2022小学教师读书心得体会优质.docx

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1、2022小学教师读书心得体会小学老师读书心得体会我们从一些事情上得到感悟后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的缘由，从而找出解决问题的方法。那么写心得体会要留意的内容有什么呢？以下是我帮大家整理的小学老师读书心得体会，欢迎大家共享。小学老师读书心得体会1俗话说，一寸光阴一寸金难买寸光阴，学问就是力气。事实上，在我心里，我始终认为，在我年轻的时候多读书，多学习学问恒久不会错。在踏上这个三英尺高的平台后，我更喜爱读书、看报，因为我的事业。俗话说，一寸光阴一寸金难买寸光阴，学问就是力气。事实上，在我心里，我始终认为，在我年轻的时候多读书，多学习学问恒久不会错。走上三

2、尺平台后，因为这个职业，我更喜爱看书和看报，并渐渐涉足教化类书籍和期刊，其中我最喜爱的是小学语文老师。一本书或一本杂志要成为读者的挚友是不简单的。在我的心目中，小学语文老师是我最好的挚友。我对它的了解其实很平常。当我最初是一名老师，为了在我的职业生涯中迈出第一步，我常常要做一些打算。其中之一就是从学校图书馆借阅书籍和杂志，从中提取一些新的教化信息，新的教化理念和新的教学方法。全部这些，我通过了小学语言。美术老师知道了，于是我一次又一次地走近它。有人说，教化类杂志也应当像小学语文老师一样，是一所教化理念先进，教化案例好用、详细、能给读者带来启发的学校，是一所服务水平高的学校。文章短小、好用、易读

3、、内容真实，促进了教学改革和传播。小学老师读书心得体会2书到用时方恨少，事非经过不知难。学记曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们老师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，老师应当有一桶水。这话当然有道理，但一桶水如不再添，也有用完的时候。我以为，老师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。比学问更重要的是方法，有方法才有胜利的路径。老师今日的学习主要不是记忆大量的学问，而是驾驭学习的方法知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?假如一个老师没有驾驭学习方

4、法，即使他教的门门功课都很优异，他仍旧是一个失败的学习者。常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”由此看来，我作为老师想到了学生的向师性，这是一种纯净的美妙的心理品质，我们当老师的要好好地利用和开发。特殊是在学习了魏书生老师的教化理论后，我也曾刻意仿效，在班上定下“规则”：凡是老师或学生在教与学的过程中出现了错误，就要当场表演一个节目，没想到这一举措竟然让我获得了意想不到的威信。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会刚好地为我指出，我也自觉“遵规守章”，每次都仔细的为学生唱一首歌。这样的 “惩处”却博得了学生的欢心，不仅师生之间的关系

5、渐渐融洽，班级气氛也极为活跃。或许，这正体现了教化的民主，在学生眼里，老师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的老师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼，向我倾诉困难，每一次学生在向我表达着他们对我的感谢和敬意时，我的心情都莫名的激烈，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的详细表现。学习化社会中的个体学习，如同一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和确定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在

6、学问经济大潮中，作为一名人民老师，应当认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。古代闻名教化家孔子以“教学相长”、“诲人不倦”为乐，最终让他的“仁政”思想得以传承;孟子以“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”为原则，因材施教，最终成大器;荀子推崇“青，取之于蓝而青于蓝” 为理念，学以致用，锲而不舍;夸美纽斯的大教学论更是内容丰富，高瞻远瞩;还有陶行知、朱永新、李镇西、魏书生等等。这些教化家，他们在教化工作中的探讨与发觉，让他们获得了最大的胜利与欢乐，而这正是他们走近学生所获得的硕果。读了这些理论著作以后，我的心更加透彻了，因为对这些阅历的吸取，使我更自信的走近我的学生，让我更自觉地去探讨我的学生，去

7、发觉他们身上的优点，找寻与学生沟通与沟通的桥梁，从而把学生的纯真的心灵开启，把学生才智的火花点燃。特殊是在课堂中，我常与学生一起做同样的事，甚至是领先垂范，做学生的榜样。比如我的倾情的示范朗读，我的感情丰富的下水文，都赢得了学生热情的掌声，也拉近了我和学生在课堂中的距离。让学生在快乐中生活，在开心中学习，这就是我终身从教的最大追求。小学老师读书心得体会3寒假里，我拜读了李先生的做的老师这本书。它是由教化家李镇西老师所著，是李老师25年教化教学思想和才智的精华集粹，这本书全方位地阐述了李老师日常工作方方面面的教化教学理念与实践。在这里，李老师把他的教化思想、教化机灵、教化技巧与教化情感融为一体。

