2022小学教师实习总结范本4.docx

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1、2022小学教师实习总结小学老师实习总结(集合15篇)总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，写总结有利于我们学习和工作实力的提高，因此我们须要回头归纳，写一份总结了。总结你想好怎么写了吗？以下是我整理的小学老师实习总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。小学老师实习总结1生命是永恒不断的创建，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。2022年3月21日，怀着期盼和喜悦的心情，我来到了xx市其次小学，在五年级5班起先了我为期一个月

2、的教化实习生活。这样的生活惊慌而又劳碌，但充溢并欢乐着，尽管每天早出晚归，时刻为教学和带班费尽心思，却初次品尝到了作为一名老师的欢乐。听着学生们向自己敬礼并打招呼-“刘老师好！”的时候，心里有种说不出的喜悦，忽然感觉自己好华蜜。不管是指导老师的课还是其他年级英语老师的课，都给我留下了深刻的印象，让我学到了许多实际的技巧和方法。五年级英语教学指导老师刘晓薇老师是一位很有阅历的英语老师，她给学生们讲课时那亲善可亲的样子以及她的微笑深深地感染了我，她教会了我许多书本上学不到的东西：在教学中付出的努力以及当中的感慨得失，是难以一一道出的；只有亲身经验过，才会有属于自己的深刻体会，这些体会将会成为我人生

3、中一笔非常珍贵的财宝。开心而又艰辛的实习工作结束了，在这一个月的实习期里，我顺当完成了从学生到老师的角色转换。在这一个月的时间里，在教案的打算和书写上，在课堂的布置上，在课时的驾驭上，都有了很大的提高。一个月的时间，令我感受颇多。现将实习状况总结如下：一、听课在实习的一周后我起先去听课，在听课过程中，我发觉每个听课的老师都很仔细地做笔记，我作为一个实习生就更应当仔细去学习。听了一节课，我认仔细真的登记了授课老师所讲的内容，并且仔细地对老师讲课的各个环节进行了思索评价，写下了自己的收获及看法。虽然以前也有去听课的经验，但是都没有认仔细真地去思索分析，现在才发觉，原来从一节课中我可以学到如此多的东

4、西，无论是对教材的处理，还是教学方法，或是与学生的沟通等等，都让我受益匪浅。从每节课中，我都总结出阅历，并将其转化成自己的学问，无论这节课上得好还是欠佳，都有值得我去学习的地方。二、上课信任每个新任老师的第一节课都是很惊慌的，我也不例外。在上课前，我不断地看教材及自己已打算好的教案，生怕自己上课时会忘词，又不断地检查上课时要用的教学用具，反复地进行试验。最终，我走上了讲台，起先了我的第一节课，通过书本上的图画和文字引导学生进行思索探讨，并得出正确的结论，希望通过这一方法能让学生对学问有更加深刻的了解，并能记得更坚固。在起先，我的惊慌导致在教学时常常丢三落四的，不过学生们都很协作我，很活跃地回答

5、我提出的问题，我也渐渐地冷静下来了，根据我的安排顺当地开展我的课堂。就这样，在开心的气氛中，我顺当地结束了我的第一节课。在课后，我立刻找指导老师刘老师进行探讨。老师首先确定了我的教学方法，这让我很兴奋；同时，老师也给出了许多中肯的看法，提出了我在上课过程中的一些失误和不足，还有一些要留意的地方。老师的看法和建议让我能立刻调整讲课的思路，刚好修改教案，更加完善自己的教学。而我在上完每节课后，都会进行反思，思索自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一记录下来，为以后上课作参考。三、班主任工作第一次当班主任，我许多东西都不知道怎么去做。我的指导老师王老师给了我很大的帮助，教会了我许多东西。五年

6、级5班的学生是一群热忱的孩子，在第一天就围着我问个没完。所以我很快就和我的学生熟识起来了，就在一周后，我已经基本上能把我们班学生的名字记住了，因为他们每个人都很有特色。我作为实习班主任，主要的工作就是：早上七点五非常到班，去监督他们早读，在上课期间，有时候要走到班上去巡察上课的状况；可以说，作为一个班主任，就是要把几乎一天里的大半时间都放在学生身上，而且还要时刻留意学生的学习和生活上的问题，主动去引导学生和与学生沟通，以便能更好的了解他们的学习状况和学习时所存在的问题。四、关于教研活动小学英语教学的主要目的：爱好第一，听、说领先，读写跟上。起先学习英语时应当从听懂就做和学说英语句子起先，然后再

