2022小学数学教研工作总结汇编.docx

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1、2022小学数学教研工作总结小学数学教研工作总结总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性结论的书面材料，它可以促使我们思索，不妨让我们仔细地完成总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是我帮大家整理的小学数学教研工作总结，欢迎大家共享。小学数学教研工作总结1本学期，我们数学教研组的全体老师在学校领导的大力支持和帮助下，加强教研力度，仔细搞好教学探讨、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展，努力提高数学教学质量。现就以下几方面进行总结，和大家沟通一下：（一）学习教化教学理论，促进教学观念更新。1、数学新课程标准仍旧是我们当前数学教学工作的指导思想，所以我校教研组

2、通过个人自学，集体沟通等活动仔细学习研读新数学课程标准，在找寻策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。依据数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，帮助老师把握课改精神，不断更新观念，改善教化教学行为。2、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，组织老师多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动。（二）抓实教学常规管理，提高老师的业务水平。1、教学常规管理工作是学校教化教学工作顺当进行的保障。我们教研组要求老师仔细学习各年级教材的目标要求，及教学常规要求，以明确工作要求，并在日后的工作中严格实行教学常规。2、加强教学常规检查反馈。加大教学常规工作执行状况的调研力度，期初全面

3、检查教学安排的制定，期中进行教案、作业的全面检查，期末进行安排、作业、教案、听课记录的全面检查，每次检查都有详尽的记录和小结反馈。3、每学年我们教研组还要求每个数学老师还应仔细拟定好一年的培优辅差安排，做好总结，平常做好跟踪记录。4、依据学校教学安排，支配好听课、评课活动。教研组要求每位老师一学期听课达到18节以上，并且每课都要做好评课看法。促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。5、开展校本教研活动，提高老师的各项技能。本学期，我们通过开展各种讲座，为中青年老师的发展创建环境，给中青年老师供应学习的平台。（三）存在的不足和须要进一步加强的方面。当然，由于我校地处农村，基础较为薄弱，教

4、研氛围不浓，教学实力和教研实力都有待提高，我们教研组须要接着努力。小学数学教研工作总结2本年度，我校数学组以“提升教化魅力，打造高效课堂”为目标，主动开展学习探讨活动，取得了丰硕的成果：先后在省教科研年会、市数学教学研讨会、市高效课堂研讨会上供应了课例探讨现场，受到各级领导专家的大力确定。今年5月，在区第四届数学校本教研展示活动中，我们组又一次荣获特等奖！在此，特殊感谢各级领导为我们组的成长所倾注的心血，今日，我们再次将本年度教研组工作进行详细汇报，恳请各位领导、专家赐予指导！我汇报的题目是立体探讨出才智 多维沟通促提升一、依托立体探讨活动，提升老师教化才智一年来，我们以专题探讨为载体，突破学

5、科教化难点；以预约式教研活动为方式，实施团队研训；以教学开放日为平台，强化个人探讨。立体式的探讨活动，不断提升组内老师的教化教学才智。1、聚焦重难点，开展案例探讨上学期，我组从几何和代数两个方面，依托长方体的相识方程的意义两个课例开展了提高概念课教学的有效性探讨。从探讨点的提出视察提纲的拟定视察内容的分工课堂诊断，促使每一位老师对自身的探讨内容开展广泛学习，提升了某点探讨的深度。探讨中我们意识到：不论是几何概念课中有效构建空间表象，还是代数概念课中有效实现模型建立，都是让学生亲历数学由“厚”到“薄”的体验，是学科本质的回来。大道至简，数学就是一种才智，它隐藏一种至简至和、至真至通、创建探究的才

6、智，包涵数和形的奇妙、详细和抽象的思辨、建设和超越的精神，数学教化应当让每一个人身上能够有更多的沉淀和积累，作为他个人文化底蕴不行缺少的一块基石伴随他的一生。本学期，我组起先了对高效课堂模式的探究。媒体中宣扬的高效课堂模式胜利典范冲击着我们的认知，我们起先思索：高效是靠统一化的模式打造出来的吗？为此，我们应用对比探讨方式起先了实践探讨。即由一位老师，运用同一种教学思路，不同教学方式，执教同一教学内容。案例一：我校在长期案例探讨探讨出的比较成熟的教学模式：创设问题情境在老师引导下学生自主探究总结学问归纳方法提升相识。案例二：借鉴各种高效课堂模式，通过本质解读、尝试实施的教学方式：学生依据自学提纲

