阿房宫赋课件4.ppt

《阿房宫赋课件4.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《阿房宫赋课件4.ppt（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 阿房宫赋阿房宫赋 杜牧杜牧杜牧（杜牧（803852），字牧之，），字牧之，号樊川，唐代著名诗人，为别号樊川，唐代著名诗人，为别于杜甫，后人称他为于杜甫，后人称他为“小杜小杜”，又将他与李商隐并列，称为又将他与李商隐并列，称为“小李杜小李杜”。 本文写于唐敬宗宝历元年（公本文写于唐敬宗宝历元年（公元元825年），杜牧在年），杜牧在上知己文上知己文章启章启中说：中说：“宝历大起宫室，宝历大起宫室，广声色，故作广声色，故作阿房宫赋阿房宫赋。”可见本文表面上写秦因营造阿可见本文表面上写秦因营造阿房宫，挥霍无度，劳民伤财，房宫，挥霍无度，劳民伤财，终至亡国，实则借古讽今，意终至亡国，实则借古讽今，意在

2、规劝敬宗李湛，不可淫奢极在规劝敬宗李湛，不可淫奢极欲，重蹈秦亡的覆辙。欲，重蹈秦亡的覆辙。 第一段补充注释：第一段补充注释：蜀山蜀山兀兀形容词用作动词，指高高的蜀山变秃了。形容词用作动词，指高高的蜀山变秃了。骊山骊山北北构而西折构而西折-“骊山骊山”，名词作状语，从骊山。，名词作状语，从骊山。 “北北”方位名词作状语，向北。方位名词作状语，向北。未云何未云何龙龙名词做动词，出现龙。名词做动词，出现龙。下句中的下句中的“虹虹”用法同此。用法同此。复道复道行空行空通过空中。通过空中。高低高低冥冥迷迷“冥冥”，昏暗。，昏暗。“迷迷”，分辨不清。，分辨不清。本段语言极富表现力：本段语言极富表现力：“毕

3、毕”、“一一”、“兀兀”、“出出”四个字揭示了秦始皇四个字揭示了秦始皇统一中国以后的骄纵享乐，统一中国以后的骄纵享乐，饱含着几十万劳动者的无数饱含着几十万劳动者的无数辛苦和血泪，寓情于叙，爱辛苦和血泪，寓情于叙，爱憎强烈。憎强烈。“覆压覆压”言其广，言其广，“隔离隔离”言其高，言其高，“构构”、“折折”、“走走”、“流流”，又使巨大的建筑群动了起来。又使巨大的建筑群动了起来。以龙喻桥，以虹喻道，再配以龙喻桥，以虹喻道，再配上上“卧波、行宫卧波、行宫”，将静物写，将静物写活。又故作疑问，构成对句，活。又故作疑问，构成对句，意境迷离。意境迷离。“歌台、舞殿歌台、舞殿”互互文，又突出反映了受尽欺凌和

4、文，又突出反映了受尽欺凌和侮辱的宫女们的痛苦心情。侮辱的宫女们的痛苦心情。这些极富表现力的语言下这些极富表现力的语言下文揭露秦始皇骄奢淫逸的生活文揭露秦始皇骄奢淫逸的生活作了铺垫。作了铺垫。多少楼台烟雨中多少楼台烟雨中第二段补充注释：第二段补充注释：绿云绿云形容女子的头发黑润而稠密。形容女子的头发黑润而稠密。不得见者三十六年不得见者三十六年“三十六年不得见之者三十六年不得见之者”的省略和的省略和倒装。倒装。“三十六年三十六年”是时间状语后置，省略的是时间状语后置，省略的“之之”指代秦始皇。指代秦始皇。燕赵之燕赵之收藏收藏动词用作名词，收藏的金玉珠宝。动词用作名词，收藏的金玉珠宝。鼎铛玉石，金块

5、珠砾鼎铛玉石，金块珠砾“鼎鼎”、“玉玉”、“金金”、“珠珠”为名词作状语，为名词作状语，“铛铛”、“石石”、“块块”、“砾砾”是是名词用作动词。名词用作动词。长安回望绣成堆长安回望绣成堆第三段补充注释：第三段补充注释：秦爱秦爱纷纷奢豪华。奢豪华。参差参差长短不齐。长短不齐。直栏横直栏横槛槛栏杆。栏杆。独夫独夫失尽人心的君主。失尽人心的君主。戍卒戍卒叫叫“戍卒戍卒”，守卫边疆的士兵；，守卫边疆的士兵；“叫叫”，呐喊。，呐喊。可怜可怜可惜。可惜。本段语言同样具有极强本段语言同样具有极强的表现力：的表现力：以以“嗟乎嗟乎”开头，转入议论。开头，转入议论。先说人心相同，应该互相体谅。先说人心相同，应该

6、互相体谅。一句设问是对秦始皇穷奢极欲、一句设问是对秦始皇穷奢极欲、强取豪夺的有力谴责。接着，摆强取豪夺的有力谴责。接着，摆出秦始皇的罪证，以六个排比分出秦始皇的罪证，以六个排比分句，运用比喻，紧紧扣住阿房宫，句，运用比喻，紧紧扣住阿房宫，进行强烈的对照描写，绘出了一进行强烈的对照描写，绘出了一幅幅秦始皇幅幅秦始皇“劳民伤财劳民伤财”的触目的触目惊心的图画。最后三句将独夫的惊心的图画。最后三句将独夫的骄固与人民之怒形成鲜明对照，骄固与人民之怒形成鲜明对照，说明了秦灭亡的到来的必然性说明了秦灭亡的到来的必然性“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。可怜焦土。”这些短句相连，

