超详细人教版七年级《道德与法治》上册知识点梳理(精华版).pdf

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1、1 人教版道德与法治七年级上册知识点梳理第一单元成长的节拍【知识整合】一、中学序曲1、新的起点（ 初中生活有什么新体验？）（1） 中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程， 新奇的实验器材，丰富多彩的社团， 新校园、新老师、新同学, 我们站在一个新的起点上。（2）成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学阶段是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。【版权所有： 21 教育】（3）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘， 满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒， 我们开始主动发现和认识自

2、己； 随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富， 我们开始自觉磨砺意志和品格， 思考生活的意义 , 这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。2、成长的礼物（1）生命给了我们哪些成长的礼物？对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。? 中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品格， 丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门,? 进入中学，新的目标和要求激发 着我们的潜能 ， 激励着

3、我们不断实现自我超越。“苟日新，日日新，又日新。”我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。在新的环境中， 我们有机会改变在父母、 老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。（2）我们如何对待成长的礼物？“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。（3）理想的“我”是怎样的？越来越有活力， 能坚持，有韧劲；越来越坚强， 会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。二、少年有梦1有梦就有希望（为什么少年要有梦想？）（1）编织人生 梦想，是青少 年时期的重要生命主题。梦想是我们对未来美好生活图景的

4、愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。（2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽 可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。（3）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。精品学习资料第 1 页，共 18 页2 （4）少年的梦想，与时 代的脉搏紧密 相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们， 共同享有人生出彩的机会， 共同享有梦想成真的机会， 共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。2. 努力就有改变（1）对待梦想有什

5、么不同的态度？少年的梦想，有人放弃，将梦想视为一种臆想； 有人坚持，将进取变成一种信念。（2）我们怎样才能实现梦想？变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。?努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。? 努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。努力， 需要坚持。如果努力不落实在 每一天的具体行动中， 梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。努力也有方法。分清轻重缓急，合理规划和管理时间。劳逸结合，

6、学会科学用脑，每天进步一点点，学思并进，珍视团队合作。【易错点拨】1. 进入初中对我们来说意味着一个新起点。新起点不仅是指新环境、 新老师、新同学，更重要的是我们从一个小学生成长为初中生，有新的学习任务， 在这个阶段度过青春期， 为今后的升学和就业奠定基础，这是我们发展的新阶段， 必须要好好珍惜。2. 少年要有梦 想，梦想是对生活的盼望， 梦想或许不是生活的必需品， 却可以使生活更有色彩；梦想的内容或许会有变化， 但梦想的激情可以一直在身体里流淌。有梦想的日子，就有希望在生长。但少年的梦想不是空想，把梦想变成现实，需要付出努力。梦想带给我们动力，而努力才会带来改变。努力，让我们拉近梦想和现实的

7、距离。第二课学习新天地【知识整合】一、学习伴成长1. 打开学习之窗（ 如何正确认识学习？）（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初 中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。 譬如， 学会运用所学知识思考、 处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。（2）学习不仅仅局限在学 校，我们所看 ，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则,（3）学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态

8、，生活中的点点滴滴都是学习。（4）学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。精品学习资料第 2 页，共 18 页3 （5）学习没有终点。我们终生都在学习， 终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习， 不断地充实自己。 只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。2. 学习点亮生命（我们为什么要学习？）（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、 更精彩；学习， 拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式； 学习，改变了思维方式和行为， 提

9、升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。（2）学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。二、享受学习1. 体味学习（如何体味学习中的苦与乐？）（1）学习中有快乐。对某方面的知识有强 烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时， 发现自己的潜能时 , 我们都可以体味到学习带来的快乐。（2）学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。（3）学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲 望

10、，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力， 遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。（4）我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。2. 学会学习（1）如何学会学习？不如乐之者。”有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。?学会学习，需要 掌握科学的学 习方法。学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略， 合理安排学习时间， 形成良好的学习习惯， 不断提升自己的学习能力。 不同学科有不同的学习方法， 学习方法也因人而异， 适合自己的方法就是最

11、好的方法。? 学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标，比如合作学习、探究学习等。（2）学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。 即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。【易错点拨】1. 学习并不是多余的，学习，让我们能够生存，让我们有更好的生活：学习，打开了生命的视窗，让面前的世界变得更大、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式； 学习，改变了思维方式和行为， 提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。如

