学目标：1、学问目标：了解周历的制作方法，通过制作周历，了解有关历史大事。2、实力目标：能利用网络收集每一个日期发生的历史事务，并对其进行分类与整理；综合运用PowerPoint制作一份周历；进一步驾驭超级链接的设置。3、情感目标：通过周历的制作，让学生了解历史、关切历史。教学重点：周历的设计及制作。教学难点：合理选取有用的资料。课时支配：2课时。课前打算：周历的实物和周历的范例作品23个，最好是风格不一样的。教材分析：本课的教学内容是利用Power Point制作一份含有历史事务的超级周历。一方面让学生进一步提高资料收集和整理的实力，另一

20、方面也让学生对历史事务有更进一步的了解。学生完成这份周历，大量的时间是查找资料、选取资料。历史事务的收集，可以利用“百度”或“、google”搜寻关键词“历史上的今日”，进入特地的网站进行查看。周历封面的设计，要充分调动学生的创建性，切忌一模一样，要激励学生进行大胆的创新。教学建议：1、激趣引入。大家知道要珍惜时间，那么如何珍惜时间呢？很重要的一点就是有安排。有安排地支配好你的每一学期、每一个月、每一周，每天都知道今日有什么任务，必需完成什么，只有这样，才不会奢侈时间，因此，最好有一本属于自己的记事周历本。今日，我们就要在Power point中制作自己设计的周历。教案第6课台历制作，来自网！

21、2、设计周历。要让学生知道做什么事都要先思索，要有安排。激励学生设计出具有特性的、风格各异的周历。3、制作周历。（1）制作周历的封面，并留意美化修饰。（2）收集历史事务。把收集的历史事务按日期分门别类地存放在相应的文件夹里。（3）重现历史上的今日。（4）设置超级链接。把周历封面上的日期和“历史上的今日”链接起来。4、沟通评价。在班级里进行沟通，让大家一起来改进周历，相互学习，相互借鉴，最终制作好自己的周历。还可以在上完这一课后，实行一个周历设计展，把信息技术课深化到学生的活动中。小学信息技术教案 篇5教学目标：学问与技能：1、运用FLASH绘画工具的椭圆、及颜料桶工具画出单个花瓣；2、运用变形

22、-复制并应用变形复制花瓣。过程与方法：1、培育学生的动手实力，提高审美情趣。2、培育学生勇于探究的创新意识和自主学习的实力；情感看法价值观：激发学生对信息技术课的爱好，培育学生爱护环境的意识；培育学生相互协作的精神。教学重点： 变形-复制并应用变形的运用教学方法：任务驱动法、小组合作法、自主探究法教学打算：课件、学生操作须要的图片及素材教学流程：一、创设情境，引入课题老师引导：同学们，现在是什么季节？（春天）师：谁能用美丽的语言描绘一下春天的景色？（找两个同学说）（A：春天来了，小草绿了，树木发芽了，大地穿上了绿衣裳。B：花园里的花开了，五彩缤纷的，漂亮极了。）师：春天的景色真美，咱们一块儿去

23、找春天好吗？（好）生：观赏FLASH歌曲春天在哪里。师：特别好看的FLASH动画，同学们，看完之后你们有什么感想？生A：我想到野外郊游，去观赏漂亮的.春天。生B：我想到花园里去闻闻花香。生C：我想把春天那些漂亮的花朵画下来。(全体同学：老师我也想画春天的花朵。我也想、我也想)师：好，今日我们就来学习FLASH绘画-艳丽漂亮的花朵。（板书）二、范例观赏，复习旧知学习新知师：下面老师请同学们观赏一下老师画的花朵。（观赏）美丽吗？（美丽）这就是我们今日要学习的内容。同学们细致视察一下这幅画，边看边想：（1）花朵是由什么组成的？（花瓣）（2）那么有几个花瓣呢？（3）这幅画用到了你们哪些以前学过的学问？

24、 （花瓣的画法用到到了我们以前学过的椭圆工具、颜色填充工具）。师：同学说得都特别好，既然我们用到了我们学过的椭圆工具、颜色填充工具，那么花瓣的画法，同学们应当会吧。（会）师：下面同学们就打开FLASH软件，在FLASH舞台上画一个花瓣。（教学思路：引导学生视察，唤起学生探究的意愿。）（同学们这时只画一个纯色画瓣。）师：好了，同学们画得都特别好，那么你们发觉没有，你们的花瓣全是单色的，怎么让花瓣变成由两种颜色组成的呢，下面就请同学们看老师是怎么做的。师：打开混色器，在填充样式一栏里选择线型，我们把第一种颜色设置成红色，其次种颜色设置成黄色。然后选择颜料桶工具进行填充。留意填充方向可以由下向上，也

