八下4《列夫托尔斯泰》课件.ppt

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1、中央电教馆资源中心制作（陈远超补充）2011-04-20列列 夫夫 托托 尔尔 斯斯 泰泰茨茨 威威 格格学习目标：学习目标：1 1、掌握字词、掌握字词2 2、分析理解肖像描写及所用的比喻、分析理解肖像描写及所用的比喻、夸张的修辞手法与表达效果夸张的修辞手法与表达效果3 3、了解托尔斯泰的精神世界和人生、了解托尔斯泰的精神世界和人生追求追求字词一、“读一读，写一写”中的词语（依拼音写汉字）y yu hiu hi zh lizh li y dny dn q yq yjn gjn g xun ngxun ng x lx l zh r zh r ji ji s s gn ggn g c zh ln

2、zo c zh ln zo cng w n gucng w n gu 黝黝 黑黑滞滞 留留 愚愚 钝钝 器器 宇宇 禁禁 锢锢 轩轩 昂昂 犀犀 利利 侏侏 儒儒 酒酒 肆肆 尴尴 尬尬 粗粗 制制 滥滥 造造 藏藏 污污 纳纳 垢垢字词一、“读一读，写一写”中的词语（依拼音写汉字）郁郁 郁郁 寡寡 欢欢Y y guY y gu hun hun h l j qn h l j qnchng hung chng kchng hung chng kng ng w k zh y w k zh y n rn sh s n rn sh s gu gung mo w ynng mo w ynzhng jn

3、wi zuzhng jn wi zu hn shhn shu d miu d mi 鹤鹤 立立 鸡鸡 群群正正 襟襟 危危 坐坐 颔颔 首首 低低 眉眉诚诚 惶惶 诚诚 恐恐 无无 可可 置置 疑疑字词一、“读一读，写一写”中的词语（依拼音写汉字）黝黑黝黑 滞留滞留 愚钝愚钝 器宇器宇 禁锢禁锢 轩昂轩昂 犀利犀利侏儒侏儒 酒肆酒肆 尴尬尴尬 粗制滥粗制滥 造造 藏藏 污污 纳垢纳垢郁郁寡欢郁郁寡欢 鹤立鸡群鹤立鸡群 正襟正襟 危危 坐坐 颔首颔首 低眉低眉诚诚 惶惶 诚诚 恐恐 无可置疑无可置疑黯黯 然然 失失 色色 广广 袤袤 无无 垠垠y yuhi zh li ydn q yuhi zh

4、 li ydn q y jng xunng x l jng xunng x l zh r jizh r ji s gng czh lnzo cngw n s gng czh lnzo cngw n gugu Yy guYy guhun h l j qn zhngjnwizu hnshhun h l j qn zhngjnwizu hnshu u dmidmi chng hung chng kchng hung chng kng w k zh y ng w k zh y n rn sh s gu n rn sh s gung mo w ynng mo w yn字词二、区别几个字(z) (z) (

5、qun) (qun) (rn)(rn)(bn)(bn)(zng)(zng)嘴上边的胡子。嘴上边的胡子。 弯曲的头发弯曲的头发 。两腮的胡子，亦泛指胡子两腮的胡子，亦泛指胡子 。脸旁靠近耳朵的头发脸旁靠近耳朵的头发 。 一般指马、猪等畜类颈上一般指马、猪等畜类颈上的长毛。的长毛。字词三、解词 器宇轩昂器宇轩昂 禁锢禁锢 鹤立鸡群鹤立鸡群 正襟危坐正襟危坐 形容人精力充沛，风度不凡。形容人精力充沛，风度不凡。 束缚，限制。束缚，限制。 像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。的才能或仪表在一群人里显得很突出。 整理好衣襟端端正正坐着。整理好衣襟

6、端端正正坐着。 形容严肃庄重的样子。形容严肃庄重的样子。字词三、解词 颔首低眉颔首低眉 诚惶诚恐诚惶诚恐 广袤无垠广袤无垠 低着头显得很谦卑恭顺的样子。低着头显得很谦卑恭顺的样子。惶恐不安。惶恐不安。/ / 非常小心谨慎以至非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。达到害怕不安的程度。广阔无边。古代以东西长度为广阔无边。古代以东西长度为“广广”，南北长度为，南北长度为“袤袤”。托尔斯泰简介托尔斯泰简介茨威格简介茨威格简介外貌描写分析外貌描写分析茨威格托尔斯泰列夫列夫托尔斯泰（托尔斯泰（1828182819101910），），1919世纪俄国最世纪俄国最伟大的作家。出生于贵伟大的作家。出生于贵族家庭，

