2022小学二年级语文教学总结例文.docx

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1、2022小学二年级语文教学总结小学二年级语文教学总结总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，为此我们要做好回顾，写好总结。总结一般是怎么写的呢？下面是我整理的小学二年级语文教学总结，欢迎阅读与保藏。小学二年级语文教学总结1随着时间的消逝，转瞬一学期又过去了。学校结合新课程的深化改革开展丰富多彩的教研活动，为我们的教化注入了新机，也给我们带来了崭新的教学舞台。期末接近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的欢乐。因为能明显感觉到学生语文学习的进步。在这一学期里，本人坚持仔细备课、

2、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。现从以下几个方面加以总结。一、课堂教学中，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试

3、因素，引导主动探究，自主获得学问。提高学生的实力。此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班学生喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。二、通过多途径培育学生各种实力与习惯，促进学生的全面发展。（一）运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。二年级是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评比一次，赐予星星嘉奖。一个月后评比语文学习主动分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位“小老师”领读，既培育学生的组织实力，又培育学生的朗读实力。经过一段时间的努力，

4、本班学生上课热忱高涨，自我组织领导实力都得到了熬炼。（二）通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写话实力。二年级是学生写话的正式起先。首先为激发学生的写话爱好，我从写话的选题入手，以编童话、想象文为主，适合二年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平常还常常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写话实力也有了比较明显的提高。（三）加强写字指导，提高学生的写字实力。本学期，我重视了学生的写字习惯的

5、培育，课堂中留意提示，利用语文课对学生进行写字指导，课外严格要求学生仔细书写。三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”，注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组 ，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，树立后进生的信念，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。通过一个学期的课余辅导，我班的两位潜能生学习习惯有了明显的好转。四、主动参与学校教科研活动，促进自身水平的提高。为提高自身的业务水平，本学期我主动参与各级各类组织的教研活动。仔细备好、上好每一节课，并撰

6、写教学反思。为提高自身的业务水平，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。由于自身的实力有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题-写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草

7、。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。3、课堂教学仍需创新。总之，新的学期我将不断学习，不断努力，争取更好的成果！小学二年级语文教学总结2本学期我担当二年级的语文教学工作。在工作中，我仔细学习新课程标准及相关的理论学问，在已有教学阅历和教学方法的基础上，深化探讨和学习各种新的教学方法。在工作中不断探究，不断反思，不断总结，不断改进自己的教学方法，相识自己的不足，向阅历丰富和具有先进教学方法的老师学习，取长补短。力求

8、使自己在较短的时间里缩短与他人的距离，不断进步。现将一学期以来的详细状况总结如下：一、主要工作和成果我始终根据语文学科管理制度严格管理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣课标，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，依据学生的实际状况，把困难的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。2、上好每一节课。课堂教

9、学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解学生，探讨教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意学生创新实力的培育，重复死板的作业少做，能刚好批改作业，培育学生书写工整，并做好成果登记。4、抓好培优扶差工作。我相识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有安排、有效果、有记录、有辅导、有激

10、励、努力提高合格率和优秀率。但对个别学生工作没做到位，各个方面没有明显提高。5、加强学生成果管理，运用好成果册。对学生的作业状况、提问效果、课前打算等等表现都做出公正、精确的评价，激励学生不断进步。通过教学，我所带班级成果稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。二、存在不足与今后准备：1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高。2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实。3、接着更新观念，努力实践主体教学；主动运用多种有效的教学手段，提高教学质量，接着加强业务学习，提高自身的业务

11、素养。4、接着加强学生书写规范，培育正确的书写姿态，努力写好字，努力做到写规范字。一学期来，工作有得有失，今后我肯定会取长补短，争取做到最好。小学二年级语文教学总结3一、用全新的教学理念，改革课堂教学。随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，探讨学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以老师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力，有助于学生实力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究创建创新为核

12、心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。二、用生动敏捷的教学方式，体会学习的欢乐焕发课堂活力。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生新奇心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力，并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们细致探讨心理，精确把握二年级学生的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为学生的密切挚友，教室也