8、读了这本书，让人不禁为之赞美、折服！它让我明白了很多显明的教化观点，也有很多心灵感受。在做的老师这本书中，李老师对教化的那份执着，对学生的挚爱让人感动。他把带给学生一生的华蜜当成一生的追求，他对学生付出的是满腔的爱心。他不仅是学生的老师，更是学生的挚友，而且是知心的挚友。正因为如此，他赢得了教化引导的主动权，同时也赢得了学生对他的敬重。读了这本书，我深深地体会到要想成为一个优秀老师，必需具备童心、爱心和耐性。李老师提出教化者是否拥有一颗童心，对教化至关重要。老师的童心愿味着拥有儿童般的爱好，老师的职业要求我们应当在任何方面都与学生有着共同的爱好爱好，多一种与学生共同的爱好爱好，你便多了一条通往

9、学生心灵深处的途径。当学生发觉老师和自己变得“一样大”时，他们就会在不知不觉中把老师当作挚友。当老师撕下成人的面具，在与学生嬉笑嬉戏时，学生也会对老师油然而生亲切之情，而这正是教化胜利的起点。当我们怀着李老师所说的用童心理解童心时，我们就能够发觉学生的可爱。即使学生做错了事也是如此，因为孩子们总是怀着和善而美妙的动机去做自己认为对的事，总是怀着渴望得到四周人的赞扬、理解的心理去做自己认为对的事，或许会好心办坏事，但当我们用童心去衡量时，就会变得平易近人，会让学生觉得你亲近。童心确定着童心，我们教化者的童心，是我们当好老师的必不行少的“精神软件”。没有爱，便没有教化。李老师说“离开了情感，一切教

10、化都无以谈起”。“爱”是李镇西老师永恒的教化理念，也是深深打动我的一个重要缘由。他始终如一和学生进行心与心的沟通，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的“师爱”理解中留下了精彩的生命瞬间。李老师告知我们，当学生犯错时，要努力限制自己的心情，心平气和地了解学生犯错的缘由，站在学生的角度思索问题。这本书让我对学生的爱有了全新而深刻的理解爱，不单单是观赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把观赏与期盼投向每一个学生”；爱，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”；爱，不只是关切学生的学习、生活、身体，而是要“擅长走进学生的情感世界”“理解学生的精神世界

11、”。只要我们在日常教化教学中像李老师那样真心爱学生，把爱溶化在平常的一言一行上，只要我们的心和学生的心紧紧地贴在一起，对那些让自己头疼的学生像李老师那样用“科研”的眼光去看，把在教化上遇到的每一个难题班集体建设、“后进生”转化、早恋、作弊等，都当作科研课题来对待，把每一个“难教儿童”（这是苏霍姆林斯基对“后进生”的称谓）都当作探讨对象。这就须要我们还要有耐性，耐性也是老师不行缺少的素养。特殊是在教化学生的时候，假如没有耐性根本无法产生志向的效果。李老师教化学生特别有耐性，他从来都是站在学生的角度去想问题。特殊是对一些问题诸多的学生，更应当有耐性，教化是须要过程的，欲速则不达。像李老师那样有了耐

12、性再加上科学的方法，才能把学生教化好。做的老师这本书通过一个个鲜活的事例表达了李老师的育人思想，他为我们指明白教化教学的方向，使我们的心态变得安静了，教化也从容了。在读做的老师这本书的过程中，我还有一个深刻的感受，那就是李老师无论多忙，每天都要进行的“五个一工程”：上好一堂语文课，找一个学生谈心或书面沟通，思索一个教化问题或社会问题，读书不少于一万字，写一篇教化日记。这么优秀的习惯真的让我们观赏和佩服。在我们看来，这须要何等的毅力啊！可是他却把这样艰难的工作看成是自己的“须要”，而这种须要已经变成了习惯，就像每天须要刷牙、洗脸的习惯。这一切的一切，李老师做得有滋有味，乐在其中，实在让人佩服！上