12、果不学习，人的生命将会枯萎。今天的学习，正是为明天的发展积蓄力量，我们要珍惜当下，把握好现在学习的机会。精品学习资料第 3 页，共 18 页4 2. 学习过程有苦有乐， 学习过程中我们会出现科目多、作业难、 成绩不理想等问题，从而感受到学习的压力，让人苦恼。但正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。第三课发现自己网【知识整合】一、认识自己1人贵自知（我们为什么要认识自己？） 正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。正确认识自己， 可以促进与他人的交往。 正确认识自己，

13、有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。2. 多把尺子量自己（1）我们通过什么途径认识自己？我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自 己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。21cnj y我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己：A对自己有一个恰当的自我评价， 能帮助我们接受自己， 对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。21*cnjy*comB 他人评价是我们认识自己的一面镜子

14、。 他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。(2) 自我评价的方法有哪些？观察自己在学 校和家庭中的表现、自己的强项和弱项、自己感兴趣的事情和讨厌的事情等，可以分析自己过去的生活经历、 自己成功的经验或失败的教训等。 例如， 可以有意识地通过日记等方式记录自己的内心活动，描绘自己的情绪、情感体验，评价自己的个性特征和行为表现。?与他人比较。比较的内容，可以是全面 的，也可以是单方面的；比较的对象，可以是现实的人， 也可以是历史上或文学作品中的人物。尤其是通过把自己与同龄伙伴作比较，可以加深对自身特点的认识和了解。（3）我们应如何正确对待他人的评价？但也要客观冷静分析， 既不能盲

15、从， 也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。用心聆听，虚心接受。重视他人的评价，不过早下结论；感谢他人帮助我们更清楚地认识自己。? 勇于面对。在他人评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断提升自己。平静拒绝。 有时我们会听到 别人带有贬抑 的评价，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是怎样一个人。 我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价伤害自己。二、做最好的自己1. 接纳与欣赏自己（1）我们为什么要接纳自己？精品学习资料第 4 页，共 18 页5 如同世界上没有两 片完全相同的 树叶一样，世界上也没有

16、完全相同的两个人。我们每个人在性格、 兴趣等方面都有自己的特点。 随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。（2）我们怎样接纳自己？要接纳自己的 全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。? 接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。（3）我们怎样欣赏自己？欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。?欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为

17、他人喝彩。2. 我要飞得更高（1）我们如何做更好的自己？就要扬长避短。 要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。?做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。? 做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。更好的自己， 是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、 为社会带来福祉的过程中实现的。（2）如何认识人的潜能？每个人的潜能都不尽相同。就智力方面而言，我们都不同程度地拥有多种智力。每个人都有自己的优势领域，需要我们探索、尝试、发现并激活它们。（3）如何发掘自己的潜能？通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的

18、领域 ；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要； 通过积极合作， 与他人共同完成任务 , 我们就可以更好地激发自己的潜能。（4）改正缺点的方法有哪些？点、对你来说 最容易改正的缺点开始。?只要做到了， 哪怕只是做到一部分， 都给自己肯定或奖励。 请一个信任的人来协助你。 在公开场合做出改正缺点的承诺。 运用自己以前改正缺点的成功经验。【易错点拨】1. 我们要正确看待他人对自己的评价。周围人对自己的态度与评价， 能帮助我们认识、了解自己。我们要重视他人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。2. 做更好的自己 ，并不意味着 完全改变去迎合别人的喜好。做更好的自己， 需要发

19、现并充分运用自己拥有的资源。做更好的自己， 需要主动改正缺点。 改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、 自我发展的过程。做更好的自己，还需要探索未知的自己，发掘自己的潜能。第二单元友谊的天空精品学习资料第 5 页，共 18 页6 第四课友谊与成长同行【知识整合】一、和朋友在一起1. 我的朋友圈 ( 进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？)随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交 往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了； 也许有人发现， 自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。2. 友谊的力量（朋友对我们有什么影响？）朋友对一个人的影

20、响很 大，我们的言 谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处， 我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。朋友， 见证了我们一 起走过的成长 历程， 我们需要真诚友善的朋友。 因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。二、深深浅浅话友谊1. 友谊的 特质（如何正确

21、认识友谊？）友谊是一种亲密的关系。 每个人对友谊的 理解和需要不尽相同， 我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。友谊是一种心灵的相遇 。友谊的美好 就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。 志同道合、 志趣相投的友谊， 更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。2. 友谊的澄清（1）友谊是一成不变的吗？友谊不是一成不变的。自己变了，对方变 了，或者环境变了 , 在这些改变中，有些友谊得到保持，

