2022小学教学总结范本13.docx

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1、2022小学教学总结小学教学总结 总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不如我们来制定一份总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是我帮大家整理的小学教学总结，仅供参考，欢迎大家阅读。 小学教学总结1一、我班的语文主题教学状况（一）语文主题学习中，我们变更备课方式，单元整体备课，起先了五种课型的探讨。为了节约出时间把丛书阅读纳入课内，在语文学习的过程中主要采纳主题教学的形式，把每组课文的教学尽量简洁化，不四平八稳地对诸篇课文进行具体讲解分析，而是抓住主要的内容进行以点带面

2、，学生只要会的不讲，对讲也不明白的以读代讲，以读促理解，这样加快了学习的进度，每堂课可以学习二至三篇课文，基本做到让学生一课一得。（二）常规教学方面：1重视写字指导，上好写字小课，注意老师范写，优化写字评价，提高写字质量。2.重视学生良好学习习惯的培育。在教学过程中，我们在抓好新支配的关于写钢笔字、毛笔字等习惯培育的同时，还要接着坚持指导学生保持正确的读写姿态，养成良好的朗读、背诵、默读、查字典、听讲、发言和爱惜学习用品等方面的习惯。严格要求，严格训练，坚持不懈地把良好习惯的培育落实到教学过程的每个环节，落实到儿童学习活动的各个方面。3重视对学生读书的指导，主动激励学生阅读课外书籍。为了提高学

3、生阅读的有效性，老师应结合阅读教学，有目的地教给学生有关的阅读方法。让学生运用多种阅读方法进行自主阅读，从而提高学生独立阅读的实力。充分利用课外时间阅读各种书籍，广泛积累，丰富学生的学问面。4.重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学生作文起步阶段的基础。在教学中，不只是帮助学生理解思想内容，还应当引导学生进行语言积累，指导学生学习作者视察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇。5.仔细批改作业：布置作业做到精留精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚

4、好改进教学方法，做到有的放矢。二、可以共享的教学阅历第一、语文主题教学中，能娴熟运用“1+X”模式，抓住典型的课例精讲课文，一篇带多篇，将“语文主题学习丛书”中与之相关的文章渗透到课堂教学中，努力实现课外阅读课内化，减轻学生的课业负担，进行海量阅读，营造高效课堂。其次、在教学策略上，整体关顾，敏捷处理。人教新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理支配的。因此，教学中肯定要具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时候支配什么内容、布置学生进行那些学习打算、运用什么方法施教，必需心

5、中有数。避开单打独斗，各自为政，临阵磨枪的现象出现。第三、在教学思想上，要转变方式，实完善自主、合作、探究式学习。新课标提倡学习方式的转变，提倡学生自主、合作、探究性学习，我班从建立学习小组，选组长，开展小组学习，如何汇报学习成果，老师都做了较为有效的指导。让学生在自主学习活动中自得自悟、主动参加、探究发觉，从小激发学生学习的成就感。第四、重视学生良好课外阅读习惯的培育，举荐好书，渐渐形成班级阅读良好氛围。为了提高学生阅读的有效性，老师应结合阅读教学，有目的地教给学生有关的阅读方法。让学生运用多种阅读方法进行自主阅读，从而提高学生独立阅读的实力。学生实力培育策略及成效一、以小课教学为切口，培育

6、学生的良好的书写习惯小语新课程标准明确指出，“写字是一项重要的语文基本功”，“对于提高学生的文化素养起着重要的作用，必需从小打好写字的基础”。通过视察、仿照、练习，教给学生正确的执笔方法和写字姿态。利用写字歌来帮助学生养成良好的写字习惯。要求学生写字时，肯定要跟写字歌进行比照。老师随时进行督促和指导。除驾驭正确的写字姿态外，更重要的是要求学生写好字。每天的写字练习，不行忽视，良好的写字习惯，不是一朝一夕就能养成的，必需耐性细致、细心地指导，并严格反复长期的训练，从而让学生把字写端正写美丽了。二、为了提高学生阅读的有效性，老师应结合阅读教学，有目的地教给学生有关的阅读方法。让学生运用多种阅读方法