13、好一堂语文课，找一个学生谈心倒还简单，因为作为老师每天都会上课，批改作业并与学生接触。只要我们细心备课，就可以提高每节课的教学水平，至少在原有基础上有进步；要仔细解决学生的问题就必需了解学生，找学生谈话，教化帮助学生。而后三个“一”，即读一万字的书、思索一个教化问题和写一篇教化日记要每天坚持的话，是要有坚韧毅力的。鲁迅先生说过：“时间像海绵里的水，只要肯去挤，总是有的。”其实，不是有没有时间的问题，是我们愿不情愿去挤的问题。有时，我们太浮躁，不能安心地进行教化教学工作；有时，我们太拖拉，总是把今日的事拖到了明天。假如我们每天挤时间争取多读些书，每天进步一点点，就像李老师那样努力“做的自己”，不

14、断地超越自己我今日备课是不是比昨天更仔细？我今日上课是不是比昨天更精彩？我今日找学生谈心是不是比昨天更恳切？我今日处理突发事务是不是比昨天更机灵假如每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我们就会向“的老师”靠拢。这样我们就可以越来越好，成为自己心中的老师。很多年以后，我们虽然不会都成为名家，但是我们肯定会桃李满天下！读了做的老师这本书，我的耳边时时回荡着这样的声音恒久不要对你的学生扬起你的拳头；恒久不要用苛刻的语言对你的学生说话；宁可让学生欺瞒十次，也不要冤枉学生一次；无论你的教化遇到了多么大的困难，都千万不要对学生说“你是不行救药的”。读这本书会让我们找寻到做老师的华蜜感，会让我们学会如何科学民

15、主地管理班级，努力走进学生的心灵。希望有一天，我们都可以说：老师，让我的生活如此精彩。小学老师读书心得体会4当来到这个世界上，我们不行回避的会产生很多感觉，有些感觉是短暂的，有些感觉可能就会长期沉淀固化在我们内心深处，影响着我们对这个世界的看法，确定着我们的行为模式，影响着我们的心情和感觉。作为一位老师须要学习的是什么？人们当然会说，那肯定是与教学有关的内容。我们不否定这个答案，但更深一层影响着老师的教学和生活的应当是人们的“认知”，这是人的华蜜之本，这个问题解决了，老师职业自觉的问题就迎刃而解了。那么如何相识自己、变更自己。传统的说教效果不佳，读书、探讨-创设一个情境话题、探讨平台可能是一个

16、较好的路径。基于此，提倡中心小学开展“老师成长自愿读书活动”，借鉴平常的阅历和教训，这次，不要求全部参与，不布置硬性的家庭作业，只是读同样的书，在一个平台里沟通。读书组有14位成员，读本为中心电视台首席心理专家、中国最精彩的家庭治疗师李子勋所著的华蜜从心起先。学校制定了简要的读书安排，14位老师分两组，每两周实行一次读书沟通会，共实行六次。本次所选内容都是贴近生活，贴近自己，大家在探讨时发言踊跃，气氛活跃，可以说“读书沟通会”是一个欢乐沟通会。陆叶、易梅红两位组长时常拓展读书内容，找来相关的资料，丰富大家对书本的学问学习。在沟通中，大家思想的碰撞，让我们明白了一些生活的道理和自身的问题。假如概

17、括之有以下几点一、书中的话题直击生活中诸多的困惑或苦恼，具有普遍性。翻开这本书的书目，就深深的吸引我们想读下去。因为，其中的问题就是自己的问题、同事的问题、挚友的问题、亲戚的问题、四周人的问题，正愁无解呢。如：怎样才能成为欢乐主义者？人到中年如何减压？我很敏感？怎样说“不”？怎样才能把女人看透？男友的网上情人？婆媳自然是天敌？婚外情感需求？斩断依恋？其中很多内容是涉及密切关系的，使人们想探求但又无法说出口的夫妻情感、密切、婚外情感等问题。心理学不做道德评判，只解决心理冲突的问题。一些压抑在内心的感受被表达出来，一些隐秘在内心深处的意识被理解和领悟，人们对自己的相识就会静静的发生变更。华蜜也就由

