2022小学一年级体育教学计划汇总.docx

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1、2022小学一年级体育教学计划小学一年级体育教学安排日子犹如白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候写一份具体的安排了。什么样的安排才是有效的呢？以下是我帮大家整理的小学一年级体育教学安排，希望对大家有所帮助。小学一年级体育教学安排1新的学期起先了，为了开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺当完成本学期的教学任务，依据学校工作支配，特制行本学期的教学安排。一、学期教学目标：1.全面熬炼，努力增加学生的体质。2.学习基础学问，学会科学的方法熬炼身体，以创新的精神和实践实力的培育为重点，引导学生建立新的学习方式。二、学生基本状况分析：一年级有四个班，学生约200余人，年龄小，基

2、础差，体育学问及技术技能差，自控实力不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，特别乐意参与体育活动和上体育课，通过上一学期的学习，对队列的有关动作驾驭的较好，本学期应依据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，主动学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。三、教材分析：本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及嬉戏等内容，以嬉戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在消遣之中既熬炼了身体，又增加了体质，还学到了简洁的体育学问。四、教学探讨内容：1.教材的重点是以、嬉戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对

3、于一年级来说是比较难做的，可采纳直观教学，利用相互帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。2.教研专题：本学期的教研专题“体育教学中培育学生创新实力”3.集体备课、探讨课、公开课的内容与时间支配一至九周掷轻物十至十五快速跑十六至二十跳短绳五、教学措施、教学进度与教学时间支配1.全体学生要主动参与体育熬炼活动，遵守考勤制度，按时上课。2.遵守体育课常规，仔细听讲，主动学习。3.参与期中和期终检测，督促学习。4.采纳直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”探讨。5.老师到处以身作则，为人师表。6.教研专题试验措施：注意智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，促进学生全面发展。加强对试

4、验课题的探讨，定期实行听课，评课活动和专题研讨。六、教学辅导安排1.学生状况分析：一年级有学生200余人，他们活泼好好动，特别乐意上体育课，但对体育学问及技能差，自控实力不强，为全面提高学生的整体水平，依据学生的心理特点，本学期应加强培优辐中及后进的转化工作。2.辅导学问与时间支配。3.培优、辅中、转差集体措施：因材施教，分类指导。培育优生，能自觉练习，擅长动手，动脑的好习惯。要加强学困生的指导，提高他们的技能水平。老师要关切，酷爱同等对待每一个学生。老师要定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。小学一年级体育教学安排2一、教材分析（内容包括：教材编排体系、全套教材特点、本册教材的内容结构及特

5、点、教材重难点、单元教材分析及学习本册教材的基础及学完本册教材应达到的水同等）本书是依据教化部颁发的九年义务教化一般高级中学体育（16年级）体育与健康（712年级）课程标准的内容编写的，以便于体育老师正确地理解和贯彻课程标准精神，加强体育教学探讨，改进和提高体育课的教学质量。编写本书的宗旨和特点：一、体现课程标准的改革精神。二、落实课程标准的目标体系。三、充分反映教材内容的弹性和选择性。四、依据小学体育教学实际，改革体育教学。五、做好对学生学习的评价工作。本册教学内容是依据课程标准12年级各学习领域“水平一”目标及活动和内容的要求所选定的，低年级体育教学内容包括：（1）体育基础学问：仔细上好体

6、育课、正确的身体坐、立、行姿态、学会测量身高与体重等三篇教材。通过教学，帮助学生理解上好体育课的意义和要求，指导他们渐渐形成正确的身体姿态，学会测量身体的简洁方法。（2）基本活动：1、队列队形；2、基本体操；3、走；4、跑；5、跳动；6、投掷；7、滚翻；8、攀爬；9、韵律活动和简易舞蹈。教学重点：队列队形、基本体操、走、跑、跳动、投掷、滚翻、攀爬。教学难点：队列队形、基本体操、韵律活动和简易舞蹈。通过今学期学习基本上能驾驭教材规定的正确的坐立走姿态，完成本教材规定的各种基本活动，使学生各种体育学问和技能得到进一步的提高。二、教学目标（结合教材内容，从学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观等方