7、进行自主阅读，从而提高学生独立阅读的实力三、语文写作实力的培育策略（一）口语交际为基础，激发写的欲望。（二）形式多样，搭建写话平台1看图写话。2想象写话。3.“活动”写话。4仿写。5日记。所带教学班级在各类教学竞赛、评比状况1.语文期中阶段性检测班级均分第一名。2.习作实力考评优秀。3.语文实力测试均分优秀。4.读书节“经典诵读”优秀节目。5.读书节征文活动优秀集体。自我反思教学工作存在的不足存在的不足：1备课不充分，在教学过程中，对教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习效率。丛书阅读及教学的支配没有达到志向状态。2学生的作业，个别书写质量太差，作业

8、本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺.笔画驾驭的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。3教学中，没有较好地体现学生学习的主体地位.，小组合作学习的形式、实效性有待提高。4.学生学习状况两极分化严峻，有少数学生还没有驾驭写作文的方法，学生的整体写作水平较差。5.个别学生学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。6.辅差工作完成较好，培优工作则显不足。改进措施有：1.教学方法敏捷新奇些，更激发学生学习语文的爱好。2.要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。3.尽量多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、演讲竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受

9、到启发教化，发觉他们的闪光点，刚好表扬激励。4.在指导学生进行有效课外阅读，促进习作实力的提高。下学期工作设想或建议一、努力提高课堂教学效率，丛书阅读落到实处1、课前努力仔细钻研教材，仔细备好每一堂课。教学后刚好进行教学反思不断地依据学生学习状况调整自己的教学思路，教学设计。2.课堂上面对全体学生。注意民主、和谐气氛的创设，让学生人人参加，主动参加、主动参加，课堂上努力创设条件，让学生主动进行情感体验。让学生在感悟中学习。3.培育学生良好的学习习惯。在习惯的培育上，特殊是阅读习惯的培育更加重要。二、培优补差设想a找准后进生的后进点，因人制宜制定合理的补差安排。b给后进生多创设机会，品尝胜利，树

10、信念。c多与后进生谈心，多做情感沟通。培优设想：为优等生多创建机会，熬炼他们的心理素养与创新实力，让我们班的优生在同年级有特色。三、坚持师生共读、培育阅读实力。1.丛书的阅读。通过丛书的阅读，学生背诵优秀文段，使学生主动进行课内外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。2.激励调动亲子阅读，阅读整本的书。3.为了提高学生阅读的有效性，老师应结合阅读教学，有目的地教给学生有关的阅读方法。让学生运用多种阅读方法进行自主阅读，从而提高学生独立阅读的实力。小学教学总结2一学期来，本人在教化教学工作中，始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，重视学生的特性发展，重视激发学生

11、的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，听从领导的分工主动做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获得各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教化教学任务。下面是本人的教学过程中所得的一些体会：教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，仔细钻研教材，课堂教学真正体现“老师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教化，发展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感

12、、思维和行为上主动参加学习;细心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培育良好的作业习惯。在进行计算实力训练时，我要求学生先要仔细审题，边审题边思索的习惯。依据学生的实际状况进行集体辅导和个人辅导，热忱辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效;重视对学生的学问考查，做好学生的补漏工作。依据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教化。把课堂上获得学问的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生驾驭基础学问的基本

13、技能。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，常常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教化。树立学习的信念，有的学生学习成果不志向，并不是他们没有潜能，而是不信任自己有潜能，在经验了一两次失败和挫折后，对自己失去了信念。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信念，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成果低下。我所教六年级二班的差生比较多，他们基础比较差，学习数学很吃力，多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难心情。针对这种状况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问

14、题为他们供应发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和激励，使他们逐步树立起学习的信念。这样一来他们也体会到学好数学的胜利感，学习成果也不断提高。今后还要接着进一步的学习、提高。对于数学组的活动，我每次都能主动参加。不仅是观看示范课，更多的是参加到评课探讨中去。我做到爱心献给每一个学生，做到不偏爱优生，也不卑视任何一个差生。民主选举班委会，注意培育小干部。坚持每周上好主题班会。带领学生开展丰富多彩的主题班会，另外，我还作好家长工作，共同教化好每位学生。所带班级多次被评为文明班级，对学生更是像母亲一样关爱每一个学生，深受学生家长好评。通过一学