7、学着认词、写句子等。谁能使小学生始终保持学英语的深厚爱好，并能让学生把所学到的简洁英语运用到课内、外进行交际、沟通思想他就是教学专家！为使每位实习老师都很好把握教学的主要目的，我所在的小学英语教化实习团队主动开展了多种形式的教学教研活动：如通过听课、评课，尤其是指导老师到各校上示范课等形式，使青年老师在如何组织小学英语课堂教学，如何应变小学英语课堂教学，以及如何调控小学英语课堂教学上都有了一个新的相识与提高。五、收获与体会老师的光荣。实习之前，我一向认为做一名老师很简洁，特殊是英语老师，但通过这次实习，我不仅尝到了老师的辛苦，更多地感受到了当老师的乐趣和光荣。在我离开实习学校之前，听取学生看法

8、和建议让我能立刻调整讲课的思路，刚好修改教案，更加完善自己的教学。而我在上完每节课后，都会进行反思，思索自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一记录下来，为以后上课作参考。在我离开实习学校之前，在和学生说我实习工作快结束时，学生都叫我不要走，难依难舍。这对于我是一股极大的确定与劝慰。从而我对老师工作有了新的相识：与学生在一起，生活更多的是在于充溢。小学老师实习总结2为期四周的实习生活结束了，在xx二小与三年九班的孩子们一起学习的工作生活结束了。这短短的实习生活使我真正体会到做一位老师的乐趣，体会到了一个作为老师的责任。同时，也使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成为真正的教学。刚

9、来到学校，首先是对实习学校有初步的了解，对学校的基本状况和基本作息有所了解。其次是对所带班级的学生进行初步了解，相识班上的每个学生以及他们的学习状况(通过班主任或班委或干脆到班上去了解)。其次是听课。现在的听课和以前完全不一样了：以前听课是为了学习学问;现在听课是学习教学方法。目的不一样，听课的留意点就不一样，现在留意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，依据在高校所学的教化学问和在中学实习听课所学到的，再依据详细的教学目的和学生的学习程度备课，试讲。做好上讲台的打算。经过几天的打算，最终把我的第一节课备出来了，并且通过了指导老师的批阅，可是在并不胜利，因为教学并没有依据学生的学习程度来合

10、理地教学，对于刚接触英语的小学三年级学生来说，并没有把学问点讲清晰。为了弥补自己的不足，我严格根据学校和指导老师的要求，仔细细致地备好其次节课，写好教案，主动向其他同学和老师学习，多多向人请教，在老师的指导下，并在听了同类课程的公开课之后，修改自己的课件和教案，最终得到了指导老师的确定打算走上课堂。每一节课指导老师都仔细地听我讲课，并且提出了许多作为一个阅历丰富的老师的珍贵看法。每节课结束，我都依据老师的建议修改课件和教案，不断地完善。除了讲课实习，我也进行了班主任工作实习。每天我早早的来到班级，和同学们一起晨读，晨读后带他们下去做早操。自习课时，我也会回到班级，指导同学们做作业。有时候我会为

11、了缓解孩子们的困意和他们做一个小嬉戏。我还会跟他们一起去上体育课，跟他们一起玩，我觉得很快乐，而且能更深化地了解他们。此外，我们还开了一个特别有意义的“食品平安”主题班会，弄了墙板。在主题班会上，我们一起看视频，一起探讨，一起观赏同学们的表演，一起参加学问竞赛。和他们在一起，我享受到了一种很单纯的欢乐。我很喜爱这些活力四射的孩子们。我的实习工作很胜利，这离不开指导老师的悉心教育，学生们的主动协作。教化是一个互动的过程，老师只要仔细投入教学，同学们就会很主动的协作。这种过程是很快乐，很华蜜的。还记得班主任和同学们在我们走的那一天，为我们举办的欢送会，还记得他们在欢送会上那一个个精彩的表演，还记得

12、他们表现出来的对我们满满的爱与怀念！真的很感动很感动!感谢指导老师，感谢班主任，感谢三（9）班全部的学生！通过这次实习，我更深深地爱上了教化工作，我的教学实践技能也得到了明显的提高。我第一次发觉自己真的长大了，不再是一名学生，而是一名老师；第一次发觉自己的言行举止在学生中引起那样大的影响。或许，随着岁月的消逝，我会遗忘他们的脸孔，但这种美妙难忘的师生之情将永驻我心。这段时间里，我付出了很多，但得到学到的更多，这些都使我终身受益。 “德高为师，身正为范。”这的确是一副很重的担子啊！然而我信任，经过自己的努力，我可以成为这样的人。我盼望着这一天的到来：我会把我所知的一切教给我的学生们；我会把我的蓝

