2022小学三年级数学上学期教学工作总结例文.docx

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1、2022小学三年级数学上学期教学工作总结小学三年级数学上学期教学工作总结 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是我为大家收集的小学三年级数学上学期教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小学三年级数学上学期教学工作总结1时间如梭，匆忙忙忙一学期又结束了。回顾一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能知道怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课主动举手回答问题，同学之间相互帮助，相互

2、学习，相互团结，本次期末考试通过师生的共同努力，取得了不错的成果。三年级甲班应考44人，实考43人，欧阳俊中途转走，43人合格，合格率达到100%，35人优秀，优秀率为81。4%，三乙班应考45人，实考45人，45人合格，合格率达到100%，40人优秀，优秀率为88。9%。从这些工作中，我感到自己在一点一点进步。但个别学生学习看法不端正，学问的驾驭较差，有些学生现在还不会阅读课本，留意力不集中，理解实力较差，因此，在今后的教学中，为更好的开展工作，现总结如下：一、仔细钻研教材、精确传授学问。这学期我接着担当三年级数学教学工作，在教学中我还是首先仔细学习新课标，仔细钻研教材，精确的传授学问和找出

3、学问传授的捷径，本学期重点让学生相识了长度单位，重量单位，并让学生建立起米、分米、百米、毫米的长方观念，吨、千克的重量观念。驾驭了换算简洁的长度单位和重量单位。常常运用生活中的数学，使学问做到学而活用。相识了长方形、正方形、平行四边形的特征，会画长方形、正方形、学会了什么叫周长，能求出长方形、正方形的周长。会列竖式计算万以内的加减法和多位数乘一位数以及有余数的除法。通过考试状况看来，大部分学生学问驾驭得不错。二、严格要求学生、不让一人掉队。针对三年级两个班的学问基础和学生状况，在平常教学中我实行书上的题学生做完后老师查看，我认为这样能精确驾驭学生学得怎么样，学生做的思索题每题必看，这样能防止学

4、生偷懒不做，学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面并要求签字，以便家长了解学生在校学习状况。复习阶段，首先对课本进行具体的单元复习，然后实行模块复习与测验相结合的方法。三、做好充分的教学工作。本人认为既然站在了讲台上就不能随意，作为一名育人工作者，我们的一言一行干脆影响孩子，所以本人仔细钻研教材，全面驾驭本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑。适当的补充相关资料，让学生在课堂能学到有些书本没有提及到但是又是必需要驾驭的学问，保证教学的顺当进行。上课的时候发觉学生某些以前已经学过的学问驾驭得不稳固就适当刚好进行补充复习，

5、让学生重新回忆已学学问同时在原有的学问基础上进行新的学问拓展学习。特殊是期末复习的时候，我会依据学生平常单元考试状况，在网上查找一些有层次的相关练习题让学生复习。四、支配好课堂上的活动。如何组织教材、如何支配每节课的活动。为了调动学生的主动性采纳竞赛的形式来上课。让学生多动手，主动发觉问题提出问题从而引出结论，在教学里让学生思索发觉规律和引出结论。为了激发孩子们对数学的爱好，我常尝试用不同的教学方法。比如，把他们带到试验室开展数学活动，通过数学活动来学习可能性的大小。小学三年级数学上学期教学工作总结2本学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学

6、问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务，在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。为了今后能更好的工作，促进教学工作更上一层楼，现对本学期的教学工作总结如下：一、加强业务学习，切实转变教化教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。一个工作者有什么样的工作思想和教化理念，会干脆体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充溢完善自己的教化教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现

7、代化教学方法，通过学习，不断充溢自己，树立新的教学观念，主动探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。1、备课仔细细致，尽力做到科学、精确、严密。备课时力求深化理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材新思路新方法。2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。（1）在平常的教学过程中，坚持“自主、合作、探究”的教学思想，采纳多媒体教学手段，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，主动引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和驾驭数学思想方法，注意对学生数学实力的培育。（2）创设生活情境，激发探究欲

8、望。教学中始终围绕学生的日常生活，运用多媒体教学手段，创设大家熟识的情境，消退了学生对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。三、仔细钻研业务，努力提高课堂35分钟的教学效率。在业务上我主动利用各种机会，学习教化教学新理念，主动参与网络教研活动，细心打理博客内容（课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等），潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂35分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；我还结合实

9、际教学撰写一些自己平常的教学反思和阅历总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂35分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。四、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生同等交往，建立“挚友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大

