2022小学教学计划范文75.docx

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1、2022小学教学计划小学教学安排锦集5篇 时间在消逝，从不停留，我们的工作又将迎来新的进步，此时此刻须要制定一个具体的安排了。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我为大家收集的小学教学安排5篇，欢迎大家共享。 小学教学安排 篇1一、教材分析本册教材的教学内容包括小数乘法、小数除法、小数四则混合运算和应运题、土地面积计算和简易方程。重点是简易方程和小数的乘除法计算。难点是小数除法和列方程解应用题。小数乘法是整数乘法的扩展与延长。其方法也是整数乘法计算方法的延长。计算时假如数据特别，可运用乘法的各种运算定律进行简便计算。小数除法支配了两个层次进行教学：一是当除数是整数计算方法与整数计算方法相同

2、，只要弄清商里小数点的定位问题即可。二是当除数是小数时，则要依据商不变性质，把它转化为除数是整数的除法进行计算，整数除法的计算方法始终是小数除法计算的基础。当小数除法计算中商的小数部分位数过多或除不尽时，可依据实际须要，根据四舍五入法截取商的近似值。小数四则混合运算的运算依次与整数四则混合运算的运算依次相同，通过教学和训练，提高学生计算的精确性和娴熟程度，培育学生敏捷应用规律，简便、合理地进行计算的实力。土地面积计算，教材主要支配了直线的测定、测量和土地面积单位的相识、土地面积的计算等内容。土地面积计算为只学不考的内容。简易方程是让学生驾驭一些简洁的代数学问，学会用字母表示数，表示常见的数量关

3、系、运算定律、平面图形的面积和周长计算公式等，理解方程的意义，学会解需两、三步计算的方程，并能列方程解应用题。二、班级分析本人任教的两个班共有学生人其中男生人，女生人。通过四年的学习，同学们已经基本养成了一些良好的学习习惯，大多数同学都有预习、复习的习惯，学习数学的爱好也比较浓，因此，数学的基础也比较扎实。但成果不是很均衡，成果优秀的学生比较多，待进步的学生也有一部分。出现这种现象的缘由也是多种多样的。我想主要缘由是我们的学生家长没有文化，不懂得如何协作老师教好自己的子女，加上家长也有家长的难处，因为他们为了养家护口，已经揭尽全力了，根本谈不上关切孩子的学习，另外学生本人对学习也不够主动，久而

4、久之就导致待进生的出现。三、教学目标1、驾驭小数乘除法的计算方法，能比较娴熟地进行计算。会有四舍五入截取积、商的近似值。2、驾驭小数四则混合运算的运算依次，并能正确地进行计算。3、会有分步列式或列综合式解答整数、小数的三步计算一般应用题。4、会有简洁的测量工具或步测、目测测定直线，相识土地面积单位，并能进行简洁的土地面积计算。5、能够用字母表示数，表示常见的数量关系、运算定律和公式，初步理解方程的意义，会解简易方程，会列方程解应用题。6、会运用计数器。四、教学措施依据两班的实际状况和本册的教学目标进行安步就班地进行教学，尽量做到分层教学，让优秀生吃得饱，待进生吃得了。尽量进行自我提高，自我总结

5、，在备课上多下功夫，提高课堂的教学效果，向课堂40分中要质量。适时考查学生，刚好与家长联系，让家长支持我搞好学生的学习成果。课堂上多用媒体教学，渐渐培育学生的学习数学的爱好，使得教学工作取得大面积丰收。五、教学进度略小学教学安排 篇2指导思想依据区教研室工作看法、以区教化综合督导评估和新基础教化中期评估为重点工作、接着扎实推动课堂转型、即从重视课堂教学向关注课程建设转型、促进教学方式转变；加快教学常规管理制度的创新、从重视学科建设向关注教研管理转型、促进教学质量全面提升。一、强化课程理解、提升学校课程实施水平1、注意业务学习。利用备课组活动时间的第一节课、各学科组有选择地再次重点学习叶澜教授的

6、“新基础教化”论和各学科教学改革指导纲要、指导老师深化学习、驾驭新基础教化话语系统、并在教研活动评课中运用。教研组长在教研安排中支配。2、严格执行国家课程安排、开齐开足各类课程、接着推行调代课公告制、增加老师的课程意识、规范课程行为。公假一般以调课为主、如调课确有困难的话、可以报教育处、由教育处支配代课；私假可以调课或报教育处支配代课。仔细上好每一门学科、不抢占其他课上语文、数学或英语、教育处将协同校长室支配值日人员、每天随时督查课程的实施状况、并刚好通报。3、扎实校本课程的实施。持续上学期的校本必修和选修项目、上课老师落实好本学期的教学或活动内容、教学口人员随机进课堂听课、并听取学生看法、期