13、图变为现实；我会把它当做是自己对人生追求的真正的起先。小学老师实习总结3班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担当班主任工作，我有这样一个相识，班主任对学生的思想教化工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到老师对学生的成长供应帮助指导、学生对老师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教化效果。下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。一、奖惩适当。我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”

14、去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句激励的话，都会对学生产生许久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教化工作中，惩处也是教化的一种手段。当然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方面：首先肯定要留意敬重学生的独立人格，爱护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错再错

15、，全盘否定；惩处的目的是警示学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教化学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教化才是目的；谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处没关系，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是接受教训，改正错误。二、组织开展活动的魅力。良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生凝合力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的主动性，这时进行集体主义教化、健康的竞争心理教化是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参加当中，开动员大会，一起与学生训练。告知他们不用把名次的好坏，放在第一位，

16、只要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活动中进行教化，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个的教化时机，细心设计教化内容，就能收到意想不到的教化效果。三、主题班会。经过一个星期的打算，在第一周的周五我主持了一次班会，这是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“平安教化”。在班会上，同学们主动发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的平安常识。例如，

17、上体育课的留意事项，交通平安，地震、台风来袭须要留意哪些等等，他们都回答的井井有条。这也培育了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的安排、新的准备。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。总之，老师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的老师更不简单。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对老师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，打算全身心投入将来的教化事业。小学老师实习总结4本人在五华镇学少小学进行了为期两个月的实习工作，在亲身实践和调查的基础

18、上，深化了解当前农村小学在老师队伍、新课改革实施状况、教化质量等方面存在的问题，并以此为基础，运用理论学问全面分析农村学校的教化现状，以揭示我国农村教化中存在的共性问题，促进农村教化事业的发展。在此本人对于部分农村小学教化现状，与大家一起探讨其背后的深层缘由，提出一些粗浅的看法和建议。农村教化是我国基础教化的重中之重，农村小学老师是我国基础教学的主要力气，在整个教化事业发展中占有举足轻重的地位。在实习期间我通过访谈、问卷、与个别学生沟通、并借助学校的家长会等形式进行了调查农村教化现状的实习调查报告。调查的对象包含小学16 年级的200多名学生，这些学生来自不同的村落，拥有不同的家庭背景和成长经

19、验。一、调查现状在正式授课之前，我 让每一个学生填写了一份问卷，问卷主要调查他们对学习的一些心得体会和看法。共发放问卷104份，回收有效问卷93份。就问题“你对自己将来的学业如何规划”，有86人选择“读完初中读中学，再考取高校”,有5 人选择“读完初中上职业中专”，仅有2人选择“混个初中毕业证就辍学出去打工”。可见，绝大多数的农村孩子还是“胸怀大志”的，希望通过接受教化来变更自己的命运，实现人生志向。另外，调查还表明，大部分农村孩子希望提高自己的学习成果，但又苦恼于不知道该怎样去做。详细分析，应当是农村的孩子们在学习上缺乏合格的引领者。孩子接触最多的成年人是老师和父母，但是在农村，他们无疑都不

20、是孩子合格的引领者。农村小学师资力气薄弱，学校的大部分老师是民办出身，没有接受过正规的专业训练，而且由于久居陋乡，与外界隔绝，学问和观念更新很慢，他们的人才观依旧滞留在学生对学问的驾驭和教学效果的生成性评价层面，教育学生仍是实行简洁粗暴的方式，为了在乡镇的竞赛中取得较好的名次，竟然激励学生作弊；学生犯错就体罚甚至羞辱学生的人格，更不用说去耐性帮助引导学生了。因此，遇到问题，学生更是不会向老师求教，向老师寻求帮助。而在家里，他们的父母多是农夫，接受先进思想文化教化的机会不多, 文化素养和思想素养都较低，不但在学问文化方面无法给他们供应实质性的帮助，而且由于大多数家长的观念陈腐落后，教化方式简洁粗

