2022小学写人作文精选03.docx

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1、2022小学写人作文小学写人作文锦集7篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简洁便利，下面是我帮大家整理的小学写人作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。小学写人作文 篇1人，就像一辈子在高速马路上奔驰的汽车，不知疲乏地找寻着自己的出口。有的人在向着自己的目标飞奔，有的人在找寻自己没有目标的出口。自从踏上这条高速马路，我以为我找到了自己的出口，但在某个出口停下来后，我发觉这是一个错误，这让我困惑和不知所措。在把自己尘封了很久之后，我又回到了这条马路上，接着找寻真正属于我的出口。看着别人一个个找到

2、自己的落脚点，我似乎有点焦急，问自己哪个出口才是真正属于自己的。于是我接着漫无目的，找寻自己的停车位。路边的美景一个接一个从我身边经过，我顾不上美景，因为我知道它不属于我。只有找到自己的出口，才是我最美的风景。现在我最终有了自己在这条路上出口的目标，为了这个目标，我在快乐的飞奔，希望能快点到。我不怕这个出口，不管有多难，因为我向着我的华蜜动身了。人之所以宏大是因为他有幻想。这个出口是我的幻想，也是我将来华蜜的领地。我坚信这个选择不会错，我也坚信自己的退出是在等待我的停止。向着幻想和华蜜前进。人不怕苦，只要有努力，就会有回报！小学写人作文 篇2说起我最熟识的人，就是我舅舅家的弟弟了。他水灵灵的大

3、眼睛，小小的鼻子可爱极了。上一次，我和他一起去学习下围棋。他把黑棋和白棋分好，他先熟识了一下，就跟对手起先了真正的较量。他先用中指和食指夹着棋子渐渐地压到要放的位置，然后食指往后缩，中指压了下去。看他一会眉头紧缩，一会大眼睛骨碌骨碌转个不停，确定是在思索如何战胜对方吧。一盘棋下完了，老师数了数双方占的空间，对弟弟伸了伸大拇指，弟弟不好意思的笑了。我的弟弟是不是很聪慧呢？现在你知道他是一个怎样的人了吧？小学三年级上册语文园地三作文指，写一幅秋天的图画（有范文）习作要求：选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选的或画的画。留意用上平常积累的词句。写好后读给同桌听，依据他的看

4、法仔细改一改。再把习作和图画一起贴在教室里，让大家观赏。小学写人作文 篇3我有一位活泼、开朗、好动、阳光、聪慧的表弟，他叫李宇江，他是个吃货哦！他有多动症哦！他最喜爱跳舞了！他的外貌你们猜也猜不到：她的皮肤很白；眉毛很弯，弯得像月亮一样；眼睛大大的，像里面装了一颗红宝石；睫毛翘翘的，翘得像狐狸的尾巴一样翘；鼻梁高高的；嘴巴大大的，但笑起来有一对小酒窝。你们是否觉得我把他描速得太夸张了，但你们万万没有想到他尽然是一位小胖嘟。记得有一次，我们去逛超市，在路边突然响起了江南style的音乐，他听到音乐过后，他不由自主地跳了起来舞，载歌载舞地在那跳，跳得还挺标准的，他跳着跳着身边突然出现了很多观众，没

5、想到他越跳越有劲，观众也越来越多，越来越多，越来越多，音乐唱完过后，大家在那高声呼喊着：再来一首，在跳一回，我当时觉得他似乎在那卖艺，于是音乐又响起了这次音乐是LetItGo，他又跳了起来，他简直把我们出来逛街的是抛到九霄云外去了，也把我们当做透亮的了，他在哪里嗨，我们在那无语，音乐最终完了他准备在跳，但被我阻挡了，你们不知道当我准备拉他走时，身边的观众瞬间成为了他的粉丝，还叫他在跳一次我当时什么也不想干脆把他拉走了，他还在那里埋怨不然他跳，我们当时无话可说。这就是我那爱跳舞、有多动症、贪吃、聪慧、阳光、开朗、活泼的表弟。小学写人作文 篇4学习目标：1练习写人，通过详细事例表现人物品质。2内容

6、要详细，语句要通顺，感情要真实。3沟通、讲评作文，学生修改自己的习作。学习重难点：通过人物的外貌、动作、语言、神态，表现人物的特点；指导学生练习修改自己的习作。学习打算：多媒体课件学习过程：一、创设情景，激发爱好1、谈话引入师：走进其次单元，我们相识了许多名人，有（敬重和爱惜儿童的）的列宁，（ 关爱儿童 ） 的高尔基，（擅长思索）的李四光，（诚恳守信）的宋庆龄，感受到了伟人的优秀品质。这一个个特性显明的人物在我们的脑海中久久回荡，那么作者为什么能写的那么令人印象深刻的人物呢？2、学生沟通反馈。3、老师总结。不错，作者他抓住人物特点来写。那么你能不能也向作者一样，使你笔下的人物特性显明、传神呢？