25、可以由上向下。这时同学们会发觉，我们所画的椭圆有一个黑色的边框，我们现在不须要这个边框，所以把它删除。好，下面请同学们把花瓣的颜色进行填充。生：上机操作。师：现在花瓣画好了，我们怎样让它成为一朵美丽的小花呢，下面请同学接着跟我学。选择随意变形工具，选中花瓣，将中心点移到下面，然后选择窗口里面的变形，在旋转一栏里输入45度，然后点击复制并应用变形按钮，直到形成花朵。同学们是不是等不急了，要上机试试呢。（是）师：好，现在就请同学们上机完成花朵的制作过程。师：同学们真了不得，画出了这么美丽的花。有谁数一数你们画的这朵花一共有几个花瓣呢？（8个）那么我想让所画的花朵花瓣更多或削减怎么办呢？有谁知道？生

26、：要想削减，擦掉两个。师：假如擦掉还好看吗？（不好看）那么怎么办呢？下面老师再教你们一个方法，就是复制并应用变形时输入的度数变大或缩小就可以了。老师上机演示。三、自由创作，合作探究1、学生自由创作、探究师：同学们学得很仔细，也清晰了制作方法。下面就请同学们画一幅最美丽的花朵，送给你最喜爱的人。2、激励学生合作学习师：在制作过程中，遇到问题可以向同学和老师请教，还可以离开自己的位置，观赏别人的制作，学习别人优点，也可以提提建议，帮帮别人。（操作过程中边指导边讲解）3、提交作品师：现在大家已经基本完成了，下面我要问问大家，你想把你画的花送给谁？（生：送给妈妈，因为妈妈辛苦。生：我想送给，因为他常常

27、帮助同学。生：我想送给老师，因为老师像妈妈一样关切爱惜我们。生：我想送给，因为他爱惜环境，从来不摘花，不踏草坪。）（教学思路：实现学习主体学习过程的互动）师：同学们说得特别好，我们也把漂亮的花朵送给我们的听课的老师们，祝他们快乐欢乐。四、 总结师：同学们，今日大家任务完成得都很精彩，老师也把这些花朵送给你们，我信任同学们在今后的学习中会更好。（教学思路：激励学生，确定学生的优点。）板书设计：活动3 艳丽漂亮的花朵、制作花瓣。、复制并应用变形，制作花朵。小学信息技术教案 篇6认知目标：1、了解将照片内容都下载到电脑中，将照片整理好放到一个文件夹中，在上课前将该文件夹发送到学朝气桌面。教学过程：一

28、、爱好导入利用数张风景图片制作ppt，在课前起先播放，力求学生进入电脑室后的留意力立即被吸引到南极去。二、图片观赏老师这里只有少数的几张图片，你们想要看看更多的图片吗？演示打开文件夹，让学生在本地电脑上观赏照片。三、拼音输入1、出示南极探险。你们看来这么漂亮的风景，想不想去南极看看一看啊？老师这里有一名南极探险家写的日记，我们来一起看一看吧！2、把注上拼音，使它成为一篇拼音读物。你们能在我们学过的写字板上把这段话用拼音的方式打出来，使它成为一篇拼音读物吗？大家可以相互合作，相互探讨怎样把拼音打好。3、学生作品展示。四、故事续写同学看了这个探险的经验，你们想想接下来会怎么样？请同学们发挥自己的想

29、象力把这个故事写完整。同桌可以相互探讨，相互合作，完成之后别忘了保存自己的故事。老师演示保存过程小学信息技术教案 篇7一、教材分析本课主要介绍机器人灭火的基础学问，让学生学会安装和运用火焰传感器，了解机器人灭火基本原理，为下一节课学习打下基础。二、教学目标1、学问和技能目标了解火焰传感器的运用方法，了解机器人灭火的工作原理。2、过程与方法目标（1）学会安装火焰传感器及机器人的灭火装置；（2）学会分析和处理机器人出现的各种状况。3、情感性目标培育学生的动手和动脑实力，培育学生的创新意识和精神。三、教学重、难点1、教学重点火焰传感器的运用和灭火的基本原理。2、教学重点（1）灭火的基本原理；（2）出

