2022小学教学总结范文37.docx

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1、2022小学教学总结小学教学总结范文汇总8篇 总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨的书面材料，它能够给人努力工作的动力，不如我们来制定一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是我细心整理的小学教学总结8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小学教学总结 篇1一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的爱好，培育学生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感

2、和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况：一、师德表现平常主动参与全校教职工大会，仔细学习学校下达的上级文件，关切国内外大事，注意政治理论的学习。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从支配，人际关系融洽。以身作则，为人师表。要求学生做到的，自己必需先做到。我坚信拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。二、英语教学工作我所任教的是五年级四个班的英语教学工作。我依据他们各自不同的特征因材施教，着重留意做到以下几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细探讨教材，力求精确把握重点，难点，并注意参阅各种资料，制定符合学生认知规律

3、的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结以提高教学水平。2、仔细上好每一节课。我在英语课堂采纳多样化活动教学，把音乐、简洁的动作、嬉戏、画画、竞赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛。3、仔细刚好批改作业，留意听取学生的看法，刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。4、坚持听课，仔细记录，主动参加联片教研活动，主动评课，学习各组老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式，并抓住每次听课学习的机会，取长补短，收获不少。5主动开展欢乐英语社团活动。在本学期，我以英语诗歌为主题，带领社团学生学习，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中

4、欢乐求知，轻松学习。学生主动参加社团活动，并在12月份制作了有关圣诞节主题的手抄报，在校展出，得到师生的一样好评。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成果。小学教学总结 篇2一、抓理论学习，转变教化观念理念是先导，学习是保证。为进一步转变广阔老师的教化观念，让全部老师的教化理念提升到一个新的层面，本学期，我们非常重视和加强老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教化教学服务：1、加强对课程标准的学习。新的课程标准是我们

5、广阔老师近阶段乃至今后一个时期教学的依据。本学期，我们充分利用业务学习时间，组织各学科老师以教研组为单位，对各年段的教学目标、要求，重难点，教学方法等方面进行解读。老师们经过学习对新课程的编排体系、新教材的编写思路、结构、内容、要求，解决问题的新方法，新课程背景下学生的学习方式，老师的教学方式等方面受益匪浅。大家一样认为课程标准的要求符合时代的步伐和要求，对当前全面实施和推动素养教化具有指导意义。2、重视教化教学理论学习。终身学习，大众教化是新课程理念提倡下的教学思想。本学期除集中学习新课程理论外，学校还要求每位老师每学期必需自学一本教化理论书籍及十篇优秀教化文章。通过学习，沟通、总结等系列活

6、动，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。二、抓常规落实，提高教学质量1、开学前，学校主持召开了教研组长会，帮助老师找寻存在的问题，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。在分析会上，各教研组长仔细深化地分析了学校教学现状，找出存在的问题，并提出了新学期的努力方向，在此基础上，教科室向全体老师提出了新学年的工作目标，促使全体老师的质量意识不断增加。2、严抓各学科教研安排的落实。开学后，我们便严抓教研安排的制订，要求各教研组长制订本学期的教研安排，要保证教学工作具有科学性、安排性、可行性，做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理，从而确保本学期

7、教学教研工作有条不紊地进行。3、每学期每人执教一节先行课是我校开展校本教研的传统活动，以前只是组内老师进行。近两年来各学科教研组不仅学期初把上先行课的时间、内容写进教研安排之中，还要在每次上先行课之前通过短信预约教科室领导。教科室领导不仅参加各教研组的先行课活动，还在课后与组内老师一起评课议课，刚好进行了总结与反思，让先行课这一常规教研活动更加落到实处。4、以前老师们上先行课都是从每单元中选取典型课例进行研讨。现在各教研组在上先行课前都首先的确研讨主题，再依据研讨主题确定执教内容。如：一年级语文确定识字、写字教学为先行课研讨主题，老师们就围绕如何激发学生识字爱好，让学生有效识字做了有益的尝试;

