初中语文答题模板直接打印版(精华版).pdf

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1、学习必备欢迎下载中考名师在线语文阅读模版一、字词类阅读题【词义一】某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了形容词：不行。因为该词生动形象地描写了副词（如都，大都，非常只有等） ：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等） ，换了后就变成，与事实不符。【词义二】一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为（ 1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。【词义三】“根据语境解释词语”题型（加点词语在文中的含义类习题）答题方式，一种

2、是通过对上下文的分析，直接写出该词语的意思；另一种更为完整，即在解释完该词语后，再加上：在文中指的是答题公式：1、 先解释这个词的本义。 2、 描写了（或刻画了）3、意思是【词义四】加点动词含义理解类习题答题技巧：XX生动表现了人 （事）物 XX的特点（情状） （或描绘出一幅的场景） ，反映了人物的心情二、句子类阅读题【句子一】某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题 ; 渲染气氛 ( 散文) ，埋下伏笔 (记叙类文章 )，设置悬念 ( 小说) ，为下文作辅垫 ; 总领下文 ; 2、文中：承上启下 ; 总领下文 ; 总结上文 ; 3、文末：点明中心 ( 散文); 深化主题 ( 记叙类文章文章 )

3、; 照应开头 ( 议论文、记叙类文章文、小说 ) 【句子二】修辞手法的作用： （1）它本身的作用；（2）结合句子语境。例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？1、比喻、拟人、夸张：生动形象；答题格式：比喻：生动形象地写出了对象特性。 （用 XX比喻 XX ，表现了（事物）的特点，表达了 （人物）（比喻采用了比喻的修辞手法， 地描写了，表现了作者对的感情，形象生动。 ）拟人：把 XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了 （或描绘出的画面，写出了事物的特点）（拟人采用了拟人的修辞手法，将赋与人的情感与性格来写，表现了作者对的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）。

4、）夸张：采用了夸张的修辞手法，描写了，表达了作者的情感，联想奇特，富于形象感。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了对象特性（使句式更整齐，气势更强调了（事物）的，突出了（事物）的特点）（采用了排比的修辞手法，描写了的情景，集中地表达了作者的感情，节奏明快，增强了语言的气势。）3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考精品资料精品学习资料第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”4、反问：强调，加强语气等；（这个反

5、问句的意思是，以强烈的语气表达了（人物）的感情）（采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。 ）5、对比： 强调了突出了6、引用： 引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明） ”引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”7、反复： 强调了加强语气借代：用 XX代 XX ，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点8、对偶： 采用了对偶的修辞手法，描写了，抒发了作者对的感情，节奏明快，富于音乐美。【句子三】仿写句子。公式： 1、数清例句的字数。弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外

6、） 。读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。【句子四】 景物描写的作用 - 交代故事发生的时间、 地点；渲染气氛，烘托人物心情；表现人物性格；推动情节的发展。【句子五】环境描写的作用。1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。2、公式：的景物描写，写出了的景色（或环境），烘托了人物的性格和品质。的景物描写，结合人物心理活动，表现人物的性格和精神。3的景物描写，反映了的情景，为全文定下了的感情基调。【句子六】文章开头写景语段的作用。公式：1、分析所写景物的特色。2、描写了， 为下文写打下了伏笔。【句子七】“赏析优美语句”题型（主要有两种题型）、 “”词好在哪里？答题方式：用了“”词，生

7、动地（准确地）说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。、 “”词能不能删掉？答题方式： 不能，用了“”词，生动地说明了， 能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。不能，删掉“”词，句子的意思就变成了，显得太绝对化；用了“”词，准确地说明了，符合实际情况，留有余地，具有科学性。赏析句段从三方面考虑：内容（写了什么，选材有什么独特之处）；形式（写作方法，语言特色，修辞（ 1. 比喻：生动形象2. 拟人：形象生动3. 夸张：突出特征4. 排比：加强语气5. 反问：态度鲜明，增强语气） ） ；感情（文章的社会价值，意义，作用等）；结构（在全文中的作用）。三、段落篇章精品资料精

8、品学习资料第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载【段落一】某段起什么作用：（1）开头，作用：引起下文、点名所要描写的对象、照应文章标题、设置悬念、吸引读者、为情节发展埋下伏笔（2）此段在文中， 作用：承上启下的过渡作用、 为情节发展埋下伏笔， 推动情节发展（3）结尾，作用：总结全文、揭示文章主旨、照应前文、照应题目、引人深思【段落二】文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写（2）坏境：自然环境、社会环境作用： （1）人物：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想）（2）环境：烘托一中XX的气氛，表达一种 XX的思想感情【段落三

9、】段意的归纳1记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式： （时间地点）人事。2说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点）3议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）论点本文（某段）运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情【段落四】用简洁的言语概括文章（或文段）内容：谁+干什么+结果怎么样归纳文章的中心：写人为主：记叙了赞扬了表达了记事为主：记叙了（批评了）歌颂了表现了写景状物：采用了手法，借助描写，赞扬了抒发了游记：描写了表达了感情议论文：文章论述了阐明了【段落五】简要概括文中事物

10、特点：首先分析文章的结构，注意文中的连接词（首先、其次、还、然后、也、最后、此外） ，这些词语外面的句子往往就是事物的特点。【段落六】标题作用： 全文的线索，推动情节发展、总结文章内容，点名主旨（突出主题） 、形式新颖，吸引读者、反映人物情感变化精品资料精品学习资料第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载四、其他【写作方法的作用】前后照应。公式：1、 在文章开头、中间、结尾找出关键词。2、 与相互照应， 表现了巧设悬念。公式：1、在文章开头找出作者所设的悬念（关键词） 。2、，使文章情节曲折、跌宕起伏。【表现手法的作用】例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？（1）对比，作用：

11、 XX和 XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题【称谓变化的作用】公式：写作人称的好处 -第一人称，亲切、真实可信；第二人称，亲切自然；第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。【记叙的要素的作用】公式：时间：以的时间为序 （或线索） 来写，使记叙的过程更清楚。地点：以的转换为序来写，为人物提供活动环境。事件：以的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，

12、丰富鲜明。人物：以的活动来写，推进故事情节向前发展。【描写手法的作用】1、读出描写手法在语段中的位置及目的。2、明确描写类型及相关知识：外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界3、公式：外貌：描写了的样子，表现了语言：的语言，生动、传神地展示了内心，表现了动作：用运的词语，生动、准确地刻画了心理：等词语写出了，表现了【插叙的作用】1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。2、公式：采用了插叙的写法，既对文章的内容加以补充，又突出了文章的的主题（或丰富了主人公的性格）。【记叙线索种类和作用】 。公式：1、分析线索：以“物”“事” “人” “时间” “感情”为线索； 2、线索的作用：串连事例，塑造人物形象，集中表现了主题。精品资料精品学习资料第 4 页，共 4 页