13、转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、静默无闻的模范听众。他们的特性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地驾驭了学问，又潜移默化地培育了实力。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。三、利用媒体资源，创设漂亮课堂。现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有簇新活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，驾驭丰富的语文学问并

14、获得叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。如最大的“书”这是一篇科普说明文，味同嚼蜡，怎样引发学生对自然科学学问产生深厚的爱好，产生探讨，探究的欲望呢？这是本课的难点，为了突破难点，我就自制了生动的课件：1、出示岩石图，让孩子们说说岩石像书吗？在视察探讨中学生轻而易举的解决了自己提出的问题。2、借用课件把困难的地壳运动浅显化了，让他们知道这一过程是漫长的、奇妙的，孩子们也能通过读表现出。小学二年级语文教学总结4时间飞逝，转瞬间一学年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人就这一学年的工作小结如

15、下：一、教学工作方面在教学工作方面，整学期的教学任务都特别重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持常常翻阅小学语文教学、优秀论文集、青年老师优秀教案选等书籍。坚持参与校内外教学研讨活动，仔细记录好听课笔记，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常与同组老师一起探讨教学中从在的问题。还争取机会出外学习听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。在备课过程中，仔细钻研新大纲、分析教材，把握教学的重点难点，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。主动开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课

16、堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的实力。针对二年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点、突破难点，在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订

17、正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。二、政治思想方面。在这一年里，我在思想上严于律己，酷爱党的教化事业。主动参与学校的各项政治学习，仔细做好笔记，努力提高自己的政治水平和业务水平。工作中严格要求自己，团结同志，听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。特殊是作为一名班主任我时刻留意自己的一言一行，以一名人民老师的标准严格要求自己，尤其是在学生中，时刻留意自己的言谈举止为学生做出表帅。因为这不仅仅影响到班级和学校的利益，也是自己作为一名老师所必需具备的。三、班务工作方面在班主任工作方面，我特别重视学生的思想教化工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生

18、进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教化。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培育得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培育了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿流淌红旗的目标，各施其责。还常给班干部定时开会，了解他们工作的状况，激励他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开展。本班这学期每周都能取得一面流淌红旗。为了把班级的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点三非常前、中午2点前就到校，来到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等状

19、况，对学生进行教化。经过一年的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。这学期班主任工作最使自己满足的是与家长的联系沟通工作。这一学期，我主动与家长通过电话、校访等的方式进行亲密联系，了解学生在家的学习与生活状况，也向家长汇报其子女在校的状况，争取与家长的教化思想达成一样。当家长对我的工作提出看法的时候我特别乐意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果，绝大部分的家长对我是特别信任和敬重。像贾贝贝同学，她的家长因为望女成凤心切，把女儿的学习管得特严。要她在完成老师布置的学习任务的同时，中午要她写两页的铅笔字，晚上要写两课的生字和背语文或数学。结果把小女孩压得透不过

20、气来，上课也没精打彩的，老师在学校要完成的作业总是完成不了，成果也越来越退步。我跟她家长谈过几次，了解到这样的状况，给他们提了个建议，让他们不要布置额外的作业给她，不要把她逼得太紧，先试行两个星期，假如还是老样子的话就一起再想别的方法。家长听从了我的看法，结果这个同学在轻松的学习环境下成果进步很大，语文数学都达到了优秀，数学还考了一百分。她的家长也对我表示谢意。四、主要成果在这一学年里，自己任教的二年级语文的及格率是100%，优秀率97.8%，平均分96.8。在班容班貌评比中获一等奖，在童谣竞赛中获二等奖。五、考勤和廉洁方面我在做好各项教化教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。严格执行

