2022小学写人作文范本87.docx

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1、2022小学写人作文小学写人作文锦集八篇在日常生活或是工作学习中，很多人都有过写作文的经验，对作文都不生疏吧，作文依据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简洁便利，以下是我细心整理的小学写人作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学写人作文 篇1她，我的一个小伙伴。学习不是说好，而是说相当好。她不但学习成果好，而且还非常乐于助人呢！我的好挚友许多，不少都是聪慧、机智、诚恳、和善但要在百里挑一的话，你确定会坚决果断地选择她。因为她简直是十全十美。先说说她的外貌吧，个子偏高，在高高的鼻子上长了一双迷人的电眼睛，只要你一盯着她的眼睛，她就会闪电似的望着你。她

2、的成果，只要一提，全班同学都不禁竖起大大的拇指，表示good（超好）的意思。举个例吧，每当遇到难题，我们都会不由自主地抓耳挠腮，而她就如神仙一般手握着笔，犹如杜甫诗人的诗句：“读书破万卷，下笔如有神”，那支手上的比“唰唰”地无刻不停地写了来。大家都对她敬佩不己。再举个例子吧：每当老师说出一些比较难的题目，她仍旧能回答得伶牙俐齿老师要求我们现场写作文，我们也会不由自主的皱起眉头，但她却能得到多数A+”，真让人艳羡得流口水。这时，她就会虚心地说：“不，还有人比我更加聪慧，莫非不是吗？”只要你询问起她的学习成果为什么这么好，她就明确地告知你：“改正好你的学习方法和学习看法，你的学习成果肯定会超出一般

3、！”真不愧是学习的佼佼者嘛！她那乐于助人的那一面，是我们都能看在眼里的。有一次，外面下起了瀑布般的大雨，走廊很湿的，只要不当心地摔了下去，全身都会湿淋淋的。我也被加入此行列之中，一不当心，“砰”的一声，我就在水里与大家“游戏玩耍”了。后面传来一阵阵笑声。她看了，赶忙一把扶起我来，急匆忙地问：“没摔伤吧！你这身湿衣服，很简单生病的。走，我们回教室去吧！”她那温顺的目光始终看着我！我被她的一切而感动的！这就是她，一个爱学习的她，一个和善的她，一个朴实的她，一个让人捉摸不透的她，使大家都想找到她的另外一面。我想：她这根小草(本校的一名学生)莫非不会成为一棵大树(本市的出名人物)吗？你知道她是谁吗？学

4、生点评：你的作文特别好，写的字也verygood（超好）！比方的句子啊，词语啊，都写得许多。语言，外貌，神态都有讲到，举例也许多，写得也很真实。加油哦！小学写人作文 篇2我班上有一个捣蛋鬼，我不揭晓名字，怕我的同学看了生气。有一天，老师被校长叫去，同学门全疯了，在教室里狂奔，包括他(捣蛋鬼)。不一会儿，他坐在桌子上，仰起头，兴奋的说：“杨杨!”杨杨转过头：“叫我干嘛？”他接着说下去：“你是何方妖怪？还好有我这个天王老子在，我要把你收了，免得你欺压老百姓。”我们教室顷刻间爆出一整大笑。吃饭哩!今日吃香喷喷的拉面。我们个个口水流下三千尺。他又叫起来：“今日这橡皮泥做的面不错!”我们微微笑了笑，“吃

5、起来却很难吃吧!”我们马上笑了起来。放学了，他被体育老师留下来，菲老师布置了英语作业。“哇!簇新出炉的英语作业最终出来了!”他在门口就笑眯眯地说，我们笑得更起劲了。他是不是很搞笑啊？小学写人作文 篇3敬爱的爸爸妈妈，你们是我这一生中最钦佩的人啊！提起手中重若千斤的笔，怀着冲突的心情，我写下了这封信。你们含辛茹苦地哺育我长大成人，供我读书，使我享尽进家庭的亲情与暖和。而比起那些缺少家庭和暖和的孩子，我更觉得自己是个幸运儿。是你们赐予我无微不至的关怀与呵护。那生活中的点点滴滴，我都深深牢记在心，是你们编织了我丰富多彩的生活，给予了我对生活的动力以及对学问的渴望，我从心底里感谢钦佩你们。 从小到大，