21、暴，对于不听话的孩子非打及即骂，与孩子之间缺乏有效的沟通，因此, 学生从小接受的家庭教化严峻不足，孩子在生活或学习中所遇到的问题无法寻求家长的有效帮助。越来越随着与孩子们的接触越来越多，对他们的了解深，我们发觉这些孩子的学问面很窄，见识很少，对外部世界了解很少。与孩子们长达一个月的接触让我们意识到：这些孩子智商并不低，也并不缺乏对簇新事物的新奇心与求知欲。那为什么还有这种状况的出现呢？依据对孩子的视察和对他们学习生活环境的考察，我们做一个了分析：因为生长于偏僻落后的农村，与外部世界很少有沟通，电视媒体是看世界的唯一窗口，而且大部分孩子看电视也都是看连续剧之类的，没有利用好电视这个工具。对于那些

22、成果不好而又喜爱看电视的孩子，学校老师与家长更是将电视视为导致他们不能取得好成果的罪魁祸首，因此，严禁孩子看电视就成了管教孩子最好的手段了。没有相识了解外部世界的机会与条件，孩子们出现这样的状况也就不足为奇了。虽然近年来农夫的收入有了提高，生活水平也有了不少提高，也有越来越多的青壮年走出去，但是传统的生活方式仍是占有主导地位，社会已经发生的或正在发生的天翻地覆的改变很少影响到相对闭塞落后的农村地区，人们没有运用一些高科技产品而进行工作或生活的须要，生活在其中的孩子们当然没有机会接触这些“簇新事物”了，因此当我们拿出一部电子词典时，马上就有不少孩子围上来，用新奇的眼神盯住它。再者，乡村文化生活贫

23、乏，且不说家长不情愿或没有实力为孩子购买各种各样的文化产品来丰富孩子的文化生活，这些产品是想买也不简单买到的。因此，精力充足的孩子便把过剩的精力运用在各种各样的自创的嬉戏上了，如钓鱼、爬树掏鸟窝、变换各种姿态骑自行车、打扑克等。“顽皮捣蛋”、“野孩子”等就成了大人们对许多孩子的评价。二、老师队伍建设方面在我所调查的几所小学老师年龄主要集中在30至40岁之间，年龄的结构较为合理，另外70%以上的老师拥有大专以上学历，学历层次较高，不存在老师老龄化和低学历问题，该老师队伍的不足主要表现在：1. 性别结构不合理学校女老师明显多于男老师，15名班主任中，只有一名男老师。20xx年，全国小学专任老师中女

24、老师比例为53.56%，而该校女老师比例为93.3%，远远高于这一平均值。“在学前教化和小学阶段，成人的作用是父母式的教养，即使老师也应当供应类似父母的形象。父母的形象是分别由不同性别的人担当的。”男性喜爱接受簇新的事物、敢于挑战与冒险、学问面相对较宽，在学习的看法、学习习惯、学科学问结构上与女老师存在互补，因此在小学阶段，合理的老师性别结构对学生的心理和社会发展具有重要的影响作用。2. 老师素养不高20xx年，全国农村小学老师学历合格率达96.04%，其中，具有大专以上学历的占20.26%。可以说从统计数据上看，农村学校的老师已经拥有了能够胜任小学教学的学问实力和结构。但实际调查中发觉，老师

25、还存在些不足，表现在以下两个方面。第一，老师的教化观念陈旧，仍按传统观念进行教化教学。在教学过程中，仍实行用“一言堂”、“满堂灌”的填鸭式教学，仍把学生看成是被动接受的客体，没有确立学生在学习中的主导地位；在备课过程中，主要按自己以往的教学阅历或参考书的模式，缺少创新。其次，教学实力较低。大多数老师都是从正规院校毕业，并拥有大、中专以上文凭，但老师实际的教学实力普遍较低。这主要是由于老师队伍中从正规师范类院校毕业的特别少，大多数老师没受到过系统的老师教化技能训练。3. 课堂中一般话运用频率低从口语发展时期来看，大量的探讨报告证明语言习得存在着肯定关键期：一般是指人从2岁到12岁的这段时间。在这

26、一时期，由于生理因素的作用，语言习得最为简单，超过这段时间，语言的习得实力就受到肯定程度的限制。而小学生正好处在这一关键期的中后期，因此进行口语交际教学是特别必要的。但在调查中，笔者发觉农村学校师生较频繁运用方言。这主要是由于受方言环境影响，大多数老师没有受过特地的一般话训练，所以在授课的过程中，大多数都讲方言，学生回答问题时也以方言为主。这反映出农村小学老师在教学、学生日常交往中对一般话的运用还不普及，学校在推广一般话的过程中，不应只限于号召，而应把一般话作为衡量和评价老师工作的一项内容，加强在农村推广一般话的力度和措施。三、家庭教化与学校教化脱节在两个月的实习工作中，我发觉班里有大部分同学