10、部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成果有了稳步提高。五、总结得失，以励再战。1、取得的成果：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习爱好较以前提高了，学习的看法也变更了不少，在期末统测中，三年级3班数学有16及格。试题中填空、推断、计算、解决问题方面学生做的都很好。2、努力方向：今后，我将接着本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面发展的

11、有效机制；接着保持与学生家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教化好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。六、下学期准备。1、仔细钻研教材，努力提高课堂教学质量。2、培育学生合作、探究实力，想方设法提高学生计算实力。3、加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行辅导，对后进生进行单独辅导跟踪记录，发觉有进步马上表扬。4、学困生学习成果虽然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间。5、开展多种形式的数学课内外活动，从各方面提高学生学习的爱好。6、加强与家长的联系，刚好反映学生的学习状况。小学

12、三年级数学上学期教学工作总结3时间飞逝，转瞬间一学期就在我们的仔细努力和探求中结束了，回首这一个学期，有收获，有缺憾，但更多的是付出，因为我们始终信任，只有付出才会有收获。反思几天，现就这半年来的工作做如下点滴总结。一、学生状况分析今年所任教的班级学生都是新接手的，所以对于学生的基本状况须要很长一段时间才得以了解，对于学生的基础也是通过上课及课余作业进行分析的，通过半学期的接触，发觉学生两极分化严峻，后进生面积较大，这里包括有部分学生是单亲家庭或留守儿童，家长无心或没有实力辅导孩子，导致学生的成果不志向或对学生没有爱好。二、教学工作1、要提高教学质量，上好课很关键，今年我接着实施数学“辨板式”

13、课堂。所以在上课之前，我用了许多的时间备课，仔细阅读新教材，了解新教材的设计意图，设计好课堂问题，为学生的发觉问题做潜意识的铺垫。2、组织好课堂教学，变更学生上课的状态，培育学生的发觉问题、解决问题的实力，以及培育学生的质疑实力。刚起先的时候学生对于这样的课堂显得很生疏，但是经过几节课的训练，学生好像已经被这样的新课堂所吸引，他们喜爱上课时间变成自己发言的时间，学生之间也由最起先的倾听渐渐有了自己的想法，那么老师就是搭建这样一个平台，让学生之间的思维产生碰撞，在这个过程中，我班勇现了大批的敢于发言，乐于发言的学生，如李皓宇、王元达、刘思源、邹德鑫等同学。3、注意培育学生的倾听习惯。学生的倾听很

14、重要，仔细听老师的问题，仔细听同学们的见解。在培育学生的倾听习惯时，我常常听完他们的解答，问一句：“我没听懂，你可以再说一遍吗？”或“谁听懂了？”这样，当这位学生再表达时，刚刚没有仔细倾听的孩子留意力也肯定会转移过来，4、课堂中不行或缺的表扬。了解了学生的心理特点，课堂上适当的表扬和激励也是很重要的，学生们只有有了对别人的认同，才会用仔细的看法去接受别人的看法。课堂中老师采纳语言表扬或小物质嘉奖对学生的主动性调动特别大。5、学生学会了正确、合理的运用小白板。他们由最起先的乱涂乱画到最终的能把它做为一个学习汇报、展示自己的工具，并且期盼着每一节课都能用到白板，培育了学生的学习爱好。三、做好课后辅

15、导工作因为班内学生的学习差异很大，所以在课下时间对不同层面的学生进行不同的辅导。例如我班的张浩同学，在班内是最终一名，那么我辅导他，并不是讲多么难的题，而是我只教他怎样列竖式，先是加减法，然后是乘法，最终发觉他有许多时候六道题能做对四至五道，所以现在只要我要做数学作业他基本都会问：“老师，做笔算题吗？”我觉得对于他来说，这就是进步。四、存在问题1、半年的工作中，在课堂上，因为要培育学生的很多习惯，所以上课过程中难免出现一节课的内容两节课完成等现象，相对的练习时间缩短。2、学生在上课过程中，大部分学生能自己发觉问题，但只有爱发言的、相对较优秀的学生得到了解决问题、质疑实力的培育，还仍有一部分学生

16、处于倾听和观众的状态。半年的工作结束了，从中我吸取了阅历，也看到了不足，我希望在将来工作的时间里，能更严于律已，努力工作，发扬优点，改正缺点，本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，把更多的时间和精力投入到工作当中来，争取把工作做得更好。小学三年级数学上学期教学工作总结4光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在这问题，今后还需努力解决，现对自己这一学期的教学工作总结如下：1、真正突出了学生的主体地位学生是学习的真正主子，学习质量的凹凸、学习效果的能否提高、学生的思想素养好坏最终取决于学生自身。探究型课程设计为学生创建了