8、四年级数学以口算教学为先行课研讨主题，他们结合课例对什么是口算，怎样有效训练学生口算实力进行研讨。这样每次先行课老师们都是带着一个问题而去的，通过课例剖析、同伴沟通等一系列活动，相识、理解、驾驭了先行学问阅历，为随后胜利上好本内容奠定了基础。这样的教研活动针对性强、实效提高怎能不受老师们欢迎!5、进一步完善检查制度。本学期，学校进一步落实教学常规检查制度，努力使全体老师的各项教学常规工作做到制度化、规范化、科学化。以教研组为单位，坚持每周一小查(自查)，每月一大查(各教研组检查)，从课前打算、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对老师的常规教学进行指导性管理。6、正因为老师们仔细做好教学常规工

9、作，所以4月份市教研室对我校进行常规教学检查时，认为我校教学管理有思想，有章法，有措施，有特色;备课形式有别于其他学校，备课有导学案，有特性修改，课后有反思，重挖掘典型，用典型引路，教学工作由亮点到亮面，重过程与结果的结合，此法值得深化推动;绝大多数老师作业训练到位，老师有爱心，作业本上有多种方式的激励评价，看到老师们批改的作业的确是一种享受。7、加强老师间的沟通与合作。落实年段日常互听课制度。要求以年段教研组为单位，教研组长负责督促，每位老师最少听4节本年级老师的常态课，增加互动沟通，达到相互取长补短的目的。此举为全校老师创建了一种改进，提高的机会，对于提高老师队伍的根本素养会其到重要作用。

10、三、抓老师培育，引领专业成长1、抓好青年老师的培育工作。本学期，我校主动激励老师参与各种形式的进修、培训和考试，不断提高自身修养，以满意教学改革的需求。2、抓好骨干老师的培育工作。本学期启用了一批既肯干又能干的骨干老师，把他们支配到教学的重要岗位上去压担子，通过组织理论学习为他们充电加油。3、接着采纳请进来，走出去的方法，选派老师外出学习和培训。通过学习和培训，老师的视野宽了，眼界远了，观念新了，方法多了，使他们有更大的信念和热忱去做好教化教学工作，不断提高学校的教化教学质量。4、构建远程教化培训网络，造就学习型的老师队伍是课改的须要，是时代的要求。我校多名老师参与国培网上培训，学习的全部学员

11、通过几个月的学习感受颇深。虽然时间短，强度高，学问容量大，但通过学习，提高了老师的教学水平，更新了教化教学理念。四、抓课题探讨，促科研成果的转化苏霍姆林斯基说：假如你想让老师的劳动能够给老师带来一些乐趣，使每天上课不至于变成一种单调乏味的义务，你就应当引导每一位老师走上从事探讨这条华蜜的道路上来。因此，我校课题探讨的指导思想是：基于校本、课题探讨与常态教学紧密结合，在行动中学习，在教学中探讨。换言之，探讨是为了改进教学，改进教学是为了发展自我，所以，从某个意义讲开展课题探讨就是为自己而探讨，在探讨自己!1.加强理论学习加强对试验老师的理论培训，努力提高试验老师的理论水平，做科研的先行者。专题培

12、训。开展如何有效进行课题试验、如何撰写教学案例和怎样提高反思实力的专题讲座。自我研读。每位老师在一学期中自学多本课改方面的理论书籍，并写读书笔记一万余字;带着问题广泛收集相关资料，在收集中学习理论。借助现代教化技术手段，提倡老师网上学习与沟通。仔细做好师带徒工作，通过师傅的指导，促使徒弟教学、教研水平的提高。通过以上多种形式的培训学习，试验老师的探讨热忱提高了，理论水平提升了，探讨实力增加了。2.强化过程管理为了让课题探讨工作有序、有效地深化开展，使课题探讨工作制度化、规范化，课题组实行月例会制度。每月坚持召开课题组例会，汇报试验开展状况，沟通试验阅历与困惑，探讨解决策略，布置下一步工作任务。

13、学校教科室领导每月分别到课题试验小组指导并参加试验活动，每学期末开展课题试验成果答辩活动，并对课题试验老师和试验小组进行考核，评比先进。同时，课题组还留意做好课题试验资料的收集与整理工作，将试验老师的课题探讨安排、试验过程记录、试验小结、探讨课教案、案例、教学反思等，分类装订入档。3.落实探讨活动首先组织老师依据各年段探讨专题搜集名师及本校老师的相关案例，让每位试验老师对10篇以上的教学案例进行评价分析，撰写反思文章。然后围绕专题，开展集体剖析、对比分析活动，找到解决问题的途径、方法、策略和手段。最终开展研讨课观摩活动，让老师将探讨成果及案例探讨的方法、理念等运用于自己的教化教学实践之中。为了