15、年的教学，学生学习数学的爱好有所提高，今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对待优生的辅导，使学生的数学成果有更大的提高，为教化事业贡献自己的一份力气。小学教学总结320xx20xx学年度其次学期的教化教学工作即将结束，本学期，我校在上级的领导、关切和支持下，在乡教委等各级教化行政部门的正确领导下，我校仔细落实上级各种教化教学精神，更新教化思想和观念，大力实施素养教化，仔细探究和转变教学方式与方法，深化教学改革，提高教学质量，促进学生全面发展，努力创办人民满足的教化。一学期来，我们踏踏实实抓好每一个细微环节，勤勤恳恳做实每一件事情。总体上看，通过全体老师的共同努力，通过扎实细致

16、的工作，顺当完成了本学期教化教学的各项目标任务。回顾过去的一学期，现总结如下：一、上学期我校成果位居全乡第四名，为提高教学成果，尤其是高年级成果，我校给五六年级各增加一名老师，一人教学数学，两人教学语文，通过一学年的时间，发觉有利有弊。有利的一方面是：老师有更多的精力教学所教科目，备课和批改作业有了足够的时间。弊端：五六年级的学生有了肯定的思想，而所增加的两名老师在学生中威信不高，管不住学生，课堂纪律相对差些，学生不完成作业的状况比较严峻，因此，两个年级的数学成果可能有所下滑。这也给学校敲了一个警钟，在老师任课支配上肯定要考虑周全。二、接着加强规范教学行为，扎实有效的抓好教学常规管理工作。1、

17、本学期学校加大了教学常规检查的力度，除教育处每月定期检查和不定期抽查外，校长亲自参加，不定时的抽查学生的作业及老师的备课状况，对教学常规的管理起到了肯定的督促作用。教育处和校长室将每次检查的结果进行了登记，学期末和绩效工资挂钩。本学期，学生作业的数量和质量相对有所提高，老师备课的质量也有明显的进步。在4月份教研室组织的四乡教学常规联查中，跟其他兄弟学校相比，虽有肯定的差距，但也从中学到了不少促进学校教学常规管理的方法和措施。2、坚决杜绝了老师无备课便上课及老师备、教不一样的现象。每天上午第一节课，在无特别的状况下，校长和教育主任进入课堂，除第一节课外，学校还实行推门课制度，随机听取老师上课状况

18、，并随时检查当堂备课，查看老师备教是否一样，这样，基本杜绝了老师的备课意识。三、教研活动方面：1、虽然坚持了每周的校级教研活动和乡级教研活动，但效果不明显，老师参加度不高，老师对教研的形式比较反感，下学期争取集思广益，采纳一些老师们感爱好、有实效、有运用价值的教研活动，真正起到教研对教学的促进作用。2、整体阅读活动接着坚持早午自习的阅读制度。通过本学期到后铺小学、闸板口小学、试验小学的参观学习，发觉我们的早自习阅读书目单一，并且不适合晨颂。因此，本暑假给老师布置了一项作业：搜集适合本年级的美文、古诗、诗歌等，全乡整理成册，作为晨颂教材，这样将丰富学生的阅读面，提高学生的阅读量，开拓学生的视野，

19、让学生逐步感受到我们的语言文学的魅力，培育学生的语文素养，让学生爱上语文课，爱上我们的文学。3、课题探讨，本学期根据课题的进度，接着开展我校的市级课题农村小学生英语口语交际和运用环境的现状分析及改善策略探讨，虽然在进行中，但实效性不大。4、为提高老师的综合素养，给老师搭建一个展示自己的平台，本学期我校老师石元佳、董会龙参与了乡级基本功大赛，虽然整体成果不高，但对这些年轻老师的各方面起到了肯定的熬炼和提高。四、学生发展：1、教育处和政教处相结合，接着加强培育学生的各种学习习惯、行为习惯、卫生习惯等各项养成教化，尤其是思想品德教化，通过主题班会、国旗下讲话、板报等形式，培育学生全面发展。2、为了丰