18、此起先。二、读书体会沟通就是一个互动的平台，是深化读书效果不行或缺的环节。怎样读书？是不是就是一个人静静的在读，读后就只有自知？当然这也算是一个模式。但大家一起读书(先分散自己静静的读)，一起沟通探讨，相互陪伴更是一件欢乐的事情。这就是团体的动力场。无论什么性格的人，其实都须要沟通，所谓爱静不喜爱说话的人只不过是没有匹配的沟通平台和对象，一旦遇到“知己”同样会滔滔不绝，享受人际互动的欢乐。读书组里一个人发言常备其他人插话，经常传出爽朗的笑声，轻松、热情的气氛本身就是对内心世界的一份按摩。大家很享受这种感觉。三、我们也学习、碰撞了书中一些鲜活的观点。心理世界存在与内心，和外部世界明显不同。对同一

19、个客观存在的物体，经由人们描述就不一样了，这是内心世界和外部世界的差别，外部世界是硬的，内心世界是软的，不要以为你对现实的感受等同于别人的感受，差异是自然的。抹杀两个世界的差异或不能很好的设立两个世界的边界，人们会陷入无穷无尽的苦恼之中。个人对欢乐的感受是：欢乐或者说是乐快，人真正感觉剧烈的欢乐是较少的或瞬间即逝的，当你为实现一个目标孜孜以求时，实现目标的欢乐就是那么短暂。欢乐更多的强度是淡淡的，他来源于心中的动力源让自己有奔头；他来源于有一个明晰的目标，引导自己充溢过好每一天；他来源于对事物的新奇心产生的探究行为；他来源于人的某种价值观的实现。徐玉老师的座右铭“能者安邦治国，无能者独善其身”

20、，根据这句话的意思，绝大多数人都是“无能者”，我们可以不追求事业胜利，但可以独善其身追求“生活胜利”，“生活胜利”对于我来说真是一个簇新的概念。是啊，你可以没有显赫的官位，富足的金钱。但是，你只做一个一般人，“一箪食一瓢饮”享受天伦之乐，平平淡淡、顺顺当利、健健康康，这就是最大的胜利。我们可以把工作纳入到生活的范畴，我们不追求成为教化家，但我们可以把自己的工作做的更好，因为这份工作是我们生存的前提，我们满怀敬畏去对待它，去对待我们的学生，我们的老师，这本身就是一个“胜利的福地”。关于人际关系书中的心理学观点是：不要对别人期望太多，也不要让别人对你期望太多；保持适当的心理距离；学会社交技巧；必要

21、的示弱。陆叶老师的拓展发言“夸人的最高境界是夸事情”“直话湾说，冷冰冰的话要加热了说”也不失为人际关系的技巧之一。张春老师发言的“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，是一种贤达之人的开阔境界，人们须要经验磨难，风雨洗礼。这样才可能到达“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒”的高度。张翠红老师的发言“夫妻之间须要的只是一个边界，不要伤者自己，也不要太伤者对方”，这无疑是一个理性和才智的看法。四、对于敏感话题，大家变得坦然相对。家庭的夫妻关系，相处模式(家务活分工)，类似这样的话题，从来不会在学校组织的这样一个相对“肃穆”的场合探讨，但在这个读书小组里，大家就可以欢乐的介绍自己家庭关

22、于夫妻对待家庭事务的看法和状况。只要彼此接受，和谐就是硬道理的。关于两性关系，婚外情感这样敏感的话题，我们的老师也能在这样一个场合探讨，我觉得这是一种坦然和阳光。中国人压抑太多的东西，离婚率的持续增高，婚前性行为，婚外情的扩散这些现象说明白什么？我们撇开道德评判，这些应当说是一种压抑或人性的释放。当然作为这个社会不会支持婚外情等一些有害于家庭稳定和社会稳定的事情，但我们要正视它的存在。封建社会的“饿死事小，失节事大”与现在的人性解放显得格格不入。过去妇女的裹脚也是对人性的束缚。书中的观点“你一辈子只可能在形式上爱一个人，但在内心的情感层面或精神层面你不行能只接受一个人”“情感专一是一种限制”生

23、命的存在是流淌的，它会经验很多阶段，每个阶段都会有每个阶段的问题，我们不会因为小时候光过屁股就觉得一辈子丢人。学会跟往事干杯，过去的就过去了，活好目下是重要的。本学期读书活动就要结束了，我信任参加读书的老师心理有所成长，学有所获。至少我也是其中的一个受益者。我祝福大家的是：华蜜从“心”起先，华蜜从“新”起先。小学老师读书心得体会5古诗是我国文学的一朵奇葩，是我国语言文化中的精髓。不同的诗歌有着不同的时代和个人的风格，有的行云流水，浅白通俗；有的跌宕起伏，雄浑深厚；有的则是悲凉慷慨，豪迈奔放。诗仙李白，“举杯邀明月，对影成三人”多么的怡然自得，转瞬观他“安能摧眉折腰事权贵，使我不得快乐颜”的豪放