21、学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽搁上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。工作主动、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有剧烈的事业心和高度的责任感。廉洁奉公、遵纪遵守法律，不做有损老师职业道德的事。总之，在这一年的工作中，我不仅在业务实力上，还在教化教学工作的技艺上都有了肯定的提高。但我平常工作中出现需改进的地方也较多，如理论学问不够，论文精品意识不强等。在今后工作中，我将扬长补短，不断努力，争取更好的成果。小学二年级语文教学总结5我是一名年轻的小学班主任，担当二年级语文教学工作，我每一学期结束都仔细总结一学期的教学阅历和得失。依据本学期的教学资

22、料和教学要求，以及学生所学的学问和成果，制定教学安排，并在教学过程中依据学生实际情景进行教学，因材施教，以保证教学工作能顺当地进行。语文教学方面的学问非常深邃。作为一名语文老师，要上好一堂语文课，必需首先做到：一、在教学时设计好教学语言。教学语言要精炼，语言是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的语言是一节课能否取得胜利的关键，所以，教学语言设计是语文教学中必不行少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的语言呢？1。依据不一样课文类型设计不一样的语言形式，设计时并要围绕教学资料，导学目标来构思，突出教学重点，抓住教学难点，不偏离课堂教学的主题，让学生驾驭课文资料。2。在教学时留意简明、扼要。语言力求

23、做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的语言，抓住课文的要点和学习材料的核心资料，有利于概括教学的主要资料，使学生简便地学习，简便驾驭课本内的学问。3。在教学时要生动、有感染力。充溢色调的生动的语言，能使学生产生学习的爱好，能感染学生，调动学生的学习进取性，去领会课文的风采，引起感情上的共鸣。二、在教学时要创设良好的课堂气氛，课堂气氛干脆影响着教学效果。老师是课堂教学的组织者和领导者，老师的言行举止对学生有着一种巨大的精神力气，也具有很大的震憾作用。所以，在课堂教学过程中老师对学生要严格要求，不能放任自流。当然，也不能要求太严，以免给学生带来心理上的压力而受影响。1。在教学课堂中，建立起以自主、合

24、作、探究为主的教学模式，激发学生的新奇心、探究欲，培育学生主动思索、质疑、探求、以及动手动脑的本领，并把这种本领的培育成为课堂教学的最终目的。所以，我让学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，老师成了学生的密切挚友，教室也转变成为学生学习的乐园，学生再也不是僵化呆板的模范听众，师生互动，生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的熬炼和表现，教室中没有了死气沉沉气氛。2。在教学过程中，我采纳了生动、活泼、探究、思索、训练等方法，让学生自主探究，小组合作，使学生开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了语文教学实践本领。从而提高了学生的学习进取性。3。老师在教学时还要激发学生的学习爱好

25、，要有活力，上课前应以满腔热忱的进取看法，将学问传受给学生，使学生的心随着老师的情感而升华。在教学中只要我们从内心深处去酷爱学生，关切学生和爱惜学生，把他们当成自我的孩子一样看待，在学习中耐性细致，在生活中无微不至。使他们从潜移默化中受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会构成，从而到达预期的教学效果。三、在教学汉字中能激发学生爱好，调动学生的学习爱好1。爱好是调动学生进取思维、探求学问的内在动力。有了爱好，学习就不是一种负担，而是一种享受。在教学实践中，要留意选择适合儿童年龄特征的话题，激发学生学习汉字的爱好，养成良好的写字习惯，在阅读上多下功夫，读出感情，身临其中，多训练看图写话，养成写日记的好

26、习惯。使他们乐意去学习。在学习上不产生厌倦心理。把学习当成是一种生活乐趣。2。低年级的孩子天真活泼，合群，爱交挚友。依据这一特点，教学时，能够将生字形象地称为“小娃娃”、“小挚友”、“小宝宝”或“小客人”，让学生有一种亲切感。识字的过程也随之变成了交挚友或是招呼小客人的过程。亲切自然的称呼自然唤起了学生的留意力，学习的爱好也随之调动。学习生字时也能够实行“玩嬉戏”的方式，提高学生的学习进取性。低年级学生最简单受感情因素的感染。依据儿童的心理，结合学生的生活实际，奇妙创设各种趣味的学习情境，能使学生富有爱好地主动投入到汉字的学习中去。四、课堂教学中变换形式，让学生在“学”中玩，玩中“学”1。心理