27、不能刚好完成作业，后来通过找学生谈心以及家访，才明白班里的学生中有90%的父母长年在外地打工，年老的爷爷奶奶根本不曾管过孩子读书。即使父母在家的，下班不是看电视就是聚在一起打麻将，甚少管过孩子的学习。除了以上因为生活条件的缘由，还有家长思想上的缘由。学校开家长会就只有50%左右的家长能按时到，这就是家长还不能意识到开家长会是向他们介绍其子女在校学习及其他方面的表现状况，目的是让学校家长相互沟通、不断沟通，共同探讨教化的新路子。四、结语针对以上分析，我认为，改善农村小学应加大在资金和政策上的投入，加大对农村基础教化的投入，建议对与教化事业相关的体制机制改革进行主动探究和实践，建立形式多样的农村老

28、师培训机制, 大力提高农村中小学老师素养, 对农村中小学老师的培训应以岗位培训为主, 坚持“教学与科研结合”、“教学与培训结合”的原则, 开展丰富多彩的老师培训活动，建立切实可行的沟通机制, 沿用现在大小学老师实习总结5短短的几天见习,渐渐回忆,细细品尝,我发觉感受还是蛮多的。第一次见习,在我几乎是空白的老师路上画上的关键的一笔。听到的许多,看到的许多,学到的也许多。我想写一件最能让我引发思索的事。第一个星期的星期四,我在下面听了一节我们自己上的地方课程课。内容是关于一些平安学问的,上课的形式是选择题的形式。说实话,课堂气氛high有点过了,有些乱糟糟的感觉。有个女生问我,老师,我觉得很没意思

29、,我能不能做作业?我自知这节课不是很有意义,就回答:“假如你觉得这种氛围下不会影响你做作业的话,你就写吧。但老师还是希望你最好能够参与一下。”这个女生快下课的时候很肃穆地跟我说:“老师,我觉得你们见习老师来上课,还是仔细上不要玩嬉戏好。”之后我也问了其他的学生,几乎都是这种答案。我的感受是,别看他们是四年级的小学生,其实他们是很有思想的。对于没有意思、没有目的的课,他们会有排斥反应。小学老师实习总结620xx年1月13日，我怀着忐忑担心的心情跨入了即将实习的学校-任县电力小学。在校长的领导下，我见到了我的指导老师兼实习班主任，一位很年轻、有魄力又有气质的女老师。在她的指引下，我很快相识了我的实

30、习班级-二年级（3）班，相识了40个聪慧可爱的孩子。那一张张稚气且有活力的小脸庞使我感觉到生活充溢了希望。相聚时的生疏，分别时的不舍。实习的日子让我难以忘怀，同样感受颇深。作为一名老师，上好课是最基本的要求。虽然听了指导老师一周的课加之在校期间的试讲，自己觉得好多事都懂，但老师真正放手让我上课的那一瞬间，各种担忧和胆怯还是接踵而来。内心纠结，说究竟还是阅历不足。接下来的时间，为储备学问而劳碌，为完成整个教学过程而劳碌。生活因劳碌而充溢，充溢而有收获。最终通过了考验，在课堂上能独当一面。也真正体会到了“世上无难事，只要肯登攀”！老师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技

31、能及做人的基本行为准则。老师要对每一位学生负责，有责任引领学生走进学问的殿堂，学到更多的.学问；有责任引领他们张开志向的风帆，驶向梦中的彼岸；有责任引领他们插上才智的翅膀，翱翔在无尽的天空。不仅要着眼于学生目前的得失和苦乐，更要注意学生将来的发展和前途。老师在传授学问的同时还要做好学生的挚友，倾听学生的心声，明白学生内心最真的需求和渴望。要知道在班上，人人都是小主子。要用爱心去培育孩子对集体、对他人的爱。一旦这种爱升华为对他人对社会的责任感，人格大树也就耸立起来了。课后反思也是教学中不行忽视的一个重要环节，它会帮助我们进步得更快。指导老师的建议和看法更是不行忽视，它可是提升我们实习教学效率的灵

