人教版七年级上22整式的加减课件21.ppt

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1、2.2 整式的加减整式的加减（一）教材地位和作（一）教材地位和作用用 合并同类项是本章的一个重点，其法则的应用是整式加减的基础，也是今后学习解方程、解不等式的基础。另一方面，这节课与前面所学知识有着千丝万缕的关系，合并同类项的法则是建立在有理数运算的基础之上，在合并同类项过程中，要不断的运用有理数的运算，可以说合并同类项是有理数运算的延伸与拓广。因此这是一节承上启下的课。 教材分析1、知识目标2、能力目标3、情感目标（二）教 学目标教材分析（三）教学重、难点（三）教学重、难点1、教学重点、教学重点 ：同类项的概念、合：同类项的概念、合并同类项法则及应用。并同类项法则及应用。2、教学难点、教学难

2、点 ：准确判断同类项、：准确判断同类项、正确合并同类项正确合并同类项 突破方法：利用老师动画演示、学生自主探究、强化练习 ,从而突出重点、突破难点。 教材分析（1）教法分析 互助式学习模式 （2）学法分析 观察、思考、类比、猜想、验证、归纳 探讨、交流。教法与学法 活动一：了解同类项 活动二：探求合并同类项法则 活动三：应用法则 活动四：小结与作业教学过程 活动一：了解同类项活动一：了解同类项 （一）创设情景（一）创设情景 问题问题1：我们到动物园参观时我们到动物园参观时,发现老虎与老虎关发现老虎与老虎关在一个笼子里在一个笼子里, 熊猫与熊猫关在另一个笼子里。为何熊猫与熊猫关在另一个笼子里。为

3、何不把老虎与熊猫关在同一个笼子里呢？不把老虎与熊猫关在同一个笼子里呢？ 问题问题2、（1）在日常生活中，你发现还有哪些）在日常生活中，你发现还有哪些 事物也需要分类？能举出例子吗？事物也需要分类？能举出例子吗？ （2）生活中处处有分类的问题，在数学中）生活中处处有分类的问题，在数学中也有分类的问题吗？也有分类的问题吗？ （二）形成概念（二）形成概念 观察与思考观察与思考 观察下列各组单项式，找出它们共同点观察下列各组单项式，找出它们共同点 5a 与与 9ax2y 与与 8x2y 0 与与 5 5m2n 与与 6m2n1234 所含字母相同，并且相同字母的指数所含字母相同，并且相同字母的指数也分

4、别相等的项叫做也分别相等的项叫做同类项同类项。所有的所有的常数项常数项都是同类项。都是同类项。（三）强化练习（三）强化练习 1、“真真假假”下列每组式子分别是同类项吗？为什么？(1)x与y； （2）a2b与ab2;3pq与3pq；（4）a2与a3;（5）a2b与a2bc;2、K取何值时，3 xky与x2y是同类项？3、填充：（1）在（ ）内填上相应字母， 使得2（ ）3（ ）2与x2y3是同类项；（2）若a2bm和anb3是同类项，则 mn=( )5n8n8 n 和和 5 n活动二：探索合并同类项法则活动二：探索合并同类项法则（一）创设情境（一）创设情境5n8n8 n +5 n ( 8 + 5

5、 ) n 怎样用代数式表示怎样用代数式表示的长方形的面积？的长方形的面积？=(1). 100t252t( )t ( )t (2). 3x2+2x2( )x2( )x2 (3). 3ab2 4ab2( )ab2( )ab2 上述运算有什么共同特点，你能从中上述运算有什么共同特点，你能从中得出什么规律？得出什么规律？1002521523 + 253 4 1（二）探索法则观察与思考 合并同类项后，所得项的系数是合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，且字母合并前各同类项的系数的和，且字母部分不变。部分不变。 把多项式中的同类项合并成一项，把多项式中的同类项合并成一项，叫做叫做合并同类项

6、合并同类项。合并同类项法则：合并同类项法则： 通常我们把一个多项式的各项按照某个通常我们把一个多项式的各项按照某个字母的指数从大到小字母的指数从大到小（降幂降幂）或者从小到大或者从小到大（升幂升幂）顺序排列顺序排列.4x22x73x8x22=4x25x5=4x28x22x3x72交换律交换律=(4x28x2 )(2x3x)(72)结合律结合律=(48)x2 (23)x(72)分配律分配律活动三：应用法则活动三：应用法则（一）了解合并同类项的步骤（一）了解合并同类项的步骤221(1)5xyxy例例1 1：合并下列各式的同类项：合并下列各式的同类项： 2222-3232x yx yxyxy(2)(

7、2)222243244ababab(3)(3)尝试训练一：(1) 3x-8x-9x(2) 5a2+2ab-4a2-4ab(3) 2x-7y-5x+11y-1求多项式求多项式2x2x2 2-5x+x-5x+x2 2+4x-3x+4x-3x2 2-2-2的值，的值，其中其中x=x=例例2：（二二)巩固法则巩固法则 强化训练强化训练 求多项式求多项式3a+abc3a+abc-c c2 2-3a+-3a+c c2 2的值，的值，,b=2,c=-3.,b=2,c=-3.其中其中a=例例3:(1)水库中水位第一天连续下降了水库中水位第一天连续下降了a小时，每小小时，每小时平均下降时平均下降2cm；第二天连续上升了；第二天连续上升了a小时，小时，每小时平均上升每小时平均上升0.5cm，这两天水位总的变化，这两天水位总的变化情况如何？情况如何？ (2)某商店原有某商店原有5袋大米，每袋大米为袋大米，每袋大米为x千克，千克，上午卖出上午卖出3袋，下午又购进同样包装的大米袋，下午又购进同样包装的大米4袋，进货后这个商店有大米多少千克？袋，进货后这个商店有大米多少千克？（三）数学在实际生活中的应用三）数学在实际生活中的应用说说你的收获！说说你的收获！活动四活动四 ：小结与作业：小结与作业作业作业 课本课本p71：1