22、而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。（2）竞争会伤害友谊吗？竞争并不必然伤害友谊， 关键是我们对待 竞争的态度。 如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就， 就不会沉溺于失利的痛苦。 在竞争中自我反省和激励， 我们会收获更多。（3）朋友相处需要原则吗？友谊不能没有 原则。友谊需 要信任和忠诚， 但“讲义气”、 “够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。【易错点拨】精品学习资料第 6 页，共 18 页7 1. 交友不能只索取不付 出，友谊是平 等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方：感受关怀，也学

23、习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。2. 交友不能 没有原则。友谊需要信任和忠诚， 但哥们儿义气要不得， 不能不加分辨地为朋友做任何事。 当朋友误人歧途， 不予规劝甚至推渡助澜， 反而会伤害朋友，伤害友谊。第五课交友的智慧【知识整合】一、让友谊之树常青1. 建立友谊（1）如何建立友谊？建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，也会有意外，还有一点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 建立友谊， 需要持续的行 动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。

24、（2）有助于建立友谊的方法有哪些？了你的热情、快乐和亲和力。谁都愿意看到一张灿烂的笑脸。?记住对方的名字。准确地说出对方的名字，会令对方觉得被你关注和尊重。? 真诚夸赞。想与一 个人成为朋友 ，他身上自然有吸引你的地方。真诚的称赞是对他的肯定和接纳， 他自然也会愿意接纳你， 因为人际交往中的喜欢与疏远是相互的。寻找共同之处。 找到了共同的地方， 自然就有更多的共同语言。 找到共同点并不难，如都热爱某支球队，去过同一个地方，等等。做一个耐心的倾听者。 鼓励对方多谈自己， 可以更多地了解对方， 也可以让对方感觉到他很重要。要保持好奇。他是什么样的人呢？有着怎样的生活？与自己相似还是有很大的不同？带

25、着好奇走近对方，你更有机会了解对方。2. 呵护友谊（1）如何呵护友谊？呵护友谊， 需要用心去关怀对方。 体会朋友的需要， 在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立 的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。呵护友谊，需要学会承受并正确对待交 友中受到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动， 我们可以

26、选择宽容对方， 也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。聪明的我们要学会选择：哪些朋友可以深交；哪些朋友可以保持较好关系；哪些朋友可以慢慢疏远，甚至要保持距离。（2）处理冲突的基本策略有哪些？精品学习资料第 7 页，共 18 页8 在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。?坦诚交流，不回避。否认问题的存在， 只会导致误解和怨恨。 与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会，? 及时处理。时间拖得越久，会使问题的解决越困难。勇于承担自己的责任： 不把过错全部推给对方。 如果自己错了， 真诚地说一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，也要能够谅解对方。换位思

27、考。不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。二、网上交往新时空1. 网上交友（网络交往有什么特点？）（1）网络上 的交往具有虚 拟、平等、自主等特点，它把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力，拓展人际交往圈。（2）网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。2. 慎重结交网友（1）我们为什么要 慎重结交网友？在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。（2）我们如何做到慎重结交网友？交往，带有很 多不确定的因素， 我们要有一定的

28、自我保护意识。例如，对陌生人的邀请，予以回绝；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。?将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。（3）网络交往的利与弊？可以满足我们的一些心理需要， 并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。?不管网络生活多么精彩，我们不可能只停留在这里。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。【易错点拨】. 友谊是需要经营和呵护的，我们要学会呵护友谊的方法。. 来自朋友的伤害让我们 难过，呵护友 谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。 当朋友背叛了自己， 或者

29、做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。. 网络交往有利有弊，我们要发挥网络的利，尽量避免网络的弊。要在网络交往中学会自我保护，认清现实交往的重要性。第三单元师长情谊第六课师生之间【中考考纲】【知识整合】一、走近老师1. 了解教师职业（1）教师的工作有什么特点？精品学习资料第 8 页，共 18 页9 人类数千年文明的延续， 在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。www-2-1-cnjy-com?在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。【出处：21教育

30、名师】（2）时代对教师有什么要求？时代在发展， 教师的工作理念 和工作方式发 生了很大变化， 也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。2. 风格不同的老师（1）为什么老师有不同的风格？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等 差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同， 由此呈现出不同的风格。 尊重老师的“不同”， 可以让我们走近老师，更深入地了解老师。21教育名师原创作品（2）我们为什么要接纳不同风格的老师？每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师， 风格可能不尽相同。 无论什么风格的老师，都应该受到尊重。我们要学会接纳不

