2022小司机小班教案范文.docx

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1、2022小司机小班教案小司机小班教案作为一名教职工，就难以避开地要打算教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的小司机小班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。小司机小班教案1活动目标1通过看一看、摆一摆、说一说和数一数，初步感知5以内的序数。2能尝试看标记将汽车分类排序，并学会正确运用量词“辆”。3在开车、玩车和停车的情境中，体验和同伴共同嬉戏的欢乐。活动打算由彩色地垫拼成的停车场，上面设置用桌子拼成的马路；停车场标记P、赛车与吉普车的图片、5以内数字从小到大排列标记图：音乐磁带Riding in my car；玩具汽车(吉普车或赛车)人手一辆。活动过程

2、一、汽车总动员选车与玩车1选车：(老师出示玩具汽车)你们相识哪些车?请你选一辆自己喜爱的汽车。2玩车：(说说汽车的颜色、大小和外形等特征)你玩的是什么车?你的车有哪些地方和别人的车不一样?二、看标记停车1相识停车场：(老师出示由彩色地垫拼成的两个停车场)这里一共有几个停车场?每个停车场有几个车位？请给你的车找一个车位。第一个车位上是什么车?你的车停在第几个车位上?(分析：幼儿在老师的帮助或提示下说出自己停车的位置，初次感受5以内数字的序列。)2分类停车：(老师把赛车与吉普车标记图放在停车场)这里应当停什么车?赛车与吉普车停对了吗?应当停在第几个车位上?小结：原来这里的停车场是根据车的种类来划分

3、的，一样的车要停在一起。(分析：让幼儿学会看停车标记，并能够自我纠错。)3看数字停车：(1)我们接着去旅行。请车子停在第个车位上的小司机把车开出停车场。(幼儿听指令相继移动小汽车)还有几号车位上的车没有开走?(2)(老师出示赛车与吉普车标记图和5以内数字从小到大排列标记图)停车场上的标记图有什么改变?请小司机依据提示停车。他们停得对吗?谁来帮助他们正确停车?小结：这个停车场和刚才的有点不一样，不仅要分类停车，还要把相同的车根据从小到大的依次排列。三、结束旅行开车老师：小司机们，现在我们要结束旅行回家了，请依据我的口令把你们的车开出停车场。(播放背景音乐Riding in my car)活动反思

4、小班幼儿的思维特点以详细形象思维占优势，抽象概括实力比较差，因此，数学活动对于这一年龄段的幼儿而言，并不简单绽开。在本次活动中，老师将原本枯燥乏味的数学学问自然奇妙地融入于直观生动的嬉戏情景中，使幼儿能在熟识的生活情景中开心地学习，在不断的摆布和探究中，建立对5以内数字以及序列的初步概念。该活动具有以下特点：第一，材料简洁，贴近生活。在活动中，老师依据小班幼儿的年龄特点和生活体验，用色调艳丽的地垫相拼成停车场，把幼儿学习用的小桌子当作马路，将印有字母P的纸牌、画有赛车与吉普车的图案作为停车标记，活动材料简洁，情景创设符合幼儿生活实际和理解实力。其次，层次清楚，结构完整。该活动遵循了由易到难，按

5、部就班的原则，设计了自由停车、分类停车和依据双重标记停车三个环节，每个环节所提问题明确且层层深化，不仅激活幼儿思维，还能引导幼儿通过不断摆布，来体验相关学问，积累识数阅历。第三，把握时机，擅长等待。活动中当幼儿操作出现错误时，老师变更了以往直截了当予以订正的方法，而是有所等待，给幼儿思索和纠错的时间。要求幼儿依据双重标记停车，明显是本次活动的难点，当幼儿依据新的要求移动汽车时，老师能刚好地用简洁明白的语言提示幼儿不要焦急，而是留在那里等一等、想一想、看一看，再与旁边的汽车比一比，自己检查是否符合停车要求，引导幼儿自我发觉并自我纠错，充分敬重了幼儿学习的主体性。设计意图：用幼儿感爱好的方式发展幼

6、儿的基本动作，提高他们动作的协调性、敏捷性，使他们在自主探究中获得胜利体验，是我们设计该活动的意图。一、活动前的思索1依据小班幼儿年龄特点及运动实力设计内容多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走、跑，为了避开机械训练，我们设计了让幼儿拖物向指定方向走、跑的内容以激发幼儿嬉戏的爱好，挑战幼儿原有的运动实力。2选择平安、好玩、好用的活动材料我们对布制飞盘加以改造，缝上一颗大钮扣，加上一根彩色带子，使它可以一物多玩。另外，为了增加情趣，我们供应了色调艳丽的水果图片和幼儿宠爱的小动物形象，这样的材料能激发幼儿的活动爱好。3选择与活动内容相符的背景音乐幼儿在我是小司机的音乐声中进行热身活动，随音乐交替走、

