2022小学写作文900字例文0.docx

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1、2022小学写作文900字小学写作文900字合集7篇 在日常学习、工作或生活中，很多人都有过写作文的经验，对作文都不生疏吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递学问信息。那么一般作文是怎么写的呢？下面是我细心整理的小学写作文900字7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小学写作文900字 篇1鄙谚说得好：一份耕耘一份收成。经由过程那次英语单词测试，使我深深地体会到了这句话的含义。当然考了第一名，可那倒是倒数的第一名。记得那次刚一上英语课，段教员就颁布发表要听写英语单词，忽然我的心一紧，心想：完了完了！这几天我可没有好好复习啊！心中充溢了惊骇，开端为本身担起心来。因而，我慢慢吞吞地拿

2、出纸和笔开端跟着大师听写了。当然听写只需五分钟，但我感觉竟犹如过了几个小时。每当我听到一个本身不会写的单词，我的心就会蓦地地紧紧地收一下。终究当教员念完最终一个单词，我已经晓得此次的KET单词听写成果不会理想的，但是我还是抱着很有几分幸运的心机等候着听写的分数。现在我颁布发表听写的分数。听到段教员的颁布发表，我的心真是提到了嗓子眼，可谓是十五只吊桶忐忑不定。SALLY听写是，段教员抬开端满脸迷惑地活力地看了我一眼，接着一字一顿地说：5分。甚么？我只对了5个单词？我不敢昂首看教员，更不敢扭头看坐在我身后的妈妈此时，不争气的眼泪，后悔的眼泪，热诚的眼泪不由自主地涌出了眼眶。看看试卷上那一个又一个的

3、错号，我拿着听写纸的手颤抖着，眼中的泪水涌动着，再看那孤伶伶的五个小对号仿佛也咧着嘴向我抽泣着，诉说着我头也不敢抬起，只感受班里的同窗和家长都在看着我，目光仿佛是讪笑，眼神仿佛是不放在眼里，让我真想逃离坐位，推开课堂的门跑到一个没有人的处所大哭一场。从上学到现在非论是课内还是课外我的成果都没有如许糟糕过啊！厥后教员所讲的内容我如何也听不出来了。整节课我忐忑不安，仿佛心机有只小兔子在揣着，不知如何面对一贯峻厉的妈妈。不知过了多久，合法我在想：下课后如何办？刺耳的下课铃声突破了我的思路。我漫不经心肠站起来清算书包，看到别的同窗清算好书包又说又笑和家长走出课堂。我鼻子一酸又哭了，抽泣着离开妈妈身边做

4、好了被妈妈怒斥的筹办，可妈妈阴镇静脸，一句话也不说，灵敏地递给我外套，抓起书包就走。这时候，段教员也离开了我身边温煦地说：SALLY你此次为甚么测试如许差？是不是是没有好好复习？想考过KET起首要过的就是单词关啊！我边堕泪水边用力地点头。一起上，妈妈一声不吭，很久妈妈才语重心长地说：宝宝，一份耕耘一份收成啊！是啊！妈妈在这一周里曾不止一次地提示我好好复习，而我老是腻烦地当作耳旁风，敷衍塞责，怎能考好呢？那次今后，我接收阅历，改掉了不勤奋的风俗。我再也没有考过那样低的分数，同时也晓得一个事理：要想获得优良成果，就必需支出辛苦的汗水。小学写作文900字 篇2我最钦佩的人我最钦佩的人是那一位清洁工人

5、。我仅仅见过她一面，但她那种形象，那种为人民服务的精神却像一把利刀刻在我的心里，给我流下了深刻的印象。在她身上，我体会到很多人生的道理。那时第一次见她，是在放学的路上，当时下着倾盘的大雨。路上的人个个披着雨衣，撑着伞，匆忙忙忙地回家了。这时候，我望见了我家门口的垃圾堆旁，有一个人，在那清理垃圾，是谁在那儿呢？这么大的雨应当不会是清洁工人吧？带着疑问，我走了过去。只见一位满脸是尘埃阿姨，穿着破烂的雨衣，(水从雨衣的“洞洞”里流了进去)她非常仔细地清理着垃圾。我惊讶极了，我从小到大，从没见过一位清洁工人能在这么大的雨下，如此仔细地为我们清理垃圾。他左手拿着铲子，右手拿者笤帚，用笤帚把垃圾扫进铲子上