32、丹妙药。理论学问在实践中得到应用，有所收获，同样也看到了自己的不足之处。学问面有待于拓宽。教学时面对不同水平的学生该如何统筹兼顾，对于我来讲还是有难度的。一份春华，一份秋实。短期的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了许多的东西，而这些珍宝我将终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离。在社会实践中开拓了视野，增长了才能。同样，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是我们学习和受教化 的大课堂，在那片广袤的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下坚实的基础。很感谢学校做的实习支配，让我有了这次实践机会。在实习的日子里，不论是欢乐还

33、是泪水，都是我人生中不行多得的经验。它也将成为我今后走上工作岗位后的一笔财宝，我将恒久珍惜。小学老师实习总结7时间飞逝，短短两个月，六十个日日夜夜的欢乐时间，今日已圆满结束了，除为人师，我们倍感傲慢与骄傲。既深化教学，有辛勤育人，我们全体实习生一路走来，颇多留恋，诸多感慨。在已圆满完成实习工作的此时此刻，我们要感谢我们的实习学校xx的领导，指导老师以及原班主任的帮助与照看，在短短两个月的实习期间，给与我们工作的指导，生活的关切，使得我们的实习工作顺当，圆满地完成，借此机会对我们的指导老师表示诚心的感谢，感谢你们！我们的实习大致可分为三个阶段。一、打算阶段也就是前两个周的时间。这段时间我们主要通

34、过多看多听来深化学生，熟识教学环境，为全面实习的开展奠定坚实的基础。由于我们的实习恰逢新课程改革，所以我们刚到xx时茫然不知所措，高校里学到的学问好像一下都变成了纸上谈兵，老三段的教学模式在中学里已完全不适用，这体育课教案该怎么写，体育课究竟该怎么上我们就带着诸多怀疑起先了实习。这段时间，一中的指导老师组织了几名省市优质课获奖的老师给我们上了几堂课，而且每堂课还附带一堂说评课，给我们介绍他们的先进教学阅历。另外，指导老师还组织我们集体观摩了有丰富阅历的老老师上的训练课，这期间我们还通过个人自学和集体探讨的形式进一步深化探讨新课程教学。总之通过这段时间的学习我们的问题都迎刃而解，新课程教学在我们

35、脑子里也就不再神奇了。二、实践阶段从第三周起先我们的实习也就全面绽开了，为此指导老师给我们制定了特别具体和全面的实习，凡是中学体育老师能遇到的工作几乎都涉及到了，涉及面特别广，包括体育课堂教学，体育队的训练，见习班主任，课外体育活动的组织，裁判实习等等，而且这期间体育部的工作基本上是以我们全体实习生为主，指导老师指导为辅，指导老师让我们放手大胆去探究，去探讨，给我们充分自由发挥的空间。这期间我们全体实习生本着对学生高度负责的仔细看法，坚持健康第一，欢乐体育的教学理念，认仔细真备好每一堂课，尽最大努力上好每一堂课。体育队训练方面，在指导老师的指导下，我们主动编写全年训练和课时训练安排，努力使自己

36、的训练更系统，更全面。总之，我们的工作受到了校领导和全体老师的认可，同时，也深受学生们的欢迎。三、提高阶段也就是最终两个周的时间，这段时间我们就进入到全面提高阶段。我们起先打算我们的优质课，包括一堂内堂课，一堂训练课和两次外堂课，这期间指导老师的指导更加细致，更加仔细了，指导贯穿到整节课的各个环节，包括编写教案，课堂教学，课后总结。另外指导老师还组织我们观看了xx市体育老师优质课评比活动，使我们受益匪浅。总之，通过这段时间的工作与学习，使我们的实力得到了全面的提升。最终，又一件事是不得不提的，也是我们终生难忘的，那就是和xx师生告辞时感人的场面。20xx年最终一天的早晨，天还没亮，天空中纷纷扬

37、扬飘起了雪花，学生们早早就起来了，把我们的行李都搬了下来，我们的脚步也不知不觉沉重了起来，车来的时候，学生们再也限制不住哭了起来，实习老师们眼里也都闪耀着泪光，接下来，我们依依和一中的老师们握手告辞，和学生们依依拥抱惜别，场面很是感人，许多实习老师都发出了xx，不虚此行的感慨，这一刻也更加坚决了我们成为一名人民老师的决心，同时这个场面也是我们在xx实习成果的最好。所以我们xx一行是特别圆满的，特别胜利的。总而言之，教化实习是我们更加坚决了献身教化事业的决心，在xx的实习为我们的人生起了个好头，我们将接着以仔细和高度负责的看法虚心学习，不断完善自己，不断提高自身素养和实力水平，为成为一名光荣的人