31、同风格的老师。（3）我们怎样与风格不同的老师相处？因个人喜好而喜欢某位老师很正常，但是，承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。?发现不同风格老师的优点。从多角度了解老师的职业和生活，善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由。? 了解老师教育行为的目的。尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师。主动交往。试看主动和老师交往，从一个微笑、一句问候开始，表达自己对老师的亲近感，拉近师生问的距离。二、师生交往1. 教学相长（1）我们为什么要与老师相互交流？古人云：“教学相长 。”教与学是 师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面， 我们的学习离不开老师的引领和指导； 另一方面，

32、我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。（2）我们怎样与老师交流？，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源； 与老师分享自己的学习感受、 学习成果， 可以促进师生共同进步。? 学会正确对待 老师的表扬和 批评，是我们成长的重要内容。 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。2. 亦师亦友（1）师生交往的良好状态是怎样的？学生乐于

33、学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。精品学习资料第 9 页，共 18 页10 （2）如何与老师建立良好的关系？是我们与老师建立良好 关系的开始。 师生彼此尊重， 意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。?在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可 以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者， 也是我们精神成长的引路人。 老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。（3）与老师发生

34、分歧该怎么处理？冷静、客观地分析原因。 反思自己在哪些方面做得不好， 如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。?相信善意，多些宽容和理解。相信老师的善意，愿意理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。? 坦诚相待，注意沟通方式。主动找老师交换意见 ，清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。求同存异，主动关心。师生间的分歧多因沟通方式不当引发。要找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。【易错点拨】. 我们不能只接纳自己 喜欢风格的老 师。每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。无

35、论什么风格的老师，都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。. 我们不喜欢受到老师的批评，但其实学会正确对待 老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 老师的表扬意味着肯定、 鼓励和期待， 激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评， 我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。. 与老师发生 分歧或者冲突 不应记恨老师，而要主动与老师沟通，求同存异，主动关心老师。 师生问的分歧多因沟通方式不当引发。要找出共同点， 保留不同意见，尊重、关心老师。第七课亲情之爱【知识整合】一、家的意味1. 生命的居所（1）什么

36、是家庭？家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。（2）家对我们有什么意义？家是我们身心的寄居之所。 每个人都有一个属于自己的家， 我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。www.21-cn-2. 中国人的“家”（1）我们为什么要孝敬父母？精品学习资料第 10 页，共 18 页11 代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。21世纪教育网版权所有?在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。【来源：21cnj*y.co*m】（2）我们如何

37、孝亲敬长？开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。?尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。? 倾听。与双亲长辈保特亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。感恩。知恩、感恩，用行动表 达感恩之情。 认真争习，不辜负父母的期望，是一种感恩； 了解双亲长辈的喜好， 体谅他们的辛劳， 平日主动承担力所能度的家务劳动，和家人一起建设家庭，也是感恩。二、爱在家人间1. 体味亲情（ 我们如何体味亲情？）对家人割舍不 断的情感。这份情感，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我

38、们的忧伤， 或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者, 这种情感就是家庭中的亲情之爱。?亲人之间的爱，有的是 细致入微的照 顾，有的是脉脉温情的牵挂，有的是设身处地的体谅 , 每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦， 有的磕磕绊绊， 有的内敛深沉，有的自然随和 , 有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。? 现实生活中，由于亲人的离开 、 新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在， 尽管它的表现形式可能会发生变化。2. 爱的碰撞（1）我们与父母的关系发生了什么

39、变化？到自己长大了 ，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活； 另一方面，面对父母的信任和放手， 有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。?我们开始审视父母给予我们的爱， 开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。（2）我们为什么会与父母产生冲突？作为两代人，由于我们与父 母在心智、学 识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突

40、，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。3. 沟通传递爱（1)我们如何与父母沟通？精品学习资料第 11 页，共 18 页12 择父母的相貌 、性格、贫富，也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式， 但我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。? 爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧， 是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。? 我们要学习应对冲突的 方法。如果和 父母发生冲突， 我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。我们毕竟是晚辈，应该尊重父母

41、、有礼貌，尽量避免对父母使用生硬的语言，特别是过激的语言，把握行为底线。(2) 和父母沟通的技巧有哪些？清楚自己想要和父母沟通什么，沟通要达到什么结果， 不为彼此的态度和情绪所干扰，避免“情绪烟雾弹”。?把握时机。思考在什么情况下沟通，沟通是在冲突发生时还是在冷静后。? 留意态度。如果希望父母能够接受自己的想法，应该用什么样的语言和态度表达？有时候采用的态度比语言的内容更重要。选择方式。 用什么方式与父母沟通， 是面对面沟通， 还是通过文字沟通？如果面对面沟通有困难，可以尝试通过文字沟通。考虑环境。 选择在什么环境下沟通， 是在家中还是户外安静的地方？环境不同人的心境就不同，沟通的效果也不同。