17、非常有利的学习条件。探究活动的设计充分发挥了学生主观能动性，多种方式的教学活动使学生获得了真实的情感体验。2、创设不怜悯境，熬炼学生实践实力在整个课堂教学中，我以学生为主体，致力于培育学生在学习过程中的自主性和参加性，把学生引向他们的爱好发展区，使他们的思维始终处于主动活跃的状态，让他们在自主学习的过程中，既长学问又长才智。教是为了将来不须要教做打算的，因此，在教学中，我力争设计一些教学情境，开阔学生的学问，在一切教学环节中指导学生如何学。如在教学应用题时，我力争让学生多读题，搞清题目中的已知条件，然后理清已知条件同问题之间的数量关系，这样取得了很好的效果。3、创设不怜悯境，提高学生参加度我们

18、的教化应是面对全体学生的，但在面对全体学生的同时我更注意特性差异的培育。如对不同的学生提出不同的要求，尤其是存在特性差异的学生，课堂上将简洁的问题留给他们，并且常常运用激励性教学，启发诱发他们的爱好，使他们首先在心理上消退难学的障碍，这样渐渐培育了他们的学习劲头。总之，在这半年中，我不仅在教化教学上，还是在班级管理实力上都有了肯定的提高。只有不断学习，不断追求才能上更高一层的台阶，为此，我平常主动对待每一个教学上的问题。我坚信：一份耕耘，会有一份收获的！小学三年级数学上学期教学工作总结5三年级数学教学，重在初步培育学生的抽象、概括实力，分析、综合实力，推断、推理实力和思维的敏捷性，灵敏性等，着

19、眼于发展学生数学实力。通过让学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为习惯。本学期依据学生的实际状况，实行有效措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点：一、取得的成果（一）、以课堂教学为核心。1、备课。学期初，仔细阅读了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，驾驭每一部分学问在单元中，在整册书中的地位，作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。（1）创设各种情境，激发学生思索。放手让学

20、生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，沟通，探讨，从中驾驭学问，培育实力；让学生练习在同层次的习题，巩固学问，形成实力，发展思维；尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。（2）刚好复习。我的做法是：新授学问基本上是当天或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。该方法特别适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。（3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链；一学期对整册书进行整理复习。学生经验教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。3、批改

21、作业。针对不同的练习错误进行面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正后，赐予好的评价，激励学生独立完成作业。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。4、注意对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。5、成果。本学期期末考试题是县进修学校出题和统一抽考。班级成果比较好。全班38名学生参

22、考。总分3169。5分，平均分83。41分，90分以上有14名，优秀率36。84%，及格率97。37% 。（二）、设计符合小学生年龄特点的实践活动。三年级学生驾驭的数学学问不算多，接触社会的范围也比较窄。因此依据学生的实际状况设计出“有效”的活动形式。让学生通过测量自己的体重，加深对重量单位的理解。测量身高，加深对长度单位的理解。提高了实践活动的实力。（三）、奇妙渗透环保教化，关切环保。在教化过程中，出现一些应用题，如：用纸对折、拼图等。在完成学问教化后，教化学生将剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，爱护环境的良好习惯。（四）、勤与家长沟通，实现共同教化。与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家

23、长刚好了解孩子在校的学习生活状况，与此同时，老师更能加深对学生特性的了解，做到因材施教。（五）、主动参与教研活动。主动参与本校的教学科研活动，并坚持具体做好听课笔记。仔细参与教学预案设计，听、评课活动，主动向老老师请教教法，并虚心学习。本学期撰写了自己的多篇教化教学心得、教学反思，并参与了国家级和省级的教学设计论文竞赛，并取得了较好的成果。二、不足之处1、有些家长在那个对孩子的学习不够重视，主要表现在：家长不协作造成了学习成果差。2、还有一部分学生不仔细审题，书写不仔细。3、学生随堂练习中由于时间紧，练习的不够深，学生的自学意思薄弱，个别学生上课小动作多，听课不仔细。4、一部分学生学习看法不够

24、明确。三、改进措施1。培育学生良好的解题习惯。削减学生因不良的学习习惯造成作业上所反映的审题不细致、抄错数字等现象。2。针对作业中暴露的问题及平常教学中存在的问题，在今后的教学中进一步加强探讨，加强相互之间的合作、互助，针对学生个别差异进行差异教学和个别指导，特殊是对学习有困难的学生要加强双基训练，落实到位，使每位学生都能在原有基础上有所提高。3。加强混合运算计算的训练，强调运算依次。4。重视基本算理教学，在教学中要削减机械的、单调的重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确地、全面地相识。削减学生因错误地或片面地理解概念造成的失误。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页