20、富学生的在校的活动，本学期开展了丰富的活动：3月27日举办了由教育处自命题的二三四五六年级的查字典竞赛；4月15日举办的一二三四五六年级的数学口算竞赛；4月23日举办的全乡讲故事、演讲竞赛；4月25日五年级胡xx、六年级杨xx参与了乡级讲故事竞赛，胡xx并晋级了县级讲故事演讲竞赛；在4月29日举办的乡级运动会上，我校取得了总体成果第三名；5月5日组织三四五六年级学生举办了汉子大比拼活动；5月30日的庆六一文艺汇演活动。这些活动的开展，极大的调动了学生的参加热忱，熬炼了学生的各种实力，活跃了校内的文化生活。五、老师发展方面：1、为提高老师的业务水平，本学期我校曾派多名老师到试验小学、后铺小学、闸

21、板口小学参观学习，学习兄弟学校的一些好的教学方法、管理方法及措施，通过比较，查找不足，以此提高。2、为提高年轻老师的业务水平及教学实力，本学期我校王xx、王xx、董xx老师参与了20xx年中小学幼儿园老师全员培训活动，臧新改老师参与科学国培培训。一分耕耘一分收获，非常汗水非常硕果。虽然我校的各项工作有了肯定的成果，但与上级的要求，与兄弟学校相比，还有肯定的差距。在新的学期里，我们会接着努力，争取在下学期有更大的成果与进步！小学教学总结4本学期，我校的教学工作在总校的正确指导下，紧紧围绕全面落实素养教化，深化课程改革，提高教化教学质量这一中心开展教学教研活动；加强老师业务素养培训，努力提高老师教

22、化教学水平；加大常规教学管理力度，以校本教研为载体，探究促进老师专业成长的有效途径等方面做了一些工作，现总结如下：一、优化教学管理，增加管理实效1、加强业务学习，提高课改水平。教化教学理论具有指导教化实践，能不断更新老师的教化观念，提高老师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高老师的专业水平。组织老师学习中小学教学管理实施方法，仔细学习，仔细作笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教化教学思想，巩固强化对已有理念的领悟。用理论来指导老师的教化教学实践。同时解读课程标准，细化课程标准，真正提高课堂教学时效性。2、执行课程安排，加大检查力度。我校严格按小学课程支配科学地支配课表，开齐

23、、上足各类各门课程，要求每位老师严格按课表上课，不得私自调课、停课，学校领导不定期地检查、记录，并干脆与考核成果挂钩。我们严格限制学生的在校时间，严禁体罚与变相体罚学生、加重学生的过重的课业负担和心理负担的行为。促进学生身心的健康发展。我们坚持周查月报制度，对老师的备课、作业实行量化打分，对检查出来的问题，在会上指出，限期改正，成果计入平常考核成果。3、发挥资源优势，提高运用效益。我校因房屋紧缺，各室合并运用，但是也充分发挥各室的运用效益，图书室定期对学生开放，提高了利用效率。4、进一步加强教学常规工作的管理与考核。我校全面落实上级要求建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校

24、内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课安排、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成果评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。以达到教学管理系统的整体优化。我们努力提高课堂教学效率，仔细组织老师县、镇关于课堂教学有效管理年活动的看法，把改进课堂教学作为教研教改的重点。二、狠抓教研教改，促升教学质量1、主动开展教研活动，确保实效。我校充分发挥教研组的阵地作用，加强教研组的组织建设，扎实有效地开展了教研活动。我校的各个科组长在校长的带领下针对学校实际状况，做到有安排、有记录、定时间、定地点、定内容。活动形式多样，内容丰富，注意

25、实效。本学期，我校教研活动真正做到了以校为本，以人为本。另外，我们还在学校内开展了公开课、评课等活动，老师把留意力和创建力汇聚到加强课堂教学探讨上来，做到优化教学过程，提高课堂教学效率。2、搞好业务学习。我校业务学习的形式多样，实效性强。有时是校长、主任业务学习，有时是对不足进行了研讨和整改，有时是考试之后老师聚在一起，探讨得失。三、主动开展活动，促进自主发展素养教化要求学生能生动活泼、自主和谐地发展，而是实现这一发展的前提，是学生能真正地参加学习实践活动。本学期，我校坚持“以学生为本”的教化观，留足学习时间，把学生的自由权还给学生，让学生依据自己的实力、爱好，选择学习内容。1、坚持上好活动课