24、。但是谁人又知他“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的心思，他定是在等待，等待“直挂云帆济沧海”的那一天。因为，他信任“天生我材必有用，千金散尽还复来。”用“仙”字来称谓他真是在合适不过了。岳阳楼上范仲淹，岳阳楼不愧有“洞庭天下水，岳阳天下楼”的盛誉。“置若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青，而或长烟一空，皓月千里。浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！”此景果真如梦如幻。可纵然有此美景，也掩盖不住他内心的忧愁，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”。他那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀，着实令人钦佩不已。当我们身处诗歌的历史长河之中，就

25、会发觉更多的乐趣，以及对古人的钦佩。让我们一起置身于历史之中，共享这难得的千种风情吧！小学老师读书心得体会6歌德这样说：“读一本好书，就是和很多高尚的人对话。”最近，我仔细阅读了安奈特L布鲁肖的给老师的101条举荐捧读此书，给我许多收获，带给我教学上很多举荐，在原先教学中的很多疑虑一下烟消云散，里面收入了101个教化小故事，涉及教化的各个方面，有老师教化孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获。读着书中的故事，我不由联想到了自己，假如我遇到了类似的状况，我会如故事中老师一样对待如此的学生吗？当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢？我会和故事中的老师

26、一样一笑了之，敏捷的应付，还是会大发雷霆，以自己的威历压载学生特性的出现？我不得而知，但是我已经在渐渐转变我自己，渐渐融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的挚友。读过此书，我印象最深的是最终一章节：不要放下任何一个孩子。其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。学生失败的同时，我们也失败了。”反省自己，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩处他们，此刻想来感到很惭愧，每个人都有自己的一技之长，都有自己的分工，自己的生存方式，何必强求十指一样长呢？我们作为老师，不是只培育参天大树，而是让每朵小花都开得绚

27、丽。他爱音乐，就让他成为一名音乐家；他爱美术，就让他成为一名小画家。那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生。小学老师读书心得体会7古人有训：立身以立学为本，立学以读书为根。联系自身工作，通过学习小学老师专业标准受益匪浅。受到许多启发。结合标准谈谈我的体会。教化部推出的小学老师专业标准(试行)是国家对我们小学老师专业素养的基本要求，是小学老师开展教化教学活动的基本规范，是引领小学老师专业发展的基本准则，是小学老师培育、准入、培训、考核等工作的重要依据。读完专业标准，作为一名小学副校长，我真的应当细细品读，严格要求自己，首先努力使自己成为一名名副其实的合格小学老师。标准从四个领域对小学老师的专

28、业理念与师德提出详细要求。第一，强调老师职业的专业性和独特性，要求老师注意自身专业发展。其次，突出小学生的生命教化。老师要“将爱护小学生的生命平安放在首位”，“敬重小学生的人格”，“信任小学生，敬重个体差异”。这意味着，老师既要服务于小学生生命成长的须要，关切小学生的生命状态，同时也关注小学生自身对生命的体验和看法。第三，明确要求老师要主动创建条件，让小学生拥有欢乐的学校生活。外在环境的改善当然重要，但是在老师与学生交往的微观世界里，老师对教化和对学生的理解与行动将会更为干脆地确定小学生是否能够拥有一个欢乐的学校生活。第四，要求老师要注意修身养性。标准提出了指向老师个人修养和行为方面的诸多要求

29、。这些要求更多反映出老师作为平凡的人，哪些心性、品质、行为是适当的，其次才将老师作为“教化者”特有的心性、品质和行为要求融入进来。在“师德”中把“个人修养和行为”特地作为一个“领域”提出来，更加凸显“个人修养和行为”的重要性。我觉得这是标准中亮点中的亮点。老师是以心育心的职业，老师的言谈举止对学生产生潜移默化的作用。老师的个人修养就是一种教化的环境和教化资源，也是一种重要的教化手段，“亲其师，信其道。”同时，标准中提出心理调试方面的要求：乐观向上、热忱开朗、擅长自我调整心情，保持平和心态，这对我们的心理有极大的帮助。一、用理念坚决信念通过学习，这些基本理念提升我们专业修养必备的准则，“学生为本