38、民老师而努力奋斗！小学老师实习总结8这个学期，我有幸获得了一次到小港村小学当助理班主任的机会，这应当算是我人生中的第一次实习，使我深受启发。在实习期间，经过自己的亲身体验和视察，我深切地感觉到，做一个小学班主任真的很不简单。虽然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要在实习期间将一般而又平凡的班主任工作做好。一、教学工作：进行趣味教学，引导学生用心听课。在实习期间我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。除了备课，上课以外，我还坚持每天帮助老师批改学生的家庭作业，做到批改后让学生刚好改错误。我们班的学生许多任课老师都说，纪律不是很好，学生的听课状态也是一般

39、，也很不怎么爱发言。三年级学生由于年龄小，自控力差，上课的时候常常都会出现纪律涣散现象。我所接管的三（4）班更是如此，听一些老师说，我们班是全级最淘气的学生，那些学生谁都不怕，只怕班主任，依据我所了解和视察，的确只这样。因为我去听他们原来的不是班主任的语文老师上语文课，一听果真不出所料，纪律真的不怎么好，除了许多不听课开小差，还有一两个同学常常都插嘴，阻碍老师教学。一起先，我也遇到了其他老师所遇到的问题，但是后来我渐渐意识到他们的心理，大多是因为课堂枯燥，对老师讲的内容没什么爱好，所以上课留意力不集中，也就对老师提的问题不怎么搭理了。依据这个特点，我在教学设计上地趋向趣味性，加入了许多猜字谜，

40、玩嬉戏，当小老师等等，更注意运用他们喜爱的教学方式。在语文课堂上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。慢慢地，在我的课堂上，学生的发言总是络绎不决，争先恐后，连一些差生的表现也主动了许多。二、赐予学生的耐性，要公允地对待每一位学生课间的时候，常常都会有许多学生来级室告状，谁拿了我的笔，谁打了一下我，谁说我的坏话等等，一些无足轻重的小事。刚起先觉得他们好烦，那么小的事情也值得他们，每天地跑来级室告状。但是我望见那里的老师都很耐性地给每一个同学来解决他们的小冲突，觉得真是佩服他们，每天为这些小事来费口舌。后来问老师，老师很仔细地跟我说，这些小事在我们看来是小事，但是在小学生看来却不

41、是一件小事。假如他们知道老师是不管这些小事，他们之间就私下解决，解决不了就打架，打伤了人就不是小事了，我们要耐性地给他们解决这些小事。听了老师的话才茅塞顿开，看来这些小事真的不小，后来有一些学生向我告状的时候，我不再是说：你不要理他就行了。这句话了。而是，更具体地了解他们之间发生冲突的具体状况，并公正地给他们推断谁对谁错，给他们讲一些道理，让他们心服口服，并要求错的同学给另一个同学致歉。三、关切爱惜每个学生作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班黄可同学，每次上课发呆，不愿做作业，每次叫他做作业，他总是说不会。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住

42、他的点滴进步，不断激励他，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。课堂上，我也常常都会叫他来回答问题，并在课堂上尽可能地表扬他。慢慢的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步。每天早读前，我都会提前检查他的作业，看到有错的地方，就帮他指出并改正。在一些主题班会上，我也尽量争取机会让他上台表演，以增加他对自己的信念。一段时间后，我明显感到他进步了许多，上课比以前爱听课了，作业也完成得越来越好了，看到他的进步，心里真的感到很兴奋。我们班的学生下课后或上课前，总爱跑到我这里跟我说话、闲聊，也有问学习上的问题，感觉跟学生们的距离拉近了好多。四、开展平安牢记心中主题班会。在实习期间，我们地开展了平安牢记心中

43、主题班会，通过小品表演、学问竞赛，相识交通平安标记等多种形式， 并要求他们到课外去读有关的平安学问，要求学生小组合作，共同完成任务。在这次主题班会中，让学生初步驾驭了肯定的自救自护的学问，增加平安意识。让学生在遇到紧急状况时，学会从容对待，不急噪，不惊慌。用学问竞赛、小品表演等形式来巩固并拓展学生对平安学问的理解和运用，树立学生自我爱护的意识。在活动中，同学们充分发挥主子翁的精神，自己回家收集材料，分组探讨，汇总资料，合作排练，自己制作道具，干得不亦乐乎。这次我班别开生面的平安牢记心中的主题班会，取得了圆满的胜利。通过这次主题班会活动，学生的合作实力得到了提高，增进了同学之间的友情，学生对这类