7、面提出本学期应达到的教学目标）运动参加：对体育课表现出学习爱好。运动技能：初步驾驭简洁的技术动作。身体健康：1、留意正确的身体姿态。2、发展柔韧、反应、灵敏和协调实力。3、知道身体各主要部位的名称和自己身体的改变。心理健康：1、说出自己在体育活动中的心情表现。2、在体育活动中适应生疏的环境。社会适应：1、体验集体活动和个人活动的区分。2、在体育活动中敬重他人。体育 学科教学进度表周次 教学内容 目标要求 备注 1 |2 队列、队形 走、嬉戏1.驾驭基本的队列动作，动作正确整齐，站队做到快静齐。2.学会齐步走的动作方法。3.学会嬉戏规则和方法。4.教化学生上体育课时，身上不要带危急物品，要留意平

8、安。 8 3 | 4 学习小学生广播体操 投掷、嬉戏驾驭投掷的动作方法，培育学生的投掷技能。2.学会嬉戏规则和方法。 3.教化学生上体育课时，身上不要带危急物品，要留意平安。4.学会做广播体操。 8 5 | 6 练习做广播体操 攀登爬越平衡、嬉戏1.学会攀登爬越平衡的动作方法，学会同学之间相互爱护，留意平安。2.学会嬉戏规则和方法，激发学生的主动参与体育活动爱好。3.仔细做广播体操。体育学科教学进度表周次 教学内容 目标要求 备注 7 | 8 韵律活动、嬉戏 1.能按音乐节奏或口令做韵律活动，动作欢快、活泼。2.学会嬉戏规则和方法。3.教化学生上体育课时，身上不要带危急物品，要留意平安。 8

9、9 | 10 技巧、嬉戏1.学会基本体育活动的技巧，培育学生的运动技能。2.学会嬉戏规则和方法，激发学生的主动参与体育活动爱好。 8 11 | 12 跳动、嬉戏1.学会跳动的动作方法，驾驭跳动的运动技巧。2.学会嬉戏规则和方法。 3.教化学生上体育课时，身上不要带危急物品，要留意平安。体育学科教学进度表周次 教学内容 目标要求 备注 13 | 14 球类嬉戏1.学会球类嬉戏的规则和方法，激发学生对球类嬉戏的爱好。2.让学生驾驭球类嬉戏的运动技巧。3.教化学生上体育课时，身上不要带危急物品，要留意平安。 8 15 | 16 跳短绳、跑 1.学会跳短绳的动作方法。2.学会跑的动作方法。 3.教化学

10、生上体育课时，身上不要带危急物品，要留意平安。 8 17 | 18 踢毽子、跑1.学会踢毽子的动作方法。2.练习跑，动作正确、整齐。3.教化学生上体育课时，身上不要带危急物品，要留意平安。小学一年级体育教学安排3一年级教学目标：一 进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。二 进一步学会一些基本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素养和基本活动实力。三 体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作一年级体育教学进度表周次 安排进度一 引导课 体育常识：做早操的好处1、队列队形；2、嬉戏；块块集合二基本体操：1、基本体操；2、嬉戏：块块集合；三基本体操：1

11、、复习基本体操；2、嬉戏：挑战应战四队列：1、技巧；前后滚动；2、嬉戏：障碍赛跑；五嬉戏课：1、技巧：复习前后滚动；2、嬉戏：绕木棒接力；六韵律活动：1、用各种正确姿态的走；2、嬉戏：迎面接力；七队列：1、韵律活动；2、队列：报数；八技巧：1、技巧：前滚翻；2、嬉戏：换物接力；小学一年级体育教学安排4一、学生分析一年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思索较为肤浅，身体素养较差，意志力比较薄弱，但是一年级学生形象思维非常活跃，语言和行为欢愉快跃。个人实力的提高和思维方式发生了改变，学生心理趋向稳定，显示出肯定的特性特征，自信念不断增加。即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。出现了

12、竞争意识。针对这些特点，着重对学生进行入门教化和纪律性教化，在此基础上进行启发诱导，提高其主动性和竞争意识。二、教学目标及重难点（一）教学目标：1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问。并不断巩固和提高。2、每节课进行肯定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教化。3、进一步增加体质，特殊是柔韧素养和力气素养。4、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。（二）教学重点：1、每节课要进行肯定时间的队列练习2、体育教学的重点主要侧重于投掷和跳动，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳动项目的练习，譬如投准投远练习和跳上