14、引导老师注意课题探讨过程，增加课题探讨的有效性，搭建教科研沟通平台，推广优秀课题探讨成果，促进课题探讨和培训有机整合，学校每学年实行一次成果答辩会。首先学校对试验老师在课题试验中生成的试验小结、论文、案例等课题成果进行评比。在此基础上，邀请市教研室的专家作评委开展成果答辩活动。在活动过程中，除了专家评委提问外，其他老师也就自己感爱好或困惑的问题参加互动。五、加强阵地宣扬，打造书香校内1、创建书香校内系列活动顺当开展。开学初，学校在走廊、教室外的醒目位置挂起了国学经典诗词名句，让学生举目所及都能被浓浓的书香氛围熏染。各个班级定期办主题黑板报，学校图书室面对全体师生开放，学校充溢了近万册的图书供师

15、生阅读。课外阅读教学的内容丰富多彩，课型异彩纷呈，接着进行课外阅读教学的研讨，让书香溢满校内，让读书成为每位学生常常性的学习习惯，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气。2、实行国学经典诵读会竞赛，将读书系列活动推向*。国学经典诵读会上同学们以饱满的热忱，敏捷多变的形式朗读了三字经弟子规、唐诗宋词元曲、古文等国学经典，同沐四季风，共享读书乐，我们 读经典书，做高尚人。这次活动将我校的读书系列活动推向*，通过此次活动，大家的语文素养和人文素养有了很大提高，国学经典已成为我校的一大亮点和文化品牌。六、加强沟通，提高教研水平课堂须要沟通，教学须要探讨。近年来，我校加大城乡沟通的力度，始终坚持与乡镇

16、学校实行教学联谊活动，搭建横向沟通平台，实现资源成果共享，教学水平共进，教化教学双赢的目的。4月，李店镇中心小学、李店镇高砦小学、巡店镇小、王义贞中心小学、棠棣镇小等学校的领导老师们来我校参与横向联谊活动。我校音乐老师黄喜、科学老师董胜元、语文老师刘建琼分别为大家展示了三堂闪耀着教学才智与新课程理念的精彩课例。三位老师依据课程标准、学科内容的特点，确定详细明确的目标，紧紧围围着教学目标，细心设计教学过程，奇妙创设教学情景，扎实有效地进行实践活动。他们对学段目标的精确把握及教材的深化理解，为听课老师做了有效的引领。七、主动探究实践，喜结科研硕果宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。在各课题的探讨过程中

17、，学校老师的课堂教学实力、教改实力和教化科研实力等业务素养得到了锤炼和提高。老师们驾驭实践以及提升理论的实力不断增加。本学期肖蕾、申黛芬老师的论文获家级一等奖，张少华老师的论文在省级刊物上发表，董胜元老师参与省科学学科优质课竞赛获二等奖，王丽玲、黄喜、喻少文老师参与孝感市优质课竞赛均获一等奖，严文涛老师参与安陆市自制教具竞赛获一等奖。纵观一学期的教科研工作，还存在一些不足之处，特殊是加强理论学习，提高老师理论水平方面的力度不够;对思品、体育等学科的教学探讨开展不够;课题活动开展还不够规范、稳定，成果不够多;教化科研论文等在刊物发表的数量太少。针对这些问题，下学期我们将着力做好以上这些工作。信任

18、随着教化科研在我校的不断扎根，教化科研之花也肯定会绽放得更艳，结出更丰硕的果实。小学教学总结 篇3在教化日益彰显公允、走向和谐、强调科学发展，在社会对教学质量期盼越来越剧烈的今日，努力实践以达成教学的有效性，成为当前促进教化持续发展的一项重要任务，成为广阔教化工作者孜孜不倦的目标追求，龙游县庙下小学有效教学展示周活动总结。有鉴于此，20xx年12月6日至10日，我校在龙游县推动中小学有效教学活动实施方案的指引下，依据庙下小学有效教学展示周活动方案，以让学生动起来，让课堂活起来、让老师勤起来，让教材活起来、让老师成为课堂的配角，让学生成为课堂的主子为目标，开展专家理念指导、名师课堂引领、骨干课例