30、现的各种状况的成因分析。四、教学打算将本课的图片和文字资料下发到学朝气上，机器人、灭火装置、蜡烛、打火机。五、教学过程1、情境导入老师表演机器人灭火。2、学习新课。（1）分析灭火装置的安装过程。老师：要想知道机器人是怎样灭火的，我们首先要了解机器人灭火过程，了解灭火的流程图。老师示范机器人灭火后，屏幕展示灭火的流程图，帮助学生了解分析。老师：机器人是通过什么装置来灭火的？同学们请细致查看该装置，它们由哪些器件组成的？学生回答，老师补充讲解火焰传感器的运用方法。学生组装灭火机器人，并比照书编写测试程序，并对火焰传感器进行测试。（2）指导学生编写机器人限制程序。屏幕重新展示灭火的流程图。老师：但机

31、器人检测到火源该怎么办？没有又该怎样去处理？布置任务：看图，编写机器人接近火源程序和灭火程序，看哪小组在最短的时间内将火焰灭掉。学生分组练习，老师指导帮助。小组表演，评出最佳小组。想一想：假如在编写程序时，我们把“中断循环”改为“不中断循环”，会出现什么状况？学生编写，测试、汇报。3、巩固练习。请同学们试着完成书中本课的“试一试”中的练习，在遇到困难时可小组同学相互帮助，也可以举手问老师。4、总结评价。老师总结后，请同学依据自己驾驭的学问状况和收获，在本节课的“评一评”中打上自己的成果。教后感：通过风扇吹灭蜡烛，学生很简单理解，但是老师可不行以让学生思索有没有其他方法和措施吹灭蜡烛，促进学生创

32、新实力的培育呢？小学信息技术教案 篇8教学目的与要求1学问与技能学会申请一个免费的电子邮箱。2过程与方法通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。3情感看法与价值观(1)让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。(2)培育学生学习、运用因特网的爱好和意识。课时支配1课时。教学重点与难点1重点：E-mail地址中各部分的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤。2难点：填写注册信息的规范要求。教学打算多媒体教学网、计算机能连通因特网。教学过程1导入（1）从古至今，人们传递信件的方式有哪些？这些传递方式有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的便利与快捷等优点)（2）电子邮

33、件与其他传递方式相比有什么优点？学生思索、探讨、沟通。2新授老师：在因特网上设有免费电子邮箱，当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。（1）介绍申请免费电子信箱老师提出任务：拥有一个属于自己的网上邮箱。老师演示申请过程，学生观看老师演示，留意视察操作步骤。a.在IE“地址栏”中输入“”,进入“126邮箱”主页。b.单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。c.根据网站的要求，在相应的栏目中填写相关信息。d.全部填好并检查无误后，单击“完成”按钮。e.假如填写信息有误，会出现提示信息。f.正确修改所填信息后，再次单击“完成”按钮，假如注册胜利，会出现提示注册胜利页面。学生分组实践操作

34、，可以自主探究，并相互沟通。老师指导学生申请邮箱，老师巡察，假如发觉问题刚好进行个别辅导，帮助学生解决问题。申请完成后，老师提问：同学们在申请电子邮箱的时候，有哪些须要特殊留意的地方？你在操作时有哪些出错的地方？阅历沟通：把自己操作的阅历和方法与大家共享。（2）阅读电子邮件进入电子邮箱后，“收件箱”显示为“粗体”样式，表示有“未读邮件”。单击“收件箱”，进入“收件箱”页面，“收件箱”列出每封信的发件人、主题、日期和邮件大小等信息。单击邮件主题，打开邮件，阅读内容。（3）复习电子邮箱地址和平常一样，在寄信时都必需填写地址（通常我们把它叫做E-mail的地址），E-mail的地址是由符号“”及其分

35、开的两部分组成，“”前面是用户名（即邮箱名），“”后面是与邮件服务器相关的名字。例如：hkwqxx中，“hkwqxx”是用户名，“”是邮件服务器名。3.课堂小结老师：这节课同学们都申请到了免费的电子邮箱，有了自己的“网上邮局”，那么如何运用自己的“网上邮局”呢？请大家带着这个问题，课后预习下一课。并请同学们下课后相互交换自己E-mail，以便利下节课的实践操作。小学信息技术教案 篇9教材概述信息王国的小画家是选自广州市信息技术教科书第一册的其次单元第7课。“曲线”工具是绘图的一个基本工具，通过对本课的学习，可以驾驭用“曲线”工具画三种曲线的方法，为计算机绘画创作奠定基础。教学目标1、学问与技能