26、。我们非常重视活动课程对学生创建精神和实践实力的培育，要求在活动课教学中，形式活泼，内容敏捷，气氛活跃，让活动课真正“活”起来。通过综合实践活动课的教学，拓宽学生视野，培育爱好爱好，发展特性特长和综合素养。我们还主动开展好其次课堂活动，使学生学有所长，切实提高了学生的素养。2、做好课堂达标评优活动结合本学期总校的课堂达标活动的工作支配，我校依据实际状况，在校内开展了课堂教学的达标活动。并仔细评课，提高了课堂教学的质量。3、有效开展写字教学本学期，我校加大写字教学的力度，对学生坐姿及执笔姿态进行强化训练。硬笔、绘画全面开展，做到有方案、定时间、定内容，专项负责，多次开展写字评比活动，针对写字教学

27、每月进行一次阶段性总结，好的方法刚好推广，发觉问题刚好解决。一学期来，学生写字入体率大有改观。4、加强学生的平安防范意识。开展法制教化报告会、平安学问讲座等多项活动，渗透平安与法制教化，加强学生的平安防范意识。学校的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它须要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们感到一些问题的存在，如老师的业务提高，名师的培育，怎样使教研活动落到实处等等，下学年我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创建性更多一些，创新求实，稳步提高老师素养和教化教学质量。小学教学总结5本学期，我校教学教研工作主要县教研室的工作安排为指导，仔细贯彻执行基础教化课程改革纲要，大力

28、推动教化科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。以学生发展为根本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教化教学质量。现就一学期来对我校的一些做法作如下总结。一、强化学习，提升老师的整体素养1、开展了多读书，读好书活动实行多种形式激励老师多购书，多读书，读好书，使学校真正成为“书香校内”。2、接着开展老师基本功训练活动学校常常性的进行“三笔字”的训练，夯实老师的基本功。3、借助网上远程研修平台，促进老师的专业成长。全体老师参加了网上远程研修，每位老师进行了网上听评课活动，并仔细写出了观评课报告，同时，按上级要求设计出了信息化案例以及相应的课件等资料，促

29、进了老师利用信息技术进行教学的实力。二、抓好常规教研，提高教研水平。1、加大教化理论学习，促进专业成长。我校结合建设书香校内活动，掀起读书热潮，特殊是开展老师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关教化教学理论，既能刚好了解教改动态信息，开阔视野，又能提高教化教学理论水平。2、通过“走出去，请进来”的方式加强对老师业务实力的培训。主动搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课沟通活动。同时还有针对性的地组织老师参与各级各类的听课观摩活动。在这一学期里，我校组织部分语文和数学老师参与了胜坨镇举办的“青年老师课堂教学大赛”活动，取得了3个一等奖和1个二等奖的优异成果，提高了老师的教

30、研水平和教学实力。并邀请镇教研室和兄弟学校到我学校观摩课堂教学，对我们的课堂教学提出指导性建议，为我校老师的成长注入了动力。在校内教研活动中，我校重点成立了“语文”、“数学”、“英语”三个教研组，由教务处牵头，制定好教研安排，写好活动记录，学期末做好教研工作总结。每组先推选出较为优秀老师讲一节校内展示课，其他相关老师参加听课，课后进行说课评课活动。再有每组中的其他老师讲一节校内公开课，进行说课评课活动。通过老师们相互沟通，相互学习，取长补短。本学期，我校共实行教研活动16次，取得了较好的教研效果。另外，我校利用学校的校内网络和远程教化设备等，组织老师学习专家讲座，优秀示范课等，和校内听课同步进

31、行。本学期校长共听课30节，主任听课共30节，每位老师听课15多节。二抓好校本教研，促进教学实践1、我校依据期初制定好的教研工作安排，依据学科特点，深化开展各科的校本教研活动。做到研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家有肯定的触动。2、举办一课多研、同课异构活动。通过活动，增加老师之间的相互沟通、相互了解、相互学习。3、留意总结阅历。在这一学期里，我校的老师能按要求做好教学反思，撰写教学反思共计40余篇，能主动把理论与实践相联系，有意识的把实践上升为理论撰写成文章。（三）重视校本教研，创出亮点本学期，我校的校本教研工作接着坚持进行。其中，老师共同听课，