19、展示、同行阅历沟通等系列活动，引导全体老师进一步确立课堂教学在素养教化中的主渠道地位，关注教学，聚焦课堂。先将相关工作总结如下：一、过程：精彩纷呈，亮点凸显亮点一：高度重视，细心打算。我校自接到教化局教研室龙游县推动中小学有效教学活动实施方案的通知后，快速成立有效教学展示周活动领导小组，由吴培华校长任领导小组组长统筹展示周各项活动的开展，方忠伟副校长任副组长全力协调各处室落实工作，教育处负责制定庙下小学课堂教学展示周活动方案并详细组织实施，教研组组织老师开展学习、沟通、思辨活动，总务处做好后勤保障工作，确保展示周活动有序进行。全体老师明确分工，责任到人，限定时间，确保质量高、标准高。亮点二：方

20、式多样，活动有效。本次展示周活动，我校支配了讲座(市教化局杜一礼幽默进课堂，县数学名师黄义贞适应小学生数学学习特点的教学策略，校长吴培华老师专业发展与农村学校有效教学)、县名师送教(王雪芳一分钟有多长，徐建军确定位置)、领雁学员汇报(方忠伟牧童，叶敏比尾巴)、中小学教学连接(金小燕、黄亮亮What does she do！)、校际联谊(徐淑颖剥豆，舒文红数字的用处)、校骨干老师展示(叶应珩藏羚羊的跪拜，王娟浅水洼里的小鱼)。多种形式的教学展示活动，给老师的学习供应了多个维度、多个侧面观摩的样本，最终促进老师收获的多角度。亮点三：校际沟通，互通有无。本次展示周活动，我校外派徐丹等9位老师赴小南海

21、、塔石、试验等学校参与听评课，邀请了溪口、灵山、雅村等学校的老师们来校参与听评课，支配小南海小学老师来校参与教学沟通。一系列的校际沟通活动，进一步增进各学校之间相互合作，互通有无，并对我校方方面面的工作提出建设性的看法和建议，特殊是围绕有效教学，畅谈实践新体验，共谋教化再发展。二、收获：高屋建瓴，事半功倍1.专家名师闪亮登场，树立有效教学榜样本次邀请的老师都是市县的名师。如：市教化局杜一礼、县数学名师黄义贞、王雪帆、徐建军，还有我校的省市县领雁学员以及学校的教学骨干，这些老师都是从一线老师成长起来的名师，具有本土化的特点，因而也更亲切、更接近老师实际、更具有学习仿照性。他们的教学成就以及成长之

22、路，让我们真正明白了：任何鲜花、掌声的背后都是汗水和泪水的交织，工作总结龙游县庙下小学有效教学展示周活动总结。我们往往在艳羡鲜花与掌声的时候，忘却了他们背后的艰辛与执着。他们是在教研员、专家一次次温顺的熬煎下，自己不断给自己施压，经验了一次次磨课、赛课，从而攀登上胜利阶梯慢慢走向远方。我们从他们身上感受到的不只是学识、理念，更重要的是对有效教学事业的追求和精神境界。2.精彩课例频频亮相，指导有效教学实践教学理论的感悟须要在相应的实践中融会贯穿，名师的课例让我们零距离的感受到有效教学的观念已经扎根于他们的心、他们的行之中了。县名师王雪帆上了生动的数学课一分钟有多长，在课堂上呈现的教学策略，让学生

23、在主动的互动思维中，获得并拓宽了学生个人的思维，王老师那看似随意、实则自然奇妙的点拨，让学生慢慢精确地相识到一分钟的意义。县名师徐建军在四年级确定位置的课堂教学中，奇妙地创设了贴近学生生活实际的问题，激发了学生的学习爱好；在猜想与验证中，发展了学生的思维；在运用数学学问解决生活问题中，体现了学数学的新课程理念。英语骨干老师黄亮亮执教了六年级英语What does she do！，她对教材内容进行了整合，将阅读理解、口语训练融为一体，教学容量充溢而适当；全英化的课堂教学语言为学生营造了英语学习的环境，学生的学习热忱、英语学习潜能得到了充分的体现。纵观这些课例，老师都对教学内容进行了有效整合，对教

