教师对小学生的作文评语.pdf

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1、教师对小学生的作文评语教师对小学生的作文评语小学作文评语【小学作文评语【1 1】作文开头：作文开头：1、作文开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。2、开头简明扼要3、作文开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。4、作文开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使作文生动，具体，详略得当。5、作文语言生动丰富，可读性强。6、开头出手不凡，吸引读者7、开头打动人心，具有真情实感。8、作文开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。9、作文选材新颖，激起读者读下去的欲望作文过程：作文过程：1、以饱满的激情，描写了2、重点突出，详略得当，内容具体。3、比喻贴切，用词生动。4、

2、作文语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。5、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。9、作文边叙事边抒情。10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法11、小作者观察仔细，叙述时井然有序12、一些精妙词语的使用，无形中为作文增添了不少情趣。13、作文清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣14、作文想象合情合理，15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。16、作文线索明朗，主题突出

3、，紧紧围绕进行。17、细节描写颇具匠心。极富功底。18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。20、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。22、作文来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理23、作文将写得细致入微24、语言活泼明快，富有情趣。25、大量采用生活中的口语，使作文更显自然亲切。作文结尾：1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。2、以感受开关，以感受结尾。这样便使作文前后照应，首尾连贯，同时又使作文主题回环复沓，

4、感染力极强。3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。4、作文含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。7、作文以为结尾，言简意赅，其味无穷。8、作文最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。10、作文开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了作文主题。12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感

5、人。13、作文结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。14、结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。小学作文评语【小学作文评语【2 2】1、作文首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。作文通过四季景色的描写，说明了 xx 之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。2、xx 四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。3、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了 xx 的美丽景色。4、文中恰当地运用比喻拟人等修辞手法，使 xx 不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。5、小作者捉住了春天 xx 特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出

6、xx 的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁老师们，使作文的主题得到升华。6、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱 xx 的思想感情表露得更为自然充分。7、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的 xx，从校门教学区（教学楼巨型花坛）活动区（大操场），条理清楚，有选择有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。8、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对 xx 的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的 xx 展现在人们眼前。9、小作者运用了动点观察的方法对 xx 晨色

7、进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对 xx 对大自然的热爱之情。10、作文借助丰富的想象，运用拟人比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅优美，作文生动逼真。11、纵观全篇，作文笔调清新活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。12、小作者写了自己熟悉的地方学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。13、小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩外形香味等方面的特点，并且用了比喻拟人排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。14、这篇作文语句朴素生动，内容真实有趣。作文中有很多地

8、方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写 xx 的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到xx 的欢乐，使人读了有身临其境之感。15、全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过 xx 春夏秋冬的描写，抒发作者对 xx 童年生活的热爱。16、在你的笔下，冬天 xx 的景色描述得细致入微，语言通彻流利。文中的比喻拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少！17、在你的笔下，xx 的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的 xx。18、作者通过描写自己的 xx 的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。

9、19、本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了 xx 一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。20、本文以“总分总”的架构，通过抽取 xx 中的“大树花草同学”等关键要素，“化大为小”地描写了 xx 四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。21、作文在字里行间都流露出对 xx 的喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让 xx 融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。22、你就像一个小画家一样，把你的 xx 的美丽景色

10、一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对 xx 的热爱之情，做到了情景交融，很棒！23、你的作文融情于景，把对 xx 的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱 xx，写得很棒！语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把 xx的四季景色描写了出来。24、作者写出了 xx 早晨的忙碌和充实，也写出了 xx 早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。25、xx 四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。26、生动具体，让人爱莫能助释手卷。作文含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。27、作文开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使作文生动，具体，详略得当。28、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。29、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。作文边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。30、作文有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。作文内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。