27、学探讨证明：小学儿童的有意留意时间短，无意留意占优势。依据这一特征，要想在整个活动中坚持学生学习汉字的爱好，就不能只以单一形式进行，不然就会把刚刚点燃的爱好火花给熄灭。2。教学时引导学生变换形式，不断满意学生的新奇心，是促进学生学习的重要措施。嬉戏是孩子最喜爱的活动。在课堂中，老师要找准嬉戏与教学资料的结合开展嬉戏，使学生真正“动”起来，做到在玩中学习，玩中思索，玩中创新。3。如在教学新课程“二年级下册语文园地六”时，老师可穿插以下活动辅导教学：出示课文左上方插图，让学生“看一看”、“说一说”；在理解“节气歌”和“二十四节气”之间的含义。使学生主动参加到课堂中来，充分调动学生的学习进取性。针对

28、学生的年龄特征和留意特征，在教学中，要常常变换不一样的教学方法进行巩固识字练习。复习生字笔顺时，能够用“对口令”的嬉戏。如“丑小鸭”的“鸭”字的笔顺，口令如下：“鸭”字怎样写？“鸭”字这样写：竖、横折、横、横、竖，撇、横折勾、点、竖折折勾。这就是“对口令”。复习组词能够用“找挚友”、“词语开花”、“摘苹果”、词语接龙等嬉戏。语文教学是一个非常繁锁困难的工作，所以，在今后漫长的教学生涯中，我还要不断努力，不断学习，提高自我的文化水平和业务水平，不断探究新的教学方法，以适应此刻教学的须要。教到老学到老。更好的为语文教学服务。争取做一位人民满足的语文老师。小学二年级语文教学总结620xx年秋这学期，

29、除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己。我坚持仔细上好每一节课，仔细批改每一份作业，努力使自己做得更好。一方面，我不断地充溢自己，主动参与了电高校习，以及仔细拜读了钢铁是怎样炼成的并写出心得体会；另一方面，我还参与了全市老师基本功大赛，并取得了较好的成果，以压力鞭策自己，以提高自己的教学水平。另外，我还坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务实力进一步提高。对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点，学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。有的学生为了应付，随意写几行字，或从某些书上抄几句。关于写话教学，我认为写话教学首先在于培育学生的爱好和自信念，这是重点；其次是重视

30、读适合他们的图书、多说话，加强积累；再次就是加强指导与训练。1、重视说话训练除了课堂上进行说话训练外，利用活动课对学生进行训练。先小组沟通，讲给同伴听，再举荐几个在班上讲。学生在说话的时候，要求其他学生仔细倾听，努力找寻他们胜利的优秀的地方。2、加强阅读我要求学生坚持每天读书，读我们所学的语文书，同步作文，读适于学生读的课外书，如故事会、童话系列、优秀作文、连环画、谜语故事、成语故事甚至小说以增加学生的阅读。3、写话从最简洁入手（1）从造句入手。依据一个词写一句话，要求把话说完整。下一次在这个基础上把话说详细。如用“书包”造句，有的学生写：我有一个书包。在这基础上引导学生：我有一个什么样的书包

31、。（2）坚持写日记。我要求学生把每天看到的、听到的、想到的写下来，哪怕写一句完整的话也行，要求无错别字，句子通顺。（3）学生在能写出一句或几句通顺的话后，要求有所提高，就规定写某一方面的主题。如给出一幅画，以回答问题的形式写话（什么时间，有哪些人，在什么地方做什么）；春天你有什么发觉（你发觉天气有什么改变，动植物有什么改变，人们的穿着）。4、培育学生写话爱好爱好是最好的老师，是学习的动力，是胜利的秘诀。对学生写话的评价多采纳激励性的语言，以赞许的眼光来看学生的作品。尽量找出他们的优点，并大力激励，把写得好的大力表扬。为了激励学生，采纳了积分制，完成一篇记多少分，写得好的再加多少分，一周公布一次