13、跳下练习。3、校内集体舞（清江舞），七彩阳光广播操（三）教学难点：一年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难。三、教材分析一年级的体育教学内容，变更了从起先就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动实力为主的熬炼活动和嬉戏。教材内容强调学生的爱好，并能有效地落实小学体育的目标。详细的教学内容，以嬉戏为主，分为基本活动和嬉戏。在基本活动中有一些简洁的技术动作，也大都以嬉戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操（徒手的和运用轻器械的）

14、、走、跑、跳动、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动（包括简易舞蹈）、自我表现活动等。嬉戏：奔跑嬉戏（多种移动、躲闪、急停）、跳动嬉戏（各种跳动等）、投掷嬉戏（各种挥动、抛掷等）和小球类嬉戏等。这些内容强调“活动”，全部教材内容均以示例性为主，老师都可以自行选择和组合，创建性地进行教学。四教学措施及应当留意的事项（一）教学措施：在教学过程中老师主动引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探究，培育学生的自学、自练、自评的实力。多采纳情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。（二）留意事项：1：年龄普遍较小，多采纳嬉戏2：小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬

15、炼身体的效果。3：因材施教，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。小学一年级体育教学安排5一、学生分析一年级的学生，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是簇新的，他们都喜爱接受新学问，但是他们的留意力也很简单分散，缺乏耐性，对于一些难度较大的学问接受比较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进行组织纪律性教化，养成学生良好的习惯。二、教材分析小学一年级的教材较为简洁，内容主要有：体育基础学问、基本体操、田径类的跳动和投掷（轻物掷远 抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、

16、走跑练习（50米跑 和300-500跑走交替）、基本步法练习。内容简洁却是最基础的，要让学生从一起先就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，老师在留意平安的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础实力起先培育，养成终身体育的好习惯。三、教学目标及重难点教学目标：1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学习新学问，并不断巩固和提高。2、从基础熬炼做起，进一步增加体质，特殊留意培育耐力素养和力气素养。3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。教学难点：自编操、体

17、操动作。四、教学措施1、老师仔细贯彻小学体育教学大纲的精神，细心备课，充分上好每一堂课。2、小学低年级阶段的教学，要依据低年级学生自制力和理解离较差、心情改变较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参加体育活动的爱好。3、多激励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。4、教学中老师注意培育学生良好的习惯，保证正确的跑走姿态，并对学生刚好赐予表扬。5、老师要将学过的学问，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。主动组织课外活动小组，引导学生提高相识，做到优生优培，差生转化。6、老师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导

18、实践，虚心向有阅历的老老师学习，总结阅历教训。教研专题：学生学习活动的有效性详细的教学安排：1、依据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教化，培育学生良好的组织纪律和创新精神。2、理论方面：主要是让学生了解体育熬炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。4、广播体操、自编操：一年级其次学期首先要复习广播体操与学校特色自编操，力求动作到位、有力、美观，因此，复习广播体操、自编操是下半学期的重点。5、技能方面：主要包括走：各种不同姿态的走，直线走；跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线来回跑，接力跑等；跳：主要有双脚跳、

19、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远；投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等；技巧方面：滚翻等简洁的柔韧素养；嬉戏快快集合、投准、拍球比多、大鱼网、投沙包、迎面接力、跳进去拍人、老鹰捉小鸡等；简洁的韵律舞蹈动作学习。小学一年级体育教学安排6一、班级学生状况分析刚刚从幼儿园踏入一年级的孩子们，对体育课的了解只是停留在玩上，在生理上、心理上都须要老师不断地去关切和爱惜并让他们逐步形成终身体育观和良好的体育熬炼的习惯。学生的集中留意力时间过短但是擅长表现自己，争强好胜、乐于参与老师组织的各种嬉戏和竞赛、仿照性强、生性活泼好动等，这些都是一年级的孩子共有的特性。任教的四个一年级，男女生的比例基本一

20、样。但是无论是男生还是女生，都很期盼上体育课，表现欲强，这是属于每个孩子的特性，但是对于一年级的孩子尤为明显。二、教材分析小学一年级体育教材以实践教材为主。依据学生的实力以及学校的条件，体育教材主要选择田径、嬉戏、小球类等基础项目以便于使得学生在跑、跳、投的基本技术上得到提高，并且挖掘生活中的好用技能。教材队列是水平一的.第一个实践教材内容，前面还包括了理论（仔细上好体育课、正确的身体坐、立、行姿态等），教学中，针对一年级的学生留意力涣散的特点，主要配以简洁的队列、队行为主。如：原地向左转、右转、后转、原地踏步等。要求在每节课上都能够将这些队列学问渐渐渗透到实际教学中。通过徒手操的练习，有助于