32、共同评课，相互学习，相互沟通，学习制作课件，运用课件上课是校本教研的一大亮点。激励老师学习制作课件，运用课件上课，提高老师的现代化教学水平。利用多媒体课件可以优化课堂教学，提高课堂质量。把抽象的问题形象化、让静止的图像动起来，可以“引其观、诱其思、导其向、排其难、解其疑、探其源、穷其理”。所以，我校在校本教研时，还要加强这方面的学习，提高自身的专业素养和业务水平。三、严格落实常规管理一做好各种安排、检查、训练和总结学期初我们就制定好了教学工作安排，教研工作安排及人员支配，期间每月对老师的备课，作业批改，老师听课记录进行检查。本学期，我校主动做好小学生五项基本功工作，对学生阅读训练、古诗词背诵、

33、口算达标、规范字书写、英语口语等训练常抓不懈。二抓好制度建设，落实教学常规1、全面贯彻新课程安排。开足课程，上足课时。校长、主任亲自上课，并常常深化课堂听课，了解状况，探讨策略、解决问题。2、加强教学全过程监控工作，提高老师质量意识。做好培优辅差工作，老师能制定好培优辅差的安排，并按安排实施，落实好各项措施，的确提高学生的学习实力。3、做好教案、作业等常规检查，完善校内常规自检方案，发挥教研组长的作用，做到定期与不定期检查相结合。4、开展好学校爱好小组活动，响应上级开展各种学科竞赛活动，留意培育学生特性、特长，促进学科学问互补，实现以活动促教学的目的，在各项竞赛中取得了较好的.成果。总之,在过

34、去一学期,整体工作上取得了一些成果,也存在着一些问题,更面临很多的困惑,假如形成良性的竞争环境,抓住每一项制度的落实,工作会做得更好。小学教学总结6随着课程改革的不断深化发展，本学期我校在围绕基于信息技术环境下有效课堂教学模式的创新探讨的课题探讨中，组织开展了教学开放周活动，此次活动在全体数学老师的主动参加、细心打算下，圆满结束，受到家长好评，六年级满足率达100%。现将活动小结如下：（一）反复试讲，专心打算。每一位老师对待开放活动的看法都很主动，仔细备课、制作课件、反复试讲、请分管教学的领导及骨干老师听课评课，切切实实把本次教学活动作为提升自己教学水平的平台。（二）、课堂平实，教学有效。每一

35、节课中我们能感受到师生互动、生生互动的深厚气氛，也能看到老师谆谆教导、学生独立思索的仔细场面。在老师的充分调动下学生的主动性、主动性较高，体现了课堂教学的艺术与创新理念。（三）、课件应用，提高效率。每一个课件制作紧扣教学内容，生动的动画、直观的演示、扎实的题型练习等激发了学习探究的爱好，将巩固学问的应当，拓展学生思维，在课堂教学中发挥了最大的优势。（四）、课后反思，深化研讨。每一节课后老师都在有意无意间沟通着自己的教学心得，细心的老师也随笔登记了自己的教后记。并刚好的组织大家总结，在活动中的优点和不足之处。通过此次活动，大家的教学理论得以提升，教学水平也有所提高。同时，教学学与教研有机结合，将

36、课堂教学有效性的探讨推向了深化。不足之处及今后努力的方向：（1）加强老师课堂教学基本功训练，能较好的做到全面预设与敏捷生成；平常结合教学中的实际问题多学习新课程理论，力求做到数学课堂的真实性和有效性。（2）教学实施过程中，应从关注细微环节，关注习惯的养成着手，比如：学生的听讲习惯，作业书写习惯。（3）有个别家长提出有的学生课堂不发言，我们应刚好了解学生的学习状况，多关注学习有差异的学生，做到面对全体学生，因人施教。（4）课后巩固练习要重实效，课堂作业能在教学时间内完成。在活动中提高教学水平，在实践中提升教学理念，本次活动很多老师的课得到了学校、家长、同行们的认可。在以后的工作中，我们仍将接着努