32、，对积分高的进行嘉奖，调动学生的主动性。当然对学生的写话训练方法多样，依据实际状况实行相应措施，将在今后工作接着努力探究和吸取好的。当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让将来更有阅历可循。旧的一年已经过去，新的学期还未起先。在新的学期里，我们吸取过去的阅历教训，不断地提示自己，让自己向更高的目标迈进。小学二年级语文教学总结7时间过得真快，转瞬工夫，本学期的各项工作已经结束现将我担当的二年级二班的语文教学工作总结如下：一、基本状况我班共有学生46名，其中女生14名。原整个班学生成果较优，有不少学生聪慧，这期新转来18名新生，有成果优异的，也有个别基础偏差，作风懒散的学生。（一）仔细做好教学“

33、六仔细。”1、仔细备好每一节课。在教学法中，我始终做到了提前备课。再深化细致地钻研教材，设计教学方法，制作教学课件，围绕本课时教学目的、要求，依据学生的实际状况，把困难的内容进行变换，取其精华，有取有舍；同年级组之间也常常性地绽开沟通，仔细进行教学反思。2、仔细上好每一节课。依据二年级学生的年龄特点，我设计了大量的活动于我的课堂教学之中。在教学中，我留意采纳了小组竞赛的方法来组织课堂，培育学生的集体荣誉感，如：生字教学中采纳“争当小老师”“猜字嬉戏”“开火车”等活动进行；在课文教学法中，我采纳多种形式的读，让学生巩固所学的字，理解课文内容，体会其中表达的情感。如：男女生读、开火车读、齐读、师生

34、接读、小组读、等方式。深化体会文章内容，丰富学生的语言。在口语交际时，留意组织学生的发言，也留意培育学生的倾听意识，让学生在畅所欲言的同时，学会倾听，也完善了自己的答案。这样尽量让课堂充溢活力。严把课堂教学质量关。3、细心设计好每一次作业，作业布置做到合理，对于二年级的孩子来说，除了要教给他们识字的方法，书写习惯的培育特别重要。为此，我们的作业都要求在课堂上完成。并刚好留意订正学生的写字姿态，指导学生每一笔每一画都写到位。我还把学生写得好的作业贴在墙上，这样一来，大大提高了他们仔细写字的主动性，一学期下来，本班学生的书写都比较规范、整齐；为了激发我班学生的写话爱好，我细心设计了每一次的作文课，

35、对学生写得精彩的儿歌，我另发一张纸给他，重新抄写好贴出来。从而培育了他们写话的爱好。4、仔细批改作业、注意后进生的辅导。我在细心设计作业时，也始终坚持作业的仔细批改，并做好成果登记。这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好驾驭，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的相识，从而能够更好的依据学生的状况，调整教学。对于整个班里的后进生，我利用课间、午休前对他们进行个别辅导，同时采纳“结队子”的模式，让一个优生辅导一个后进生，让他们尽快地跟上班上的其他同学。从本期的状况来看，这个方法还是很有效，李智杰就有明显的进步。5、仔细组织学生考试。依据学校的支配，我们年级组每月仔细进行一次月考，并依据教学

36、进度，学生的学习状况，制试卷，仔细考核，并对考试中发觉的问题仔细进行反思。以便提高教学质量。通过教学，我班成果稳中有升，学生学风良好，按质按量完成了各项教学任务。（二）主动参与教研活动。每周三，我都主动参与了教研组组织的活动。通过听课评课，不仅学习到了各位老师新的教学艺术、教学理念、开阔了思路，也为自己的备课积累了丰富的素材。通过吸取各种鲜活生动的事例、教学方法，使我受益匪浅，在本期10月份，还参与了龙马潭区的优质课献课活动，效果较好。二、存在的不足和今后的准备：1、班级发展不平衡，学法指导有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高；2、学生学习习惯的养成教化，比如：按时完成作业、刚好改错、