7、开展自学小组沟通自学过程达成认知共识班级展示自学成果老师总结拓展。5月，我组在市高效课堂研讨会上供应了案例探讨现场，看似人人参加的案例二，在参加效度和学习效果的对比数据分析中缺陷毕现。老师主导不是老师退位，学生自主不是顺其自然。真正的高效应当是一个主动感知、领悟、构建的有效探究过程，这与模式无关。大道无形，教学有法，但无定法，贵在得法。我们面对的是一个个鲜活的生命体，必需从学生所呈现的生命信息中选择教法。高效课堂是一种教化的价值追求，它的本真是关注生命，体验华蜜。2、借助线性推动，实施研训活动本学年的教研活动实行1+1+1+2+4的制度规定，即教研活动包括1次安排拟定、1次总结评价、1次中期质

8、量对话会、不少于2次学习沟通、不少于4次课例探讨。这种有安排的研训活动，更强调老师、教研组成长的整体规划，及研训一体的集体攻关，有力推动着每一位老师探讨进程。针对老师解读教材不够深化的问题，上学期开展了“身边名师当讲师”的教材解读培训活动，由“伍家数学名师”余歆彦老师从大家日常解读教材时存在的根本问题和主要困惑入手，用详细的案例，与老师们共享了自己在解读教材时的做法和感悟，题为一堂课需这样磨出来。当全部老师对数学实践活动课如何上感到困惑时，我们观看华应龙老师嬉戏公允视频，体会华老师对书中“实践活动”内容的解读，相识到书中“实践活动”不必单列为一课，可以作为新知相识的一个资源，其目的是加强学生的

9、实践体验。用不用、如何用，要看老师希望赐予学生的什么。3、关注参加面，强化个体探讨今月4月，在学校“高效课堂”暨家长开放月活动中，13位数学老师围绕“数学实践活动课如何上”的探讨主题，选择了7个不同的教学内容，包括抽屉原理算24嬉戏公允等，其中有4个内容是同课异构，每一位老师力图体现数学实践活动的数学性、应用性、综合性，并在此基础上，对教材进行的深度解读和重组，老师们通过不同的教学方式诠释着对数学实践活动课教学的理解。在开放课展示的任务驱动下，每位老师都经验了对详细课例的独立思索、同课异构小组研讨、全校展示时对“数学实践活动课”的集体研讨过程。这种覆盖每个个体，为组内成员共进奠定坚实基础。这种

10、立体交互推动的探讨方式促进了数学教研组个体和团队教化才智的共同提升。二、打造多维沟通活动，提升老师精神品质从优秀教研组到学习型教研组再到教研组文化建设，我校数学组在一系列创建活动中，关注老师精神成长，渐渐打造了一支具有学习型、探讨型、创新型的团队。如何在优质团队的基础上进一步实现自我突破，充分挖掘、激发自我的内在动力，成为我们本学年我们教研组建设的重点。老师的内在品质和精神状态须要氛围，须要环境，须要集体的力气，须要外部压力的刺激，须要人性化的以人为本的管理，须要思想理论的滋润和涵养，这一切都离不开沟通，多维的沟通活动，能有效促进老师间的精神对话，提升老师精神品质。1、N1单向指导提升青年老师

11、成长速度组内新进老师，会依据其教学弱势，选派有阅历的老师进行专题指导，使其快速融入团队，浸染团队文化。组内青年老师要参赛、要上展示课，组内智囊团肯定会对整节课进行设计打磨，小到语言的表述，大到课的思想的体现，让其在最短的时间内获得最大的信息。这种N1的指导快速提升青年老师的成长速度。2、1N辐射推介发挥骨干老师影响力度组内的几位骨干老师每学期担当不同的培训任务。如唐刚老师面对全区四年级数学老师进行新课程培训，余歆彦老师面对全体老师进行教材解读的培训，周璇老师先后举荐张齐华、潘小明、华应龙的教学视频和教学思想书籍。于此同时， xx年11月、xx年5月我组先后三次为省科研年会、市高效课堂研讨会、区

12、校本教研展示供应案例现场，我们1N的推介沟通不断向校外延长，实现省、市、区三级辐射。3、NN网状沟通提高组内老师沟通效度缺少碰撞的沟通是低效的。本学期如何实现网状沟通，我们进行了新的尝试。质量对话会，变更了传统由教育处总结、老师倾听的方式，采纳“从质量反观教学”谈话会议，要求每位老师从试卷批改中发觉的问题入手，反观自己的教学，与组内老师共享教学中必需关注的方面和改进措施。不同的思维方式确定不同的观测点，从不同的论述中找寻共性问题，有效促进组内老师的学习沟通。我们开展了“撷英咀华”读书沟通活动，老师们围坐在一起，共享自己的读书心得，感悟教化人生，丰富自己精神世界的同时，也熏染了每一个人的精神。我