7、末进行考查或成果展示、真正使校本课程有效推动。4、接着推动主题式校本教研。各教研组确定好教研主题、落实好活动支配表、开学初上报区教研室。各学科活动时间不变、学科负责人和教研组长要主动参加到整个活动中去。活动前备课组内老师要集思广益、为上课老师供应磨课的机会、活动后要用好区“交往互动式”课堂教学评价表、能综合评课看法在备课组内上好重建课。专职老师每月除了要主动参与孟西片的教学研讨活动、还要在学区内开展一次备课组内的教学研讨、兼职老师也要主动参加活动。本学期区教研室将随机参加各校的教研活动、帮助提高教研品质。5、加强备课组建设、提高活动质量。第一节课支配专题内容进行导读学习、其次节课支配一个备课组

8、活动的集中展示、余下时间分备课组活动。每次活动前、主讲人要细心打算、讲对教材的理解、教学目标、设计意图和每课教学的大致框架以及单元练习设计思路、然后其他成员进行补充、在探讨完善的基础上、老师再进行特性化备课。部分老师须要手写备课、名单与上学期相同。二、落实教学常规、提高教学管理水平1、接着推行随堂督导制。教学口人员、教研组长和备课组长每周至少听一节随堂课、并查阅老师的备课、作业布置和批改等状况、刚好记载。老师间相互听课每学期不少于十节、要有对课堂教学的细微环节点评和总评、能刚好与上课老师沟通反馈。2、加强月考核工作。在每月末组织年级组长、教研组长和备课组进步行月常规落实状况的考核、课程教学处还

9、将每个月调研一至两个年级组（含村小）、以便了解老师课程执行状况、老师的课堂教学水平、学生的学习驾驭状况。每次调研做到“三个一”、即一次笔试、一次全面检查、一次调研状况全面公示。3、接着推动课堂教学方式转变。在交往互动式备课结构下、低年级采纳同桌合作的小组学习方式、四、五年级接着推动显性分组的小组合作学习方式、三、六年级组成隐性小组、要求各班在期初由班主任协调任课老师、依据学生实际学习状况合理分组。4、积累教学资源。教研组长和备课组长要刚好积累并完善各年级各学科的课例设计资料、仔细做好台帐资料的记载、探讨课教案和课件的收集、关注有效练习设计资料的积累。三、加强教学调研监测、提升学业质量水平1、切

10、实推动“减负增效”工作。落实“减负”规定、主动探究“增效”的方法、进一步激发学生学习的爱好、改进学生的学习方式方法、注意良好学习习惯的培育。各班班主任要协调好作业总量、由学习委员每天记载各学科的作业量、教育处每周抽查一至两个年级各班作业布置状况、不定期对三六年级学生的课业负担进行问卷调查。2、强化质量意识。关注每个单元的教学质量状况、加强备课组内单元目标达成测试与分析、做到每单元必测、每测必评析。既关注学生的整体合格率及优秀率状况、又分析教学中反映出来的老师自身的教学问题、刚好弥补改进。期初由备课组长安排好本学期的测试次数和练习卷数量、要求练习题的选择做到精、优、特。3、关注薄弱学科、班级的良

11、性发展。对在上学期期末考试成果差距较大的部分班级将把脉诊断、帮助、指导任课老师分析缘由、实行针对性措施、切实有效地提高班级的整体质量。4、关注各层面学生的差异发展。一方面关注学有余力的学生的发展、供应他们发展的须要、并通过学科拓展性校本课程进一步促进他们发展；另一方面关注后进学生的学习状态、在课堂上供应切实的帮助、课后加强辅导补差。各科老师要依据上学期学生的学习状况、每班确定学困生10名左右、实行生帮生、师扶生的方式、为他们建立学业帮困跟踪档案、期末将状况记载表上交教育处查阅。5、结合学科特点、有安排开展单项竞赛和学科关键实力月考核。语文：单项竞赛：经典诵读竞赛；学科关键实力月考核：一年级写铅

12、笔字、二年级写话、三年级阅读分析、四年级写片段、五、六年级习作。数学：单项竞赛：一、二、三年级口算竞赛、四、五、六年级计算竞赛。学科关键实力月考核：一三年级以单元内容为主、四六年级以“解决问题”实力为主。英语：单项竞赛：三、四年级手抄报竞赛、五、六年级单词积累默写竞赛。学科关键实力月考核：以教学进度为准。小学教学安排 篇3一、教材分析本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教化价值，把学问、实力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较广泛，避开了教材内容的局限性。1、每组包括课“识字”，篇课文和一个“语文园地”，各部分相互联系，构成