7、那么让我们一起翻开31页的习作二。二、明确要求，指导审题小黑板出示习作要求：（1）选择身边的一个人来写。（2）通过详细事例表现人物品质或特点。（3）自己拟题，内容要详细，语句要通顺。三、开启思路，指导选材（一）说自己熟识的人1、学生沟通自己知道的熟识的人有哪些人，什么样的人是熟识的人？2、引导学生思索：自己打算写谁？你要写他的一件什么事？你要表现他的什么品质？你要写他哪一方面的特点？（学生思索三、四分钟）3、学生在学习小组内沟通，围绕老师提出的三个问题自由畅谈。4、全班沟通介绍自己熟识的人（二）指导写熟识的人1、师：同学们可真是有心人哪！别看你们年纪小，可真懂得观赏别人！那么，我们怎样才能把我

8、们熟识的人的特点在文章中表现出来呢？你能教同学们一招或几招方法吗？（生思索、探讨）2、指导学文师：这样吧，让我们再到老师打算好的两篇文章里去找找答案吧。（出示事先打算好的两篇范文）。请同学们仔细阅读文章，这里有我们无声的良师益友。3、学生仔细阅读两篇有关写人作文，老师巡察课堂，并相机指引学生有效地自学。4、师：如何才能把人物的特点写出来？同学们找到答案了吗？谁来给大家说说？（1）指导学生进行外貌描写生：我懂得了写人要描写人物外貌。师：写人物外貌特点，要抓住人物的哪些方面？（学生沟通，此时老师针对学生的回答有针对性的板书。）老师指导学生写一写自己熟识的人的外貌。（学生动笔写，老师巡察指导。） 指

9、生读习作，师生评议。（2）指导进行语言描写、动作描写。生：应当留意刻画人物的语言和动作。师：可我们怎样才能刻画好人物的语言和动作呢？（学生沟通怎样写人物的语言）老师总结：写人物的语言，不能只写某某说，要辅以恰当的动作、神态、姿态、语气或心情，这样写语言会更生动形象，要符合人物的身份和特性特点。可我们怎样才能刻画好人物的动作呢？（学生沟通怎样写人物的动作） 老师总结：精确的动作描写，能体现出人物的思想感情和特性特征。描写人物的动作，既要写出做了什么，更要写出怎么做的。首先，要精选动词，把动作写精确详细；其次，要写出人物的连续动作，活现出人物的动态情景；然后，尽力写出人物的动作细微环节，反映出特性

10、风采。（3）指导学生写事生：写人，没有典型事例可不行。师小结：人物的思想品质、特性特点，必需用事实说话，必需借助一两件典型、新奇的事例来表现。“典型”，就是要有代表性，显明而突出，不能太平淡、一般：“新奇”，就是不落俗套，时尚而前卫，不能总写那些老掉了牙的事。师：下面就请同学们按本次习作要求，写一写自己熟识的人一详细事情。 学生动笔习作，老师巡察指导。指名读自己的习作，师生共同评议。四、课堂总结：要想写出人物的特点，必需选择一件突出的事例；要描写人物的语言、动作、神态和心里活动；要表现人物的思想感情。同学们，我们写完作文以后仔细修改是写好作文的必要条件。有位作家说过：“好文章是改出来的，不是写

11、出来的。”我们写好作文以后，也要反复阅读，细致推敲，养成仔细修改作文的好习惯。七、布置作业 将修改后的作文抄正。板书设计：外貌：容貌 身材 穿戴我熟识的一个人 语言典型事例 人物品质动作小学写人作文 篇5我的姥爷今年65岁了，他身材高大，长着一张“国”字脸，浓浓的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，看起来特殊神气，他走起路来也特殊有气概。姥爷是个责任心特别强的人。他在我们家里主要负责外面的选购工作，如买菜、粮油食品、生活用品等，同时，还负责帮姥姥洗菜之类的协助工作。每天一大早，我还没有起床，就听到姥爷开门关门好几次了，等我起来洗漱完毕，坐到餐桌前，姥爷早已给我们买好了早餐和一天的菜。虽然姥爷身体不是