13、组起先着手打造反映学科及教研组文化的刊物数学魔方，刊物中记载了学科的发展历史、老师的思索和学生的成长，实现了师生以学科为本的对话。开放的NN网状沟通有效提升了探讨效度。交换一种思想，我们就拥有了两种思想。正是秉承这种沟通理念，让我组老师在沟通中畅游，在精神世界中感受教化的华蜜。道在不远方，行道者脚下是道；佛不出心外，学佛时即身是佛。回顾这短暂的一年，我们清晰地感受到发生在自己身上的改变，我们骄傲地拥有了自己的探讨话语和探讨平台，拥有了通过探讨、沟通来不断促使专业发展的意识与技术。的确，思想的唤醒、观念的碰撞、实践的摩擦给再次数学组带来了一片生命的绿洲！小学数学教研工作总结3一学期过得如此之快，

14、才在安排中起先，一学期的教研又接近尾声了。回顾一学期的教研活动，数学二组在教育处的领导下扎实地开展常规教研活动，主动参与各项培训、各类竞赛，努力提升老师的个人素养。详细工作总结如下：一、扎实开展校本教研1.话题探讨小而实在话题探讨是老师专业成长必需具备的科研实力，良好的话题可以推动老师自觉的探讨，可以带动老师有效的探讨。因此，带着话题做探讨是学校教化科研的一个方向。作为双班数学老师的我们都有同感：每个班学生的学习成果都存在肯定的差异，久而久之有的同学在学习上就落伍了，形成一个特别的群体学困生。他们厌恶学习、厌恶老师，甚至与老师对着干，既影响教学成果的提升又影响班级的管理。学困生形成的因素是多方

15、面的，对学困生的转化是一门学问也是一门艺术。于是这学期我们探讨的话题为“有效引导学困生，提高课堂教学质量的策略探讨”。通过话题探讨，教研组的校本探讨有了方向，老师们撰写教学日记有了范围，公开课教学有了突破口，老师们的探讨真实有效了。一学期的探讨我们总结归纳了以下几点策略。1.明确缘由，对症下药。对学困生进行全面调查，了解他们的学习习惯，爱好爱好，交往状况，道德品质，行为习惯，家庭状况等，并对每个学生的详细状况做好记录。话题探讨前，我们进行问卷调查，针对班级的典型，填写“学困生”状况分析（包括数学学问基础、学习习惯、方法、实力等）。了解了学生的详细状况，才能跟踪探讨转化。2.心理疏导，转变看法。

16、对学困生进行心理疏导，消退对数学的恐惊，使他们能“亲其师，信其道”与老师建立和谐的关系，转变学习的看法，养成良好的学习习惯。在沟通中，有学生感叹道：数学太难了！语文我能考80分，但是数学我一点信念都没有。其实不然，在与学生的分析沟通中，他们是恐惊，而真正没学好的缘由还是在于习惯不好，许多因为马虎大意而出错的。3.爱字当头，德育为先。陶行知先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教化好学生。”爱是一种最有效的教化手段，老师情感可以暖和一颗冰冷的心，可以使浪子回头。4.发觉闪光点，表扬为主，指责为辅。学困生虽然有许多不足之处，但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势，老师于捕获他们身上的闪光点，适时的加

17、以表扬确定，满意其自尊和正常的心理须要，可以为转化创建契机。对学困生降低要求，在他的闪光点处不断强化，使其体验胜利，激发学习潜能。当然也应刚好反馈订正，练习尽量当堂处理。5.以课堂为主战场，帮助学生制定短期目标，课前进行导学，课堂上多关注引导，利用小组合作学习，课后支配辅学，如微课再次学习或支配小老师，从细小事从起先有效转化。6.做好家校教化沟通工作。在教化转化工作中要使学校，家庭，社会形成合力。做好学困生家长的工作，取得家长的协作和支持，依据个体的不怜悯况与家长共同制定妥当的教化方法、激励机制是转化学困生的有利保障。2.课堂教学注意细微环节课堂生活的质量确定着师生生活的质量，课堂生活的华蜜确

18、定着师生生活的华蜜。课堂是教学探讨的主阵地，课堂教学是科研探讨的延长。本学期数学二组围绕学期初确定了话题进行了公开课教学，累计公开教学7节。包括年段同题异构课：庄雅请、林燕婷老师执教三年级的分一分（一），王惠灵、吴雅琳老师执教四年级的优化；青年老师风采课：林琼真老师执教的小小鞋店，丁美玲老师执教的生日，陈冬梅老师执教的平均数。课堂教学中，执教老师能关注到课时支配、教学内容、教学策略、教学评价；听课老师也能从课堂教学看到执教的专业素养、课堂教学的效果、学生学习的氛围。如今，课堂教学正朝着有效教学前进。3.主题教研关注效率主题教研是学校校本教研的基本模式，主题教研有利于老师在教研中有话可说。本学期