7、跑；活动中的音乐电子琴既轻松活泼又有动感，适合幼儿拖运物体；结束时的虫儿飞舒缓美丽，是志向的放松音乐。幼儿在与嬉戏情景相融合的音乐气氛中能更加投入地进行活动。二、活动中的策略1创设嬉戏情境，激发幼儿参加体育活动的爱好本活动以“我是小司机”为主线，从开汽车去公园玩，到找水果店、运水果、给小动物送水果，到最终放焰火玩，幼儿在嬉戏情境中不知不觉地练习了基本动作。达到了熬炼身体的目的。2充分赐予幼儿自主尝试、探究的机会在基本动作的学习中，该活动变更了以往“老师示范在前，幼儿学习在后”的模式，让幼儿自主体验动作要领。如在练习拖物向指定方向走与跑时老师通过不同层次的练习活动让幼儿自主体验动作要领，发展基本

8、动作，提高动作的协调性、敏捷性。第一次，找水果店。幼儿从中积累拖空车的阅历，驾驭让小车贴着地面走的方法。其次次，运水果。幼儿探究如何走得稳，不让水果掉下来。第三次，送水果。幼儿挑战一次运多个水果，产生新的探究欲望。3选择合适的组织形式，支配合理的练习密度在该活动中，我们采纳了“分散、集中、再分散、再集中”这种交替、循环的教学形式，使幼儿练习机会增多，练习密度加大，有利于发挥幼儿的主动性、主动性、创建性。这样在“散”中削减等待时间，在“合”中体现老师的主导作用，动静交替，使幼儿达到合理的练习密度。目标：1初步驾驭拖物向指定方向走和跑的动作，提高动作的协调性。2探究平稳拖物的方法，留意拖物的方向、

9、力度、速度等。打算：1人手一个布制飞盘，自制水果若干(将苹果、梨子、香蕉、桃子图片贴在积木上)。2情境创设：小动物的家(四只塑料筐上分别贴有狗、兔、猫、青蛙形象)；水果店(四个盒子上分别贴上四种水果的大标记)。3我是小司机电子琴虫儿飞的音乐，录音机。过程：一、起先部分1热身运动：嬉戏“开汽车”。师：今日天气真好，让我们把飞盘变成一个方向盘，一起开车去公园玩吧!(师幼手持飞盘，随我是小司机的音乐模拟开汽车，练习走、跑交替。)2嬉戏“好玩的飞盘”。(1)师：公园到了，我们在草地上玩一玩吧!刚才我们把飞盘变成了方向盘，想一想还可以怎么玩。(2)幼儿自由探究飞盘的各种玩法。(3)集体沟通飞盘的不同玩法

10、。二、基本部分1变出小拖车(像绕毛线一样把绳子变长，变成可以拉的小拖车)。2嬉戏“运果子”。(1)拖小车找水果店。师：今日，我们要把仓库里的水果送到水果店。我们先拖着小车看看水果店在哪里。(幼儿拉着空车向四角走，看看贴有水果标记的大纸盒在什么位置。老师要求幼儿拖小车时紧贴地面。)(2)拖小车运水果。师：下面我们把仓库里的水果用小车一个一个运到水果店。(幼儿在电子琴的音乐声中把放在场地中间的各种水果用小车拖放到四周有水果标记的纸盒里。老师要求幼儿拖小车时紧贴地面渐渐走，边运边看，不要使水果掉落在地上。)(3)沟通运果子的状况，个别幼儿示范：手放低，把水果放在拖车中间，边运边看。(4)尝试一次运两

11、个或多个水果。师：小动物打来电话了，它们很想吃水果。我们要赶快给它们送水果去。谁会一次运两个或好几个水果?(幼儿在电子琴的音乐声中把各种水果用小车拖到中间有动物形象的塑料筐里，并说：“，我请你吃水果。”三、结束部分1把飞盘抛向空中，模拟“放烟花”情景，并尝试接住。2听着音乐虫儿飞，把飞盘当扇子、垫子等做放松四肢的活动。幼儿园小班科学教案：罐子的声音活动目标：1、 让幼儿在听听玩玩的过程中，让罐子发出好听的声音。2、 引导幼儿辨别不同的物体发出不同的声音，发展听觉实力。3、 让幼儿获得探究的欢乐。活动打算：装有核桃、红豆、米的罐子若干、空罐子若干、华蜜拍手歌、标记牌、黑板、桌子三张、椅子分三组摆