13、一个有机的整体。十字可包括词语、三字经、对对子、蜜语言语、诗歌等多种形式。科文共篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉激励学生探究发觉围绕专题组织教材内容，充分体现整合。每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理支配的。这样支配，便于开展语文实践活动，提高学生的综合语文实力。2支配独立的识字课，内容丰富、形式多样。本册教科书的识字课，把8课识字分别支配在每组的开头。识字课内容均贴近每一组的专题，和每一组课文的内容及语文活动的内容紧密地结合起来，也充分体现了整合的思想。识字课的形式大多采纳学生喜闻乐见的韵文形式，易于朗读。

14、这样支配识字，避开了集中识字可能产生的单调枯燥、功能单一的弊端。学生通过学习这种意境美丽的识字课，不仅识了字，而且积累了美丽的语言，丰富了学问储备。3大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。本册教科书新编选的课文，占全部课文的一半以上。全册课文有以下几个特点。一是思想内涵比较全面，蕴含着酷爱祖国、关爱他人、团结协作、自强自主、酷爱科学、爱护自然环境等丰富的思想情感因素，亦有适应信息社会和开放社会要求的时代精神。二是题材广泛，有反映城市生活的，有反映农村生活的，有反映学校生活的，有反映家庭生活的。有利于学生通过语言文字相识大千世界。三是体裁多样。有童话，散文，诗歌，故事，科普文章等，

15、增加了趣味性，可读性和感染力。选文富有童心童趣，与当代儿童生活紧密联系。4。大力改进呈现形式，使教科书成为学生宠爱的“学本”。本册教材在呈现形式上有很大的创新和突破，主要体现在以下几个方面。（1）编写角度由关注老师的教，转向既便利老师的教，又便利学生的学。）注意引导发觉，激励探究学习。在每个语文园地里设“我的发觉”，不断引导学生发觉新的识字方法，发觉字、词、句中一些带有规律性的东西。（2）自主发觉学习方法，并驾驭学习方法。不干脆把识字方法呈现给学生，而是把规律暗含在学习内容之中，并提示学生仔细视察，努力发觉。这样编排，不但可以使学生不断增加发觉的意识，逐步驾驭学习的方法，并把所获得的方法迁移运

16、用于其他学习活动中。而且可以使学生从发觉中提高自信，不断获得学习的动力。（3）给学生供应展示的机会，使学生乐学、会学，不断产生成就感。二、学生分析本班共有学生4名，男生名，女生2名。学生主要来自滕头、傅家岙、肖桥头和张村四个自然村，另外也有少数来自外村和外乡镇、外县。从总体上看，女生优于男生，但也有个别女生处于下游；滕头村的学生整体素养较好。本班学生优秀生不少，但后进生不少，且两者差距极大，这给教学带来肯定的难度。本人应努力做到因材施教，给后进生多辅导，开小灶，使他们努力赶上，缩小与优秀生之间的差距。三、教学留意点老师在精确把握教科书编写意图的基础上，要创建性的好用教材，即符合教材编写意图，又

17、不拘泥于教材。、识字写字教材本侧岸的个要求相识的字，绝大多数是常用字。要信任学生能够用已经形成的识字实力来学习这些生字，激励他们用自己宠爱的方式识字。可以采纳多种方式加强同学间的沟通与合作。老师要采纳多种形式，留意加强绳子的复习和巩固，防止回生。、阅读教学要重视朗读的指导。在学生读正确、独流利的基础上，指导学生读出感情。这种感情不是老师强加给学生的，而是在老师指导学生读书的过程中学生自悟、自得的。在进行课文教学是，要重视学生个人的阅读感受，除了探讨书中的思索题之外，给学生质疑问难得机会，给学生充分发表自己见解的机会。老师还要重视课外阅读的指导，引导学生选择好的读物，给他们创建沟通课外阅读成果的

18、机会。、口语交际教学老师要重视创设情境，是学生入情入境的进行口语交际。在口语交际课之前，要提早布置打算工作。除特地的口语交际课，还要重视日常教学中的口语交际活动，要引导学生在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际实力。另外老师还要努力开发语文课程资源，充分利用校内校外课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，增加学生在生活中学语文、用语文的意识？BR四、教学时间支配第一组：多采的春天课时其次组：家庭生活课时第三组：爱护环境课时第四组：欢乐的夏天课时第五组：动脑筋想方法课时第六组：我们的生活多么华蜜课时第七组：我们都有好品质课时第八组：我们身边的科学课时小学教学安排 篇4一、主导思路为丰富学生