19、每周教研召集人都会和老师们进行理论学习，包括从教化书籍上阅读到的，教化教学杂志上的，或者网上查询到的资料进行共享。若有公开课，就围绕主题对公开课进行评议探讨，做到执教者有反思，每位听课老师有点评，或者针对自己的困惑提出看法，大家进行探讨，这方面美玲老师和琼真老师带给我们组员许多专业的看法。若无公开课，会观看名师的教学视频。最终再分年段集体备课。同年段的集体备课是一次很好的沟通机会。我们沟通每周的教学进程，针对重难点课进行教材解读，针对每个班级遇到的问题沟通做法，吸取更有效的做法。4.教学日记主题显明教学日记是老师在日常教学中的所思所想所感。本学期，进行教学日记评比4次，包括听课反思、探讨心得、

20、学困生案例分析、教学杂谈四个主题，共收到教学日记35篇，其中优秀33篇，良好2篇。各个教研组进行教学教研工作简报编印4次。本学期老师的教学日记的撰写有了很大提高。老师从理论的学习中，结合自己平常的教学实践，谈教学反思、听课收获、案例分析、探讨所得。做到主题显明，条理清楚，观点明确，感情真挚。当然在撰写中还有待更深化的思索，在字数要求上还得再长一些。二、参与各类活动，促进老师专业成长1.讲坛活动要么读书，要么旅行，身体和灵魂总要有一个在路上。一个酷爱阅读的人，书籍文字肯定在他的生命里留下了或深或浅的痕迹，他的谈吐、气质，都会在与他人的沟通交往中显现出些许差别。本学期的讲坛活动由老师们自主报名，我

21、们组也主动力争名额，书香讲坛中林琼真老师共享了书卷气是最美的气质，王惠灵老师共享了阅读，遇见新的自己；成长讲坛中陈冬梅老师以你给生活意境，成长给你风景进行讲解并描述。求索讲坛中林琼真老师以思索对话共享成长泉州市乡村老师培训心得绽开讲解并描述。2.培训活动老师的成长，是思行相伴、思行互动的过程。课堂是教学的主阵地，学习是成长的主旋律。本学期，老师参与各级各类教化教学研讨活动12场，共25人次。其中3月25日王惠灵参与“聚焦前言相约名师”第九届小学数学名师课堂教学观摩研讨活动；3月30、31日全体数学二组老师参与了xx市小学数学课堂教学观摩评优活动；4月6日参与xx市名师名校长大讲堂第53期活动；

22、4月19日林琼真、王惠灵参与相约尊道”xxxx年全国闻名特级老师吴正宪小学数学教学研讨会暨xx市小学数学“核心素养”主题研讨活动；4月29日王惠灵、吴雅琳参与xx市教化科研小课题专题培训沟通活动；4月29日吴雅琳、庄雅清、林燕婷参与xx其次试验小学第八届骨干老师风格课展示活动；5月10日至5月20日林琼真参与泉州市乡村老师培训；6月3日王惠灵、蔡曙江、吴雅琳参与“闽黔名师团队小学数学核心素养培育课例沟通研讨会活动”；6月14日王惠灵参与xx市小学数学微课制作培训活动；6月18、19日庄雅清、林燕婷、蔡曙江参与xx市试岗期老师（第一期）教学技能集中培训等等。外出学习活动参加面广，老师们参加主动性

23、高，专业视野更加丰富。同时，每次培训活动，老师们都能够仔细收集有用的资料课件，带回教研组，进行二次培训，资源共享。听课活动后老师们能将所思所得记录下来。3.竞技活动一学期来，老师主动参与各类竞赛，收获颇丰。三、深化开展课题探讨课题探讨是校本探讨的延长和提升。课题探讨更能促进老师的专业成长。本学期来，王惠灵老师负责的xx市小课题小学中段数学课堂导入的策略探讨于6月份顺当结题，评比结果为良好。赖鸿玲老师的校级小课题小学二年级学生数学语言表达实力培育探讨也于xxxx年5月顺当结题。林琼真老师主动申报xx市课题“核心素养”背景下小学生数学学习起点的实践与探讨通过了立项。课题组在第9周进行了课题公开教学

24、研讨汇报课。通过课题探讨，提升了老师的理论修养，促进老师的专业成长。老师扎扎实实地探讨着，真真实切地收获着。四、不足及努力方向当用文字记录下一学期行动的轨迹，留下的是我们对教学的实践与思索。校本教研活动已渐渐变成我们的日常工作，深化老师的心中。一路上我们不断收获，不断成长，却也看到了困难和不足，如在很多详细工作环节上缺乏创意，老师的理论水平仍需加强，老师对专业书籍的阅读还不够充溢热忱，读书笔记的记录缺乏个人的思索等等。不过我信任，我们会不断前行，在薄弱环节中付出努力，追求优秀，追求卓越，在新学年将工作做得更好，对此，我们充溢信念！小学数学教研工作总结4在范校长的引领下，在组长墨明丽的组织下，数