24、学策略进行了有效选择，都关注了学生已有的学习阅历，都体现了老师在教学点拨、引导上的超群艺术。课堂不是热喧闹闹的课堂，而是学生主动学习、主动思索的课堂，是真正的扎实有效的课堂。3.专题讲座幽默有效，更新有效教学观念正如我们评价一堂课：没有问题的课堂是失败的课堂。没有思索和茫然的活动也未必是胜利的活动。在本次展示周活动中，我们也有幸倾听了市教化局杜一礼和阳光小学副校长黄义贞的讲座，共享和感悟了他们的先进理念和思想，进一步了解了新课程背景下有效教学的方向，从而感受到思想火花的冲击。杜一礼老师作了题为幽默进课堂的专题讲座，深化浅出地阐明白幽默可以调整学生心情，驱散学生疲惫，点亮学生留意之灯，同时也能使

25、教学内容趣味化，便于学生记忆和巩固，从而提高教学的有效性。黄义贞老师作了适应小学生数学学习特点的教学策略的专题讲座，分析了小学生学习数学的特点，提出了针对性的教学策略，有效促进数学老师课堂教学的开展。专家对有效教学、对学生、对文本、对课堂等方面的相识与思索，有些理论听着的时候还可能会有点消化不了、汲取不了，甚至会有点儿茫然，会有点儿不知所措，但我们终会且行且思，让这些宝贵的理论静静地在体内发酵，静静地孕育出某一天专业实力的才智。展示周活动虽然告一段落，但有效教学仍将接着，它只是带我们驶向另一个彼岸的帆船，将来的教学工作更须要我们找准航向，全力行驶。冬雨带寒意，有效暖人心，随着展示周活动的结束，

26、心里那份充溢的感动肯定会引领我将展示周所得更好地指导今后的有效教学实践，为学生锻造出更优秀的老师！小学教学总结 篇4在工作的五年时间里，我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个老师的本职工作，仔细完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老老师和优秀老师学习的教学阅历，并留意不断阅读有关教化教学理念和实践的，充溢自我。在学校中，我担当的是语文教学的工作。从一起先的二年级语文教学，我便参与了学校组织的，由赵xx老师指导的“小语整改”试验。在试验中，我大量阅读了各种有关书籍，并仔细向学校有阅历的优秀老师请教和学习，多次观看优秀老师的观摩课录象，参与学校组织和镇、区组织的听课活动。同时，赵美花老师也多次到

27、我校进行课堂教学指导。经过自己的努力和各位教化前辈的帮助，我班学生的语文成果在镇统考中名列前茅，同时我也在我校开展的“教案改革”研讨会上执教了一节区级公开课，受到于会领导和老师的好评。就在这一学期和学年的结束，我被评为“镇教科研先进个人”。在以后的三年中，我接着担当这个班的语文，接着实践着“小语整改”试验的优越性。在这三年中，我所教班级的语文成果始终在镇统考中名列前茅，我也连年被评为“镇教科研先进个人”“镇优秀老师”“镇教学新秀”和“镇教学能手”。从xxxx年起先，我便担当了学校语文教研组长的职务，负责全校的教化科研工作，特殊是诗文素养试验的探讨工作。从潍坊试验小学学习回来，我便投入到该试验的

28、惊慌工作中去。搜集古代诗词，选择适合学生年龄特点和认知水平的古诗，依据难易程度编排成册，与另外几位老师一起编印了学校的试验教材小学生诗文佳作选共五册，并在全校进行了这项试验的推广。去年，我担当了四年级两个班的语文教学工作，同时接着担当学校语文教研组长职务，并负责学校诗文小组的训练工作。在这一年中，我牺牲了大部分的休息时间，探讨教学，组织学校诗文小组训练。工夫不负有心人，在我的努力下，我所教四年级两个班的语文成果在镇组织的竞赛和统考中分列第一和其次，为学校争得了荣誉。同时，在我训练的诗文小组中，全部学生都能背诵古诗词300首以上，有六个人突破了500首。在今年七月份，区里组织的“基础教化现场会”