37、疼惜书本等方面还做得不够好，后进生的学习主动性有待进一步提高；3、主动运用多媒体电化教学手段优化课堂教学，提高教学质量；接着加强业务学习，提高自身的业务素养。总而言之，这一学期的工作，有胜利，也有失败，有阅历，也有教训，在来期的工作中在努力，争取做到更好。小学二年级语文教学总结8一转瞬，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思索一二，做以下的总结。一、用全新的教化教学理念，改革课堂教学随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教化教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，探讨学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的

38、的教学思想，树立起以老师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力，有助于学生实力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究创建创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。二、用生动敏捷的教学方式，体会学习的欢乐焕发课堂活力新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生新奇心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力，并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们细致探讨教化心理，精确把握二年级学生的心理特征和思维特点，主动探究有利

39、于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为学生的密切挚友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、静默无闻的模范听众。他们的特性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地驾驭了学问，

40、又潜移默化地培育了实力。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。三、语文教学采纳的方法依据班上的实际状况，通过向其他班的学习，联系本人的教学方法，我在下列方面多下功夫：1、要上好一堂课，备课是关键，所以，我在工作中，抓紧一分一秒，不断钻研教材，备课时肯定备学生，备课文，备教法。特殊是备学生这一环节必不行少。2、对于二年级的小挚友而言，直观的东西更能激起他们的学习爱好。如教“葫芦”这个词语时，干脆写一个“葫芦”在黑板上和既写字又画图相比，后者更能调动学生的学习爱好，使他们在学习当前学问时精力达到集中状态。所以，在实际的教学中我尽可能地运用简比画，投其所好，让学生在欢乐、轻松的

41、环境下学到学问。3、针对本班学生成果参差不齐的实际状况，我在教学中采纳“一帮一”的方法，一差生配一小老师，同学之间相互学习，相互帮助，这样对差生而言，学问增加了；对优生而言，学问也得到了巩固，同时，优生的实力也在不知不觉中得到了培育。4、对差生这一板块，我常常与他们谈心，帮助他们找到自己的优点，以此树立他们的自信念，想尽方法让他们感受到自己也是班上不行缺少的一份子，如：班上一位学生的基础很差，通过一段时间的努力，他有了不少的进步，但和其他的同学相比，还是有较大的差距，当我发觉他对自己没有足够的信念时，便给他安排了一个小任务，并告知他，他在班上也是特别重要。全班同学都等到他能有更大的进步呢，这样

42、下来，他的信念又出来了。这样的工作要我们当老师坚持不懈下去！始终给他鼓气，成为他学习的加油站。无论对于优生还是后进生，一旦发觉他们的闪光点，便毫不吝啬地加以表扬，这样不断地培育他们的学习爱好，学生学习起来有爱好了，我们就不怕他学不到学问了。小学二年级语文教学总结9本学期我担当了二年级语文科教学，全班共17人，教学工作在上级和学校的领导下，本人在扎实中求进，在学习中实践，在实践中获得了肯定的成果，但是也有问题和不足，分以下几点为本人学期工作总结：一、取得成果1、本学期期末统考中，语文科同年级全学区第3名，平均分为65。6分，跟上一届比提高了27分。2、大部分学生能自觉完成学习任务，特殊是识字数学

43、。3、自学实力和课堂倾听实力有所改善，语文素养得到了初步发展。二、取得成果的方法我的语文教学工作主要如下进行：1、培育学生的倾听能实力，改善课堂纪律俗话说：“磨刀不误砍柴工”。学期初我花了不少时间针对问题学生进行教化，针对全班进行培育，通过不同的方法引导学生进入课堂，融入课堂，稍有成效，本学期学生的倾听实力和课堂纪律有了很大的改善。2、抓好识字数学二年级语文上册共有34篇课文，要求会认读的有480个生字，要求会写会用的350个生字，我个人认为要把语文这门功课学好，首先要把握好识字，要求会写的生字肯定要把好关，严格要求学生今日学得课文，明天就要听写本科的生字和组词，要求学生回去练写，必需做到明天