37、力，实现好玩、有序、有效的教学目标。小学教学总结7时间过得真快啊，转瞬间一个学期就这样静静的溜走了。现在回忆一下这学期自己的教学工作，有收获也有不足。现在总结一下本学期自己所做的工作。首先，备课。新教材改版了，就要求我们重新去写教案，由于今日我担当四五年级的教学，所以2个年级的教案都要重新去写。这个任务量的确很大，几乎每天的前2节课的时间，我都用在写教案上。而且教案没有参考，只能自己依据多年的阅历，确定重难点，在教学环节上我也基本都按复写讲授操练巩固输出，这五个环节来进行的。我觉得这种方法比较适合我校的学生，从学生们的接受状况来看，效果不错。其次，对教材进行深化探讨，对每个单元进行设计了单元测

38、试题。本学期我对四五年年级共设计8套单元测试卷，并进行了单元检测及试卷分析。通过单元测试，我能刚好了解学生学习状况，并针对学生的薄弱环节，进行教学变更。当然，由于测试卷是个人依据自己确定的重难点进行设计地，也不能保证涵盖全部的学问点。第三，作为区级骨干老师，我参与了到韩兴庄小学的送课活动。我的Tigers and lions收到韩兴庄小学英语老师及学生的高度赞扬。同时，我也在本校进行了骨干老师展示课，和我们英语老师共同提高，共同进步。第四，我还坚持利用课余时间撰写博文。本学期我撰写的教化好我们的家长，巧用彩色粉笔进行板书等博文先后刊登我我校校刊上。通过博文的撰写，我能记录下自己在教学中做得好的

39、阅历，也能记录下在教学中存在的问题，并刚好反思自己的教学。第五，我坚持辅导学困生。每周一的下午放学，和双周的周五我都要对四五年级的学困生进行辅导。帮助他们复习学过的旧学问，对她们进行耐性的辅导。通过一学期的坚持，学困生在自己原有的水平上有了肯定的提高。希望此次期末检查，他们能有好的表现。最终，为了提高自己的教学水平，我还利用课余时间，多看教化类的书籍。本学期我读了构建志向的课堂教学和和谐师生这两本书。当然，自己在教学中还有一些问题。比如，对五年级的学生来说，对他们的管理还是有些欠缺，他们课上学习主动性和主动性很差。争取在下学期，多和他们谈心，并刚好家长沟通学生在校表现。争取能让他们对学习英语更

40、有爱好，取得更大的进步。总之，本学期的工作就是这样的。做得好的坚持下去，做得不足的争取下学期改进。小学教学总结8当寒冷的程度又一次加重，新年的号角声已更加的近了，回想这一年的工作，有成果也有失误，有欣喜也有失落，便仔细的拿起笔，记录下这一年中的得与失，阅历与教训，以便在新的一年中能查漏补缺，更进一步。这是我最努力的去尝试新课程语文教学的一年，虽有热忱，阅历尚浅。因此，我对教学工作从不敢怠慢，仔细学习新课程理念，深化探讨教学教学方法，虚心向同事们求教，尽力的想把语文融入到孩子们心中，变成孩子们的笑脸，变成学生开心的学习的热忱，变成学生更真实的发展，体现一种真实的、动态的、发展的语文教学。经过一个

41、学期的努力，获得了点滴的教学阅历：让学生在玩中学语文，体验学习语文的欢乐。识字方面，在教学中，我还注意将学生引领到生活当中去识字，激起学生识字的极大热忱。激励学生从不同的角度去整体识记生字，提倡特性化的识字方法。让学生找寻出自己认为最有效的识字方法，通过不断的求异，激活学生思维，玩出价值。如归类识字：门跟门有关系，就把学过没学过的归到一起，如人门闪；马门闯，市门闹谜语识字：有水能养鱼虾，有土能种庄稼，有人不是你我，有马跑启遍天下卡片识字：让学生在自己预习课文时把生字做成卡片，在课堂上自认，互认当小老师等，以调动孩子们识字的主动性；再如将所学的字、词贴在家中的实物上复现；将课外识记的字剪一剪、贴

42、一贴，制成小报等方法、活动都为学生识字供应了丰富多彩的玩法。在写字方面，我把写字当作美的鉴赏对象和陶冶高尚情操的工具，始终强调学生把字写得正确、工整、规范、美丽。课标中指出：写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必需从小打好写字的基础。一个人的字写得好与否，不仅仅是个人的门面，而是在肯定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。因此，教学时我采纳了读字、范写、评议、试写的程序：读字时，让学生探讨写这个字时哪一笔最关键写这个字哪一笔最简单写错或你想提示大家留意哪些地方等问题，整体把握写字的规律；在范写之时，让学生评议老师的范字，引导学生视察、发觉