12、好。活动过程：一、听一听摇一摇1、老师出示一个空易拉罐，摇一摇，问：“这个罐子里有东西吗？”“你怎么知道没有东西的？”（没听到声音）2、老师转身在罐子里放进一个核桃，摇一摇：“现在里面有东西吗？”“为什么？”（有声音所以有东西）二、听一听猜一猜1、老师请幼儿用耳朵找到一个有东西的罐子玩一玩。2、为自己的罐子找声音相同的挚友，老师依据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。3、让幼儿了解每个罐子中的材料。三、听一听玩一玩四、延长探究活动听听想想，罐子里没声音就代表没物品吗？出示装有纸的罐子，摇一摇，没声音，为什么？幼儿园小班科学教案：优质课蔬菜奶奶过生日活动打算：1、簇新蔬菜若干：各种萝卜只，长短不一的黄

13、瓜根，大小不一的番茄只，粗瘦长短不一的茄子根，青菜棵，蔬菜分别放在小布袋里；相应的蔬菜图片。2、用硬纸做一个青菜老人。3、一个生日蛋糕。活动与指导：一、青菜奶奶的客人1、青菜奶奶要过生日。2、“小客人”来排队。二、去青菜奶奶家三、和青菜奶奶过生日1、为青菜奶奶唱生日歌。2、分生日蛋糕。3、一起吃蛋糕。活动后思索：这是一个比较高效的活动。在活动中，老师轻松，孩子喜爱。这给了我一个启发：小班孩子的活动设计和孩子的生活越贴近，越简单吸引孩子主动主动地学习。更多有关“幼儿园公开优质示范课”的内容，请关注20xx年11月专题幼儿园小班科学教案：冷冷的水幼儿园小班科学教案：冷冷的水目标:1、对视察冰块有爱

14、好。2、乐于将自己的发觉告知大家。打算：有太阳的冬天，一处有冰块的地方、粉笔过程：一、视察冰块1、冰是什么颜色的？2、激励幼儿用手摸摸冰块，说说有什么感觉。3、怎样才能有冰块？4、小结：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水会结成冰的。二、找寻有冰的地方1、请幼儿将有冰的地方告知大家。2、请幼儿运冰块。每人拿一块冰块在阳光的空地上。3、请幼儿视察阳光下的冰块，冰变成了什么？三、观赏冰画1、请幼儿看看场地上的冰块化成了什么？2、有粉笔将冰溶化的地方勾出轮廓，请幼儿说说像什么？幼儿园小班科学教案：颜色精灵幼儿园小班科学教案：颜色精灵目标：1.巩固红、黄、蓝、绿4种颜色的相识。2.培育幼儿动手操作和参加活

15、动的爱好。打算：1.课件、故事颜色精灵、红旗一面2.每组房子4间、胶水、擦手布、红、黄、蓝、绿4张不同颜色的门和窗若干。过程：1.小挚友老师带你们到颜色王国去玩玩1)看课件，讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。颜色王国里有红、黄、蓝、绿4个颜色小精灵，他们都住在一栋美丽的小楼房，他们始终都是好挚友，每天快乐的和小挚友一起玩，可是有一天小挚友和颜色小精灵玩以后，将颜色小精灵送错了房间，到了晚上4个小精灵在房子里吵了起来。“红色你为什么住在我的房间里？” “绿色你为什么住在我的房间里？” 4个颜色小精灵越吵越凶，最终谁都不理谁了，颜色国王知道了这件事情立刻来到了颜色小精灵住的房子里，用魔法帮助颜色

16、小精灵回到了自己的房间，4个颜色小精灵这才宁静的睡觉了。2)利用课件让幼儿练习为颜色精灵匹配对应的颜色，并进一步相识4种不同的颜色。其次天，小挚友又来找颜色小精灵玩，但是没有找到颜色小精灵，他们想请小挚友帮助他们一下。红色的小精灵住在什么颜色的房子里？（红色小精灵住在红色房子里）那么他们的窗户和门应当是什么颜色呢？（门和窗户是红色的）那么我们一起喊喊，看看他是不是在红色小房子里，（喊：红色小精灵快出来吧）现在我们再看看他的门和窗是不是红色（黄、蓝、绿）的。小司机小班教案2活动目标：1、 尝试进行5以内按数取物。2、 体验学做货车司机的欢乐。3、 体验数学集体嬉戏的欢乐。4、 发展视察、辨别、归