7、族家庭，18401840年入喀山年入喀山大学，受到卢梭、孟德大学，受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家影响。斯鸠等启蒙思想家影响。18471847年退学回故乡在自年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制己领地上作改革农奴制的尝试。的尝试。 1851185118541854年年在高加索军队中服役并在高加索军队中服役并开始写作。开始写作。1854185418551855年参加克里米亚年参加克里米亚战争。几年军旅生活不仅使战争。几年军旅生活不仅使他看到上流社会的腐化，而他看到上流社会的腐化，而且为以后在其巨著且为以后在其巨著战争与战争与和平和平中能够逼真地描绘战中能够逼真地描绘战争场面打下基础。争场面打下基础

8、。18551855年年11 11月到彼得堡进入文学界，其月到彼得堡进入文学界，其成名作：自传体小说成名作：自传体小说童年童年（18551855）、）、少年少年（18571857），这些作品反映了），这些作品反映了他对贵族生活的批判态度，他对贵族生活的批判态度，“道德自我修养道德自我修养”主张和擅主张和擅长心理分析的特色。长心理分析的特色。从中篇小说从中篇小说一个地主的早晨一个地主的早晨（18561856）之中可）之中可以看到他站在自由主义贵族立场，主张自上而下以看到他站在自由主义贵族立场，主张自上而下改革而在自己庄园试验失败的过程。改革而在自己庄园试验失败的过程。 托尔斯泰生活的庄园托尔斯泰生

9、活的庄园托尔斯泰的书房托尔斯泰的书房托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活，托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活，19101910年年1010月月从家中出走，从家中出走，11 11月月7 7日病逝于一个小站，享年日病逝于一个小站，享年8282岁，岁，一代文学巨匠走完其人生旅程。一代文学巨匠走完其人生旅程。 世间最美的坟墓世间最美的坟墓托尔斯泰墓托尔斯泰墓托尔斯泰主要作品1852年年发表自传三部曲发表自传三部曲幼年幼年童年童年少年少年（中篇小说）（中篇小说）18541855年年 发表发表塞瓦斯托波尔的故事塞瓦斯托波尔的故事（短篇小说集）（短篇小说集）1856年年 发表发表一个地主的早晨一个地主的早晨（短篇

10、小说）（短篇小说）1857年年 发表发表琉森琉森（短篇小说）（短篇小说）18521862年年 发表发表哥萨克哥萨克（中篇小说）（中篇小说）18631869年年 发表发表战争与和平战争与和平（长篇小说）（长篇小说）18731879年年 发表发表安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜（长篇小说）（长篇小说）1886年年 发表发表黑暗的势力黑暗的势力和和活尸活尸（剧本）（剧本）1886年年 发表发表伊凡伊凡伊里奇之死伊里奇之死（中篇小说）（中篇小说）18861904年年 发表发表哈泽哈泽穆拉特穆拉特（中篇小说）（中篇小说）1903年年 发表发表舞会以后舞会以后为什么为什么（短篇小说）（短篇小说）18891899年

11、年 发表发表复活复活（长篇小说）（长篇小说） 你读懂了什么？你读懂了什么？ (内容内容 结构结构 人物人物 语言语言 特色特色 ) 还有哪些地方你读不懂？还有哪些地方你读不懂？默读课文由由“表表”及及“里里”，课文明显地分为，课文明显地分为前后两部分，怎样分呢？前后两部分，怎样分呢？一，一，(1-5自然段自然段)托尔斯泰外貌的平庸丑托尔斯泰外貌的平庸丑陋陋外表外表。二，二，(6-9自然段自然段) 透过托尔斯泰非同寻常透过托尔斯泰非同寻常的眼睛表现其深邃的精神世界的眼睛表现其深邃的精神世界精神精神。第一部分第一部分5个自然段各写什么？个自然段各写什么？l.写托尔斯泰的须发的特点。写托尔斯泰的须发