44、上新课之前学会写这些生字，干干净净送走诶一天，迎接每一天。一般状况下每篇课文要求会写的生字，多则12个，少则7个，刚起先多数学生不把听写生字当作一回事，懂不懂没什么，练不练没什么，出现学习目标不明确，有消极的看法，打消个别同学的主动性。因此，我实行了一些措施，达不到要求的进行留堂练写或者电访、家访，把状况汇报给家长，希望家长帮助，很多家长对我们的工作身份的支持，有的还说：“不懂字还读什么书?不懂字怎么看题做题。”等等有了家长的权利帮助，在我的执着和学生的努力刻苦下，我班的识字水平大大提高，识字数学是我的成果之二。然而，凡事都是讲质讲量，会写字是其一，写的美观是其二，为了提高学生的书写水平，我设

45、置了语文作业本抄写本，生字听写本等等没教过的课文多则抄整篇，少则抄片段，还实行铅笔字竞赛两次，激发学生的书写爱好，一个学期下来每个学生的书写有了明显的进步。3、仔细备课和批改作业在每一个科室上课之前，我都会熟记设计，在书上做批改，常常向办公室同事和其他同行请教教学中的困惑，做到不上白课，不“放羊”，作业批改方面，常常做到当面批改然后让学生立刻订正，巩固了学生的学问，坚持二次批改坐待不疏不漏。另外是培育学生的语文教学写作实力。二年级学生正处于语文属羊发展的关键期，本学区作文主要是看图写话，日记的格式，部分学生已经慢慢体现写话，写作文的实力，为了提高学生的书写水平，巩固学生的识字、写字实力，也给自

46、己今后这两方面的工作提出了思路。三、取得成果的措施1、讲质讲量1、无论是课堂作业、课外作业，还是听写作业或抄写作业，首先要做到书写工整美观。2、培育时间观念，按时完成作业或练习。3、每篇课文的生字听写、要求默写的课文及片段要达到100%的过关。4、假如听写生字及默写课文当天不能过关的同学另外用课余时间辅导，耐性开导直至过关。2、常与家长汇报学生的点滴成果以资激励。3、与学生打成一片，让学生不带任何压力，轻松自由地学，乐意地学，学而不厌。四、存在问题及努力方向本学期改善了学生的倾听实力，提高了学生的识字效果和书写实力，都是个人的亮点方面，但我的工作中还存在很多不足之处，比如对后进生关注不够，班级

47、学习氛围偏差、责任应当归结在我的工作ie疏忽。由于缺乏耐性，缺乏沟通，缺乏和家长的多多联系，导致这样问题的出现。在今后的工作中，后进生辅导肯定要落实到个人、到家，还有识字教学、阅读实力，提高班级学习氛围应当是我的重点和努力方向，另外本人还要坚持写教化博客，博客对本人的专业发展有很大的帮助。今后仍要不懈努力，坚持阅读和学习，争取方方面面更上一层楼。小学二年级语文教学总结10二年级的学习接近尾声了，回顾这一学期的学习生活，感觉一幕幕就在眼前。时间真的过得很快，这两年执教低年级，最大的感受是低年级孩子学习语文，就像刚刚学步的孩子，老师必需时刻帮助和搀扶。在带领孩子一步步踏上学习的征程中，我们不仅收获着学问，更多的是欢乐与华蜜。作为一名小学语文老师，我牢记叶圣陶先生的“以口头为语,书面为文，文本于语，不行偏指，故合言之。”语文教学中的听 说读写宜并重，语与文密不行分，不行偏指。然而语文又来源于生活，我在教学生学语文时，还要让学生联系生活会用语文。语文教学要摈弃功利，褪尽修饰，删繁就简，回来常态。在这段学习过程中，我注意让我们班的孩子们多读。一、多读。“读书破万卷，下笔如有神。” “读书百遍，其义