17、案的实力。活动打算：1、已有5以内手口一样点数阅历。2、将黑板布置成超市货架（每层分别贴有16的点子或数字）、水果店和玩具店、服装店的图片标识；数量为16的货物图卡若干份。开汽车音乐。活动过程：一、我是货车小司机（激发幼儿装扮小司机的爱好，找到停车场上的数字，自由选择座位，确定自己是几号车的司机。）师：今日，请小挚友来做货车小司机，你们兴奋吗？小司机打算好，听着音乐找到停车场，你找到几号停车场就是几号车。小司机动身啰！重点提问：你是几号小司机？小结：小司机的本事真大。都知道自己是几号车的司机。师：假如找对了我们就打算动身，去仓库。（老师可以变换动身时的口令，如：“号车动身啦！”）二、汽车嘟嘟送

18、货忙1、布置取货任务。（此环节老师引导幼儿先看懂货单内容物品和数量，然后引导幼儿按数取物。）重点提问：仓库里有很多货物，司机看清晰货单（图卡）上的数字和物品，应当怎样取货？如：5 就去取5量小汽车。（取货的过程始终伴随“送货小司机”的儿歌录音：“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是货车小司机，运货送货忙又忙”，老师可以带领幼儿一起念，以增加活动的情趣性。）小结：先要看货单内容物品和数量，然后根据所需的物品和数量拿物品。师生共同验证。师：数一数、看一下，货物拿得对不对？（幼儿个别尝试，集体纠错。）2、分类摆放到商店里（此环节老师引导幼儿按物品的不同种类分类摆放到不同的商店，并报出数量。）现在要把货物送到商店去，

19、你们看看有些什么商店？（水果店和玩具店、服装店）重点提问：你们货厢里的货物是属于哪个店的呢？小结：原来苹果、香蕉是水果店的，衣服、帽子是属于服装店的，小熊、机器人是属于玩具店的）。幼儿分类摆放，看看放得对不对。（运输的过程始终伴随“送货小司机”的儿歌录音：“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是货车小司机，运货送货忙又忙”。）3、整理货架（此环节老师引导依据数量把货物分层摆放）重点提问：商店里来了这么多货物，我们一起来整理，应当怎么整理？小结：先数一数货物的数量，然后依据数量放到相应的数字旁边。请幼儿来摆放。活动中老师可个别指导，引导幼儿数一数物品，能订正自己的错。三、汽车回家了。幼儿在小司机音乐伴奏下玩汽车回

20、家嬉戏。小司机小班教案3活动目标：萌发爱惜水资源的情感知道水被污染了，生物就不能生存练习钻过70厘米高的障碍物相关领域：语言、社会主要形式： 集体课时支配： 一课时，35分钟重点难点重点：萌发爱惜水资源的情感难点：能正确协调地钻活动打算阅历打算：驾驭初浅的环保学问物质打算：鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的23倍)、小盆4只、录音机、磁带一、起先部分老师当鸭妈妈，小挚友当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐熬炼身体。复习嬉戏“长高了，变矮了” (“长高了”起立两臂上举；“变矮了”立刻蹲下； “谁长得最高?”叉腰原地双脚向上跳数次)。二、基本部分1学

21、习新动作幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的问题。启发幼儿进行探讨：怎样才能从松紧带下顺当经过?得出动作要领： “双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次；幼儿边念儿歌边自由来回练习钻；请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不遇到松紧带；幼儿接着练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后；2嬉戏“快快逃出污染区”讲解嬉戏玩法：嬉戏起先，每队的第一位幼儿动身，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭逍遥自在地跳下水去游泳，等到老师敲小铃发出警报声： “不好了，遇上污染区了，快快逃离!”小鸭立刻从原线路钻过障碍物逃回到起点。幼儿嬉

22、戏，老师强调嬉戏规则：小鸭必需从原线路返回，要求不能遇到松紧带；逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。三、结束部分1师： “能干的小鸭们逃离了污染区，要是不刚好逃离，会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?”2幼儿自由探讨。3老师小结： “小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应当携起手来爱护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里欢乐地长大。一起跳个舞庆祝一下，好吗?”4放录音，老师带领幼儿跳庆祝舞。1提示家长带领幼儿在各自居住的小区四周找寻污染区，探询被污染的缘由。2带幼儿到园内的游泳池边，绽开探讨：怎样才能保持池水的干净而不受污染?一、设计意图基于小班幼儿的年龄特点，我们很难以说理的方式来劝服

23、他们爱惜水源，孩子也不了解水被污染的后果。通过本次活动，自然地将环境教化融入健康活动，在幼儿练习钻的过程中可以轻松而自然地渗透环境教化。本次活动设计侧重于幼儿爱惜水资源情感的萌发，以小鸭为线索来贯穿始终，通过小鸭熬炼、捉鱼、逃离污染区等情节来吸引幼儿，让幼儿在欢乐的体育嬉戏活动中形成爱惜水源、爱护生物的环境意识。二、活动效果该活动充分调动了幼儿活动的主动性和主动性，自始至终孩子们都保持高涨的活动爱好，尤其是嬉戏“快快逃出污染区”的顺当进行，既让幼儿欢乐地练习钻的动作，又让幼儿明确了水被污染后生物就不能生存的道理，让年龄最小的小班幼儿在嬉戏过程中自然地接受环境教化。延长活动的设计很合理，符合幼儿

