最全面人教版一年级数学上册公开课教学设计《10的加减法》教案(精华版).pdf

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1、第五单元 610 的认识和加减法第 3 节 10 的认识和有关 10 的加减法【第二课时】 10 的加减法祝老师工作顺利万事如意阖家欢乐祝老师工作顺利万事如意阖家欢乐一、 教学目标1进一步熟悉 10 的组成，会计算 10 的加减法计算。2通过学生独立思考与合作交流相结合，主动参与学习过程，初步学会用已学知识、经验解决问题的方法，增强应用意识。3在活动中培养学生的使命交流意识和对学习数学的兴趣和信心。二、教学重点掌握 10 的加减法，体会加减法之间的内在联系，能根据图意正确列式。三、教学难点熟练掌握 10的加减法、并解决实际问题。四、教学具准备课件五、教学过程（一）复习导入1. 数一数：从 1

2、到 10 请你正着数一数，倒着会数吗？2. 比一比： 7 9 10 8 9 10 3.10 的组成：填出方块中的数（二）探究新知1. 一图四式（1）观察：出示点子图，你看到了什么？预设：看的了 1 个蓝色圆片， 9 个白色圆片。看到了 10 的组成。课件出示10 的组成。学习资料精品学习资料第 1 页，共 4 页（2）思考：根据图，你都能列出哪些算式？（3）交流：同组同学交流所列的算式（4）汇报：请你独立填写（5）结合点子图和算式，你能说说每个算式表示出的意思吗？ 1+9=：有一个蓝色圆点， 9 个白色圆点，一共有10 个圆点。 9+1=：9 个白色圆点，有一个蓝色圆点，一共有10 个圆点。（

3、使学生体会：两个算式表示的是一个意义，我们只写一个就可以了） 10-1：一共有 10个圆点，有一个是白色的，有9 个是蓝色的。 10-9：一共有 10个圆点，有 9 个是蓝色的，有 1 个是白色的（6）关系：观察四个算式，他们之间有什么联系。祝老师工作顺利万事如意阖家欢乐（7）总结：看来我们可以根据一幅点子图，写出和10 有关的 4 个算式。 2.一图三式（1）观察：和上面的题目，有什么区别？为什么加法只写一个算式？（2）你能独立填写吗？（3）汇报：说说你是怎么想的？（4）练习： 3.独立计算（1）想一想： 5+5=？学习资料精品学习资料第 2 页，共 4 页（2）你可以根据什么进行的计算：1

4、0可以分成 5 和 5 （3）根据这个加法算式，你可以列出减法算式吗？ 10-5=5 （4）和前面的比一比， 这组算式又什么不同？为什么只能列出两个算式？两个算式之间又有什么联系呢？ 4.解决问题（1）对于 10的加减法，孩子们已经算的很好了。看看老师又带来了什么？出示小鱼图：（2）你都知道了什么？红色三角形有 5 个，黄色三角形有 5 个。（3）可以提出什么问题？一共有多少个三角形。（4）请你独立列式解答。并说一说你是怎么算的。 5+5=10 （三）拓展延伸1游戏“找朋友”：用数字卡片组成10。2. 填一填。3. 算一算。学习资料精品学习资料第 3 页，共 4 页学习资料精品学习资料第 4 页，共 4 页