苏教版初中语文八年级上册8上《父母的心》23张课件.ppt

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1、 川端康成川端康成 日本现、日本现、当代小说家。他是日本文当代小说家。他是日本文学界学界“泰斗泰斗”级人物，亚级人物，亚洲第二位获诺贝尔文学奖洲第二位获诺贝尔文学奖的人。的人。1926年写年写伊豆的伊豆的舞女舞女而成名。而成名。1968年因年因雪国雪国千羽鹤千羽鹤古古都都获诺贝尔获诺贝尔文学奖文学奖。作者介绍作者介绍川端康成刚满川端康成刚满2岁父亲即病故，岁父亲即病故，3岁岁时母亲也离开人世，时母亲也离开人世，7岁时祖母病故，岁时祖母病故，后来他被寄养在姨妈家，在他后来他被寄养在姨妈家，在他10岁岁时姐姐也因病死去，时姐姐也因病死去，15岁时祖父又岁时祖父又病逝。这接二连三的不幸遭遇使沦病逝。

2、这接二连三的不幸遭遇使沦为孤儿的川端康成形成了所谓为孤儿的川端康成形成了所谓“孤儿孤儿的根性的根性”。 1972年年4月月16日，川端康日，川端康成突然采取含煤气管自杀的形式离开成突然采取含煤气管自杀的形式离开了人世了人世.日本评论家认为川端康成是淡紫色日本评论家认为川端康成是淡紫色的。紫，淡淡的紫，透溢着隐隐的的。紫，淡淡的紫，透溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀怨。反映在作品中幽谧和淡淡的哀怨。反映在作品中就有一种哀怨的情调和伤感的情绪。就有一种哀怨的情调和伤感的情绪。 学习目标1、学习小说一波三折、跌宕起伏的故、学习小说一波三折、跌宕起伏的故事情节以及这样安排的妙处。事情节以及这样安排的妙处。2、

3、理解小说表现的深刻主题：天下父、理解小说表现的深刻主题：天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。母对自己子女的一颗崇高的爱心。 1、给下列字注音：、给下列字注音：濑（濑（ ）户、女佣（）户、女佣（ ）、酬（）、酬（ ）谢）谢舱（舱（ ）房、褴褛（）房、褴褛（ ）2、解释：、解释：失魂落魄：失魂落魄：如数奉还：如数奉还：liyngchucnglnl形容心神不定，非常惊慌的样子形容心神不定，非常惊慌的样子检查预习检查预习 按照原数还给人家，如：依照、按照按照原数还给人家，如：依照、按照 这是发生在日本一艘这是发生在日本一艘轮船上的故事轮船上的故事朗读课文，复述故事朗读课文，复述故事 请概括本文的主要内

4、容。请概括本文的主要内容。 要求：语言简明要求：语言简明 内容完整内容完整本文讲了一对父母因贫穷想本文讲了一对父母因贫穷想送孩子最终没送出去的故事。送孩子最终没送出去的故事。 破题（破题（1、2）交代故事背景和人物关系。交代故事背景和人物关系。想领养孩子。想领养孩子。三次换送子女。三次换送子女。要回女儿。要回女儿。一家六口团聚。一家六口团聚。开端（开端（36）发展（发展（712）高潮（高潮（1316）结局（结局（17）编写课文的结构提纲编写课文的结构提纲 送走（送走（ ） （ ）换（）换（ ） （ ）换（）换（ ） 要回（要回（ ）一波三折，跌宕起伏大儿子大儿子二儿子二儿子大儿子大儿子女儿女儿