24、实际生活的需求。作者：朱雪 幼儿环境素养教化健康活动反思我带珍宝上幼儿园情景描述：不少幼儿在家都有自己宠爱的玩具，这些珍宝寄予着幼儿的依恋之情，所以在开学初，就允许幼儿带一两件喜爱的玩具来园，有带小汽车的、有带洋娃娃的、有带小熊的这在稳定幼儿心情方面起到了主动地作用。今日的教学内容是我带珍宝上幼儿园，所以结合小班孩子的特点，我请幼儿拿上自己的珍宝玩具，并用幼儿宠爱的方式切入话题：“你们都有些什么珍宝啊！？”“老师也好想抱抱你的玩具小娃娃啊！”“老师也有自己的珍宝呢，想知道吗？我要变变变”最终告知并拥抱幼儿说：“其实老师最喜爱的珍宝就是你们。”等等这些，都让小班的孩子快乐的不得了。理论分析：曾看

25、到几个激发爱好的方法，我想对小班孩子的激趣或许也有肯定的借鉴和启发吧！1、幽默。教学幽默的基本特征之一就是趣味性，它与孩子的学习爱好亲密相关。老师奇妙地运用幽默技巧就会引起孩子情感上的共鸣，激发幼儿的学习爱好，使枯燥乏味的学习变成一种精神享受。2、要留意讲课的节奏。课堂教学须要讲究节奏的改变，要有张有弛，教学节奏的驾驭要符合孩子的相识水平，课堂上的自学、设问、讲授速度要和学生的思维水平相符。过快的节奏，不易使孩子听清晰，而且使孩子缺乏思索和消化的余地，更易使幼儿产生惊慌和疲惫。过慢的节奏，简单使幼儿精神松懈，分散学习的留意力。没有快慢改变的节奏也简单引发幼儿的一种习惯性抑制心理而减弱幼儿的学习

26、爱好，降低学习的热忱，收不到预期的效果。所思所悟：小班的孩子喜爱玩具，他们都有自己的最爱，结合小班幼儿的特点，以小挚友们宠爱的话题入手，更便于开展教学，孩子们的学习爱好也会被激发。可以说这堂课拉近了老师和孩子们的距离，但同时我也发觉，孩子们的确是太小了，又是刚刚起先正常的教学活动，自然是有很多担心分的表现：请个别小挚友介绍自己带来的珍宝时，一些幼儿就在下面忍不住玩自己的玩具，留意力不是很集中，这些现象我觉得也是正常的，关键是作为老师在以后的日子里如何加以正确引导，这才是最最要紧的。在让幼儿共享珍宝，交换玩具玩的时候，大多数幼儿表现很大方，情愿与同伴交换，值得表扬！还有一点，我觉得作为老师，特殊

27、是带小班的孩子，老师要擅长捕获孩子们的性格、习惯、爱好、特点等等，把握他们才能有效地发展他们，这是我体会最最深的。小司机小班教案4活动目标：1、通过活动让幼儿充分运动身体，提高身体的协调性。2、在活动中体验与同伴一起嬉戏的欢乐。活动打算：人手一个小轮胎；毛绒小狗、小猫、小兔；红、绿颜色小飞盘。活动过程：一、小小司机开车喽1、今日天气真好，我们一起去郊游吧。2、现在我们来到停车场，我们开车去郊游，每个人找一辆车。给汽车打气（四轮）、加油。3、小汽车要开了，我们去郊游，你们说说我们去哪里玩。（1）小汽车，嘀嘀嘀，开着小车去*（三遍）（2）我们去了*、*、*快乐哇。二、小小司机本事大1、红灯停绿灯行

28、看信号开车行进（1）现在我是警察，站在这里指挥交通，你们开车子，听到红灯亮了，你们该怎么样？听到绿灯亮了，你们该怎么样？老师做警察指挥交通说话。（2）刚才你们是听到警察说红灯，绿灯，你们开车耳朵听的，现在你们看警察叔叔手里有什么，红灯绿灯，你们眼睛看好，是红灯赶快停，是绿灯赶快行。（3）幼儿到老师身边集合，有的时候我们车子会开在公路上，公路上要渐渐的开，有的时候我们的车子会开在高速马路上面，高速马路上面我们的车子就要快快的开啦（听指挥往马路或高速马路上开，开的快或慢。）2、到动物家作客向指定的方向行进，到小动物家做客到小猫家作客，唱生日欢乐歌到小兔家作客，唱小兔子乖乖的歌到小狗家作客三、放松嬉