19、的课外生活，增长学问，开阔视野，开拓学校德育工作新的途径，营造良好的校内文化氛围，培育同学们健康的爱好爱好，为学生供应更多自我展示的平台，特开展小学高段语文爱好小组。二：活动目标充分发挥以人为本的管理，体现学生主子翁的作用。主题显明，弘扬爱国精神。我作为负责人在这次课外活动中将以语文课程价值的实现为依据、为基础，带动学生其他课程的提高。通过多媒体展示各种生动的学问类活动，培育学生爱好语文的情趣，从小培育和发展学生对汉语言文学的感受与鉴赏实力、表现和创建实力，提高学生的语言文字素养，丰富学生通过语言文字传播中华民族精神的情感体验，从而达到陶冶高尚情操的目的。三、活动安排1、通过多媒体进行少儿文学

20、作品观赏活动，激发和培育学生对文学作品的爱好，提高学生对学习和驾驭汉语言文字的相识。2、开发汉语言文字的感知力，体验语言文字的美感。3、能自然地、有表情地、有感情的朗读课文和少儿文学作品，乐于参加学校组织的校内、外活动。4、培育学生乐观的学习看法和团结友爱精神。5、通过播放学生优秀作文，使学生相识到自己的优缺点，激发学生的表现欲望，从而达到提高学生对课外活动的参加爱好。6、从小培育学生对文学作品的感受与鉴赏的实力。四、时间及活动场地支配活动时间：每大周星期五晚读(18:2019:00)。活动地点：五年级班教室五、详细支配第一大周：听故事、讲故事竞赛其次大周：古诗朗诵竞赛第三大周：朗读竞赛第四大

21、周：背诵课文竞赛第五大周：好书大家读第六大周：语言万花筒第七大周：说话用词要恰当第八大周：全学期作品展示六、学生名单四年级：普丽梅、李艳芳、黎华波五年级：方映杰、鄂开义、鲁跃平、方世民、杨映林、高小凡、姚绍福、李馨萍、李荣荣、普金梅、李春丽、张娅萍、李小龙六年级：郭世杰、罗晓伟、李飞、李俊楠、普海秀、鄂开兵、罗映红、罗独创、普兴盛、罗宝金、贺同强、普阳富、李自兰、施娜小学教学安排 篇5一、所教年级同学现状分析：三年级共有同学391人，分7个班级。通过上个学期对他们的任教，发觉他们的美术学习爱好很浓，尤其对好用美术具有很剧烈的求知欲望，本学期应主动抓住这一点，进一步表示方式，培育同学对美和生活的

22、酷爱，感受美术所带来的乐趣，体验形、色的改变与魅力。二、本册学问系统和结构：本册教材分美术观赏、绘画为主、手工制作为主三大方面。详细课业类型有：绘画、泥塑、剪纸、观赏等。课程以培育同学的创新、求异为目的，形式丰富多变。三、教学目的和教学重点、教学难点：目的：教学中通过同学尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进行简洁的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以和设计制作活动带来的乐趣。培育同学对的美术素养和爱好，激发独创精神、陶冶高尚的审美情操。重点：了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的驾驭对造型、色调的运用，激发同学的独创精神，发展美术实践实力，渗透人文精神。难点：发展同学的艺

23、术感知实力和造型表示实力，培育审美情操，渗透德育。四、教学措施：1、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践实力，主动为同学创设有利于创新精神的学习环境。2、加强师生的双边关系，即中是老师的教，又重视同学的学，确立同学的主体地位。3、采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大大胆改革。4、变更评价方法，采纳自身评价、小组评价、集体评价、老师评价或家长评价，充足确定同学的进步和发展，激发学习爱好。五、教学进度布置： 周次 课时 教 学 内 容一 2 观赏课 1魔幻的颜色二 2 2万花筒三 2 3大人国与小人国四 2 4前前后后五 2 5自然的斑纹六 2 6变一变七 2 7我最敬重的人八 2 8今日

24、我值日九 2 9好玩的纸鞋 10团包手工十 2 11绒线绕绕十一 2 12变废为宝小巧手 13神奇的城堡十二 2 14我设计的自行车十三 2 15星空的联想十四 2 16学校里的花十五 2 17电脑美术十六 2 18会飞的玩具十七 2 19美术小记者十八 2 20 迷人的动画片本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页