2022四年级语文教学总结范例.docx

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1、2022四年级语文教学总结精选四年级语文教学总结四篇 总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性结论的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，快快来写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是我为大家整理的四年级语文教学总结4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 四年级语文教学总结 篇1期末考试已接近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：一、班级、学生说明本学期担当的是四年级语文教学工作。老师与学生之间都比较熟识（本人为该班语文

2、老师），管理较简单。学生的语文基础较好，中等生居多。存在的主要问题是：没有足够的时间进行单独辅导。本班在语文学习方面都存在以下几点不足：1、 阅读实力普遍不高，朗读水平太差，“唱读”现象严峻。2、 书写马虎，作业格式不规范。二、详细工作（措施）（一）、制定教学安排。开学前依据新课程的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际状况，制定了一套全面系统的教学安排。教学安排根据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度；依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育学生的语言感受实力，形成较高的语言表达实力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教

3、学安排使整个学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有安排、有针对性地开展工作。（二）、依据不同的课型，设计运用不同的教学方法。依据不同的课文类型，依据学生驾驭学问的实际程度，支配了不同的教学方法。如：沙漠中的绿洲一课就采纳了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到迪拜的旖旎风光。云雀的心愿一文就用情感引读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思索，达到教学目标。鸟语就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采纳了不同的教学方法，有助于提高学生的学习爱好，利于用最简洁、最恰当的方法完成教学目标。（三）、规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习

4、。重点培育的学习习惯包括以下几方面：1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，主动思索。学会听课，学会做笔记。3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，使学生的字越来越美丽，作业越来越规范、美观。（四）、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。1、汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行

5、复习、巩固汉语拼音。2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。3、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的竞赛。4、阅读。从平常上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。（五）、为了全面提高学生的语文综合素养，采纳了一些特性化的方法。1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。2、每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充分激发学生

6、的写作热忱，发展学生的创作才能。3、课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟实力，并进行记忆积累。三、所取成果在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成果。1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。2、学生的语言综合运用实力有所提高。3、学生的语言积累有所增加。4、学生朗读水平有了显著提高。变更了“唱读”的坏毛病，并且朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。四、存在问题1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由，开展较少，成效不大。2、没有能全面，多层次提高学生语文水平。3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。4、老师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。总之有成

7、果也有不足。本人将从这学期的教学工作吸取养分（优点）、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成果，更好的完成工作。四年级语文教学总结 篇2本学期，担当四年级五班的语文教学工作，在语文教学中，以语文的.课本学习为主，驾驭生字词的书写以及重点语段的理解积累；以海量的课外阅读为辅，提升学生的文本理解实力，拓宽学问面；以作文指导为语文学习的重要目标，仔细进行写作水平的指导；以经典的诵读作为语文学习的重要补充，提升学生的语文素养。一 、基本状况分析本班共有学生71人，男生多，女生少的课堂，就很简单造成学生的浮躁。好在经过了这几年的训练指导，学生已经慢慢养成了喜爱读书、喜爱写作的学习氛围，感

8、觉教室内也宁静了很多。现在班级孩子的识字量特别大，阅读文章没有任何困难；阅读实力强，每个孩子每周都能完成至少2本书的阅读；学生的写作速度越来越快，能够用一节课的时间轻松提交一篇文章。在其他方面，学生也有很大进步，总体来看，学生已经做好了从中年级到高年级的过渡。二、重视朗读品评感悟，扩大语文课堂内涵小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，在语文课堂中重视有感情朗读地指导，引导学生在多种形式的朗读中

9、，感悟文章内容。在课文讲解中，注意文体的拓展，比犹如一作者不同作品的感悟，不同作者同一题材的感悟，故事发生的时代背景，与课文内容有关的历史典故、人物故事的加入，让语文课堂内涵得以扩展，将课堂内容由一篇课文扩展到多种文本的学习，将课文内容的理解，扩展到对作者的剖析，对生活的感悟，极大地提升了学生对文本的感悟实力，理解分析实力。三、采纳多种手段激发学生课外阅读爱好阅读是语文学习的基础，也是学好语文的重要手段，到了四年级，可以在每次考试中清楚感知到，没有了阅读，语文的学习很难有质的飞跃。对于学生的考察，已经起先由低年级的重点考察字词，起先过渡到考察学生的句型转换、文本内容的理解和作文上来，一些不读书

10、的孩子，很简单就被大家甩在了后面。为了激发学生阅读爱好，我们采纳每周记录读书状况，并嘉奖前5名的方式，对阅读量多的孩子加以激励。有的孩子虽然读书很慢，但是可以做到每周记录，这也是我们表扬的重点。阅读的数量不是最要紧的，关键是养成阅读的习惯。学生读得如何？我们采纳读书竞赛的方式进行检查，我们每两周共读一本书，起先是我为孩子们出题，后来是每个孩子出10道题，这些题目有时候我们采纳竞赛的方式进行抢答，有时候是做试卷的方式，检验了孩子的理解实力。前3名同学可以申请一份自己喜爱的礼物。这样的激励措施让孩子对一本书的阅读能够达到7、8遍，对于书中的主题思想、人物品质都有了深刻的理解。在上下五千年的阅读竞赛