36、：了解曲线的三种样式：一个弯的曲线、两个弯的曲线、闭合曲线；学会用“曲线工具”画三种不同的曲线；学会用简洁的曲线进行图画创作。2、过程与方法：通过讲解、演示、讲解，学习用“曲线”工具画图的方法。3、情感、看法与价值观：运用“曲线”工具完善图画，并对图画进行填充颜色,培育学生的动手操作实力和美感。教学方法讲授教学法、演示教学法教学过程第一环节：了解“曲线”工具1、用“曲线”工具可以画出的三种曲线：一个弯的曲线 两个弯的曲线 闭合曲线2、用“曲线”工具画曲线的方法：第1次拖动确定曲线的起点和终点，第2、3次拖动确定曲线弯曲的方向和程度3、三种曲线画法的演示操作：其次环节：“曲线工具的运用运用“曲线

37、”工具将“野生动物园”图画画完并填上颜色。1、用一个弯的曲线画出屋顶、小火车山洞；2、用两个弯的曲线画出湾湾的小河；3、用闭合曲线给柳树画上树叶。第三环节：课后练习“曲线”工具还可以画出许多美丽的图画，运用刚才的方法，尝试画以下的图画吧。小学信息技术教案 篇10教学目的与要求1能够编辑保存过的过程，会用EDIT吩咐定义新过程。2通过编辑过程进一步完善过程，通过用EDIT吩咐定义新过程的方法体会过程的作用。3计算机的程序设计要求科学而严密，通过本课的学习让同学从小养成科学严谨的工作看法。4通过比较两种过程定义方法的异同点，培育学生细心视察和的实力。课时支配建议支配1课时。教学重点与难点1重点：编

38、辑过程和用EDIT吩咐定义新过程。2难点：引导学生找出两种过程定义方法的异同点，提高学生发觉问题、解决问题的实力。教材分析与教法建议1教材的地位与作用对保存过的过程进行编辑和修改是我们在程序设计中常常面对的问题，所以本节课是学习和理解程序修改与优化的基础。引导学生对过程进行修改与重新定义是程序设计的重要内容，同时通过比较两种不同的定义过程方法，从而提高学生发觉问题、解决问题的实力。2教学方法指导通过任务驱动的方式引导学生主动探究修改过程的方法；利用尝试教学的方法引导学生学习用EDIT吩咐定义新过程；用比较的方法引导学生找出两种定义过程的异同点。教案课题第11课过程的编辑教学目的与要求1学问与技

39、能能够编辑保存过的过程，会用EDIT吩咐定义新过程。2过程与方法通过编辑过程进一步完善过程，通过用EDIT吩咐定义新过程的方法体会过程的作用。3情感看法与价值观计算机的程序设计要求科学而严密，通过本课的学习让同学从小养成科学严谨的工作看法。4行为与创新通过比较两种过程定义方法的异同点，培育学生细心视察和的实力。教学重点与难点1重点：编辑过程和用EDIT吩咐定义新过程。2难点：引导学生找出两种过程定义方法的异同点，提高学生发觉问题、解决问题的实力。教学打算让学生将事先编辑好的过程保存在文件夹中备用。教学过程1复习引入前几节课我们学习了定义过程、保存和调用过程，下面请同学们调用保存过的过程ZFX。

40、2学习新知（1）提出问题：假如要将正方形的边长变为90，那该如何编辑（修改）ZFX这个过程呢？（2）布置任务：请同学们在吩咐窗口中输入：EDITZFX并按回车键，在打开的“ZFX”窗口中将边长50修改为90。（3）学生探究新知，有问题可以借助教材或与同学探讨。（4）小组探讨：写出编辑过程的吩咐和步骤。调用保存过的过程ZFX。用EDIT吩咐编辑过程ZFX。在ZFX窗口中按要求进行修改。关闭ZFX窗口时要保存修改。（5）提出问题：小明上节课因为生病没来上学，所以没学习和保存过程ZFX，但今日小明很聪慧，他用EDIT吩咐同样完成了一个正方形的过程ZFX，你知道他是怎么做的吗？（请同学们细致阅读教材中

41、“用EDIT定义新过程”一部分，目的是引导学生自主完成新学问的学习）（6）你能说说如何用EDIT吩咐定义一个新过程吗？（7）小组探讨：用TO吩咐和EDIT吩咐定义过程有什么异同点？3练习（1）用EDIT吩咐定义一个长为80宽为50的长方形过程CFX，保存在自己的文件夹中，并且用EDIT吩咐将其修改为长为100宽为60的长方形。（2）你能用定义好的过程CFX来创作出一些特殊的图形吗？本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第40页 共40页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页