12、的特点。2.他的面部轮廓、结构。他的面部轮廓、结构。3.他的面容、表情。他的面容、表情。4.他是俄国普通大众的一员。他是俄国普通大众的一员。5.他的外貌会令拜访者感到失望。他的外貌会令拜访者感到失望。第二部分第二部分4个自然段各写什么？个自然段各写什么？6.托尔斯泰犀利的目光。托尔斯泰犀利的目光。7.他眼睛里蕴藏的丰富的感情。他眼睛里蕴藏的丰富的感情。8.他眼睛的威力。他眼睛的威力。9.赞美他犀利的眼光，揭示他人生赞美他犀利的眼光，揭示他人生的的“不幸不幸”。 一一.课文前半部分写托耳斯泰平庸甚至丑陋的外表，但课文前半部分写托耳斯泰平庸甚至丑陋的外表，但联系全文看，读者仍然能感受到这位大文豪的

13、不凡之处。这联系全文看，读者仍然能感受到这位大文豪的不凡之处。这是为什么？前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？是为什么？前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？ 前半部分描写前半部分描写托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，既是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，既是对他外貌作对他外貌作真实真实的刻画，也是为了说明他是俄国人民大的刻画，也是为了说明他是俄国人民大众的众的普通普通一员，与全体俄过人民同呼吸共命运。联系全一员，与全体俄过人民同呼吸共命运。联系全文看，写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来文看，写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬反衬他灵魂他灵魂的高贵，反衬他眼睛的精美。的高贵，反衬他眼睛的精美。 全文

14、既对托尔斯泰的形、神作了独到细致的刻画，全文既对托尔斯泰的形、神作了独到细致的刻画，同时也在字里行间渗透着作者对他的同时也在字里行间渗透着作者对他的崇敬、赞美崇敬、赞美之情。之情。这样，形和神相衬托，相反相成，使人物的外貌给人这样，形和神相衬托，相反相成，使人物的外貌给人留下留下深刻印象深刻印象。找出文中对托尔斯泰外貌描写的句子，体会其作用。胡子胡子眉毛眉毛头发头发其它其它眼睛眼睛鼻子鼻子总印象总印象胡子（长髯）“长髯长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。一根根迎风飘了皱似树皮的黝黑脸膛。一根根迎风飘动，颇有长者风度动，颇有长者风度”。 （第（第1

15、1段）段） “ “他那天父般的犹如卷起的滔滔白他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的浪的大胡子大胡子”。（第。（第1 1段）段）眉毛“宽约一指的宽约一指的眉毛眉毛像纠缠不清的树根，像纠缠不清的树根，朝上倒竖。朝上倒竖。” （第（第1 1段）段）头发（鬈发）“一绺绺（一绺绺（li）灰白的）灰白的鬈发鬈发像泡沫一样像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的能见到热带森林般茂密的须发须发”。 （第（第1 1段）段）鼻子“我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的的狮子鼻狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样，仿佛被人一拳头打塌了的

16、样子子”。 （第（第2 2段）段）眼睛（目光）那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛眼睛射出一道黑豹射出一道黑豹似的似的目光目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光目光，但再好的图片都没法加以反映。这道但再好的图片都没法加以反映。这道目光目光就像一把成锃亮的就像一把成锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。（第（第6 6段）段）“它它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃” ” （第（第6 6段）段）“托尔斯泰这对托尔斯泰这对

17、眼睛眼睛里有一百只眼珠。里有一百只眼珠。” （第（第7 7段）段）这对珠宝这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。 （第（第8 8段）段）当当这一副寒光这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。 （第（第8 8段）段）其它外貌他生就一副多毛的他生就一副多毛的脸庞脸庞，植被多于空地，浓密，植被多于空地，浓密的胡须使人难以看清

18、他的内心世界。的胡须使人难以看清他的内心世界。（第（第1 1段）段）脸庞脸庞 额头额头架在小窗上方的横梁架在小窗上方的横梁小眼睛上方的小眼睛上方的额头额头，倒像是用刀胡乱劈成的树柴。倒像是用刀胡乱劈成的树柴。（第（第2 2段）段）皮肤皮肤皮肤皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。村舍外墙那样粗糙。（第（第2 2段）段）耳朵耳朵 在乱蓬蓬的头发后面，怎么也遮不住那对难看在乱蓬蓬的头发后面，怎么也遮不住那对难看的的招风耳招风耳。（第（第2 2段）段）嘴唇嘴唇凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇嘴唇。（第（第2 2段）段