11、中，我们班的历史达人王启鉴脱颖而出，我们惊异地发觉，这个孩子对历史有着超强的记忆力和学问，成为了同学们艳羡的对象。写读书笔记也是阅读的好方法，对于美丽句段的记录，丰富了学生的词汇。读后感的撰写，让学生对于文本的理解有了升华。这些都是检验读书成果的好方法，当然还有做读书手抄报。本学期还领着学生一共到学校图书室借书4次，阅览三次，这些都是学生喜爱的活动。阅读这件事情，可能一时之间很难见到成效，但是只要坚持下去，你就会渐渐发觉孩子正在变得别出心裁，尤其是气质方面，这可能也就是人们常说的“腹有诗书气自华”了。四、海量背诵为学生将来注入力气对于学生来说，最有拓展时间的就是小学阶段了，这时候学习压力不是很

12、大，有大把的时间可以做许多的事情，有时候每天挤出一点，一个学期下来就是一个浩大的数字。海量的背诵为语文的学习打好了基础，不管是从培育记忆力、识字实力还是阅读实力，影响都是潜移默化的。而这些原来须要以后孩子挤出时间学习的东西，现在竟然仅仅利用晨读课就驾驭了，这不得不算是一个巨大的收获。五、重视作文指导，提升语言表达实力在我看来，语文课堂最终要实现的就是阅读和写作实力。有了大量的阅读做积累，学生写起作文来也就简单多了，在提升作文水平这一块，除了课堂的指导，就是学生的练笔了。本学期基本能够保证每周一篇日记，每周一篇作文，本学期共计批改作文由8次增长到了10次。为了帮助学生驾驭作文的技巧，我们充分利用

13、课前的几分钟开展优秀作文观赏评析活动，在小伙伴们的优秀作文带领下，一批批写作能手涌现出来，王#、孟#动辄能够写上大稿纸5、6页；李#、王#擅长运用美丽语句，用简洁的语言写出美丽的意境；陈#、王#的作文越来越有味道，尤其是题目每次都让人眼前一亮；张#的作文内容很丰富；牛#、李#、王#等同学每次的作文都是一挥而就。总之，本学期在很多方面能够尽最大努力，赐予学生更多地帮助，在潜移默化中提升学生的学问、实力，在今后的教学工作中，将在以下几方面努力提升：1、努力提升自身水平。老师的水平课题提升学生的水平，老师自身学问的匮乏，会让学生失去更多获得学问的机会。尤其在课文内容的拓展、历史背景的解析方面，而这些

14、恰恰可以帮助学生更好地理解文本。2、赐予后进学生更多的帮助。四年级语文教学总结 篇3这个学期我担当四年级的语文教学工作，在教学中，我本着以人为本的原则敬重关爱每一位学生，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。现将本学期的语文教学做一个总结以促进、提高以后的工作。一、基本状况分析：我接手这个班级已经两年半了，在教学中和同学们磨合的差不多了，大部分同学的各项学习习惯已形成，对语文学习有深厚的爱好。但是个别学生因基础差，还有，四年级的学生生理和心理较低年级时期有了一些改变，部分学生自律性较差，导致这部分学生学习习惯较差，成果不稳定。二、教学实行的措施：1、培育学生良好的学习习惯。我

15、们班实行小组竞争机制，评比出小组长，充当小老师的角色。每天在早读时，还支配课代表和同学们一起读书、背课文及基础学问，带动全部同学学习。2、规范学生的书写习惯，提高书写质量。写作业本时，我在班里巡察，书写不仔细的我会适当的撕掉一张以警示大家要仔细写字。以加分的方式表扬优秀的，有进步的同学。这样，同学们的主动性越来越高了，对自己的要求越来越严格，书写也会随之规范了。3、加强预习的指导与检查。学习新课之前，我都要布置预习作业，把预习的方法教给学生，逐步让学生驾驭自主预习。上课后，我首先出示要求相识的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到指责。4、重视培育习作爱好，积累好句子。习

16、作课中，先让学生理解作文题目的意思，我加以引导，学生自主描述自己的写作思路，表现优秀的表扬并加分激励。课程结束后，学生自主背诵优秀的作文，积累好词好句好段。5、利用班级微信群与家长沟通沟通。工作之余，紧密联系家长，刚好了解学生对家庭作业完成的状况和家长对学生学习的看法。在群里互动学习，同学们之间相互竞争，看谁驾驭的最快最坚固。三、存在的问题以及今后的措施：1、个别学生的学习习惯比较差，还有待进一步指导改正。如：不能自觉地完成作业，作业中字迹潦草。2、部分学生的阅读实力不够强。以后要多训练，加强阅读方法指导。3、教学中重视学习方法的指导，特殊是写作方法的指导。在今后的教学活动中，进一步指导学生写

17、作思路和对句子的运用。一份耕耘，一份收获。经过一学期的语文教学工作，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但也存在一些不足，在以后的工作中，我会努力提高自身素养，更好地完成教学工作。四年级语文教学总结 篇4本学期我担当四年级的语文教学，回顾这一学期，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。一、了解班级语文水平的实际状况。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。一方面，农村的孩子听、说的实力相对较弱，语文语感教学的功能相对要难得多。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如志向。从今可

18、以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。苏教版小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。三、重学问迁移

19、 重课内外结合以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、沟通，这是激发学生课外阅读爱好的重要方法。也会大大激发学生在平常学习中养成随时积累的好习惯！让学生阅读大量的课外书；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和同学上了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读 ，在阅读中丰富学问。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能接着努力，提高教学质量，创建出更好的成果。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页