21、提高学生 的留意力、视察力和动作思维实力，发展学生的自我表现和群体合作的意识。在学会嬉戏的同时，更加应当学会与同伴合作完成嬉戏内容、并且学会相互帮助、主动参与个人和团体的活动、懂得遵守嬉戏规则。针对学生体质健康测试，在平常的教学中，加强对学生跑、跳练习。依据学校的场地器材等实际条件，充分开发课程资源、开发废弃物品。三、教学目标1、运动参加目标：使学生具有主动参加体育活动的看法和行为。主要是通过体育课的教学，使学生对体育课表现出学习爱好。用科学的方法参加体育活动。2、运动技能目标：学习和应用运动技能。通过教学，使学生初步驾驭简洁的技术动作，如：拍球，滚动，劈叉等，平安地进行体育活动，获得野外活动

22、的基本技能。3、身体健康目标：通过广播操的教学，形成正确的身体姿态；通过走、跑、跳、投掷等嬉戏的教学，发展学生的体能；使学生具有关注身体和健康的意识。4、心理健康目标：通过嬉戏与基本动作的教学，使学生能适应生疏的环境，并能说出自己参与体育活动的心情表现。通过体育活动等方法调控自己的心情。5、社会适应目标：建立起和谐的人际关系，具有良好的合作精神四、教学措施1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。2、备课每一节课，营造一个宽松生动的课堂气氛，课前课后进行刚好的反思。3、采纳多样的教学方法，主要采纳情景导入、设置问题的等方法，以提高学生对体育课的爱好。4、主动培育体育骨干

23、，并尽量做到与学生玩在一起，在消遣的同时学到学问，加强与集体的联系。5、加强课堂常规的教化、落实，以防损害事故的发生。6、因材施教。因为每个学生都是一个个体，都有自己独特的一面，在教学中，针对不同的学生在编写教案的时候做到仔细、细致，个别对待，兼顾全局。小学一年级体育教学安排7一、学生分析一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是簇新的，他们都喜爱接受新学问，但是他们的留意力也很简单分散，缺乏耐性，对于一些难度较大的学问接受比较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进行组织

24、纪律性教化，养成学生良好的习惯。二、教材分析小学一年级的教材较为简洁，内容主要有：体育基础学问、基本体操、田径类的跳动和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（30米跑和300500跑走交替）、基本步法练习。内容简洁却是最基础的，要让学生从一起先就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，老师在留意平安的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础实力起先培育，养成终身体育的好习惯。三、教学目标及重难点教学目标1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学习新学问，并不断巩固和提高。2、从基础熬炼做起，进一步增加体质，特殊留意培育耐力素养和

25、力气素养。3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基矗。教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。教学难点：学校武术操、体操动作。四、教学措施1、老师仔细贯彻小学体育教学大纲的精神，细心备课，充分上好每一堂课。2、小学低年级阶段的教学，要依据低年级学生自制力和理解离较差、心情改变较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参加体育活动的爱好。3、多激励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。4、教学中老师注意培育学生良好的习惯，保证正确的跑走姿态，并对学生刚好赐予表扬

26、。5、老师要将学过的学问，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。主动组织课外活动小组，引导学生提高相识，做到优生优培，差生转化。6、老师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有阅历的老老师学习，总结阅历教训。五、教研专题学生学习活动的有效性六、详细的教学安排1、依据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教化，培育学生良好的组织纪律和创新精神。2、理论方面：主要是让学生了解体育熬炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。4、广播体操：一年级新生首先要学会广播体操（学校特色武术操），因此，学习广播

27、体操是上半学期的重点。5、技能方面：主要包括走：各种不同姿态的走，直线走；跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线来回跑，接力跑等；跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远；投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等；技巧方面：滚翻等简洁的柔韧素养；嬉戏快快集合、投准、拍球比多、大鱼网、投沙包、迎面接力、跳进去拍人、老鹰捉小鸡等；简洁的韵律舞蹈动作学习。七、教学进度根据“教学进度表”执行小学一年级体育教学安排8一、学情分析：本班学生有45人，年龄小，基础差，体育学问及技术技能差，自控实力不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，特别乐意参与体育活动和上体育课，本学期应依据学生的心理特点，因材