6、总看到你们奔波劳累的身影，听到你们语重心长的训诲，可以说是，我是在你们的唠叨声中长大的，然而随着年龄的增长，我渐渐地明白了你们的良苦专心。以前，你们对我的唠叨，我熟视无睹，充耳不闻，现在才知道那是世界上最美的语言。随着时间的转换，我深深地知道，没有阳光就没与日子的暖和；没有雨露就没有五谷的丰登，没有水源就没有生命的辉煌；没有你们的哺育就没有现在的我。然而进入高三学习阶段以来，你们对我的看法和以前完全不一样了，我知道你们对我抱有殷切的期望。希望我能够考上志向的高校，可是一次次的考试让你们悲观，我自己仿佛陷入了无法自拔的漩涡中，怎么努力摆脱都脱离不了那一望无际的深渊。我彷徨，我不知道接下来自己该怎

7、么做，才能不使你们悲观，我也懊悔，自己没有其他同学仔细，懊悔自己不努力，可是我也深感到高三对我行程了巨大的压力，压得我喘不过气来，我不知道如何解决。而面对着可怕地分数，我又不知道该如何去面对你们，现在离高考越来越近了，我曾想过退缩，又怕会令你们悲观，这冲突的心理始终在我心里打转，我迟疑了，一想到这些，就限制不住自己心情，但我不知道，自己有什么脸面去面对你们这么多年来辛苦劳作的成果呢？我该怎么办？不停地反问自己，不停地自我反省，我终究也找不到答案。小学写人作文 篇4一、说教材写熟识的一个人要求学生把熟识的一个人写下来。可以多方面介绍他（她），也可以通过一两件事写出他（她）的特点，让他（她）给人留

8、下较深的印象。这次习作要求学生写真实的人，写真实的事表达真实的感情。二、说导写生长点分析“动态生成”是新课程提倡的重要理念，也是我校课题试验的探讨主题。 我们认为新理念下的动态作文课堂生成应是价值引导下的自主建构。如何在作文教学实践中科学而艺术地把握好“动态生成”这一理念，真正使我们的作文教学过程成为提升学生作文实力和提高学生作文素养的过程？依据学生的习作心理特征，比照本次习作教学目标，我们认为可以抓住以下几个生长点以达成生成的自主建构。1、在创设情境中生成建构。“情以物迁、辞以情发”作文教学情境的创设能唤醒学生的原型体验，生成表象，激起学生的习作欲望。因此老师可实行多种形式的“因写设境”。比

9、如：老师美丽生动的语言描绘、照片的演示，视频的再现等，使学生入乎其内，并融情于境，真正做到不为文选情，而是言其心声，进而达到如鲠在喉，不吐不快的倾吐境界。2、在“阅读期盼”中生成建构。阅读期盼往往会影响习作的方式、风格，所以虚拟的“阅读期盼”有利于学生习作时的表达。比如，本次习作教学在引导学生对熟识的人找特点、说详细，老师可顺水推水，虚拟“阅读期盼”，最想对他（她）说的一句话？或你想用什么方式来表达？学生自由表达，最终诉诸笔端。这样学生的习作就充溢着真情实感。3、在对话沟通中生成建构。说照片、谈视频，评范文等板块教学，是生生互动，师生互动的过程，是情思沟通，思维碰撞的过程。老师应努力营造同等、

10、和谐的对话氛围，激励学生我口说我心，我心说我人，充分敬重学生的童言雅趣，让学生在对话沟通中活跃思维，刚好捕获灵感并刚好登记，让学生在对话沟通中耳闻目睹，畅所欲言，相互观赏，相互悦纳，共享表达的欢乐。三、说教学设想新课程标准以全新的教化理念，明确指出写作教学应贴近儿童生活实际，让学生易于动笔，乐于表达，要说真话，写真事，抒真情。因此，本次作文教学，我以“真”来打开学生心灵的窗口，以“真”来激发学生表达的热忱，以“真”来牵引学生体验多彩的生活。为此，我做了如下设想。（一）老师选材，让学生感受真实。为了带动学生写真实的人，写真实的事，我以本班的学生为对象，照片、录象等资料，让学生觉得生动好玩真实，拉