29、上，区委书记和市教委副主任亲自检查学生背诵古诗状况，并做出了高度评价。在济南市教委组织对我校的参观中，省统战部领导对我校的视察中，我所组织的诗文小组展示均受到各位领导和老师的好评。由于工作成果突出，我的年终考核成果被评为“优秀”，并被学校举荐评为“区优秀老师”。在工作中，特殊是在自己取得成果的时候，我还擅长自己的各种阅历。在教学之余，我仔细撰写各种教化论文，先后有很多篇文章在各种征文中获奖。其中，论现代语文教学与诗文素养试验的结合古典诗词与现代教化的结合等多篇论文获省创建教化探讨会论文三等奖和一等奖。同时，我特别重视班内学生口语表达和写作实力的培育。我所教的很多学生在征文竞赛中获奖。如：王xx

30、同学在二年级时写的动物运动会，在全国小学语文教学探讨会的看图作文竞赛中获得一等奖；孟晨同学在五年级所写的游马踏湖获“关爱淄博”征文二等奖；去年，有五名同学在全国校内文学征文中获奖，我个人也多次被评为优秀指导老师。小学教学总结 篇5本学期我教圆满的完成了学校支配的教化教学任务。一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉取各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。为了今后能更好的工作，对本学期的教学工作总结如下:1、要提高教学质量，关

31、键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:课前打算:备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良

32、好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能合理的支配时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，我班的某同学刚开学的一个月里担心心学习上课睡觉、搞携作、说话，下课就往外跑不打铃不回班，常常被正教扣分，针对这种状况，分析其缘由，我了解到孟宪男同学在他家住，就支配他俩一座，并同其家

33、长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和他交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，现在邓子千同学学习成果大副度提高，其他的毛病相对就削减了。3、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4、培育多种爱好爱好，到网络中不断扩宽学问面，为教学注入簇新血液。社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。小学教学总结 篇6一、试验的基本状况我校确定试验课班级11个，学生共425人，11名语文试验老师，11名数学课试验老师，3名英语课试验老

34、师。我校是农村完小，教学理念相对落后，须要在试验过程中更新教化思想。二、领导高度重视，老师主动试验我校“高效课堂实践活动”受到领导高度重视，向校长能够亲自组织“优化教学模式 构建高效课堂”新课程理念培训和听课、评课活动，拟定试验方案、试验课横幅。谭校长做试验课老师动员工作，亲自挂帅担当试验课领导小组组长，并参加课堂听课、评课、研讨、沟通。杨涛老师主动整理资料，并出版了我校的校本教研通讯，加强教研学习的力度。各组成员能够主动主动学习新理念，转换角色，变更教法，尤其语文试验组李道勇和袁银秀老师主动参与培训、学习和听课，制定出自己的试验课安排，刚好给学生分组，制作了精致富有特性的年级分组牌子，最终给

35、数学、英语老师上好了示范课，起到了以点带面推动作用。王海利老师的数学试验课经过自己参与培训、学习、听课，并经过自己的反复试验、探讨、沟通、反思，已经驾驭新理念，新教法，课堂教学完全把主动权交给了学生。杨娟老师的英语试验课凭借着自己年轻优势，接受新事物快；思想转变快；新理念学习快；教法变更快，也很快投身到试验课中。我们还请到县教研信息中心的语文教研员梅兴谦老师来为我们做高效课堂的理论指导。在十、十一月份我校组织的“课内比教学”活动中老师大显身手，“以学生发展为中心”的教学思想，以“先学后导，问题评价”教学模式，给全校老师品尝了一顿丰富的教学大餐，使全体老师认清“优化教学模式 构建高效课堂”的新理

36、念和新教法，为下一步更加深化的开展活动奠进了坚实的基础。三、存在的问题和困惑高效课堂刚起步阶段，学生比较喜爱这种新模式，新的环境改变，学习也很主动，但随着时间的推移，就存在以下的状况：1、班额太大，组员多，两级分化严峻，课堂气氛没法保障，探讨问题费时间，课堂时间不够用，教学任务难以完成，学困生辅导困难。2、小组探究学习只是学优生在动手动脑，语言表达实力差，学困生只照着别人思路走。3、学生预习肤浅，同学互评，家长评价不到位，学习资料以及先进的协助教学设备都没有用，所以学生学问面狭窄。4、在小组合作学习中如何调动学生主动参加探讨、沟通这一问题让人困惑。小学教学总结 篇7时间飞逝，转瞬之间，新的一学