6、，用笤帚把铲子夹着；再用铲子把垃圾“送”进垃圾车里。我不由得问了：“阿姨！这么大的雨你还在清理垃圾啊？明每天晴再来还好拉。”这时候，阿姨他擦了擦身上的雨水，(那时已分不清是雨还是汗了。)打了一个“哈秋”。啊！她因为淋雨而感冒了！她又拿起笤帚，边清理垃圾边对我说用那嘶哑的声音对我讲：“不行！我假如今日不快把这垃圾清理掉，那么就会有更多的细菌滋生，到时，臭味冲天，这样你们回受到影响，还会把市容影响了啊！”听了她的话，我又问到：“可是你感冒啊！得去医治才行啊！”听了我的话，她好像刚想起自己的病似的。笑着说：“没事！我感冒只关系到我自己的健康，清理垃圾却关系到大家的健康。你说，大家的健康重要还是一个人

7、的健康重要？当然是大家的健康重要拉！所以，我得先清理了些垃圾再去看病啊！”说完，她又拿起了笤帚和铲子，接着工作。这时的我愣住了。有人因为他们(清洁工人)的职业、地位卑微而小看他们，又因为他们脏，一见到他们就四处回避。其实相比之下，他们又变得多么宏大。假如世上没有了清洁工人，那么，大街小巷上都积满了垃圾。到时，臭气冲天，地球就像一个垃圾堆那样，还美吗？地球能够这么美，他们是功不行没的。刚才那个清洁工人就是那样，在她感冒的时候，想到的却是大家的健康，而不是自己。有人总是用卑视的眼光看他们，说他们没用，可是他们没有怨言，依旧认仔细真地为我们清理垃圾。在这个雨天，在这不惹眼的角落里，几乎没人会发觉这位

8、“城市美容师”，更没什么人来这赞扬她，但她依旧在那个平凡的岗位上做出不平凡的成果。她那种精神是非常令人钦佩的，也非常值得大家去学习的。从那以后，我再也没见过她了，但他那种精神鼓舞着我。它告知我，人活在世上，是为了为自己和大家做贡献的。我最钦佩的人，不是什么伟人，也不是家财万贯的富豪，也不是刺眼的明星，而是一个个朴实无华的清洁工。小学写作文900字 篇3生于平原，长于平原的我，乍一来到这“半山怒石横春笋，一壑奔泉走夏雷”的张家界，啊呀呀！只缺憾少长了几只眼睛。起初，沿途本是些圆顶的小小丘，一到“水绕四门”，万山突然拔地而起，犹如一道千姿百态的石屏风耸立在我的眼前。金鞭溪远远地从山林中奔来，若隐若

9、现，若有若无。它时而直脱脱驰骋，时而添着崖壁静静地流淌，羞羞怯涩，时而又连忙忙冲出一个漩涡，飞转几圈，然后向前奔去，显得那么大大方方，舒伸展展。溪两旁的高山，或如攥拳击天，或如狂魔出世，或如斜塔劲削，或如古堡雄峙，高大而险峻，需仰视才可及顶峰，叫我望“山”兴叹。山峦之中，”猿啼声到处，古木叶丛丛。”千丈绝壁上挂满了青松古藤，那铜壳的糙皮，那龙爪样的虬枝，仿佛一件件自然奇巧的盆景。几从野竹在山脚下扭着灵巧的腰肢，款款而舞。一纸质蓝盈盈，黄灿灿的花儿开得正欢，一只只蓝色，黄色的蜻蜓在花丛玩耍，分不清哪是蜻蜓，哪是野花；我不由发出赞美；“啊！真是太美了，无法形容！”爸爸见我这样，笑了笑：“呵，后面还