30、”的理念让我们立足学生实际，敬重学生，时时到处以人为本，遵循小学生身心发展特点和教化教学规律，因材施教，组织和供应合适的教化活动，促进小学生生动活泼学习、健康欢乐成长。“师德为先”的理念指导我们酷爱小学教化事业，具有职业志向，践行社会主义核心价值体系，履行老师职业道德规范。关爱小学生，敬重小学生人格，富有爱心、责任心、耐性和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。“实力为重”理念警示我们要把学科学问、教化理论与教化实践相结合，突出教书育人实践实力;探讨小学生，遵循小学生成长规律，提升教化教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业实力。“终身学习”

31、的理念是让我们学习先进小学教化理论，了解国内外小学教化改革与发展的阅历和做法;优化学问结构，提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和实力，做终身学习的典范。这四个基本理念，更坚决了我们专业信念，从我做起，做一个勤勤恳恳永不停留的学习者。二、用要求规范行为在我细致阅读和理解基本内容后，让我感受到我们肩上的任务是沉甸甸的重，它不光是对我们的职业提出了更高的要求，还规范了我们的教学行为，也为我们专业发展指明白清楚的方向，有了这些基本内容，在我们前行的道路上如同多了一盏明灯，为我们导航，为我们指明前行的路。基本内容把理念与师德要求放在首位，一个师德有问题的老师怎能堪称“以德育人的一代师表”?只有具

32、备了良好师德和专业理念的老师才有资格学习专业学问和习得专业技能，所以，我们要用又红又专的师德和专业理念，去践行历史给予“老师”这个职业的神圣使命。小学老师读书心得体会8老师们！苏联当代闻名教化家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教化实践阅历的教化理论家。他写的给老师的建议一书中共谈了一百条建议，读着此书，就似乎有一位智者站在你面前，他谆谆教导，给我排解苦恼，给我指引迷津，又如同一位亲善可亲而又博学的老人，在我遇到困难的时候刚好给我以帮助，让我充溢信念书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，许多都是苏霍姆林斯基教化教学中的实例，娓娓道来，有益于老师开阔眼界，提高水平。书中众多理论

33、对我影响深远，其中给我印象最深的是其次条“老师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时”。一看着题目我就被深深吸引了。是啊，我们常常听到老师们这样谈论“我忙，没有时间啊。”平常我也常常这样地埋怨。一昼夜只有24小时，每天在单位工作的时间只有8小时，而且这8小时是排得满满的：备课、上课、批改学生的作业、辅导学习实力比较差的学生、还要时常接待家长、处理学生之间发生的摩擦，另外搞好班级的环境布置，完成大队部的工作等等，已经是有点应接无暇，更何况现在还要抽出时间来搞科研；晚上回到家还要忙着家中琐碎的事情。那么老师的时间究竟从那里来呢？带着这个问题与苦恼我细致阅读了这一章节。书中写到：每天不间断地读书，跟书籍

34、结下终生的友情。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的须要和对学问的渴求。假如你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。对啊！这段话发人深省，让我从本质领悟了一些教化技巧的奇妙。我不应当总是埋怨没有时间，埋怨事情太多，我应当在自己所教学的语文这门学科中，使学校教科书里包含的那点科学基础学问，成为入门的常识。在科学学问的大海里，我所教给学生的教科书里那点基础学问，应当只是沧海一粟。明白了这些道理，一切埋怨都抛到了一边。书中所举的那个历史老师的例子就是最好的证明。他的胜利之处就是用他的终身的时间在扩大自己的学问海洋，持之以

35、恒地提高自己的教化技巧。老师的时间问题是与教化过程的一系列因素亲密相关的。老师进行劳动和创建的时间好比一条大河，要靠很多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪恒久保持活力，有潺潺不断的流水，这是我们支配时间时应当首先考虑清晰的！古人云：“开卷有益”。常读书和常思索，会使我们勇于和擅长对自己的教化教学作出严格的反省和内省，既不惮于正视自己之短，又要努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的胜利阅历，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。读给老师的建议，我想对自己及老师们说一句：读书，能使你的学问变得更丰富，若干年以后，“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了”。小学老师读书心得体会9最