37、期即将过去，在这惊慌有序的教学工作中，心平气和坐下来反思一学期的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。一、主要工作在本学期，我担当一年级（1）、（2）班数学教学工作，共有学生69人。学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。但是经过一学期多的努力,较好的完成了教学任务，使大部分学生已经驾驭了所学的基本学问如：学会并比较娴熟的计算20以内的加减法、会分类、会认立体图形物体、相识钟表等。但是

38、也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成果较差的现象。为了更好的总结阅历和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶。2、在备课的过程中，我依据教材内容及学生的实际，仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，怎样才能教好设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课前、课后刚好对该课作出分析和总结，写好教学反思。3、在上课中，我做到讲解清楚化、条理化、精确化、生动化，注意调

39、动学生的主动性，加强师生之间的沟通。我还特殊留意以学问本身吸引学生，运用图片，造成学生渴求新学问的心理状态，激发学生学习的主动性和主动性。比如在学习相识钟表时，我通过教具来进行直观教学，相识时针和分针，让学生自己动手操作怎样在钟表上拨整时。4、在作业方面，我会在课堂上留非常钟时间用来完成课堂作业，对于学习好的学生，完成作业速度快的学生，我会干脆批改，干脆订正错误；对于完成作业慢的学生，我也会当面批改，当面订正错误或者让学习好的帮助学习差的学生，同事也培育了学生的一些良好习惯。同步练习也是如此，按时批改，利用时间讲解习题，刚起先，并没有留意到学生是如何订正错误的，通过一段时间的视察，发觉学生在原

40、题上订正错误，最终，统一要求学生在错题旁边改正错题，这样更简单让学生在复习时发觉错误，更利于对学问的驾驭。5、在本学期，听课十三节，通过听其他老师的优质课，取长补短。二、教学业绩本学期学习的学问很简洁，关键是对学生学习实力的培育，为今后的数学学习打下基础。在书写方面，我会严格要求，规范书写。1、在学习完一单元的学问，我会出一份卷子，让学生回家在父母的协助下仔细完成，再进行批改和讲解。在期中测试时，由于学生第一次接触此类考试，两个班的成果均分都在七十几分;在期末考试中，两个班的均分在八十五分，得满分有5人，成果在九非常以上的占有一半人数，但是仍旧有不及格的学生，通过这几次考试，我发觉学生对学问的

41、驾驭状况还不是很好，审题不清以及两级分化太严峻。对于一年级的学生，考试不是看学生的成果如何，更重要的是了解学生的心理，作为老师改进的依据；而结果也不再作为评价学生的唯一依据，而是看重学生的学问把握状况，学生的努力状况。以此，我做了相关的改进，让学生多练习，多巩固，在上课期间多关注学习困难以及不仔细听讲的学生。2、对于后进学生，我会对他们放低要求，在教学中留意下降难度，让他们采纳自己的方式慢速学习，在教学中逐步培育他们的学习爱好，进步他们的自信念。3、在学生的学习中，只有老师和学生是不行的，还要有家长的协助，所以，多与家长沟通孩子的学习是很重要的，让孩子可以更好的发展。三、教学思索及整改思路一年

42、级数学，在整个小学阶段占肯定的重要位置。本学期数学教学是落实对儿童少年的素养教化，促进学生的全面发展。初步培育学生的概括实力;分析、综合实力;推断、推理实力和思维的敏捷性、灵敏性等。着眼于发展学生数学实力, 通过让学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为。但是，通过一学期的教学，我发觉以下问题：对小组合作意识的培育还不够到位；一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正；复习这段时间，我发觉学生不看题目要求就起先做题，做完之后不会检查。所以，依据这些问题，通过仔细反思后，我有了以下整改思路：1、多培育学生的视察以及合作沟通实力，让每一个学生都主动参加其中。2、在课堂教学中多设置嬉