28、施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，主动学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。二、教材分析：本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及嬉戏等内容，以嬉戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在消遣之中既熬炼了身体，又增加了体质，还学到了简洁的体育学问。教材的重点是嬉戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采纳直观教学，利用相互帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。三、教学目标：1、进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。2、进一步学会一些基本运动，嬉

29、戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素养和基本活动实力。3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作四、教学重难点1、养成正确的身体坐、立、行、走姿态。2、队列和队形动作。3、各种跑、跳动作。五、教学措施：1、调动全体学生要主动参与体育熬炼活动，按时上课。2、遵守体育课常规，仔细听讲，主动学习。3、仔细备课，做到深化了解教材与教材有关的书籍及材料。做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。4、教学方法具有多样性、敏捷性，主要以学生练习为主，老师学问起到指导，订正学生错误为主，真正以学生为中心。5、刚好进行考评，从学生自评、小组互评、老师总评相结合的方法来评价学生的学习状况。六、教学进度

30、：周次教学内容和课时支配1开学工作2队列队形：成纵队站立、原地踏步立定、齐步走立定3队列队形：左（右）转、向后转、走成圆形4走：自然走、前脚掌走嬉戏：踩点走5国庆放假6走：自然走步练习；各种姿态的摆臂走嬉戏：头顶书本走7走：自然走步练习嬉戏：各种姿态的摆臂走8走：直线走；不同路途的走嬉戏：比哪组走得快9走：仿照蟹、熊、象、鸭子走嬉戏：联想不同动物的走10跑：自然快跑嬉戏：看谁跑得直11跑：沿直线跑；对准目标跑嬉戏：开火车跑12跑：30米快速跑嬉戏：30米跑比快13跳动：仿照小兔跳、双脚连续向前跳嬉戏：十字跳14跳动：仿照各种动物跳动嬉戏：青蛙过河跳嬉戏15跳动：立定跳远嬉戏：猜拳跳16投掷：单

31、手向上抛轻物嬉戏：比谁抛得高17投掷：单、双手抛物，双手接物嬉戏：看谁抛接次数多18投掷：面对面抛接；对准固定目标的投掷嬉戏：看谁掷得准19投掷：自抛自接；向前、向后掷远嬉戏：看谁掷得远20期末复习21期末考试小学一年级体育教学安排9在素养教化中，体育占有特别重要的位置，要把体育作为全面推动素养教化的重要突破口和切入点，作为工作的主要方面。在教学中应充分发挥体育的综合功能，结合“体育艺术2+1”，切实提高学生身体素养和社会适应实力，增加体质，使学生获得开心地情感体验，培育学生良好的意志品质和熬炼身体的良好习惯，为更好的圆满地完成教化教学任务，特定安排如下：一、学情分析我所教的一年级的四个班，平

32、均年龄在67岁左右，独生子女占大多数，他们除了具有同龄儿童活泼好动，爱好广泛，争强好胜，擅长仿照，喜爱表现自己的特点，也存在留意力简单分散，以我为中心，怕苦怕累的特点。通过视察访问，发觉他们尽管在年龄上、智力上区分不大，但在特性实力上却有明显的差异。有的胆子很大，老师面前自由自在，能说会道;有的胆子很小，总是缄默寡言，羞涩不敢大说话。一般学生在反应、速度、灵敏素养方面较好，力气和耐力素养较差，协调性普遍有待提高。二、教材分析(一)体卫常识l 、饮水有益健康：水对人体健康的重要性，如何让饮水和养成合理饮水的良好习惯。2、平安的进行嬉戏：嬉戏对儿童成长的重要意义，不玩危急嬉戏和养成嬉戏出现意外应刚

33、好报告。3、健康饮食好处多：健康饮食的重要性，知道食物的种类，养成不偏食、不挑食和常喝牛奶的好习惯。4、阳光运动身体好：常常呼吸簇新空气，到户外阳光下参与运动有益身体健康、少生病，增加免疫力。5、不乱扔果皮纸屑：乱扔果皮纸屑的坏处，以及我们如何养成讲卫生爱学校的良好意识。6、口腔卫生要留意：口腔卫生的重要意义以及我们如何做到保持口腔清洁。(二)基本活动：1、队列队形：是指全体学生根据统一的口令和规定的动作，进行协同一样练习。2、拍手操：是一种以手随节拍在身体不同部位击掌所进行的徒手操，由于击掌的声音使动作节奏非常显明，学生做起来很有爱好。3、跳绳：是基本体操内容之一，是一项简便易行、熬炼价值较