5、二儿子二儿子女儿女儿仔细体味课文中穷夫妇送走子女时的情感。根据仔细体味课文中穷夫妇送走子女时的情感。根据下面的情境，用一两句话写出那位父亲和他妻子下面的情境，用一两句话写出那位父亲和他妻子的心理活动的心理活动. .贵夫人要小孩时贵夫人要小孩时送走长子时送走长子时送走次子时送走次子时送走女儿时送走女儿时要回女儿时要回女儿时 穷夫妇的心理活动穷夫妇的心理活动（1 1）那位父亲犹豫不决，要和孩子的妈妈商量后才决定。）那位父亲犹豫不决，要和孩子的妈妈商量后才决定。（2 2）贫穷父母认为对方条件优越，送走一个孩子可以让）贫穷父母认为对方条件优越，送走一个孩子可以让 他过上好日子，自己的负担可以减轻一些。

6、他过上好日子，自己的负担可以减轻一些。（3 3）实在舍不得长子，要把他要回来，怎么要？要老二）实在舍不得长子，要把他要回来，怎么要？要老二去换老大吧，就说长子是接班人，不论怎么穷，也不能去换老大吧，就说长子是接班人，不论怎么穷，也不能将长子送人。将长子送人。（4 4）次子也舍不得，也要去把他要回来，怎么要？要女）次子也舍不得，也要去把他要回来，怎么要？要女儿去换他吧，就说老二长得和去世的婆婆一样，扔了他儿去换他吧，就说老二长得和去世的婆婆一样，扔了他就如扔了婆婆，这不孝啊。就如扔了婆婆，这不孝啊。（5 5）女儿太小，也舍不得。现在拿了人家的钱怎么办？）女儿太小，也舍不得。现在拿了人家的钱怎么办

7、？ 如数奉还，我们宁愿全家六口饿死在一起。如数奉还，我们宁愿全家六口饿死在一起。父父母母的的心心贵夫人要小孩贵夫人要小孩情节情节表情表情送走长子送走长子送走次子送走次子送走女儿送走女儿要回女儿要回女儿犹豫不决犹豫不决难割难舍难割难舍无精打采无精打采失魂落魄失魂落魄失声痛哭失声痛哭爱体会感悟体会感悟讨论：讨论：1.课文如果一开始就写贫穷父母一个孩子也课文如果一开始就写贫穷父母一个孩子也不送，是否更能表现父母爱子之心？现在这样写有什不送，是否更能表现父母爱子之心？现在这样写有什么好处？么好处？2、本文为什么取名、本文为什么取名“父母的心父母的心”？“心心”在文中有在文中有何含义，起到什么作用？何含

8、义，起到什么作用？体会感悟体会感悟 不能。因为父母总是为自己的孩子着想的，不能。因为父母总是为自己的孩子着想的，他们希望自己的孩子能过上好日子。当有人他们希望自己的孩子能过上好日子。当有人开出优越的条件时，贫穷父母是不能不为自开出优越的条件时，贫穷父母是不能不为自己的孩子着想的。如果一开始就加以拒绝，己的孩子着想的。如果一开始就加以拒绝，就显得不真实，不自然，也不能充分表达父就显得不真实，不自然，也不能充分表达父母爱子之心。母爱子之心。 现在这样的好处是：现在这样的好处是：符合生活的真实；符合生活的真实；能把贫穷父母曲折复杂的内心活动表现出来；能把贫穷父母曲折复杂的内心活动表现出来；惟其如此，

9、才能使作品产生感染力，打动惟其如此，才能使作品产生感染力，打动读者的心。读者的心。 因为文章中的父母亲从事件开始，心因为文章中的父母亲从事件开始，心理就不断地变化着；对人物的描写都理就不断地变化着；对人物的描写都是围绕他们的心理变化展开的；父母是围绕他们的心理变化展开的；父母最后的决定可以真切地反映天下父母最后的决定可以真切地反映天下父母对子女的爱心。对子女的爱心。 “心心”指的是父母对子女的眷爱之心，指的是父母对子女的眷爱之心，是这篇文章的主题，也是导线，串起是这篇文章的主题，也是导线，串起了整个故事的情节，起到了画龙点睛了整个故事的情节，起到了画龙点睛的作用。的作用。课文总结课文总结文章围