25、学教研组的教研活动搞得绘声绘色，老师们经过一个学期的教研学习都有了不同程度的进步。我在本学期的教研活动中更是受益匪浅，下面把自己的收获和反思进行总结。一、本学期的教研活动更注意内容的探讨，注意老师们深化的反思。与以往的教研注意形式相比，本学期的教研更注意对内容的探讨，参加教研的老师们虽然都有教学阅历，但是教学方面的理论学问学习的不够深化，探讨的不够透彻，看问题看到表面的比较多，所以往往抓不住问题的本质，针对老师们存在的这个问题，范校长从理论层面给出我们精彩的讲解，四非常钟的教研活动，不一会就结束了，总有一种学不够，听不够的感觉。每次教研结束，我们都会把自己的收获，自己的想法进行反思，记录下来，

26、正是学会了反思，自己的数学课堂才更有数学的味道。二、对新课标深化的学习和领悟。范校长参与国培学习回来后，利用教研的时间再次和我们一起学习了新课标的部分内容，通过范校长的通俗的讲解我们对新课标的相识又迈出了可喜的一步。在深化的领悟了新课标后，我们的数学课堂大比武活动中，数学老师的课堂有更多的元素融入了新课标的东西，这就是老师们的收获，这就是老师们的领悟。三、1+4+1模式数学课堂的探究初步成型。新学期初，范校长就给各教研组布置探究适合渤海小学特色的课堂，总是有人敢于创新，总是有人敢于第一个吃螃蟹，这个人就是教研组组长墨明丽老师，墨明丽老师肯钻研，工作仔细负责，她在学期初就领先在她所任教的三年级进

27、行数学课堂的模式的探究，她实行的学生前置学习性探讨，就是一个特别好的小组自学的模式，经过一次又一次的反思，一次又一次的创新，墨明丽老师的前置性学习探讨做的很成熟，很能促进学生小组合作学习的开展。沿着墨明丽老师踏出的脚印，在1月份，我们在数学教研中依据老师们的课堂应用，初步总结出数学课堂模式为1+4+1模式，然后老师们利用这个模式，集体备课、磨课上了相同课题的课，我们低年级的老师上的是一年级的7加几，6加几的课，通过沿用新的模式的课堂，我突然觉得我们的学生真的很棒，其实我们的学生也可以成为小老师，我们不能用自己的思维来武装孩子们的思维过程，孩子的思维过程是一个逐步认知、逐步发展的过程。新的课堂模

28、式真的让学生成为了课堂的主子，老师只是课堂的引领者。也真心的希望在新的学期，我们的新的数学课堂模式带给孩子们更大的发展空间。通过一个学期的学习，我学习到的不仅仅是学问，更重要的是我的思想有了很大的转变，数学课堂不是老师的，我们应当把它还给我们的孩子们。这是因为我们教研组有范校长，墨老师这样的真干、实干的领导人，我们的教研工作才让我们有丰富多彩的收获。小学数学教研工作总结5xxxx-xxxx学年度第一学期小学数学教研工作总结在镇教研室的领导下，在学校领导的细心支配下，我校数学教研工作全面贯彻教化方针、落实课改目标、扎实推动素养教化，以教化科研推动课改、用课改促进教化科研、带动老师素养提高、力求各

29、项工作在提中学求突破、不断创新、主动进取、与时俱进，扎实推动我校教化教学质量再上新台阶。现就本年度教研工作总结如下：一、工作回顾（一）、抓教学常规管理，主动开展教研活动加强常规管理，是落实教化安排的根本保证。本学期初，我们仔细制定教学教研工作安排，并召开了数学老师教研工作支配会议，根据学校的各项规定组织教学教研工作。1、坚持教研学习。教研学习由集中学习和外出学习相结合，一学期来，对各老师的教研学习进行检查，老师们的听课次数均达到学期初规定的学习数量。2、坚持成果抽测和检查制度。为了提高教学进度和教学质量的监控力度，我们严密组织考试，采纳学校统一时间考试、教室交换监考、并组织老师集中阅卷、分大题