7、短这些短句相连，短促有力，生动的表现了秦末农民促有力，生动的表现了秦末农民起义风起云涌之速，摧枯拉朽之起义风起云涌之速，摧枯拉朽之势，火山爆发之烈。势，火山爆发之烈。“可怜焦土可怜焦土”又与上文的壮丽描绘形成鲜明对又与上文的壮丽描绘形成鲜明对照，再一次为下文的议论造势。照，再一次为下文的议论造势。研读第四段，要求：研读第四段，要求：说说秦（包括六国在内）灭亡的说说秦（包括六国在内）灭亡的原因原因到到底是什么？作者写作的底是什么？作者写作的目的目的又是为了什又是为了什么？么？其原因是其原因是“不爱其人不爱其人”。其目的是其目的是“鉴鉴”，即：借古讽今，要唐帝即：借古讽今，要唐帝国吸取秦亡的教训，

8、向唐敬宗提出委婉的警国吸取秦亡的教训，向唐敬宗提出委婉的警告。告。 商女亡国商女亡国, ,犹唱后庭犹唱后庭讨论：讨论：阿房宫赋阿房宫赋、过秦论过秦论六国论六国论相比较，相比较，它们在立论上的共同特点和独创性表现在哪里？它们在立论上的共同特点和独创性表现在哪里？共同特点是共同特点是：都以秦与六国的兴亡为论题，都针对当时朝政都以秦与六国的兴亡为论题，都针对当时朝政有为而发，规劝当政者要引以为鉴。有为而发，规劝当政者要引以为鉴。各篇的独创性是：各篇的独创性是：、贾谊论秦亡，在历史上首先揭示了秦亡的根本原因是、贾谊论秦亡，在历史上首先揭示了秦亡的根本原因是“仁义不施，攻守之势异也仁义不施，攻守之势异也

9、”的道理。的道理。、苏洵论六国之亡，第一次从、苏洵论六国之亡，第一次从“六国破灭六国破灭”的内部因素的内部因素的角度来立论，对这些内部因素的分析又是全方位的，涉及的角度来立论，对这些内部因素的分析又是全方位的，涉及政治、经济、外交、军事等多方面，而且处处显示了自己的政治、经济、外交、军事等多方面，而且处处显示了自己的独到见解。独到见解。、阿房宫赋阿房宫赋，可以说是用赋的形式来写议论文，这，可以说是用赋的形式来写议论文，这写法本身就具有独创性；其次，作者选择了一个具体、形象写法本身就具有独创性；其次，作者选择了一个具体、形象的事物作为立论的角度，把阿房宫作为秦始皇骄奢淫逸的象的事物作为立论的角度

10、，把阿房宫作为秦始皇骄奢淫逸的象征，作为秦始皇压榨人民的见证，作为秦王朝覆灭的标志，征，作为秦始皇压榨人民的见证，作为秦王朝覆灭的标志，这种立论的方式更具有特色。这种立论的方式更具有特色。词词 汇汇（一）（一） 1 、数词 黄鹤一去不复返 统一、一致 六王毕，四海一 一体 合纵缔交，相与为一 2、专一 上食埃土，下应黄泉，用心一也 3、全、都 而或长烟一空，皓月千里 4、乃、竟 靖国君之于寡人，一至于此乎 “一何”：多么 吏呼一何怒，妇啼一何苦一一词词 汇汇（二）（二） 1、爱 爱其母 喜爱 秦爱纷奢，人亦爱其家 怜惜 使秦复爱六国之人 喜欢 晋陶渊明独爱菊 2、舍不得，不愿意放弃，吝惜 不爱

11、珍器重宝肥饶之地爱爱词词 汇汇（三）（三） 1、拿，拿来占有 今入关，财物无所取 取出，提取 青，取之于蓝，而青 于蓝 2、攻取，攻下 秦人伐晋，取武城 夺取 取之尽锱铢，用之如泥沙 3、同“娶” 取妻如之何？ 4、助词，“着” 留取丹心照汗青取取词词 汇汇（四）（四） 1、同姓的亲属 遂并起而亡秦族矣 灭族 族秦者秦也，非天下也 种类，类 万物百族 士大夫之族 2、聚结 每至于族，吾见其难为 众，普通，一般 族疱月更刀族族铺陈铺陈一人之心，千万人之心也推理分析后人哀之而不鉴之寄托讽喻对偶排比排比夸张背景、巨大耗费、宏伟规模生活荒淫、奢靡、珠宝陈设写志写志一、使用大量对偶、比喻、排比、夸张等传统技巧二、使用若干散句（每段都有）三、注意韵脚变化，更加自由奔放层次关系层次关系 一、铺叙阿房宫的雄伟壮观 二、铺叙宫内的豪华奢靡 三、转发议论，指出秦亡的必然 四、总结历史教训，讽谏统治者勿蹈覆辙叙叙议议谏谏本文的写作特点本文的写作特点 一、想象、比喻和夸张一、想象、比喻和夸张 二、描写、铺排与议论二、描写、铺排与议论 三、骈散结合有错落三、骈散结合有错落