43、、把握写字的要领；并刚好表扬写字好的同学，让他们在课堂上相互学学看看比比，激发了学生写字的爱好，提高了学生写字的技巧。在阅读教学中，我反对无目的多读，强调有层次的读书：初读，将课文读正确，整体感知全文；再读，将课文读流利，理解课文中词句；研读，将课文读出感情，谈一谈自己读懂了什么。并且，我把还在课时比较集中的周二，抽出一至两节课让学生阅读，并指导他们养成默读、边读边想的习惯，并教会孩子们学习在读中积累。关于经典，我已经和孩子们已经一起学到了公冶长第五。每天的晨诵午读都是雷打不动，还会在意犹未尽之时，占用肯定的上课时间，这并不是我不看重成果，是因为我知道，经典教孩子们修心养性，孩子们将会受益终生

44、，而这其中好处是与简洁的语文教学，与我个人的名利得失所无法同日而语的，在学生习惯的培育方面，我教化孩子们学要学得踏实，玩要玩得痛快。在听、说、读、写几方面，也都有肯定的规范。如：写字、读书姿态要正确，个别同学站起回答时，其他同学要留意倾听别人的发言，有看法可以举手提出，不行随意说话；朗读或回答问题声音要洪亮语文学习的点点滴滴都须要有规范，而培育学生养成良好习惯则要从点点滴滴抓起，从平常抓起。在教学中，我主动激励学生参加各项语文活动，学会参加、学会合作、学会敬重他人。努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法和学习方法，使学生学得

45、好玩，学得实在，学有所得。小学教学总结9一、基本实情1近几年来我镇小学老师变动频繁，尤其是中青年老师调离多，而连续好几年都没有聘请和调入新老师，造成我镇的师资严峻短缺。2、老师的水平参差不齐，正规师范学校毕业的老师为数不多，大部分是以工带干的或是代课老师转正的，整体水平低下。3本地方的老师少，跑教的老师多。4、老师老龄化，我镇的老师45岁以上的超过一半。综合以上种种现状因素，给我镇的教学管理造成很大难度，也造成了我镇的教学质量低下。为此，我们依据实际状况，在转变工作观念，找准工作思路和方法等方面上实行了一系列措施，旨在提高教学质量。二、制定激励机制，充分调动老师的主动性。1、我们先后制定和完善

46、了￥镇小学老师管理条例和#镇小学教师奖罚条例，还制定了￥镇小学老师工作成效积分管理制度草案等。通过对这些制度、条例的制定和实施，不但为学校管理走向科学化、规范化迈进了一步。同时还激发了老师的工作热忱，调动了老师的主动性。2、抓常规，保证学校工作良性运转。三、加强老师培训，提高老师的整体素养。1、接着抓好校本教研工作，在校内做到相互听课、评课的同时，还组织我镇各学校的部分老师到我镇的结对子学校-县一小听课、学习。在相互学习的过程中，使部分老师对新课改理念有了进一步的相识和理解，我镇老师的课堂教学实力有了肯定的提高。2、组织老师主动参与上级举办的各类接着教化培训学习。同时还激励老师主动撰写教化教学

47、论文，努力提高老师自身的理论水平和业务水平。3、仔细组织老师外出听课和学习，我们常常组织骨干老师到桂林、柳州、南宁等地，学习和观摩全区优质课和全国名师课。在学习观摩过程中，要求边听课边评课，并由带队领导点评和指导，特别利于提高骨干老师的课堂教学实力。4、充分利用远程教化设备资源，有安排、有目、有选择地组织老师观看教学光碟，同时还组织全镇的老师对名师课的教学光碟进行观看和点评，不但拓宽了老师的视野，还起到了花小代价获大收获的功效。四、注意教研活动的实效性，以教研促教学。1、我们要求各学校开展教研活动要立足于实际，以少而精为原则，以突出好用性、可操作性为准绳，坚决杜绝为应付检查、走过场而开展的教研活动。2、细心布置、仔细组织好骨干老师外出学