30、等分、严格单元质量分析制度，写出书面材料，这样有效的促进了老师们的教学工作，为以后教学成果的提高起到了主动的推动作用。一学期中，教务处仔细检查老师备课、作业等教学材料八次，仔细记录、仔细总结、记入考核。3、加大常规工作力度。本学期，我校接着沿用上期常规工作检查制度，对老师的备、教、改、辅、考、评、说、学等各方面常规工作进行检查量化。每逢双周，针对老师的教学等几大项进行检查，检查面涉及老师的备课、作业批改、考试、课堂教学、对学生的评价，学期末检查老师的总结、学习笔记、培训记录、听课记录、教研活动记录。学校组织成立常规工作检查小组，严格检查制度，对事不对人，仔细记录、仔细总结，并将检查结果记入老师

31、考核。4、加强教学探讨。教研工作是确定学校教学质量的一个重要方面。本期学校教育处加强了教研组建设和教研活动的管理,配备了必要的教研设施,使每次活动有目的、有安排、有记录、有实效,真正发挥其应有的作用。教研组对课题探讨进行探讨，确保课题探讨落到实处,提高了老师的理论水平。教学研讨活动扎实开展,取得了肯定的教研成果。并向上级有关部门进行了中期汇报。（二）、抓课堂教学，促教化教学改革素养教化的主渠道是课堂教学，老师相识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强老师对课堂教学探讨，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：1、开展青年老师上课活动。为了帮助我校青年老师,尤其是

32、刚刚走上工作岗位的新老师尽快成长并提高教学实力,适应教学第一线的工作环境。全体数学老师齐聚一起共同听取了青年老师的常态课，促进新老师的快速成长。2、开展老师示范研讨课活动。这学期我们在上学期的基础上，又为为青年老师供应了一个展示、学习教学技能技巧的舞台，开展了老师示范研讨课活动，从而推动我校落实新课程的步伐，培育人才，树立典型，推动教学工作向前发展。实践证明，为青年老师的每一堂课都是总结阅历和自身提高的过程。这对全部的老师都是一次锤炼，理论水平和教学水平都有了长足的进步。3、强调教学反思。教学反思是老师相识自己、总结教学阅历、提高教学实力的有效途径。它是实在的教研行为，能提高老师自身的教学水平

33、，不断丰富自己的教学阅历。每一位老师在每一节课后，都仔细地反思了教学过程和自己的教学行为，都刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来。4、搞好考试支配，严格考试管理严格考试的考务工作。强化考纪教化,增加考试的肃穆性，确保考试的客观、真实、有效。严格考试管理，加强了老师教学质量监控，对考试状况刚好召开教学质量分析会，面对全体进行教学质量跟踪调查，切实关切每一位学生的成长，全面提高教学质量。5.注意实效，讲究学问的活用活用为了让孩子广泛的驾驭学问，驾驭更多的课外的学问，我们学校六年级一百名学生四月底到潍坊试验学校进行了3天的学习，收获了满满的学问，更学会了独立自主，自强独立，受益匪浅。二：工作中存在地问

34、题及改进的措施。1、学生的养成教化还有待提高；2、在教学成果方面有待于在以后的工作中更进一步提高，树立以质量为第一的教学观。3、在平常的工作中检查、指导不够细致，有待在以后的工作中改进。三、今后努力的方向。本学期，在校长的带领和各位老师的共同努力下，顺当完成了本学期的教化教学任务，但在工作中还存在很多不足，有待于在教学质量上多下功夫，努力做好学校的教研工作，争取使学校的教学教研工作上新台阶。小学数学教研工作总结6一学期的时间匆忙而过，一个惊慌、充溢、辉煌、奋进的生活即将结束，回顾这一学期的数学教研工作，我们深感辛苦并欢乐着，因为我们付出了，努力了，收获了。更进一步营造了深厚的数学教研氛围，这也

35、是全体成员开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、相互协作的结果。下面就这一学期来的数学教研工作，总结如下：一、主动参与培训学习，不断提升自我素养。每一次学习培训我们都主动参与，仔细学习，把握来之不易的学习机会，向专家学习，把长期困惑自己的问题大胆的向专家请教，收到很好的学习效果。回来后刚好写出学习反思体会，并把学到的新东西运用的工作中，提高管理水平和工作效率。全员参加县进修学校黄主任的讲座，大家受益良多。二、做好引领工作，推广新的课改理念。作为一名数学组成员，做好示范引领是特别重要的。新的教学理念自己必需先驾驭，领悟。所以，我大量的阅读教化报刊杂志，从中汲取教化最前沿的理论，内化为自己的理论

36、，从而提升自己的个人素养和修养。每次外出学习，我都把学到的新精神刚好传达给每位数学老师。的确让他们的教学水平得到提升。每个老师都上好校本教研课，较好体会新的教学思想，运用新的教学策略。三、做好培育老师工作，分层进行指导搞好集体备课，扎实教材解读。目前教学改革不断深化，面对新课程标准，新的教学理念，新的教材，很对老师不知所措。集体备课是解决这一问题的最好的教研活动，但传统的集体备课活动流于形式，无法满意广阔老师的这一需求，因此集体备课须要改革，增加实效性，让集体备课活动成为老师专业成长的平台，让广阔老师喜爱集体备课，使集体备课活动成为小小的教材培训会。学期初制定了集体备课方案安排，确定了集体备课