11、近了师生写作的心理距离，使学生从心里情愿去体验“真实”。（二）老师范文，让学生享受真实。我的范文描写的是我班崔岩学生，开头比照镜子，那是一个留着短发，长着一对大眼，翘着嘴唇的小男孩，那就是我，他活拨好动，爱帮助别人。下面就写他怎样帮助别人，真实的生活，语言朴实，感情真挚，能打动学生的心，让学生感受到真实的力气，拒绝虚假空话，享受真实的语言带来的感动。（三）自由表达，让学生做到真实。1、内容的表达真实。学生写的人，身份、性格、爱好、品质等各不相同，是一个平常人，有着喜怒哀乐，有着优点缺点。只要是学生熟识的人，都可以作为习作对象。这样的选择范围让学生无须去弄虚作假。2、语言的表达真实。从说真实到写

12、真实，学生的特性化经验在特性化语言表达中得到展示，学生有机会说实话，吐真情，养成真实表达的习惯。所以，在本次习作教学中，我情愿和学生在同一起路途上，一起学作文，写作文，一起去领会本色作文的魅力。小学写人作文 篇5今日，妈妈对我说：明天去濮阳，让你弟弟去学习一下街舞，我对妈妈说：他这么小，确定学不好，妈妈告知我：但你弟弟一听到音乐就会动起来，并且你弟弟很帅，跳舞确定很精彩。我很期盼弟弟的街舞是什么样的，究竟帅不帅，我信任弟弟。我对弟弟说：你学街舞吗?弟弟对我说：我想学。我支持弟弟，我为弟弟加油!弟弟你虽然小，但你要有目标，只要你向目标动身，这个目标就即将实现。小学写人作文 篇6我爸爸是一个十足的

13、“学习超人”，他从小在班上学习成果都是第一名，可是他还永不满意地要学。有一次，凌晨5点钟。我隐隐隐约听到开书橱的声音，我心一紧想：“不会是小偷来探望我们了吧！”后来一想不对呀，书房里没有什么珍贵的东西啊！为了看个原委，我轻轻走下床，蹑手蹑脚地走到书房门口，把头探进去一看，原来不是小偷，是爸爸在看书呢！在灯光下，爸爸一手拿着书，一手拿着笔，笔在他手上从未停过，眼睛始终盯着书，生怕漏掉一个字。书是全英文的，书上的重要的东西，他全用红笔勾了出来，旁边还有一个草稿本在计算，嘴里还念念有词。我静静走了进去拍了一下爸爸的背，他没反应，又拍了一下还是没反应最终，我只好拿出我的“杀手锏”人称最有效的（对我无效

14、）“挠挠功”，我把手放在爸爸的腋下，舍命地挠嘿嘿，这招还真管用，爸爸最终被我从书海底部拉上了水面，假装生气地问我：“你干嘛打搅我看书？”我不甘示弱地答到：“我还问你呢！不好好地在床上睡觉，点钟爬起来看什么书，还弄出那么大的声音，我还以为家里有贼呢！”爸爸又把口头禅挂上了嘴：“俗话说得好：人要活到老，学到老！”我又说：“人也应当有足够的睡眠。”爸爸毫不示弱：“我点就睡不着了，时间是珍贵的，把时间花在发呆上，还不如学习。”说完他又沉入了书海的底部，我说不过他，只好回房睡觉去了。回到房间，我的思绪久久不能平静：是呀，爸爸做的工作新陈代谢特别快，每次不新的产品，都要在最短的时间内了解它。我们现在的高科

15、技产品背后都蕴含了像爸爸这样孜孜不倦地学习的工作人员的汗水，我心底里不由自主地产生了对他们的钦佩之情。你们说说，他是不是一个学习超人？小学写人作文 篇7无聊之中，打开了草稿纸，顺手捡起一只笔写起了我们班的几大活宝 。这几大活宝不是别人而是我们班里几个特别扎眼的“男明星”。明星一之金爷(他的自称)说起这个金爷，在我们班上也算是个有头有脸的人物。做点什么事在男生堆里也算是一呼百应，只是这个人啊最大的缺陷就在于他太狂，太自大。按土一点的话来说的话也就是：自以为是东方不败，其实是个”他整日张口闭口的说着：骚掉了，骚砸了。哎真是彻底无语。他的招牌动作也是课下我们女生争相仿照的对象，真是不可思议，当一个人