10、有更美的呢！”只见艳阳丛对峙的山峰中透过一丝一缕的霞光，于是峻峭的峰顶被镀上了金边。走在峡谷之间的青石板上，伴着鸟儿虫儿啾啾唧唧，采一枝山花插在帽檐，捉一只蜻蜓仍它歇在肩上，时常低头听溪水潺潺，又一抬头看山峦阵起氤氲。好一份优雅，好一份闲情仿佛进入童话世界。难怪人说：“人游在山峡里，宛在图画中。”只听见大大小小的照相机咔擦咔擦响个不停，拍不完的美景，拍不完的快乐。纵目望去，那峰峦忽而挨挨挤挤，忽而遥遥相望，分而又合，合而又分。走着走着，便见“千里会面”的景观。两座如人形而立的山峰依偎在一起。一对朝思暮想，日盼夜望的人最终会面了，他们兴奋得紧紧拥抱着相视而笑，如诗如梦，如痴如醉。看看这两座山，想

11、着“千里会面”的故事，仿佛这山也凝合了无限的生命。一个眉清目秀，干练利索的苗族大嫂坐在山脚石上。她头盘一团五彩头巾，身着一件斑斓裙服，正在那儿高声叫卖。那些古朴的拐杖，精致的羊角号，鲜丽的石制小摆设，五彩的张家界明星片，奇奇巧巧凑在一起，向游客奉献出一个微缩了的张家界。我们游一游，停一停，来到紫草潭边。下身，掬一捧蓝莹莹紫幽幽的清水，任它从手指缝间欢畅地滚落。又看着它和谭水聚集，顺着紫赤色的石板，一冲一扑，溅散开去。眼前的山粗而冷峻，令人感到一种刚正不阿，力争上游的朴质美，似一副凝重的画，如一首深邃的诗，若一个清爽的故事。四周一切的一切都悄无声息，静立不语。我禁不住轻轻吐出徐志摩的诗句来：“此

12、时可以忘却多数落蕊之残红，忘却我的意与愿，忘却我的恩泽与惠恩，忘我的过去与现在”如今，我已归来，却仍时时咀嚼它的韵味。令我梦魂萦绕的张家界哟，美哉！壮哉！小学写作文900字 篇4幻想其实并不遥远，就看你肯不愿去追求，肯不愿不努力。当然幻想之神只会光顾那些目标专一，持之以恒，坚持不懈的人，对于那些好吃懒做，坐享其成的他们是不会光顾的。 那么我就来说说我妈妈吧。我的妈妈可以说是苦水泡大的。因为家中有6个兄弟姐妹，再加上生活在大山里面，艰苦的程度可想而知。妈妈说，她和她的姐姐小时候吃的苦最多。每天早上4,5点起床就和爸爸妈妈一起下田干活，始终到中午吃饭，吃完饭又去干活，又到晚上天黑才回家。有时候和自

13、己的弟弟妹妹见面的机会都很少。对于一个10岁大的孩子，每天这么辛苦让人觉得好心酸。因为家中孩子多她和姐姐连学都没上过，从老三起先才上学。每天除了下田干活，还要放牛，砍柴的繁重的事情。就这样年复一年，日复一日4年过去了，当时妈妈才14岁，因为家中的弟弟妹妹还要上学光靠干农活赚的钱根本不够，所以才出来打工。14岁，正是青春年华叛逆时期，她只身一人来到生疏的城市打工。在纺织厂，做鞋厂里做女工，还做过粉刷匠等，就这样四处工作。最终她确定自己做生意了，于是她开了一家理发店经营起来。因为初来乍到不会做生意所以就拜师学艺，不出一年她就将师傅的本事基本学会了。开店后她确定肯定要好好工作支付起弟弟上学的费用，让