37、的时间、地点、主讲人、主讲内容。强调了集体备课的备课内容和要求，利用电子邮箱，让广阔老师参加集体备课。通过集体备课，解读了教材，研讨了教学方式方法，教学的重点难点，共享了优秀的教化资源，大大提升了老师的教学水平和教研水平。每一次集体备课就是一次小型的专题讲座，效果很好。主动参加中心举办的教材解读竞赛，少利老师获得一等奖，明华老师获得二等奖。四、搞好常规工作。仔细做好教学常规工作，为扎实提高教学质量服务。重视辅优转差的工作，参与中心小学的数学竞赛，由金国校长指导的洪巧兰同学获得三等奖，由明华老师指导的二、四年级的两个学生也获得三等奖。由于工作能从细处着手，从公处准备，使比竞赛发挥了应有的评价、激

38、励作用。五、取得的成果。通过一年的努力工作，的确取得了可喜的成果。现在老师的教学理念新、教学路子明、教学技能高。老师的专业水平有很大的提高，教学质量有了保障。当然，我还须要不断的学习，进一步提高自己的专业水平，为教化质量的提高贡献自己的微薄之力。小学数学教研工作总结7这个学期老师们一如既往的贯彻实施素养教化，实践党的关于“培育学生的创新精神和实践实力”的教化方针。他们解放思想、转变观念，接着全面加大力度深化教学改革，努力提高教化教学质量。经过一个学期的奋斗，圆满完成了各项工作，总结如下。1、抓住数学科目的特点，制定切实可行的教研安排教研组依据学校教化工作支配和学校本期工作安排为指导，接着深化学

39、习新课程标准的相关理论。以教化教研为手段，确立“课堂教学是实施素养教化的主攻点、是提高教学质量的主阵地”的教学管理观念，进一步探究课堂教学改革模式，大力推动新课程改革试验工作。以“务实、创新”为指导方针，各年级的数学老师制定了切实可行的教学安排，教研组在区教研室和学校教研安排的基础上制定了组内的工作安排。并努力使教研的内容与学校工作支配和少先队活动相结合，与学校的实际状况相符合，力求做到，有的放矢，脚踏实地的开展教研活动。2、抓好常规教学工作。本期接着要求全组老师遵守教学常规，按素养教化要求施教，老师们充分发挥自己的聪慧才智，首先在备课上下功夫。老师们深钻教材，精确把握新课程标准，切实了解大纲

40、要求，针对学生实际状况，写出具体、好用的教案。课堂上大量运用多种现代信息技术手段于教学中。多媒体电教手段的运用已蔚然成风，老师们已尝到了运用现代信息技术的甜头，也充分感受到它带来的便捷性和大信息量，电教运用率均在50%以上。教学中，老师们注意面对全体学生，分层施教，力争让课堂教学达到最好的效果。对于练习的设计，老师们也是细心设计，力求形式新奇、多样，尽量让学生们将学问学以致用，提高学生运用数学学问，解决生活中的问题的实力。如制作学具、开展统计、调查等等。3、抓教研教改，促进老师队伍建设。老师们仔细学习教化教学杂志和专着，在书中吸取养分，了解课程改革的趋势，刚好把握教改新动态。各年级组接着定期进

41、行集体备课，相互沟通教学阅历，探讨教学方法、磋商解决教学中遇到的问题，做出具体、详细的记录。老师们能自觉的将教学中的故事、反思撰写成文字并传至网上，他们有：z。本组早就进行了关于“网络数学课探讨”的教改课题探讨，这学期该课题经专家论证后被定为株洲市十一五规划课题之一，并起先立项探讨。组内还进行了相关的专题研讨活动。z老师上了一节用计算器计算的网络数学课。组内老师针对这节课进行了一系列的原生态的研讨活动。另z三位青年老师参与了每月一次的“新进老师公开课”的教学展示活动。活动中他们能充分把握这个熬炼学习的大好机会，制作了课件，进行了细心、细致的打算，收到较满足的效果，其教学水平和教研实力都有长足发