44、活动乐此不彼，爱好盎然，主动地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜爱上这个集体。只要班主任和全体同学同心同德，把握好道德行为习惯的航向，我信任我们这个班级会建设得越来越好。在实习期间中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。小学老师实习总结9从3月21号起先，我在xx开发区第四小学起先了为期一个月的实习生活。教化实习能检验我们所学的学问，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟识老师工作，加强我们的综合实力，对于我们师范生是特别重要。在实习起先之前，指导老师就要求我们在做好学问打算的同时也要做好心

45、理打算，特殊要留意角色转换，每人的一言一行都要以老师的标准来要求自己。虽然这么说，但是刚得知被安排到xx开发区第四小学时，心里还是有些许茫然。因为听说过开发区四小紧跟着教化改革的步伐，并且教化事业发展得很胜利。当我第一天踏进四小时，我感受到了浓浓的学习氛围。四小占地面积不大，教学楼也看得出经验了肯定岁月的沧桑。但墙壁粉刷得洁白洁白，并张贴闻名言警句及文人图画，朗朗的读书声缭绕在校内的上空。早操时间，学生们有条不紊地排好队伍，统一的校服成了校内里一道亮丽的风景线。无论何时何地，学生们遇到了实习老师都会敬礼热忱地打招呼。我深深地感受到了每一位学生的礼貌和文明，同时这也引发了我的思索：若是中国的每一

46、位学生都能如此，这将是我们教化的一大进步，而这项教化事业任重而道远，这是我们每一位老师都应当担起的重任。实习的第一周大多数时间都是去观摩各个任课老师的课堂。我所在的三(3)是莫梅兰老师担当英语老师。莫老师从教多年，有着自己独特的教学方法。在她每一堂英语课上她都能热忱高涨，声音富有感染力，她比较擅长利用强调的语气引起学生的留意，并且她注意操练，力求每一位学生都能在课堂上会认读、会运用当天所学的学问。同时，莫老师管理课堂纪律有肯定的阅历，当学生吵闹或搞小动作时，她会先扫视全班，缄默地看着不仔细的学生，很快，学生就会拉回了留意力。在她这一系列动作的背后，我看到了她与学生之间的默契以及她在课堂上树立的

47、威历。在课后，莫老师会跟我们共享她从教的心得，并且指导我们该如何上好一堂课和如何管理课堂纪律。在我们上每一堂课的前一两天，我们都会请莫老师批阅我们的教案并给我们指导，莫老师都会不厌其烦地给我们提出各种建议。上完课，她又会刚好给我们指出须要改进的地方。记得我上完第一节课后，效果很不志向，在课堂中，我手忙脚乱，将学生分小组计分忘了总结。莫老师在课后给我提了许多建议，比如，引入可以承接上节课的句型，计分肯定要总结，要是做不到就尽量避开用这种方式，同时她也不忘激励我，让我能重振信念。在莫老师的指导下，我每一节课都在进步，最终一堂课后，她给了很高的评价。实习生涯虽短，但我在莫老师身上学习到了很多自身欠缺

48、的东西。在实习的第一周和其次周，四小开展了两次同课异构课堂，有四名实习老师和四名任课老师参与了活动。活动结束，实习老师、我们学院的领导和四小的英语老师共同开展了沟通会，对上课老师的课堂绽开深化的探讨。其中，学院杨书记和四小的梁校长做了深刻的总结，我们受益良多。同课异构让我相识到了我们实习老师仍存在诸多不足，同任课老师对比尚有许多须要改进的地方，也让我看到了四小的老师教学阅历丰富而且专业基础学问扎实，这是我们须要不断学习的地方，同时，这次的活动也让我看到了四小对教化事业的重视。在实习期间，我们学院的指导老师都会去听我们的课，在课后给我们指出不足之处，给我们提一些建议和指导。我们会听取任课老师及指导老师的看法，刚好写课后反思，努力改进不足。每个周一的班会课开发区四小的领导都会给我们布置一个主题。其中我们开展过平安教化(一二年级)、世界水日(三至五年级)、心理辅导等主题班会。在开展每一次主题班会之前，我们小组三名成员都会共同探讨、搜集资料、写教案，一次次修改教案，力求做到更好，能让学生从中学习到学问，并培育良好的学习习惯和生活习惯。实习期间，开发区四小的学校