34、大的运动。包括跳短、长绳两种方法。4、技巧：学习象形、跪桥、纵叉、前滚翻等内容，是很多运动项目的协助性手段也具有自我爱护的好用价值。5、走和跑：是人体基本活动的实力之一，是小学低年级教学内容之一。走的教材主要学习一些走的方法，重点是上体姿态、上下肢协作及脚的着地动作。跑的教材主要学习30米快速跑、跑走交替、主要是培育跑和走的正确姿态，发展灵敏、奔跑和耐久力，体验克服困难、坚持究竟的精神。6、跳动：学习比较简洁的跳动内容，可发展身体灵敏素养和协调性，提高跳动实力。7、投掷：主要学习掷远、掷准的方法，初步驾驭动作连贯、协调用力的投掷技能，发展投掷实力和协调性。8、韵律活动：学习蹲踏步、小碎步、后踢

35、步、踏点步等内容9、嬉戏：形式生动活泼，内容丰富多彩，竞赛性、趣味性强，是一项综合性的体育运动，能使学生进一步增加灵敏、速度、力气等身体素养，提高基本活动实力，综上所述，综合分析确定出教学重点和难点。教学重点：30米快速跑、掷远、跳短绳;教学难点：跳短绳、韵律活动。三、教学目标：l、引导学生初步养成主动、主动参加体育活动的意识和行为，仔细上好体育课，体验到体育活动的爱好、情趣和乐趣。2、引导学生通过各项体育活动内容，获得一些体育和健康的基础学问;初步学习和体验运动的技术与技能；进行体育熬炼时懂得自我爱护。3、引导学生通过体育教学活动，逐步形成正确的动作姿态和良好的身体形态，促进身体全面发展，增

36、加关注自己的身体和健康的意识和行为。4、引导学生在学与练的过程中，体验参与不同运动项目时的开心与惊慌、胜利与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的心情；5、引导学生形成活泼开朗、主动向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及英勇、坚韧、坚忍不拔、敬重他人、遵守规则的意志品质，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应实力奠定基础。四、体育教学周次安排进度第一周1、饮水有益健康2、平安的进行嬉戏3、健康饮食好处多4、阳光运动身体好其次周1、做早操的好处 嬉戏：快快排队2、跳短绳：连续并脚跳 嬉戏：小火车3、跳短绳：单脚交换跳 嬉戏：快快跳起来4、跳长绳 嬉戏：同心协力第三周1、跳

37、长绳 嬉戏：单脚跳接力2、基本体操：拍手操 300-500米跑走交替3、基本体操：拍手操 300-500秘跑走交替4、基本体操：拍手操 300-500米跑走交替第四周1、基本体操：拍手操 300-500米跑走交替2、跳单双圈3、立定跳远 嬉戏：击木柱4、立定跳远 嬉戏：象步虎掌第五周1、立定跳远 嬉戏：大象击球2、考核立定跳远3、上手持轻物掷准 嬉戏：挑战、应战4、上手持轻物掷准 嬉戏：穿城门第六周1、上手持轻物掷准 嬉戏：美化校内2、上手持轻物掷远 嬉戏：打龙尾3、上手持轻物掷远 嬉戏：赛龙舟4、考核上手持轻物掷远 嬉戏：夹包接力第七周1、跑几步，一脚蹬地起跳，双脚落入沙坑 嬉戏：投准接力2

38、、跑几步一脚蹬地起跳，双脚落入沙坑 嬉戏：打移动目标3、劳动仿照操 两臂放在不同部位用前脚掌走4、劳动仿照操 沿地上窄道或看远处目标走第八周1、劳动仿照操 各种方式走2、各种姿态起动的跑 小篮球：原地拍球3、突发信号的起跑& 小篮球：两手交换拍球4、30米快速跑 小篮球：转身原地拍球第九周1、队列队形：齐步走-踏步 嬉戏：小动物找家家2、跑：各种姿态起动的自然跑；小球类嬉戏：拍球比多3、徒手操：头部运动、体侧运动；嬉戏：比哪组走得快4、活动性嬉戏第十周1、30米快速跑 小篮球：移动中拍球2、30米快速跑 小篮球：移动中拍球3、30米快速跑 小篮球：集体打“保龄球”4、考核30米跑 嬉戏：传递球