29、戏：停小车小司机小班教案5运动嬉戏：小司机活动目的：1、练习幼儿的平衡力和协调性。2、 相识红绿灯及简洁的交通规则。活动打算：呼啦圈、平衡木、汽球、红绿灯以及卡片活动过程：（一）引出课题今日老师带你们玩一个嬉戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用、在嬉戏中老师是一辆大汽车、小挚友是一辆小汽车。（二） 进入课题幼儿跟着老师开汽车1、出示红灯望见红灯停一停、并且蹲下。2、出示绿灯望见绿灯接着开。（三）过小桥哎呀小司机要当心了、前面有座小桥、小司机要渐渐开。不能开到水里去了。（四）运西瓜让幼儿运西瓜、主要是让幼儿再次接触和回味一下、刚才我们所学的内容、再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。（五）

30、结束当小司机把西瓜运到市场上的时候、告知幼儿天色已很晚了。我们小司机也要休息了。开着小汽车回家了小司机小班教案6设计思路：1.老师通过嬉戏化的情景，引导幼儿依据嬉戏情节“开汽车”，老师通过简洁好玩的开车动作感受快乐的音乐，帮助幼儿学会倾听，当听到音乐中停顿的地方时，能刚好停止保持不动的姿态。2.活动前，可以请家长带着孩子乘坐汽车，在行车时告知孩子们一些简洁的交通规则以及相识停车场标记。3.在刚起先嬉戏的时候，老师可请配班老师做交通警察，利用红绿灯提示幼儿起先和停止，待幼儿熟识后，再让幼儿倾听音乐进行嬉戏。一、活动目标：1.能感受音乐中起先和停止的改变，并跟随着音乐节奏做出相应动作。2.通过肢体

31、表现开车、停车、倒车，感受音乐活动带来的乐趣。3.知道有序开车才是一个文明的小司机。二、活动重难点：重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的嬉戏。难点：辨别起先、停止、回车库的音乐。三、活动打算：阅历打算：幼儿已相识汽车，知道红绿灯与停车场地标记“P”。物质打算：奥尔夫音乐起先和停止、红绿灯指示牌。四、活动过程：（一）律动开小车入室，引起幼儿爱好。1.让幼儿讲解并描述开车时都应当遵守那些交通规则？师：孩子们我们要到公园去郊游，开着小车和我一起动身吧！（老师请幼儿自由回答）师：好，现在开着你的车，打算好了吗？对了，我们开车要遵守什么？对，要遵守交通规则，渐渐开，不超速不撞车，留意看好红绿灯哦！小挚友打算

32、，开车！（用红绿灯牌开车就是为了给下面的音乐嬉戏做铺垫，让孩子提前感受活动突然停止的感觉，在接下来的环节使幼儿能更快适应音乐，跟上节奏。）师：公园到了，现在请把你的小汽车停到自己的车库（就是自己的小椅子），来，跟着老师倒车，老师已经停好了哦！你们呢？（二）观赏音乐起先和停止1.幼儿观赏音乐，感受连续和停顿的节奏。（1）师：接下来我们来听听这首曲子有一些什么很特殊的地方？请你找找它有什么特殊的地方？（2）请幼儿边做开车的动作边感受音乐。（3）提问：你找到曲子有什么特殊的地方了吗？（4）小结：这个特殊的地方是就停顿，音乐停顿的地方就像我们开车的时候停下来一样?（5）和幼儿一起听音乐再次做开车的动作

33、感受停顿，启发幼儿停顿的时候可以做一些停车的动作。2.师幼共同探讨开车在什么状况下要一会儿停下来一会儿接着。（三）跟随音乐进行嬉戏。1.利用红绿灯提示的方法，跟随音乐进行第一次嬉戏。（1）师：接下来，我们要开车到更远的地方去玩了，在路上我们会遇到一些红绿灯，音乐停顿的时候就是红灯，请你们记住肯定要仔细听音乐。音乐停止时，小汽车就不能动了。假如没留意听清晰的话，旁边的红绿灯会告知你们现在应当开车还是停车。（2）第一次嬉戏结束，师幼共同探讨嬉戏中出现的问题，并小结。2.跟随音乐进行其次次嬉戏。师：警察叔叔夸小挚友们都是很棒的司机能看红绿灯开车，可是刚才开车的时候小车门没有排队，结果塞车了。假如我们