43、戏，让学生在嬉戏中体验数学的乐趣，从而更加喜爱学数学在数学中解决问题。3、在以后的教学中，多关注后进学生，主动激励。总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有不足；工作中不足之处，我将刚好找出差距，主动弥补不足。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期阅历教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。小学教学总结 篇820xx下半年教研室本着“服务、务实、创新、高效”的工作原则，深化调研，强化指导，优化教学，深化改革，规范管理，打造品牌学校，实现了我区小学教学质量的新突破。一、定向培训，实现学科培训的全覆盖20xx年x月，协作进修

44、学校实行了省市合作项目铜山区农村小学语文老师提升“阅读教学品质”培训，做到“三结合”：理论讲座与案例评析相结合；专家高端引领与学员互动研讨相结合；观摩考察与反思提炼相结合。通过培训，激发参训老师从成熟型老师向专家型老师转变的欲望，开阔参训老师的视野，增加教化科研意识，提升了开展试验课题和专题探讨的实力。8月x日，胜利地举办了为期四天的铜山区20xx年暑期老师培训之“小学语文老师（书法）研修班”。通过培训提升了老师的书法技能，驾驭了开展书法教化的方法和策略。此外，结合20xx版课程标准的颁布实施，教研室与人事科、进修学校联手加大培训力度，创新培训方式，实行了小学语文、数学、英语、科学、品社、音乐

45、、体育、美术七个学科的培训。全区小学骨干老师20xx余人参加了培训活动，促进了老师专业研修的深化开展，有效提升了老师的专业素养。此外，各单位也加大了新上岗老师和骨干老师培训的力度：大许镇小学新安排老师35人，临聘代课老师31人，加上去年新安排8人，年轻老师共75人，占全镇专任老师总数的34%。小学中心校从青年老师的职业观到专业提升及教学实践都进行了系统的培训与历练。伊庄镇重视全体老师的业务提升，他们为老师订阅报刊杂志近四十种，不定期地编印学习材料，并组织大家学习。这些措施都保证了老师能较快地了解最新的教化信息，对教学改革中的热点、焦点、难点问题进行大胆思索与实践探究。郑集实小制订了郑小老师成长

46、联盟守则，吸纳了20多位有个人发展目标的老师，帮助每位成员制订了合理的发展规划，使每位老师的成长具有更明确的目标和发展的动力。二、深化课改，切实提高课堂教学效益为了加强小学老师队伍建设，主动探寻“提升课堂品质”的课堂教学改革，落实有品尝的教与学，教研室在各镇（校）优质课评比的基础上，于11月x日28日组织实行区级小学老师优质课评比活动，小学参赛人数达360人。本次活动实现了预期的目的。在教学改革方面，下面一些学校也做得很有成效：大彭镇实施了“每周一课”常态课堂教研活动，促进老师“每一堂课都能讲清一条线索，理清一个框架，突出一个重点，化解一个难点，创建一个亮点。”全镇各小学首先从校干起先，开展人

47、人上好一节探讨课活动，变“给我干”为“跟我干”，“校干效应”浓化了学校的教学探讨氛围。马坡镇师资力气比较薄弱，分别于10、12月份邀请教研员及部分名优特老师到该镇参与活动，对老师面对面指导，大大促进了老师教学水平的提升。房村镇在新庄小学分科实行了“房村镇小学新老师课堂教学竞赛活动”。来自全镇6所学校的22位临聘新老师在辅导老师的带领下，人人上了一节竞赛展示课，促进新老师在课堂上提升。三、开展活动，提高学生的综合素养各校接着把“读满腹文章，写一手好字”作为目标追求。始终坚持以学生的发展为本，深化实施素养教化：三堡镇周庄小学把阅读作为学校的特色建设项目之一，并拟定了五年阅读教化安排，实行一系列措施，全面推动师生阅读。开放图书室、开拓读书角，提倡“早诵读”“午阅读”“晚亲子共读”的“三读”模式，定期做读书笔记展览等。何桥镇为抓实师生写字工程，组织全体校干、部分老师去张集试验小学观摩学习；特邀张集试验小学两位书法老师为全镇校干和语文老师上写字观摩课，刘军校长做开展写字教学动员报告，部署全镇写字教学开展安排，提出了写字教学要求，拉开了写字教学帷幕；为全镇老师配备了粉笔字练习专用黑板；组织召开了小