36、近我读了一本书，书名是做一个华蜜的老师。什么是华蜜？华蜜是人生的主题，只有感到华蜜的人其人生才是欢乐和阳光的，追求华蜜是每个人的毕生所求所愿。世界上每一个人都想自己有所成就，每天都在寻求华蜜的人生，但是，并非人人都能在追求中得到华蜜。缘由是对华蜜缺乏相识、感悟和理解，还记得小时候的语文课本中就有对华蜜的阐述，它特别生动而详细地告知人们：华蜜是夏日的井水；是雨后的朝阳；是雪中送炭；是为他人忘了自己；是给别人带来欢乐。可作为一名一般的老师-华蜜在哪里？老师职业的劳心劳力、社会地位、劳动酬劳的确很难轻言华蜜，特殊是每天面对一群可爱的孩子有时也感觉不到华蜜，但这并不意味着就没有了老师的职业华蜜感，事实

37、上许多老师在享受着教化、体验着华蜜，他们以多元、多姿、多态的华蜜观诠释着什么是老师的华蜜，怎样才能在平凡、清贫、烦琐中不断吸取华蜜和欢乐的元素。其实对于老师来说，是否能时时到处感到华蜜是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否欢乐，更影响着学生，只有老师华蜜，学生才会感到华蜜，特殊是我们这群缺少华蜜的孩子。那么老师如何去感受华蜜呢？首先，要懂得享受课堂。课堂是老师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受华蜜的重要舞台，营造一个充溢生命活力的课堂，和学生一起苦痛、一起快乐，你就会少了很多教学的焦虑和苦恼。其次，要懂得享受学生。老师职业华蜜感最重要的源泉肯定是学生的胜利和他们对

38、你的真情回报，影响老师职业华蜜感的很多不利因素都可以从学生对老师的敬重、理解、感谢中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必需学会感恩学生、呵护学生、敬重学生，真正做到这点并不简单，但假如你只知道权威，那或许你会离华蜜更远。华蜜不仅仅来自工作，更来自生活。家人、挚友、闲情、雅趣是华蜜生活不行或缺的。或许手头钱是有点紧，但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜爱的书、买件心仪的衣服，和家人、挚友一起去聚个会、旅趟游。开朗、豁达的生活看法、自觉高雅的生活情趣很重要。小学老师读书心得体会10我们是老师，都是些一般人，但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的是人，我们的学生，他们天真、可爱、充溢生命的活力

39、和幻想，他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出了爱，得到的是更多的爱。读过老师人文读本这本书，感受最深的是爱，对教化，对学生贯穿始终的是爱，最多的爱。读过这本书，常常思索的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。每个人在世界上所扮演的角色不同，关键在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我,从师范中学习的艺术到工作中教的课好像是风马牛不相及的事情。但要想教好课不也是一门艺术吗？每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待学生的看法，对待家人的看法。我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发觉学生的特长与潜力。平凡得没有一双巧手，把学生引领到更加广袤的天地

40、中去。小学老师读书心得体会11“一天犹如一年，一年犹如一天，任时间流转，我还是我。一遍用了千遍，千遍只为一遍。当回忆久远，初心始现，我做了那么多变更，只是为了我心中不变”歌曲我变了，我没变里的这段歌词，是对我30年的教化生涯的诠释，不忘初心，砥砺前行。1、读书促成长。作为老师，我是先天不足，因为我原本是一名代课老师，没有接受正规的师范教化。但我是一个不甘落后的人。正规师范毕业生站在讲台上是老师，我站在讲台上也是老师。下定决心，通过后天努力。我不但要当一名老师，而且要当一名优秀老师，过有尊严的教化生活。虽有满腔的工作热忱，却倍感自己的教学很单薄。教学是个良心活，要么干好，要么不干，没有第三种选择

41、。于是，我翻阅了大量的教化教学专著、报刊杂志，学习先进的教化教学理念，比如我读的有给老师的100条建议，如何做一名优秀的班主任，老师的专业化成长之路等大量教化经典名著。我坚信术有专攻，有选择性读书很重要。专业化报刊书籍开启了我的教化才智，提高了我的教学水平，让我的教学也变得游刃有余。我最想说的是读书不但提升了我的教化教学实力，也拓展了我的人生宽度。我抓住每一次外出学习的机会，仔细揣摩的教学设计，找寻自己成长的密码。专家的课例展示给我打开了一个思索的空间，对教材，对学生，对教化，对人生的种种思索。在读书中，我受益着，思索着，行走着。2、团队助成长。独行速，众行远。同伴互助，团队合力，助力成长。课