12、特别好，但却担当了不少的家务劳动，为我们家付出了许多。姥爷最疼我和妹妹了。有一次，我和妹妹说想吃冰淇淋，姥爷二话不说，骑着车就奔向超市，不一会就给我们买回来一大袋各种各样的冰淇淋。我和妹妹见到好吃的冰淇淋兴奋得跳了起来，而再看看姥爷，已经热得满头大汗了。今年暑假，姥爷常常陪我去游泳，还教会了我骑自行车。记得七月的一天，我心血来潮想学骑自行车。姥爷立即拉起我说：“走，姥爷教你骑车去！”我和姥爷推着一辆他平常买菜常骑的自行车来到楼下小区的活动场地。姥爷一手帮我扶车把，一手帮我抓牢座位，我坐在自行车上脚渐渐试着踩踏板，每当自行车倾斜，让我失去重心快要摔跤的时候，姥爷就用力的把车拉回来，在姥爷的耐性帮

13、助下，其次天我就学会自行车了，我和姥爷都露出了快乐的笑容。姥爷陪伴我成长，是我的良师益友。我爱我的姥爷，愿姥爷身体健康，笑口常开！小学写人作文 篇6我的老师长着柳叶眉，特别好看。她的眼睛很有神，闪着柔软的光。美中不足的是她的那个小鼻子上长了好多褐色的雀斑。她的嘴一张就露出了两排细牙齿，白白的，亮亮的。老师真好看呀！老师特别关切我们的健康，记得有一次，班里有一位同学发烧了，老师一摸，关切得说：“哎呀，真的发烧了呀！”老师带着那位同学就往医院走，对我们说：“班长先管着，我给他看看去。”平常，只要老师一走，班里就会乱起来。今日却不一样了，没有一个说话的，都在那看书。直到老师回来。今日我们要大扫除，老

14、师让我擦一块大玻璃，我接过抹布就“呼的”跳上窗台，完成这件光荣任务。老师见了说：“你擦的真干净啊！”我听了很兴奋。这时老师的目光变得那么慈爱。这就是我的老师，我爱我的老师！小学写人作文 篇7老师的长河之所以那么安静，是因为他们承受着狂浪恶涛的冲击，却至始至终让学生们泛舟在微微的涟漪之中。在老师关爱学生的这条河流之中，我度过了十一个难忘的春秋。我知道，在这澄澈、安静、温柔的长河中，每一滴河水都是您所倾注的全都心血，每一点都是您呕心沥血的汗水，是您的心血与汗水酿造了最甜蜜的爱。写到这里，我不由自主地想到了诗人李商隐的无题：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。那一年，我四岁了。那天，我兴致勃勃的来到了幼

15、儿园，打算学习。上课前，我的屁股限制不住对空气的酷爱，一阵响声，就这样，一个超级臭屁诞生了。我的第六感告知我，我要上厕所。可是，上课了，我只好放弃对厕所的酷爱，及不情愿的回到座位上课。时间似轻烟，被微风吹散；时间如薄雾，被初阳蒸融；时间像闪闪发光的流星，转瞬即瞬。最终，下课了，我迫不及待地奔向无比芳香的厕所， 可是，没等我脱下裤子，的一声，结果可想而知。我像一只做错了事的小猫，可怜兮兮的望着臭烘烘的裤子发呆。时间不等人，还没等我想好方法，就上课了。我躲在里面不敢出去。大慨是很久都没望见我，出于本能,老师叫了我一声,我应了一声。他让我出去，我不敢，他说：假如你再不出来,我就进来了。我想：这里是女

16、厕所，他一个风度翩翩的男人怎么会进来？他恐吓我吧。可是人算不如天算，他还是硬着头皮进来了。他看着我滑稽的样子，开怀大笑起来。笑够了，他把我抱到浴室，让我洗了屁股，替我把裤子搓了，然后对我说：去上课吧。我指着自己下半身，他似乎意识到光着屁股怎么能上课呢？当时寒风咆哮，狠狠地刮着地面上的一切，而他却坚决果断地脱下外套，把我屁股包住。我像一只肥企鹅，磨磨蹭蹭地走回教室。同学们惊讶地望着我，然后捧腹大笑起来。下午的时间似乎凝固了一般，度日如年，许久还没下课。熬呀熬，最终解脱了：放学了！我兴奋地大叫起来。妈妈来接我了，看着我，哈哈大笑起来。假如我们是娇嫩的花朵，老师便是辛勤的园丁；假如我们是鱼儿，老师便是培育我们的长河；假如我们是小鸟，老师使便是蔚蓝的天空，让我们逍遥自在的翱翔。每当想起这件事，一股暖流便流淌在我的心头！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页