16、照一套大头贴时动作全部局限于昂着头撅着嘴时，他动作的活跃以及缺乏程度已经到了怎样的地步。虽然如此，但人家的好我也不能忘啊，我们教室在四楼，但每节下课，在我们的剧烈要求下，他还是会坚持上下楼给我们这些“贪吃鬼”买零食，还是完全自费的呦。哎，还真的是辛苦他了。明星二之凌剑锋许多人听了这个名字不由得想到了武侠小说中手拿宝剑的人物，可见，他的名字是多么的“怀古”啊。名字归名字，人家的长相真的不是盖出来的。这可是“校草”级的人物啊，一下课，还没等到他起身呢，身边已经为来了一帮子女生，有有意招惹他的，有来送零食的，有的干脆干脆赶走他无辜的同桌，坐到了他的身边，向他讲解并描述一些女生比较感爱好的八卦问题。可

17、人家终归是个好学生啊，把头一埋，也便什么也看不见什么也听不见了。这样的一个有样子的男宝在我们班，也算是对得起一帮子花痴了吧。明星三之潘健(豆豆)哈哈，这个可怜的男孩子被我们整的可不是一般的惨啊。我们一天到晚就靠他来取乐了，胡编乱造关于他的笑话，拿他开玩笑。就比如这个外号：“豆豆”，就是因为人家脸上不当心长了一个大大的青春痘由此得名。这个豆豆特殊喜爱唱歌，特殊是一些父母那一年头的歌曲。就比如粉红的回忆“夏天夏天就要来临小隐私小隐私不能告知你。”我坐在他的前面，每当课上想起这首熟识的歌曲，我都有一种想要杀人的欲望，这时我便坚信此时此刻世界上没有比我还要苦痛的人了。明星四之光光光光和我们这帮女生的关

18、系已经到了出神入化的地步了，我们也都已经把它纳入了女生的行列里面。一下课，他便于我们有说有笑，虽然如此，但是我们还是希望他拿出一点男子气概。终归是男生么，也要为他的以后着想。我们四个女生和这个小男生组成了一个在年级已经远近著名的组合“光虫尹米女”，哈哈，那个华蜜劲别提了。很久没有写这么随意得文章了，写完了他们自己突然感到很华蜜。原来我始终和这些活泼大宝们一起学习啊，原来我身边的任何一个人都是这样的可爱啊。小学写人作文 篇8星期六的晚上，哥哥到我家玩，爸爸妈妈说你们看家，爸妈有事要出去,说完就走了。我和哥哥都争着要玩电脑，玩着玩着，突然哥哥觉得头越来越痛，这时，妈妈刚好回来，我飞速的跑过去，嘴里

19、还大声说着妈妈，哥哥生病了，妈妈哥哥生病了.怎么回事?妈妈看到躺在床上的哥哥焦虑地问，哥哥说头疼，恶心，想吐可又吐不出来，我刚说完，躺在床上的哥哥急速奔向厕所呕吐起来，妈妈忙带上我们飞速的来到医院挂急诊。医生先让哥哥量了体温，正常.看着裹在爸爸厚厚大棉袄里还瑟瑟颤抖的哥哥，医生具体的询问病情的经过后，让哥哥躺在窗上，仔细致细的按摸着哥哥的肚皮问这儿痛吗？那儿疼吗？最终确诊是消化不良引起的，让他坐起来先喝点热水看看。我一听忙跑到打针部端来一杯热气腾腾的热水递到哥哥手上，看到哥哥苍白的脸我懂事的对哥哥说别胆怯，没事的.不知是我的话灵验，还是毛病看到医生胆怯逃跑了，过了一回儿，哥哥头也不痛也不恶心了，等爸爸来到医院，我们高兴奋兴的一起回家。真是一场好大的虚惊。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页