19、）外貌给人总印象（总特点）托尔斯泰给人留下的托尔斯泰给人留下的难忘形象难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。起的滔滔白浪的大胡子。 （第（第1 1段）段）留给人的留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。 （第（第2 2段）段）从少年到青壮年，甚至到老年，托尔斯泰一直都是从少年到青壮年，甚至到老年，托尔斯泰一直都是长相平平长相平平，混在人群里找都找不出来。混在人群里找都找不出来。 （第（第4 4段）段）他的他的面相完全没有特征面相完全没有特征，完全属于普通的俄罗斯人，因此，完全属于普通的俄罗斯人，因此，我们得把他称

20、为普通人，而且此刻会产生这么一种感觉，即我们得把他称为普通人，而且此刻会产生这么一种感觉，即天才没有任何特殊的长相，而是一般人的总体现。所以说，天才没有任何特殊的长相，而是一般人的总体现。所以说，托尔斯泰并托尔斯泰并没有自己独特的面相没有自己独特的面相，他拥有一张俄围普通大众，他拥有一张俄围普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。 （第（第4 4段）段）每个见过托尔斯泰的人都谈过这种每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光犀利目光，但再好的图片，但再好的图片都没法加以反映。（第都没法加以反映。（第6 6段）段）归纳：长相平平，目光犀利归纳：长相平平

21、，目光犀利夸张作用分析作者对托尔斯泰外貌的描写，除了作者对托尔斯泰外貌的描写，除了比喻比喻外，还大量运用外，还大量运用了了夸张夸张的修辞手法。的修辞手法。夸张夸张是在描写人或事物时，故意言过其实，尽量作扩大是在描写人或事物时，故意言过其实，尽量作扩大或缩小的描述。或缩小的描述。 （P36 三、三、）夸张可分为扩大夸张、）夸张可分为扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。缩小夸张、超前夸张。夸张的作用：夸张的作用：突出事物的本质，或加强作者的某种感情，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者丰富的想象和强烈共鸣。烘托气氛，引起读者丰富的想象和强烈共鸣。例如：例如：“它像枪弹穿透了伪装的甲胄

22、，它像金刚刀切开它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。了玻璃。” 这句话用了这句话用了比喻兼夸张比喻兼夸张的修辞手法，把托尔斯泰的修辞手法，把托尔斯泰目光目光的的敏锐、犀利敏锐、犀利表现得极为表现得极为生动形象生动形象，而且能，而且能引起读者丰富引起读者丰富的想象和联想的想象和联想。练习练习 试找出文中用夸张手法写托尔斯泰眉目、毛、试找出文中用夸张手法写托尔斯泰眉目、毛、须发、皮肤、鼻子的句子，并体会它们的表达效果。须发、皮肤、鼻子的句子，并体会它们的表达效果。描写描写眉毛眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。描写描写须发须发：一

23、绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从：一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。他那天父般的哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。描写描写皮肤皮肤：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。外墙那样粗糙。描写描写鼻子鼻子：一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头：一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。打塌了的样子。这些夸张性的描写，不仅使托尔斯泰的外貌特征给人留下鲜明这些夸张性的描写，

24、不仅使托尔斯泰的外貌特征给人留下鲜明深刻的印象，而且让人产生无尽的联想。深刻的印象，而且让人产生无尽的联想。修辞考题练习（辽宁中考）对下列各句使用的修辞方法判断正确的一（辽宁中考）对下列各句使用的修辞方法判断正确的一项是（项是（ ）（1 1）他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。）他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。（2 2）像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不）像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？愿意和她亲近呢？（3 3）在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么）在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！公平，多么伟大的人啊！（4 4）老爷子小心，别

25、顾着说话）老爷子小心，别顾着说话看掉下来把屁股摔看掉下来把屁股摔成两半！成两半！A.A.（1 1）比喻（）比喻（2 2）反问（）反问（3 3）排比（）排比（4 4）比喻）比喻B.B.（1 1）夸张（）夸张（2 2）设问（）设问（3 3）排比（）排比（4 4）比喻）比喻C.C.（1 1）比喻（）比喻（2 2）反问（）反问（3 3）排比（）排比（4 4）夸张）夸张D.D.（1 1）比喻（）比喻（2 2）反问（）反问（3 3）夸张（）夸张（4 4）夸张）夸张C C比喻比喻反问反问排比排比夸张夸张修辞考题练习（四川泸州中考）下列各句所用的修辞手法判断有误的（四川泸州中考）下列各句所用的修辞手法判断有误