39、接力第十一周1、不乱扔果皮纸屑2、口腔卫生要留意3、路上平安 嬉戏：大灯笼、小灯笼4、嬉戏：汉语拼音竞赛第十二周1、跳动：各种方式的单、双脚跳；韵律舞蹈：音乐伴奏韵律操；2、投掷：持轻物掷远；奔跑嬉戏：老鹰捉小鸡3、跑：30米自然放松跑；跳动类嬉戏：跳动争先4、基本体操：小学生广播体操；攀爬：仿照动物动物爬行第十三周1、快速短跳绳；韵律舞蹈：简洁舞蹈的身体基本姿态2、跑：400600米走跑变换；跳动嬉戏：跳过短绳3、韵律舞蹈：儿童基本舞步；小球类嬉戏：传球比快4、各种形式拍毽子；奔跑嬉戏：捕鱼第十四周1、奔跑类嬉戏：“嬉戏”；攀爬：各种方式的攀登和爬越；2、体育基础常识：“丰富多彩的体育项目”

40、；韵律舞蹈：儿童基本舞步3、跳动：立定跳远；小球类嬉戏：传球比快4、跑：30米快速跑；滚动与滚翻：前滚翻成坐撑第十五周1、投掷：持轻物投准；奔跑嬉戏：“钓鱼”2、队列队形：跑步-便步；嬉戏：迎面跑接力3、各种方式跳短绳；韵律舞蹈：简洁舞蹈的身体基本姿态4、基本体操：仿照操；奔跑嬉戏：“巧过拦截区”第十六周1、跳动：立定跳远；奔跑嬉戏：“你追我躲”2、韵律舞蹈：儿童基本舞步；投掷：双手前抛实心球3、跑：各种接力跑或追逐跑；滚动与滚翻：前滚翻成坐撑4、攀爬：各种方式的攀爬和爬越；小球类嬉戏：“传球比快”第十七周1、各种方式短跳绳；投掷嬉戏：投机活动目标2、基本体操：基本部位操；小球类嬉戏：“拍球比

41、多”3、跑：各种接力跑、追逐跑；各种压腿、踢腿4、各种形式拍毽子；跳动嬉戏：“跳过短绳”第十八周1、各种压腿、踢腿；奔跑嬉戏：“巧过拦截区”；2、单脚内侧踢毽子；奔跑嬉戏：“老鹰捉小鸡”；3、跑：50米快速跑；跳动嬉戏：“跳动争先”4、韵律舞蹈：儿童基本舞步；小球类嬉戏：运球接力第十九周期末成果考核其次十周期末成果考核其次十一周期末成果考核小学一年级体育教学安排10一、学生分析一年级的学生年龄较小，喜爱接受新学问，但留意力集中的时间短；男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强，同时他们的仿照实力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会

42、一些简洁的动作和方法，培育正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下肯定基础。同时重视趣味嬉戏教学，并在其中进行组织纪律性教化。二、教学目标通过教学，使学生初步驾驭各种基本动作的简洁方法和技能，培育学生身体的正确姿态，发展身体活动实力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的特性心理。通过教学能够培育学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、英勇坚韧、酷爱生活、主动进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。三、教学重难点1、养成正确的身体坐、立、行、走

43、姿态。2、队列和队形练习。3、小学生广播体操。4、各种跑、跳、投练习。5、趣味嬉戏。四、教学主要措施依据一年级学生活泼好动、留意力不集中、自制力与理解力都较差的特点，本学期我准备采纳歌谣法，故事法，榜样示范法等多种适合她们身心特点的方法进行教学。小学一年级体育教学安排11一、学情分析经过一个学期的学习，一年级6个班级的学生已经养成了良好的体育课堂常规。但由于一年级的学生年龄还较小，喜爱接受新学问，对某些难度教大的学问接受较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进行组织纪律性教化，养成学生良好的习惯。本学期应依据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，使学生各方面的体育技能、技巧在本学期体育教学中逐步成熟。二、教材分析小学一年级的教材较为简洁，本册教材内容有：体育基础学问、韵律体操、田径类的跳动(单脚跳双脚跳跳绳跳高)和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动分腿跪撑后仰蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起)、队列练习、走跑练习、步法练习(跑跳步踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步)。内容简洁，但全是基础的东西，所以肯定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，老师在留意平安的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的