2022天津教师资格认定考试考试模拟卷.docx

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1、2022天津教师资格认定考试考试模拟卷本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.体验到突然的、强烈的、不断出现的并且常常是无法预测的焦虑行为的袭击，焦虑可持续几秒钟，也可能是几小时或几天，而后消失，又在不经意间重新出现。这是_ A广泛性焦虑障碍 B恐惧症 C恐慌障碍 D创伤后应激症 2.感受身体运动与肌肉和关节的位置的肌动觉属于_ A远距离感觉 B外部感觉 C近距离感觉 D内部感觉 3.采用预先拟定好的问题表，由被试者自行填写来搜集资料进行研究的方法，属于_ A观察法 B测量法 C调查

2、法 D自然实验法 4.对概念、命题的学习属于_ A社会规范的学习 B机械学习 C技能学习 D知识学习 5.急中生智是一种_状态。 A激情 B心境 C应激 D信号 6.练书法时，我们所知道的规则和方法是储存在_中的。 A陈述性记忆 B情景记忆 C程序性记忆 D感觉记忆 7.在相似性的诸多因素中，_是最主要的因素。 A性别 B社会背景 C教育水平 D态度 8.在复习过的教室里参加考试，会对考试有帮助，这种现象称为_ A情绪依存性记忆 B情境依存性记忆 C状态依存性记忆 D地点依存性记忆 9.群体规范的基本作用是对成员具有_的作用。 A吸引 B比较和评价 C助长 D凝聚 10.根据柯尔伯格的有关儿童

3、道德判断发展阶段的研究，朴素的快乐主义和工具定向阶段属于_ A后习俗水平 B习俗水平 C前习俗水平 D社会水平 11.欲盖弥彰，属于心理防御机制中的_ A投射 B文饰 C否认 D反向 12.根据皮亚杰的认知发展理论，_的儿童逐渐掌握了守恒的概念。 A感知动作阶段 B自我中心阶段 C具体运算阶段 D前运算阶段 13.思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的_阶段表现得最为明显。 A感知运动 B前运算 C具体运算 D形式运算 14.个体的某种品质或特征给人以清晰、鲜明的印象，以致掩盖了对他的其他品质和特征的判断，这种现象称为_ A近因效应 B晕轮效应 C投射效应 D刻板效应 15.美国教育心理学家

4、桑代克提出了_迁移理论。 A关系转换说 B相同要素说 C形式训练说 D认知结构说 16.在教学活动前，教师为了解学生的现有水平和个别差异以及安排教学所进行的评价称之为_ A形成性评价 B标准参照评价 C配置性评价 D诊断性评价 17.学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了_ A复述策略 B精细加工策略 C模式再认策略 D组织策略 18.下列不属于操作技能特点的是_ A物质性 B外显性 C观念性 D展开性 19.个体在单位时间内对事物反应的总量体现了创造性在_方面的品质。 A可逆性 B变通性 C独创性 D流畅性 20.学生掌握了“铜”、“铁”等概念之后，再学习“金属”概念，

5、这种学习是_ A上位学习 B下位学习 C并列结合学习 D派生类属学习 21.老师经常用发小红花、小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方法是_ A示范法 B系统脱敏 C代币奖励法 D认知调适法 22.下面的这些智力测验中，哪一个是团体智力测验？_ A比纳西蒙量表 B韦克斯勒量表 C瑞文标准测验 D斯坦福比纳量表 23.中学心理学的性质是_ A自然科学 B社会科学 C兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主 D兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主 24._教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。 A专制型 B放纵型 C民主型 D集体型 25.某学生每周

6、都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属于_ A自我认识 B自信 C自我体验 D自我调控 26.对代数式a2-2ab+b2进行因式分解属于_的问题。 A有结构 B无结构 C界定含糊 D无固定答案 27.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象指_ A消退 B刺激比较 C刺激泛化 D刺激分化 28.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于_ A认识内驱力 B附属内驱力 C自我提高内驱力 D交往内驱力 29.学习原有知识对新学习的影响属于_ A逆向迁移 B负迁移 C顺向迁移 D正迁移 30.学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般

7、立方体的体积计算公式V=SH，这属于_ A并列结合学习 B下位学习 C上位学习 D相关类属学习 31.表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是_ A依从 B认同 C内化 D坚定 32.首创全身松弛训练法的心理学家是_ A斯金纳 B巴甫洛夫 C艾里斯 D雅各布松 33.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的_ A高原现象 B倒摄抑制 C生理极限 D及时反馈 34.“一好百好，一坏百坏”，这种社会认知效应称为_ A刻板效应 B近因效应 C晕轮效应 D首因效应 35.在解几何证明题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到

8、该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的_ A反推法 B算法式 C简化法 D类比法 36.“不断吸收新知识充实自己，掌握和使用教材，进行知识再加工，善于表达，善于选择运用良好方法发展学生的品德能力，有效促进学生自学、实践等”属于教师的_ A教育才能 B教学才能 C社会交往才能 D组织才能 37.在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于_ A参与式 B监督式 C放羊式 D控制式 38.美国心理学家_编著出版的教育心理学，是西方第一部以教育心理学命

9、名的专著。 A斯金纳 B布鲁纳 C华生 D桑代克 39.使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并作出量化结论的研究方法是_ A观察法 B测验法 C实验法 D调查法 40._阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。 A小学 B初高中 C大学 D成年 41.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度？_ A感知运算阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段 42.操作性条件反射学说的代表人物是_ A斯金纳 B巴甫洛夫 C桑代克 D班杜拉 43.布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下不属于他提出的呈现方式的一项是_ A动作表象

10、 B图像表象 C符号表象 D情感表象 44.教师通过采用多种教学方法和手段吸引学生的学习兴趣。根据布鲁纳的学习理论，教师这样做是为了激发学生的_ A内部动机 B自我提高内驱力 C理解性 D附属内驱力 45.教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用_主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。 A直接发生途径 B直接转化途径 C间接发生途径 D间接转化途径 46.认知结构迁移理论的提出者是_ A桑代克 B贾德 C奥苏伯尔 D布鲁纳 47.短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为_个组块。 A62 B61 C71 D72 48.根据操作对象的不同可将操作技能分为_ A细微型与粗放型操作技能 B连续型与断续型操作技能 C闭合型与开放型操作技能 D徒手型与器械型操作技能 49.学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为_ A语义联想 B视觉想象 C关键词法 D谐音联想法 50.思维的主要特征为_ A间接性和概括性 B分析性和概括性 C间接性和整合性 D分析性和整合性第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页