26、的一项是（一项是（ ） A A横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。( (对偶对偶) ) B B皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他的时候总是说：的时候总是说：“皇上在更衣室里。皇上在更衣室里。”( (夸张夸张) ) C C你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗?(?(设问设问) ) D D春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。檐角。( (比喻比喻) )C CC C项不是设问，而是反问。项不是设问，而是反问。（区别：设问，自问自答；反问

27、，不答。）（区别：设问，自问自答；反问，不答。）修辞考题练习对下列句子所使用的修辞方法及其意义分析理解正确的对下列句子所使用的修辞方法及其意义分析理解正确的一项是（）一项是（）A A、想起它（纺车），就像想起旅伴，想起战友，心里充满、想起它（纺车），就像想起旅伴，想起战友，心里充满着深切的怀念。着深切的怀念。 ( (运用比喻，抒发作者对延安纺车深厚运用比喻，抒发作者对延安纺车深厚真挚的感情。真挚的感情。) )B B、你们是早晨初升的太阳，希望寄托在你们身上。、你们是早晨初升的太阳，希望寄托在你们身上。 ( (运用运用拟人，抒发老一辈无产阶级革命家对朝气蓬勃的青年一拟人，抒发老一辈无产阶级革命家

28、对朝气蓬勃的青年一代寄予厚望。代寄予厚望。) )C C、奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀现代化高峰、奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀现代化高峰的紧实阶梯。的紧实阶梯。( (运用排比，使抽象的概念和道理变得更加运用排比，使抽象的概念和道理变得更加严谨。严谨。) )D D、你就是调尽五颜六色，又怎能画出祖国的面貌呢？、你就是调尽五颜六色，又怎能画出祖国的面貌呢？( (运用夸张，意在表明多调一些颜色，祖国的面貌是可以画运用夸张，意在表明多调一些颜色，祖国的面貌是可以画出来的。出来的。) )A A拟人拟人比喻比喻排比排比比喻比喻夸张夸张反问反问修辞考题练习对下列句子运用的修辞手法及其表达作

29、用分析不正确的一对下列句子运用的修辞手法及其表达作用分析不正确的一项是（项是（ ）A A江流天地外，山色有无中。江流天地外，山色有无中。 （运用对偶和夸张的修（运用对偶和夸张的修辞手法，描绘了一幅江流浩渺，山色迷蒙的优美画面。）辞手法，描绘了一幅江流浩渺，山色迷蒙的优美画面。）B B如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。 （运用排比和比（运用排比和比喻的修辞手法，形象而深刻地说明尊严高于生命。）喻的修辞手法，形象而深刻地说明尊严高于生命。）C C眼前的山，已把夏天的翠裙

30、换成了深秋茶绿色的晚服。眼前的山，已把夏天的翠裙换成了深秋茶绿色的晚服。（运用拟人和比喻的修辞手法，写出了山色随季节的变（运用拟人和比喻的修辞手法，写出了山色随季节的变化而变化。）化而变化。）D D一味地追星，一味地模仿，哪里还会有创新的意识？一味地追星，一味地模仿，哪里还会有创新的意识？哪里还会有开拓的精神？哪里还会有开拓的精神？ （运用设问的修辞手法，批评（运用设问的修辞手法，批评“追星族追星族”缺乏创新意识和开拓精神。）缺乏创新意识和开拓精神。）D D（区别：设问，自问自答；反问，不答。）（区别：设问，自问自答；反问，不答。）设问设问反问反问修辞考题练习下列句子修辞方法运用恰当的一项是（