10、绕文章围绕“送子送子”一事，按父母二人心态的变化，一层一事，按父母二人心态的变化，一层一层地展开。一开场通过财主夫人与父亲衣着上强烈的一层地展开。一开场通过财主夫人与父亲衣着上强烈的对比映衬出双方家庭背景的极大差距。通过女佣与父亲对比映衬出双方家庭背景的极大差距。通过女佣与父亲的对话让读者清楚两个家庭有很好的互补性，给之后故的对话让读者清楚两个家庭有很好的互补性，给之后故事的发展提供了条件。接着，理所当然的，财主夫人得事的发展提供了条件。接着，理所当然的，财主夫人得到了孩子而贫穷的家庭得到了他们最需要的钱。这时，到了孩子而贫穷的家庭得到了他们最需要的钱。这时，故事情节峰回路转，一系列的调换让大

11、家疑惑这对父母故事情节峰回路转，一系列的调换让大家疑惑这对父母亲究竟想怎样。最后，贫穷的父母作出了让人意想不到亲究竟想怎样。最后，贫穷的父母作出了让人意想不到的决定：一个孩子也不能送，同时也感动了财主夫人，的决定：一个孩子也不能送，同时也感动了财主夫人，故事也达到了高潮。几次故事也达到了高潮。几次“换子换子”的变化，都显得的变化，都显得合情合情合理，情节虽然一波三折，但读起来十分顺畅自然。合理，情节虽然一波三折，但读起来十分顺畅自然。仿写句子，升华主旨仿写句子，升华主旨母爱是母爱是父爱是父爱是一座山，有山的伟大和崇高。一座山，有山的伟大和崇高。一潭水，有水的纯洁和温柔。一潭水，有水的纯洁和温柔

12、。父爱是父爱是母爱是母爱是一片温暖的云，能抚平儿女的心一片温暖的云，能抚平儿女的心灵创伤。灵创伤。一盏闪耀的灯，为远行的儿女带一盏闪耀的灯，为远行的儿女带来光明。来光明。拓展延伸：拓展延伸： 你能找出赞美你能找出赞美 父爱母爱父爱母爱的诗歌、的诗歌、 谚语、歌曲吗？谚语、歌曲吗？说给大家听听吧！说给大家听听吧！世间的爱千万种，世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私，惟有父母之爱最无私，时间的长河可以带走一切，时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱，但带不走父母的爱，它已深入我们的骨髓，它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液，溶入我们的血液，这爱留在我们的心中，这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历

13、程。时刻温暖我们的生命历程。格言、名句示例1、娘想儿，长江水；儿想娘，扁担长（中国谚娘想儿，长江水；儿想娘，扁担长（中国谚语）语）2 2、乌鸦认为自己的孩子最优秀（英国谚语）、乌鸦认为自己的孩子最优秀（英国谚语）3 3、父母的美德是儿女最大的财富（法国谚语）、父母的美德是儿女最大的财富（法国谚语）4 4、父恩比山高，母恩比海深（日本谚语）、父恩比山高，母恩比海深（日本谚语）5 5、一父养十子之至情，较十子对于一父之情为、一父养十子之至情，较十子对于一父之情为 深（德国谚语）深（德国谚语）6 6、父母对子女的爱，尤其是母爱，是人类最高、父母对子女的爱，尤其是母爱，是人类最高尚、纯洁、美好的感情（加莉娜）尚、纯洁、美好的感情（加莉娜）链接生活链接生活讲讲发生在我们生活中或身边讲讲发生在我们生活中或身边的亲情故事。的亲情故事。 1、 文中说文中说“与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好一家六口饿死在一起好”，设想一下，这家人在团，设想一下，这家人在团聚以后命运会怎样，为文章续写一个结尾。（字数聚以后命运会怎样，为文章续写一个结尾。（字数250左右）左右） 2、做一张卡片给父母，以表示对他们的理解和感、做一张卡片给父母，以表示对他们的理解和感谢谢。作作 业业 再见