42、展。本期教研组接着协作教研处，定期进行教学常规检查，了解老师们教案的撰写和作业的布置等状况，并作好记录，刚好反馈给每一位老师。对教学常规老师们已100%达到规定要求，但对课后小记的撰写还是有不刚好和应付的现象，要留意提示。4、其它各项活动。本期迎接了荷塘区其次届“优秀教研组”的评比工作和“教学督导评估”。组里每位老师本着高度的责任心和集体荣誉感，主动打算、收集、完善着各项参评资料。最终在老师们的共同努力和协作下顺当通过检查，并被评为其次届的数学优秀教研组。本期主动参与各级各类教学活动的老师许多，也获得了骄人的成果。z的案例被编辑在数学背景与数学故事一书中，由海南出版社于06年7月公开出版，论文

43、学好数学的几个习惯获市级一等奖。z的教学案例快乐之旅获省级三等奖。何小红的论文建立成长记录袋，完善学生评价获市三等奖，她本人还被评为教化学会先进工作者。z的论文生活数学获市三等奖。文郡的论文数学教学中进行德育渗透的点滴尝试获市三等奖。田海霞的论文低年级应用题的教学获市二等奖。z的论文给学生一些创新的时间和空间获市二等奖。z的论文三篇分别获国家二等奖、省级三等奖、市级三等奖。总的来说，在学校领导的关切和指导下，通过全组老师的共同努力，老师们团结一样，互帮互学，共同协作，圆满地完成了各项教学任务。组内教研氛围越来越深厚，老师们的教化教学水平不断提高，自身修养及理论水平也得到了提升。下期教研组将接着

44、抓好老师队伍建设，加大教研教改力度。特殊是针对我校有寄宿生的实际状况，引导老师们正确地把握新课程标准，用活教材，育好人。使各项工作更上一个新台阶。小学数学教研工作总结8惊慌而又繁忙的一学期工作就要结束了，这学期我们小学数学教研组注入了簇新血液。虽然本学期新老师较多，对于教学工作和学校事务性工作不太熟识，但小学数学组的每位老师都是以仔细、务实的看法较好的完成了本学期的教学工作，现将本学期小学数学教研组工作总结如下：一、仔细学习新课程标准，制定本学期的教学安排利用数学组学习活动时间加强新课标理论学习和教学探讨，使教化工作始终在理论的指导下进行，使我们的教化目标更加明确。通过学习，我们进一步明白了只

45、有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中，通过第一阶段教学检测，全体数学老师对这个阶段的教学状况和学生的学习状况进行了分析和探讨，结合所任班级的教学状况制定了相应的教研、教学安排。二、做好教学常规，全面提高教学质量1、加强课堂教学的常规工作，认仔细真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四非常钟要质量。在课堂教学中还要留意加强对学生创新精神和实践实力的培育。2、进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到刚好评课或与上公开课的老师刚好交换看法，使每位老师的教学水平都有所提高。本学期每个数学老师都上了1节数学公开课，听课都在15节以上

46、。3、仔细落实作业辅导这一环节，刚好做好作业状况记载，并对存在问题的学生刚好提示，限时改正，逐步提高。同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业看法。4、课后辅导、做好培优补差工作采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习有困难的学生进行个别辅导，对学生有发展潜力的进行培优。三、主动开展教研活动本学期学校接着开展了由全体数学老师参加课堂大赛活动，大赛结束后教务处姜主任耐性和我们一起评课是我们受益匪浅。经过这次活动以及评课活动，我们数学组的各位老师要秉承戒骄戒躁、虚心学习的看法主动学习科学的教化教学理论，高效的教化教学方法，同时又要在内部相互切

47、磋，相互学习，不断的完善自我、提升自我，最终实现我们的团队实力和水平的提升。四、主动参与教研活动状况每次市级、区级的教研活动，本组老师主动参与和开展教研活动，我们数学组老师主动多次走出去听课和学习阅历。听课后能老师间反馈听课的感受，做到取长补短，改进教学手段，提高课堂教学效率，创建科学，有效的课堂模式和教学模式。五、存在问题及今后工作我们在今后的教学当中，在思想上要转变教化观念，把握课改脉搏，让学生乐意学、宠爱学数学。在探讨中求发展，开展有效性目标性强的教研工作，让理论对实际工作的帮助更为有效。不断加强教学实践，立足教材，丰富方法，提高课堂教学质量，从根本上提高教学成果。教学常规中要仔细批改作业，刚好做好二次批改的工作。总之，在本学期我们数学组进行了切实有效的工作，取得了肯定的效果，结合目前的教学现状，我感觉我们还有许多不足之处，在下一学期我们要进一步加强对老师教学技能的培育。小学数学教研工作总结9时间匆忙，岁月无情，转瞬间，一个学期又将过去了。本学期来，仔细执行马街镇中心学校及松毛明德小学教务处教化教学工作要求，转变思想，主动探究，改革教学。同时在马街镇中心学校及松毛明德小学教务处的正确领导下，我校数学教研组主动推动基础教化课程改革的试验