34、的小司机能够一个跟着一个，那么肯定不会塞车的。大家开着自己的小车，一个跟着一个，动身去玩喽！（四）延长活动：开展有关汽车的主题活动，让幼儿更加了解一些相关的汽车常识。小司机小班教案7活动内容：了不得的轮子活动目标：1、倾听故事、尝试猜想，能帮助小乌龟想方法，并情愿在集风光前表达自己的想法。2、接着对轮子发生爱好，了解轮子会滚的本事，知道生活中有许多地方都须要轮子。3、情愿参与玩轮子的嬉戏，体验和同伴一起嬉戏的欢乐。活动打算：（1）乌xxxx饰（配班老师），滑板；（2）图片玩具汽车、溜冰鞋、自行车、摩托车、火车；其他各种车的图片；（3）故事磁带：了不得的轮子；（4）大小不同的轮胎若干（汽车、助动

35、车轮子等）。活动过程：一、设置情景，引发探讨：1、用故事情境引出主题（配班老师装扮成小乌龟，事先等在活动室，老师带领幼儿一起走进活动室，看到小乌龟）师：这不是小乌龟吗？它好象不太兴奋，怎么回事啊，猜猜看可能发生什么事？（幼儿自由猜想）师：我们来问问它吧？幼儿（1名）：小乌龟你为什么不快乐了？小乌龟（讲解并描述自己的困难）：小兔子要和我竞赛跑步，可是它跑得这么快，我这么慢，怎么办呀？2、引导幼儿探讨为小乌龟想方法师：小挚友你们有什么方法帮小乌龟吗？（幼儿思索探讨，自由的发表自己想出的好办法。）3、由欢乐的轮子引出滑板，初步引起幼儿对轮子作用的感知。师：小挚友的方法真多，我们的好挚友“欢乐的轮子”

36、也想来帮助小乌龟，想一想，轮子可以怎样帮助小乌龟？（幼儿猜想并尝试讲讲轮子帮助乌龟的方法）师：原来轮子请来了更多的兄弟，和木板做了好挚友，就变成一块滑板，滑板会不会帮助小乌龟跑得快？我们来试试看吧。（请幼儿把小乌龟放在滑板上视察）小乌龟：有了这块滑板，我肯定会跑得很快，感谢小挚友和欢乐的轮子。二、倾听阅读，感知沟通1、倾听故事了不得的轮子，进一步感知轮子的作用师：轮子的本事真大，它除了可以帮助小乌龟，还可以帮助许多其他好挚友跑得快。下面就让我们一起来听听轮子自己的故事，看看它是怎样帮助挚友们的。（幼儿倾听故事，了解哪些地方都须要轮子）2、观看图片，引发幼儿探讨沟通师：哪些地方都须要轮子呢？（结

37、合幼儿的回答，出示相应图片）师：原来有这么多的地方都须要轮子的帮助，轮子真是了不得。你们还望见过哪些东西也有了不得的轮子？（幼儿依据自己的生活阅历与同伴共享，自由讲解并描述）三、探究操作，感受体验：1、请个别幼儿探究让轮子滚动起来。师：轮子真了不得，你们情愿和它做挚友吗？我们来和它一起做嬉戏吧。（带领幼儿到室外操场）师：哪个小挚友能想方法让欢乐的轮子滚起来？（请12名幼儿尝试将轮子滚起来，引导幼儿视察探究，假如自己不行，可以请挚友帮忙。）2、幼儿探究让各种各样的轮子滚动起来，体验玩轮子的乐趣。师：这里还有许多轮子，我们一起去和它们做嬉戏好吗？比一比哪个小挚友可以让轮子滚得快？（激励幼儿选择自己

38、喜爱的各种轮胎，想方法将轮胎推起来、滚起来，看看谁的轮胎滚得快、滚得远。）附：了不得的轮子我是了不得的轮子，你瞧，玩具汽车上有圆圆的轮子，“嘟嘟嘟嘟”地转着，溜冰鞋上有圆圆的轮子，“擦擦擦擦”地转着，自行车上有圆圆的轮子，“叮铃铃铃”地转着，摩托车上有圆圆的轮子，“突突突突”地转着。它们都因为有了我，而跑得很快很快！火车的轮子许多许多，“轰隆轰隆”地转着，把大家带到想去的地方。小司机小班教案8活动目标：1、体验和爸爸妈妈、小伙伴在一起的欢乐情感，并学会共享。2、在音乐嬉戏中仿照开汽车的动作，情愿与小伙伴交往、嬉戏。3、在父母的协作下，完成小跑、蹲、钻等动作及粘贴等小肌肉动作的发展。4、使小挚友