14、弟弟考上高校。就这样她努力工作几年过去了，弟弟也如她所愿考上了安徽重点高校。她的幻想实现了。只有她知道这背后的辛酸，但因为她信任只有自己付出努力，坚持不懈，幻想之神才会给她恩惠。幻想，谁都有。但在实现幻想的过程，这一路的辛酸，苦痛只有自己知道。但只要坚信自己能目标专一，持之以恒的实现自己的幻想，你的努力就不会白费。 其实我也有幻想。我的幻想是长大后当以名老师，可以教书育人，让我的学生成为对社会有用的人。而我也在为这个幻想努力着，我向这个幻想一步一个脚印走来，只要我有幻想的钥匙，我就能打开幻想之门，实现我的幻想。或许幻想只有一步之遥，当然这只是对于快胜利的人；或许幻想离你很远，你也不要担忧，英勇

15、的始终向前走；或许你在幻想之路跌到了，别放弃，拍拍身上的灰尘，从哪摔倒就从哪站起来，接着向前走，向幻想奔去。 当然又有一个宏大的幻想离不开自己辛勤的劳动力的付出和实际行动。一份耕耘一分收获。因从每一件小事做起由肀咦銎稹衷谖颐怯好好的学习一丝不苟的完成老师布置的任务完成幻想的路途是遥远的但我们应具备坚决不移的信念慌麓煺酆涂嗄训钠分省盘档鬲扎实实的做好每一件。事信任将来的世界时美妙茸盼颐侨躬脑臁 幻想的世界是五彩缤纷的,因为每个人都拥有不用的幻想。幻想是人们前进的动力芏返哪勘戟晒幕础拍畹睦丛椽灰我们不断努力幻想终会实现。 让我们共同努力去完成我们的幻想吧颐堑奈蠢床皇敲为小学写作文900字 篇5通过

16、学习多元互动评价作文教学法，我在我的教学中得以验证，现在回顾学生的习作教学成果中，我深感这一方式的教学给学生带来了无限的收获，学生们在这种多元互动的习作中，相互学习，相互帮助，共同提高，真正做到了取长补短。一、 评价激发了学生们写作的爱好。我们都知道一般的传统作文教学评价模式是“学生写作，老师审批改正”。只是老师的单方面评价。老师要花很长时间在审批改正上，结果到了最终，学生看了老师的一大堆评语，照旧还是内容空洞，不敢说，不敢想，写作水平照旧不见提高。自从我观看了小学生语文写作实力评价试验课题后，大胆的在我的教学活动中实施学生自主性评价等多元评价，这样大大地激发了学生的学习爱好。学生担当了“小老

17、师”的角色，理所应当就有一种神圣的责任感，没有一个学生情愿恒久落后与别人。二、 多元评价的同时，应提倡实施特性化评价。我班学生作文水平是参差不齐的，有基础水平、智力水平、生活阅历、相识程度、表达实力等方面的差异从而产生不同的写作水平。因此我必需从多方面正视本班学生的写作差异。对于写作较差的学生来说，一句表扬的书面语言，一次面对面的真诚沟通，都可以激起学生的写作热忱。在对学生的作文评价中，尤其是后进生有进步的作文赐予确定，并当众确定，对其具有激励促进作用。以前的评价，我只注意“主题、选材、语言”等几个方面笼统评价。可现在我学生的写作评价中，留意评价的特性化。通过学习目标，对不同学生提出不同层次的

18、要求，我通过这一阶段的作文教学，深感对不同层次的学生，要从实际动身，擅长发觉每个孩子在写作中的闪光点，让他们创建属于自己的胜利，体验欢乐，收获自信。三、激励学生摘记美丽语句。学生在帮别人改作文时，找出自己觉得比较好语句，记录下来。同时也把自己认为写得不够好的记录下来，亲自到作文的作者那说出你的想法，这样既熬炼了学生的订正实力，又提高了他们的沟通实力。这样双方都有一个发挥的平台。假如能够引发他们的一起探讨，那就是最志向的效果了。教学反思：一、 课程资源何其多，但不是全部的材料都可以为课堂所用，在选择材料时可以遵循以下原则：须要性原则、教化性原则、适应性原则、优先性原则。这样，我们就可以敏捷地在生