42、三、让家更美好1. 现代家庭面面观（1）现代家庭发生了哪些变化？现代家庭的结 构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化，中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化。?随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。? 家庭氛围越来越平等、民主。（2）现代家庭生活的重要内容有哪些？关心世界和国家大事， 探讨社会和人生问题， 学习现代科学文化知识， 创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。2. 和谐家庭我出力（1)家庭中为什么会存在矛盾？在个家庭中，祖

43、辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。(2) 怎样建立和谐家庭？家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。?有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。(3) 如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？如果家庭成员在发生矛盾时情绪过激，可以适时地成为他们的倾听者，并表示理解。精品学习资料第 12 页，共 18 页13 ?明确自己是不偏不倚的中立者。在家庭成员发生矛盾时，明确自己的任务是解决矛盾，而不是制造新的矛盾，解决矛盾时不偏袒某一方。? 引导家庭成员看到对方的优点。选择恰当的时机，与

44、家庭成员聊天，引导家庭成员全面看待家庭关系，看到对方的优点。帮助家庭成员走出“面子”圈境。当家庭成员之间发生冲突后， 都有和好之意却又碍于面子时，可以充当搭桥人，帮助双方和好如初。【易错点拨】1. 孝敬父母不仅仅是成年子女的责任，未成年子女也要承担责任。 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。2. 孝敬父母不是长大以后的事，尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。3. 我们与父 母产生冲突和 矛盾是不可避免的。 作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经厉等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲

45、突难以避免。4. 家庭并非一 成不变。随着 社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。 家庭变得越来越小， 家庭关系也越来越简单。 同时随着人口的迁移和流动、 现代沟通手段的丰富， 家庭成员的交流、 沟通方式发生了较大的变化。第四单元生命的思考第八课探问生命【知识整合】一、生命可以永恒吗1. 生命有时尽（1）我们为什么要珍惜生命？个体的生命是在无数的偶然性中产生的。每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。2-1-c-n-j-y?从婴孩成长为儿童，又 从儿童成长为 少年，生命的时光一去不复返。在时间的长河中，个人的生命很短暂， 我们应该珍惜生命的每一寸时光，让

46、每天都过得充实，不错过美好的青春年华。（2）如何正确看待死亡？我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规 律。死亡是人生不可避免的归宿， 它让我们感激生命的获得。 向死而生， 让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。2. 生命有接续（生命的接续有什么意义？）个人的生命虽然短 暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。?生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。? 在生命的接续中，人类生命不断发展， 人类的精神文明也

47、不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精精品学习资料第 13 页，共 18 页14 神信念上的生命； 我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。二、敬畏生命1. 生命至上（1）我们为什么要对生命有敬畏之情？当我们对生命怀有敬畏 之心时，我们就会珍视它。 我们的生命都是宝贵的， 每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前， 生命价值高于一切。（2）我们为什么要珍爱他人的生命？生命至上，并不意味着只看 到自己生命的重要性， 我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的

48、情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。2. 休戚与共（ 我们应如何敬畏生命？）让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。?我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。? 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内 心的自愿选择。我们对待他人生命的态度， 表达着我们如何看待自己的生命。 当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。【易错点拨】1. 我们要珍惜生命， 不可轻生或自 残。生命是大自然的奇迹， 个体的生命是在无数的偶

49、然性中产生的。每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。在时间的长河中， 个人的生命很短暂， 我们应该珍惜生命的每一寸时光，让每天都过得充实，不错过美好的青春年华。2. 生命会消失，但生命的接续永不 消失。 在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中， 我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 生命的接续， 使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命， 还是“我们”的生命。 在生命的接续中， 人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。3. 我们不仅 要珍惜自己的 生命，也要珍惜其他生命，尤其是其他人的生命。生命至上，

50、并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。第九课珍视生命【知识整合】一、守护生命1. 爱护身体（1）我们为什么要爱护自己的身体？守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况， 养成健康的生活方式， 是一种对生命负责任的态度。（2）如何看待轻生或自残的行为？随着年龄增长、心智发育，我们 更加关注自己 的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、尊严、自由、被接纳等得不到满足时，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为， 甚至伤害自己的身体。 成长中的我们， 不能不珍视自己的肉体生命。精品学习资料第 14 页，共 18 页15 （3）怎样爱护自己的身体？在生活中， 我们会