42、堂是老师教化生命的主阵地。每当遇到教学上的困惑，我都会请教业务精湛的老老师，请他们听自己的课并赐予指导。20xx年我参与了新乡市优质课大赛，这可是我第一次去市里讲课啊，学校领导、同事连续听了三遍我打算的课，每次都赐予珍贵的看法和建议。晚上在家对着电脑，打开课件，我像给学生上课那样，该讲的讲，该停的停，该写的写。其次天去新乡的路上还接到了同事的电话，告知我一些课堂策略，教化机灵。正是源于学校领导的支持，同事的帮助，我取得了新乡市优质课一等奖的好成果。这对于我这个农村的小学老师是一种激励，也是一种鞭策。现在，我作为一名骨干老师，我力争站在教化教学的前沿，把最新的教化理念输送给一线老师，就课堂当中的

43、问题和教学中的困惑和老师们进行探讨，沟通教学感受和最新的教学方法。3、反思快成长。学生是老师的影子，也是老师的作品。从专家，那里学到的先进理念，创新意识，敬业看法都会回来到学生身上。无论我带哪个班，学生参加班级管理那是必需的。你给学生一个机会，学生会还你一个惊喜。是学生让我不断鞭策和激励自己，与时俱进，是学生让我坚决了自己的选择，甘于奉献。学而不思则罔，思而不学则殆。坚持写反思，始终是我的习惯。真心感觉到专心思索了，自己会学到更多。曾经，我追求的是要把课上好，把班级管理好，现在更多考虑的是我怎样才能把课上得更好，为什么要这样上，针对不同的学生和班级，怎样管理才更科学更才智。这或许就是对课堂教学

44、和班级管理有了探讨的意识吧。南有钱梦龙，北有魏书生，他们都是初中毕业，我深知，后天努力很重要。因此，成为学习型、反思型、科研型、专家型的老师是我的成长规划！成长，始终在路上，行走在经典阅读、专家引领、同伴互助、实践反思的道路上，也收获了诸多漂亮的风景。我坚决自己的信念：从一般走向优秀，从优秀迈向卓越！小学老师读书心得体会12自古以来，人们获得学问的途径多种多样，而读书作为其中一种既一般又干脆但却特别有效的求知方法沿用至今。作为老师，从书本中获得学问就显得尤其重要。人类创建的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师须要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中

45、的学问充溢自己。不仅仅老师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。在这短暂的一个学期里，我读到了平常没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这一个学期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得。常言道：茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。我们渴望读书，渴望获得学问，但是我们却经常会有这样的怀疑：我们应当如何读书?自古以来，人们获得学问的途径多种多样，而读书作为其中一种既一般又干脆但却特别有效的求知方法沿用至今。作为老师，从书本中获得学问就显得尤其重要。人类创建的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师须要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充

46、溢自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么书中自有黄金屋等等，都不足取。为了使读书达到更好的效果，我除了擅长动脑，找到所读文章的眼睛，心照不宣之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思索是最重要的，但是正如俗话所说：好记性不如烂笔头，把思索的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思索，也可以帮助我们记忆思索的结果，便于日后比较、综合、分析。假如所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时假如要参考、仿照渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回

47、到家里就谁的话都不听了。”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯净的美妙的心理品质，我们当老师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会刚好地为我指出，这样不仅师生之间的关系渐渐融洽，班级气氛也极为活跃。读书让我更深刻得体会了教化的民主，在学生眼里，老师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的老师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生沟通，这不能不说是一笔最珍贵的财宝。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感谢和敬意是，我的心情都莫名的激烈，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不

48、避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的详细表现。更深的体会是老师的胜利，来自学生要当一名优秀的老师，首先就相识老师是什么?要教好自己的学生，首先必需相识学生是什么?答案是明显的：老师是人，学生也是人。如何做人?其实这不只是学生应当学会的，更应当是我们老师要学会的!从众多的教化家的言行中我们不难发觉，做人贵在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累，始终以来，我就以教化家的胜利阅历为借鉴，坚持以“仔细负责”处世，以“严于律己，宽于待人”为原则，我觉得，作为一位老师，首先必需做到：一、说到做到，从不失信;二、言传身教，以身作则;三、敬重学生，一视同仁;四、讲求效率，细致仔细;五、严于律己，宽于待人;六、精读细讲，教学相长。话又说回来，常言道：书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说，教给学生一杯水，