19、活中选取语文课所须要的材料，而不仅仅停留在语文教科书上。一段音乐，一个故事，甚至一道数学题，一副画，都是课程资源。二、 小学阶段不肯定只遵循写整篇作文的模式。适当地给学生增加肯定的片段练习。在形式上也不肯定只拘泥于记叙文，还可以让学生尝试写诗歌，填宋词。形式多样化的同时，学生的爱好也日渐深厚。三、 现代教化更充溢人性美。重视了学生的能动性，主动性和创建性。教化中假如没有了“人”，就是毁灭的教化。本课中学生精彩而质朴的灵气是这堂课上一道道亮丽的风景。四、 因时间关系，本课只能让学生初步感受排比句的语言魅力。还要靠老师在以后的教学中接着利用课程资源，增加练习机会，以加深学生对排比句的印象。小学写作

20、文900字 篇6又一个周一，新的一个月又起先了。我照常坐车来到了学校度过了一天。可是我打算交作业时，我看到别人交给组长作文本，我才想到：我还没有写作文！我赶快打开书包，把其他作业交了，心想：在教室补是会被同学告发的。于是，我拿着文本和笔跑到楼前的桂花园里，打算赶作业。可是天公不作美，昨天刚下完雨，桌子上还是湿的，根本没法补。我又来到了长成园，以为那高大的树会把昨天的雨拦住，让桌子还是干的。可是现在正是秋天，对准桌子的那一片树叶恰好落了，雨还是滴在了桌子上。急躁的心情驱使着我走出校门，去外面的打印室补。可我一看时间，“啊！还有非常钟，来不及了！”这时，一股刺骨的寒风向我袭来，好像多数根尖利的铁针

21、向我扎来。老天好像也和我作对，老师正好吃着早点打算上楼，结果发觉了我，叫我上楼，我只好上楼，心里却是特别恐惊的，想到老师那威历的面孔，我的泪水已在眼眶里打转，我强忍着，最终泪水还是流了下来，一串串“金豆豆”顺着脸颊留下。为了不让别人发觉，我只好先躲进竹林，不让别人发觉我流泪。“上课，起立，老师好！”“坐下！”第一堂数学课起先上课了。老师上课就说到：“某某某，你的作业怎么没有签字？”我这才想起来，我的作业没有签字。“我，我”我结结巴巴地说。“回家给家长签字，而且你错得一塌糊涂。回家要家长写错的缘由！”老师那怒吼像一团团火焰，想要烧死我。难熬的40分钟过去了，可老师却把我留了下来，同学们忽然用异样

22、的眼光看着我，眼中传来鄙视的目光。语文课起先了，我心中忐忑担心，就怕老师发觉我没写作文。可是老师还是发觉了，又把我点了起来，同学们又投来异样的眼光。“某某某，今日怎么犯了这么多的错误啊！等着被罚吧！”“就是啊！”这些话就像一支支锐利的箭，向我射来。我自己也埋怨自己，周五不抓紧时间抄作业，这下好了，等着被罚吧！最终熬过了一天，但想到回家妈妈都令人惧怕的脸孔，我不由得惊慌起来。回家路上，校内门口往日争奇斗艳的菊花，今日也无精打采了，树上那些绿中带黄的叶子也让风替他们传来幸灾乐祸的笑声，公路旁的路灯也放射着暗淡的光，就连天上的月亮和星星也不愿出来和我分担忧愁。到家了，我偷偷摸摸地来到房间里，把要签字