39、们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动打算：1、教室内布置汽车、公路等相关场景。2、打出乐器：如摇铃、铃鼓等;各种颜色的地垫;装饰过的汽车方向盘模型;贴纸：汽车卡片模型。3、宝宝们自带的小玩具及美味食品。活动过程：1、坐好歌老师一边摇铃鼓一边唱坐好歌，体位与宝宝保持同等，身体随音乐节拍自然摇摆;听到老师的歌声，家长帮宝宝一起整理玩具，然后带领宝宝坐在宝宝喜爱的颜色地垫上，和老师一起唱歌。2、说名字老师手拿方向盘：“你们看美丽吗?”请宝宝观赏。老师“开汽车”逐一来到宝宝们面前问：“我喜爱谁?”宝宝大胆说出自己的名字，其他爸爸妈妈和宝宝们一起激

40、励“XXXX你真棒!”指导要点：家长要激励宝宝站起来，说出自己的名字。对于胆小的宝宝家长不要焦急，第一步先激励宝宝能站起来，和他一起说出自己的名字，渐渐的再自己说。3、音乐嬉戏开汽车老师向家长介绍活动目标。家长和宝宝们一起拿好方向盘，举在胸前，一边“驾驶”一边唱儿歌“我是汽车小司机，嘀、嘀、嘀”随着儿歌，家长帮助宝宝转动方向盘，反复说几遍。嬉戏以“红灯了，停车”来结束活动。指导要点：活动中要留意多用嬉戏的口吻和孩子沟通。如：“小司机开的汽车可真棒!”激励家长之间、幼儿之间相互交换孩子或几个家庭一起玩开汽车的嬉戏。嬉戏设置一些障碍物，如“山洞”、“小河”等，发展幼儿跑、蹲、钻等动作的发展。4、亲

41、子操：亲子抚触操：小汽车，嘀嘀嘀，(妈妈双手由下向上按摩宝宝双臂)爸爸妈妈坐上来，(妈妈双手由上向下按摩宝宝双臂)高兴奋兴上班去。(宝宝坐起两次)平安带，系一系，(妈妈握宝宝手臂左右抱)交通规则要牢记。(妈妈双手分别打开)转一转，转一转，(妈妈双手握宝宝双腿做前后蹬的动作)停一停，停一停，(宝宝双腿弯曲不动)绿灯亮了往前行。(妈妈双手握宝宝双腿做快速前后蹬的动作)宝宝操：宝宝做操一二一，我们一起跳一跳;宝宝做操一二一，我们一起蹲一蹲;宝宝做操一二一，我们一起钻一钻(宝宝从爸爸妈妈的手臂下钻过);宝宝做操一二一，我们大家真神气!抱抱!5、贴汽车：宝宝们在爸爸妈妈的帮助下将打算好的汽车卡片贴在“公

42、路”上，并驾驶一辆长汽车共同嬉戏。(幼儿依次拉住前面小宝宝衣服)6、节奏感受：在欢快的音乐声中，宝宝们在爸爸妈妈的指导下或用乐器打节奏或自由随音乐起舞。7、我与大家来共享(打算温柔的音乐)玩具共享：宝宝们将自己的玩具相互共享。食物共享：共享爸爸妈妈们带来的好吃食品。活动反思：嬉戏应依据幼儿的心理需求，培育他们的交往实力、合作意识，充分利用社会资源，培育他们遵守社会规则，激起他们对家想的酷爱。小司机小班教案9活动目的：1、练习幼儿的平衡力和协调性。2、相识红绿灯及简洁的交通规则。活动打算：呼啦平衡木、汽球、红绿灯以及卡片。活动过程：（一）引出课题今日老师带你们玩一个嬉戏。出示红绿灯让幼儿说出它们

43、的用处和作用，在嬉戏中老师是一辆大汽车，小挚友是一辆小汽车。（二）进入课题幼儿跟着老师开汽车（嘟嘟）1、出示红灯望见红灯停一停，并且蹲下。2、出示绿灯望见绿灯接着开，嘟嘟（三）过小桥哎呀小司机要当心了，前面有座小桥，小司机要渐渐开。不能开到水里去了。（四）运西瓜让幼儿运西瓜，主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。（五）活动结束当小司机把西瓜运到市场上的时候，告知幼儿天色已很晚了。我们小司机也要休息了。开着小汽车回家小司机小班教案10活动目标：1尝试比较大小、颜色和数点，积累初步的对应阅历。2会看红绿灯，知道遵守交通规则。活动打算：制作大小和三种颜色车牌（红、黄、黑）上贴有数点（1、2）汽车各若干；创设停车场环境两处；红绿灯一个活动过程：一、开车嬉戏乐意扮演小司机，会看红绿灯。幼儿开着“小汽车“扮演司机提问：这是什么灯？（红灯、绿灯）小结：看到红灯停一停，看到绿灯向前行。二、第一次停车引导幼儿按车的大小对应停车。