31、下列句子修辞方法运用恰当的一项是（ ）A.A.他含着泪水，像一棵被雨水浇伤的禾苗，悲凄地站着，他含着泪水，像一棵被雨水浇伤的禾苗，悲凄地站着，舍不得老师离去。舍不得老师离去。B.B.我终于走出了无垠的沙漠，可我的嘴唇干裂得像干涸我终于走出了无垠的沙漠，可我的嘴唇干裂得像干涸的田野。的田野。C.“C.“解剖解剖”自己要不怕痛，不怕丑，不推过，不护短。自己要不怕痛，不怕丑，不推过，不护短。D.D.通往山村的小路，弯弯曲曲，黑线一般。通往山村的小路，弯弯曲曲，黑线一般。C C解答此题的关键是要把握句子前后关联的合理性。解答此题的关键是要把握句子前后关联的合理性。A、“被雨水浇伤的禾苗被雨水浇伤的禾苗

32、”表达受伤害、受打击之意，表达受伤害、受打击之意，与与“依依不舍依依不舍”的情境不合；的情境不合；B、“干涸的干涸的”与与“田野田野”前后矛盾；前后矛盾；D、比喻根本就不符合句子所表达的意思。、比喻根本就不符合句子所表达的意思。修辞考题练习根据下面画线的句子，如果再写两句，语意表达最连贯得根据下面画线的句子，如果再写两句，语意表达最连贯得体的一项是（体的一项是（ ）朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，微笑是一朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，微笑是一曲动人的音乐；曲动人的音乐； ； ；微笑让我；微笑让我们的生活充满了温馨。们的生活充满了温馨。A.A.微笑是一首优美的诗；微笑是一钩明亮

33、的新月。微笑是一首优美的诗；微笑是一钩明亮的新月。B.B.微笑是一幅优美的画面；还是一首动情的歌曲。微笑是一幅优美的画面；还是一首动情的歌曲。C.C.微笑既是一幅优美的画面；又是一钩明亮的新月。微笑既是一幅优美的画面；又是一钩明亮的新月。D.D.微笑是一幅优美的画面；微笑是一钩明亮的新月。微笑是一幅优美的画面；微笑是一钩明亮的新月。D D所写句子和画线句子在句式上保持一致，这就要求必所写句子和画线句子在句式上保持一致，这就要求必须使用须使用“排比排比”修辞。即：每个分句要写成比喻句，修辞。即：每个分句要写成比喻句，整体上要构成排比句。整体上要构成排比句。P36 P36 二、二、1.托尔斯泰这对

34、眼睛里有一百只眼珠。托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 高尔基的这句话用高尔基的这句话用夸张夸张恰当地道恰当地道出了托尔斯泰那种能出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收把万事万物尽收眼底的全方位的观察力眼底的全方位的观察力。2. 这对珠宝有魔力这对珠宝有魔力,有磁性有磁性,可以把可以把人世间的物质吸进去人世间的物质吸进去,然后向我们这个然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。时代放射出精确无误的频波。 托尔斯泰的文学创作，既来自于托尔斯泰的文学创作，既来自于对对社会生活、人间事态的观察和研究社会生活、人间事态的观察和研究，同，同时又用他的艺术巨笔时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现把它们准确地表现出来出

35、来，展示了时代的本质和要求，展示了时代的本质和要求3.3.当这一副寒光四射的匕首转而对准它当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的们的主人时是十分可怕的, ,因为锋刃无情因为锋刃无情, ,直戳要害直戳要害, ,正好刺中他的心窝正好刺中他的心窝. . 写出了托尔斯泰作为写出了托尔斯泰作为“清醒的现清醒的现实主义实主义”作家，对现实的批判是极其作家，对现实的批判是极其深刻而准确的。深刻而准确的。文章分为两个部分：文章分为两个部分：（ ）（ ）1 15 56 69 9主要刻画了托尔斯泰的外貌特征。主要刻画了托尔斯泰的外貌特征。 着重刻画托尔斯泰那非比寻着重刻画托尔斯泰那非比寻常的眼睛。常的眼睛。 课文前半部分对于托尔斯泰的肖像课文前半部分对于托尔斯泰的肖像描写描写, ,突出了哪两个方面的特点突出了哪两个方面的特点? ?它们分它们分别对塑造人物形象有何作用别对塑造人物形象有何作用? ?平庸丑陋平庸丑陋 大众化大众化灵魂的高贵灵魂的高贵, ,眼眼睛的精美睛的精美是人民大众的普是人民大众的普通一员通一员, ,与俄国人与俄国人民同呼吸共命运民同呼吸共命运反衬反衬说明说明欲扬先抑欲扬先抑