23、的本子都藏起来，又拿出平常妈妈签字的本子打算仿照，这时窗外突然乌云密布，又下起大雨。最终，我把全部的签字都仿照完了，度过了这个“难忘的夜”。这件事发生后一段时间内，我心里放不下这件事，这一天，我又回到了家。突然发觉了妈妈正在看我仿照的签字，嘴中挂着几丝微笑。原来妈妈早就发觉了，只不过始终没说。我这才想起来，我那次作业给老师检查后，就放在桌上，忘了藏起来。妈妈又拿出平常和老师沟通的样子，我望见本子上多了好几行字，我一眼认出那是老师的笔迹。原来老师也发觉了。我眼中再次留下一串串“金豆豆”，妈妈和老师都会这样和气地看待这一件事，我也不会仿照签字了。小学写作文900字 篇7我盯着桌上的一棱锥出神，三个

24、面既独立，又相交。我不禁冒出一个念头：同学眼中的我不就像这三棱锥吗？三特性格特点便是这三个面，交于一点，就构成了我。侧面一超级乐天派别看我短发下一张白?的脸，长得挺文雅的样子，其实我跟淑女扯不上半点关系，是个十足的乐天派，我的乐观唯恐无人能及，不信请看班主任因为我期中考试成果成果下滑，叫我去办公室把我狠K了一顿，回到座位上我的眼泪吧嗒吧嗒地往下掉，爬在桌子上一个劲儿的哭，这可心疼坏了同桌，一个劲儿逗我笑也无济于事。她也无奈地陪着我难过。非常钟后，我又复原了原样，完全没有哭过的痕迹，哼着小曲儿又说又笑。同桌对我如此大的改变纳闷不已，误以为我难过过度刺激神经了，我一脸淘气地对她说“店员，兴奋起来吧

25、，笑一笑，没什么事儿过不了啊！看看吧，靠着我聪慧的头脑和加倍的努力，我肯定会进步的，等着我的成功的消息吧，耶！”说着还做出个必胜的架势。同桌摇摇头说“我算是服了你了，乐天派这个词原来就是为你而创建的。”侧面二无敌大哈大哈也就是马虎的意思。我的马虎那可是出了名的，瞧“谁的数学作业本还没有交？还差两个同学的！”课代表在讲台上声斯力竭地喊着，可下面无人响应，每个同学都确信自己交上了，自然我也不例外。这下可激怒了课代表，他请来了数学老师，在老师的一遍遍寻问仍毫无结果的状况下，老师使出了“杀手锏”：挨个点名。眼看老师手中的作业本越来越少，我和同桌的名字却还没有点到。同桌问我“我早上让你代交的作业本，你交

26、了没有？”“我记得可能交了吧。”我模糊不清地答到，担忧着自己是不是遗忘了。眼尖的同桌从我桌上一摞书下抽出两本作业是我和她的数学本。我心里一沉，坏了，我还真把这事儿给遗忘了。我想起今日早上要去吃饭的同桌要我帮她交作业本的。我当时正在做作业，后来作业做完了，就把这事儿忘到爪哇国去了。我盯着那两本作业，它好像在幸灾乐祸：小样儿，你挂掉了。生气的数学老师把我俩狠狠的训了一顿，唉，谁让我这么马虎呢？随之而来的就是同桌一顿暴捶，一边捶她还一边吼着“我见过马虎的人，可没有见过你这么马虎的人，你简直是天下无敌了！”侧面三多愁善感我好像成天像个霹雳侠女似的，我也有多愁善感的时候。同桌说我无忧无虑，其实不然，一个

27、人即使没有远虑也有近忧，我只是不把它们表现在脸上，只是藏在心底，自生自灭。和丹儿看电视，会被感动哭的一塌糊涂，让丹儿不不知所措；惦念初中的死党燕萍，给她打电话一听她的声音就放声哭；看小说随人物来去，多“替古人忧”。时间一长，同学们都说我太多愁善感了。或许我已经长大了。看吧，这就是同学眼中的我，怎么样，还不错吧！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页